高中換位思考議論文
高中換位思考議論文1
畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上。他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)磨漬，隨后，在磨漬上涂了幾筆，磨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性，有壞的一面，更有好的一面，只要換個(gè)角度思考，總會(huì)讓你找到值得開心的事。
記得有一次，我從書上看到一個(gè)小故事：從前，有一位老奶奶整天愁眉苦臉的。一天一位哲學(xué)家看見了這位老奶奶問：“老人家，您為什么整天愁眉苦臉的？”老奶奶說：“你有所不知��！”哲學(xué)家說：“您說說或許我可以幫助您呢！”老奶奶本不想說。但是她看到哲學(xué)家一臉認(rèn)真的表情又說了出來。老奶奶說：“我有一個(gè)大女兒和小女兒。大女兒是賣傘的，小女兒是賣鞋的，只要天一下雨，就沒有人到我小女兒的店里，只要一天晴，就沒有人到我大女兒的店里。哎！我的兩個(gè)女兒的生意都不好做，真發(fā)愁�。 闭軐W(xué)家聽說了以后，便告訴老奶奶說：“老人家，您有所不知�。≈灰烨�，就會(huì)有人去您小女兒的店里；只要下雨，就會(huì)有人到您大女兒的店里。您應(yīng)該感到高興才對�。 闭f完，老人恍然大悟，一天比一天快樂起來。
這個(gè)故事講明了任何事情都有它的兩面性。當(dāng)你看到事情不好的一面時(shí)，你應(yīng)該想一想它有沒有好的一面呢？當(dāng)你看到事情好的一面時(shí)，你要想一想這其中是否存在一些隱患。我們要轉(zhuǎn)換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣，就會(huì)找到值得你開心的理由。
就拿我這個(gè)人說吧！雖然我學(xué)習(xí)成績不怎么好，也沒有什么專長。但在一般人看來，可能一無是處。但是，天生我材必有用：我熱愛集體，“三人制”籃球賽有我的身影，歌詠比賽有我響亮的歌聲，打掃衛(wèi)生有我積極的參與……這樣的我，也不錯(cuò)吧！
就拿語文老師來說吧！作業(yè)總是布置一大堆，好像就是想讓我們沒有時(shí)間玩。但是，你一分為二地看待這件事，每個(gè)知識點(diǎn)都要鞏固，必須多做多練呀！我想了想，這也是為了我們好�。�
也許長時(shí)間以來，我們的生活沒有任何起色，有的只是一些不如意，你為改變命運(yùn)所做的一切努力，也沒有得到什么回報(bào)。不過你只要換位思考，認(rèn)識到它的兩面性，你就會(huì)覺得這只是一些磨練，只是你成長中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了，所以說我們要正確地?fù)Q位思考。
高中換位思考議論文2
兩個(gè)人同樣是男孩的父親，如果生命垂危的男孩的父親可以站在一名剛剛失去兒子的醫(yī)生的角度想一想，那么他們也許會(huì)因?yàn)楸舜私?jīng)歷相似而互相給予溫暖。站在別人的位置想一想，可以避免不必要的傷害。
換位思考，理解別人的內(nèi)心感受。與其說齊桓公寬容大度，不如說他可以站在管仲的角度思考問題，因此他不計(jì)前嫌，重用賢臣，成為一代英明的君主。與其說莎莉文小姐是海倫·凱勒的啟蒙老師，不如說莎莉文小姐才是真正從一個(gè)盲人的角度理解海倫·凱勒的人。她是盲人的教師，就要從盲人的角度看整個(gè)世界。也許我們都會(huì)為一個(gè)盲人可以出版《假如給我三天光明》而感到震驚，但我們更應(yīng)該看到偉人成功的背后凝聚了多少人的鼓勵(lì)與支持。有這樣一個(gè)小故事，一滴墨水滴在了一張潔白無暇的白紙上，白紙哭訴墨水弄臟了自己，使自己不再完美，其實(shí)，白紙如果換個(gè)角度想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，墨水的到來使自己變得豐富了，不再那么單調(diào)。白紙如果能這樣想她就不會(huì)傷心而會(huì)開心起來。
歷史長河中不免有不會(huì)換位思考之輩。據(jù)說當(dāng)年慈禧太后一日與一大臣下棋，正盡興之時(shí)，這位大臣一句“我殺老佛爺?shù)鸟R”便引來了滅門之災(zāi)。原因是慈禧太后聽后大怒道“你殺我的馬，我殺你全家”。于是這位大臣一家便被滿門抄斬。其實(shí)慈禧太后當(dāng)時(shí)如果能從大臣的角度想一想，就不會(huì)下此殺手，大臣豈敢口出狂言，不過就是當(dāng)時(shí)入棋太深一時(shí)口無遮攔罷了。生活中有太多太多好像是令人心寒的矛盾，實(shí)際上只要換個(gè)角度想想，沒有什么解不開的誤會(huì)，心有多寬，天就有多寬。
