旅行的意義高中議論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中,大家肯定對(duì)論文都不陌生吧,論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。寫起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的旅行的意義高中議論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一,二,三,亮,一,二,三,亮。
在靠窗的位置上,手里轉(zhuǎn)著筆,透過(guò)玻璃看著外面遠(yuǎn)處高樓上為飛機(jī)導(dǎo)航的紅燈,數(shù)著它閃爍的節(jié)奏。然而它們也只是靜靜的佇立在城市上空記錄著一個(gè)城市的悲歡離合。
翻書聲,偶爾輕輕的咳嗽聲,一點(diǎn)點(diǎn)微涼的風(fēng),一點(diǎn)點(diǎn)壓抑的景象……
拉回視線,在黑夜之中無(wú)法看清四周。其實(shí)也沒有好奇,因?yàn)槲覍?duì)它們都早已熟悉。對(duì)于高三,一個(gè)曾經(jīng)期待卻害怕的名詞,現(xiàn)已變成我日復(fù)一日、有些單調(diào)又有些不單調(diào)的靜靜生活;蛘,下一個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)亩x:我是高三。
一,二,三。轉(zhuǎn)眼就過(guò)了三年。三年,一個(gè)不很長(zhǎng)也不很短的日子,一段不很清晰也不很模糊的記憶。想到即將到來(lái)的離開,也會(huì)有一絲莫明的不舍。在這不算漫長(zhǎng)的時(shí)光里,我也學(xué)會(huì)了很多。多了一份內(nèi)斂,多了一份沉淀。
講臺(tái)上一個(gè)同學(xué)正在向老師問(wèn)問(wèn)題,時(shí)而面露疑色,時(shí)而茅塞頓開的樣子,不停地點(diǎn)著頭。身后的黑板似乎很累,經(jīng)石灰洗刷過(guò)的面孔,掛不住一個(gè)個(gè)沉重的公式定理,拉下來(lái)的臉又好像在低泣。黑板旁的白墻上的掛歷時(shí)刻為我們倒數(shù)著離去的日子,不斷提醒著我們要面對(duì)高考,要面對(duì)未來(lái)。
柏拉圖說(shuō),“明天對(duì)世界來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)是個(gè)奇跡!蔽也黄谕魈斓捏@喜,只是欣賞這眼前的一草一木一陣風(fēng)。對(duì)于未來(lái),我仍有一絲膽怯。
如果說(shuō)人是一支離弦的'箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,要它百步穿楊、百發(fā)百中,那么磨礪它的只能是自己。如果未來(lái)還有一絲盼頭,那么,現(xiàn)在呢?
突然就想到了戈多。曾有人問(wèn)過(guò)貝克特,他創(chuàng)作中的戈多到底是誰(shuí)。他只是詼諧的說(shuō)道:“我如果知道,就在戲劇中告訴你了!
戈多是一個(gè)人嗎?不知道。就像對(duì)于現(xiàn)在的我只能自嘲地說(shuō)他是一張白考卷;蛟S戈多也是支撐我渺茫希望的一個(gè)借口?我搖搖頭,我的戈多應(yīng)該是一種屬于自己節(jié)奏和規(guī)律的生活狀態(tài),應(yīng)是一種積極進(jìn)取的態(tài)度。
埋下頭,我依然對(duì)于電桿所受沖量的求解沒有辦法。不過(guò),這些都沒有關(guān)系了。
在我們飛速奔跑的過(guò)程中,給自己留下那么一點(diǎn)點(diǎn)閑暇,靜靜思考,回頭看看,想想。就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)自己哭過(guò)、笑過(guò)、傷心過(guò)、感動(dòng)過(guò)的時(shí)光。因?yàn)橹挥杏涀∵@些,才能對(duì)自己的未來(lái)有更多的期待,才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的腳步走得如此堅(jiān)定。
長(zhǎng)長(zhǎng)的路的盡頭,是否有如你所說(shuō)的一片滿是星星的夜空?
只能用一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的腳步去證實(shí)。
因?yàn)椋@就是旅行的意義。
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