如果你是一顆經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬、久經(jīng)磨歷的石頭，你應(yīng)當(dāng)感謝大自然給予你的恩惠；如果你是一株不起眼的小草，你應(yīng)當(dāng)感謝別人的踐踏使你能夠堅(jiān)強(qiáng)成長；如果你是一條小河流，你應(yīng)當(dāng)感謝風(fēng)的力量可以把你融入大海。站在別人的位置上想一想，無論他們讓你經(jīng)歷怎樣的'磨難，在不知不覺中，他們是在幫助你成功。換位思考是讓你不要總想著自己的利益得失，別人的生活你并不知曉，一味地責(zé)怪別人只會(huì)讓彼此受到傷害。
水火不相融，水少火燃得更旺，火大可以給水加熱，換個(gè)角度想一想，傷害會(huì)減少，和諧的社會(huì)指日可待。
高中換位思考議論文3
很多時(shí)候我們會(huì)拘泥于一件事情而苦苦不得解決的辦法，亦或許是有辦法解決但卻是事倍功半。定向思維往往是不好的，在我們“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，換位思考往往能讓我們“柳暗花明又一村”。
什么叫換位思考呢？譬如我們做數(shù)學(xué)題要證明線面垂直，如果死板地直接地證明固然是錯(cuò)誤的，正確的方法是先證明線線垂直，而后推出線面垂直。可見，換位思考還能幫助我們解決數(shù)學(xué)難題。
當(dāng)楚王故意刁難晏子時(shí)，晏子巧妙應(yīng)對，由橘子的來源地不同而導(dǎo)致味道不同，因而沒有讓楚王奸計(jì)得逞�！伴偕茨蟿t為橘，橘生淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同”也足以體現(xiàn)晏子巧妙換位思考來為自己和國家保住了顏面。
不會(huì)換位思考有時(shí)也是一種弊端，甚至還會(huì)造成禍患。隋煬帝楊廣為了一己私利想要游玩賞花而建造大運(yùn)河，全然不顧百姓。最終引起了百姓的不滿，也導(dǎo)致了隋朝的滅亡。究其根本，隋煬帝的悲慘結(jié)局主要由于他不會(huì)從百姓的角度思考，只顧自己。治國者往往要先得人心，太利己的人往往會(huì)害了自己。
與人相處也是這樣，要懂得變通學(xué)會(huì)換位思考。有時(shí)候朋友發(fā)生沖突時(shí)，我們總認(rèn)為自己是對的，都是別人的錯(cuò)。待冷靜下來再好好思考，從他的角度考慮這件事，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有不對的地方。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遭遇這樣那樣的不測，坎坷艱辛伴隨著流言蜚語，總會(huì)來到我們身邊。你是否會(huì)不堪一擊狼狽不堪？如果是這樣的話，那你注定是失敗的。當(dāng)困難來臨，不要驚慌失措或是一味躲避，而是應(yīng)該敢于面對勇于接受，想盡辦法去應(yīng)對。因?yàn)槟阋紤]更多，要知道這些困難只是你人生的一部分，它們在你眼里根本不算什么，你沒必要怕的。你還有長長的一生要度過，哪里可能一帆風(fēng)順，怎么能敗在這里？困難越多，經(jīng)歷的越多，成長的越快。
我們是高三學(xué)生，日復(fù)一日枯燥乏味的學(xué)習(xí)讓我們內(nèi)心疲憊不堪，但是，我們現(xiàn)在能做的只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我們的出路。如果這樣想，高三挺一挺，辛苦的是一年。高三玩一玩，辛苦的是一輩子。不要相信機(jī)遇總是會(huì)來到你的身邊，機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的，你沒有資本就沒有資格和別人爭取。與其這樣不如拼盡全力，給成年之前的自己畫上一個(gè)完美的句號。
有時(shí)候不必固執(zhí)地做一件事，更好的辦法是學(xué)會(huì)換位思考。它是一種很有用的技巧，能幫你解決很多難題。
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