以拾金不昧為話題的議論文
以拾金不昧為話題的議論文1
靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
她16歲，是一名小兒麻痹癥的患者，在一所中學(xué)讀書。她默默無聞，坐在教室里的最后一排。沒有優(yōu)異的.成績，沒有顯赫的家世，更沒有如花的美貌，外加身體的缺陷，使她成了全班同學(xué)的取笑對象。應(yīng)對同學(xué)們嘲諷的話，她從不還口，而是以“既來之，則安之”的態(tài)度對待它，也許她早已習(xí)慣了這樣的生話，有了必須的承受力，但是16年的生活并不是那么順利，可想而知，這必須會給她幼小的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷。
那個星期二，又輪到她們組值日了。幾個調(diào)皮的男生欺負(fù)她，讓她自我去那個碩大的籃球場值日，她沒說什么，只是拿著掃帚默默地去值日。然而，行動不便的她一瘸一拐地走了大約5分鐘才到。她的淚順著臉頰滑下來，流到嘴里，她立刻用手擦干，低下頭掃地，就在她掃到最后一個籃球場時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到籃球架旁邊有一個紅色的紙片在地上躺著，她走過去，想掃走它，沒想到，走近一看卻是一百元錢，她留意翼翼地拾起，打開一看，原先里邊還裹著一個20元和幾個硬幣。她想：丟錢的同學(xué)必須很著急，我就應(yīng)趕緊把錢交給老師。她又一瘸一拐地向政教處走去……不一會，一樓的黑板上就出現(xiàn)了一段話：八年一班的同學(xué)XXX拾金不昧，丟錢的同學(xué)請到政教處領(lǐng)取。結(jié)果，丟錢的同學(xué)很快拿到了自我丟失的錢，他很感謝她。
她的同學(xué)們都很不解，她為什么會把錢還給丟錢的人，120多元對她那不寬裕的家來說也是一筆不小的數(shù)目。她毫不猶豫地說：“雖然我家很貧困，但是那些錢是別人的，我們千萬不能為了一點(diǎn)蠅頭小利而迷失了自我啊!”說完，教室里想起了熱烈的掌聲。她，早已淚流滿面……
雖然她長得并不美，但是她卻用實(shí)際行動證明了自我的內(nèi)在美。能夠做到拾金不昧，這也是一種美啊!
以拾金不昧為話題的議論文2
一天，放學(xué)了，小盛和小頓這兩個好朋友走在回家的小道上。
小盛走在前面，突然，他瞪著大大的眼睛，露出了微笑說：“哇，好閃的筆啊，一支金光閃閃的筆耶。”小盛趕緊跑上前，正彎腰準(zhǔn)備去撿的時候，不料被小頓搶先了一步，將筆撿了起來：“手快有，手慢沒，今天我可真是走了好運(yùn)�！毙∈⒁姽P被人搶走了，想了一下，就說：“我們不是好朋友嗎？你就讓給我吧！”小頓可不吃這一套：“我也是你的朋友，也不見你讓給我！”小盛見軟的不行就來硬，那臉色就像孫猴子的臉——說變就變，生氣地說：“你是想打是嗎？”小盛準(zhǔn)備打小頓時。突然，小頓說：“等等，我有一個好辦法，不如你給我錢，你再去當(dāng)了�！毙∈s說：“要是你拿的錢多了，那我豈不是很吃虧？”小頓塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，生氣地說：“那你是什么意思？想打架嗎？”小盛板著臉：“我們來摔跤，誰贏誰就拿這支筆。”小頓說：“行�！毙∈�(yīng)聲答道。
倆人把書包和那支筆放在旁邊。各自虎勢兒一站，公雞架似的對起陣來。兩人走了三四圈，揪在了一起。小頓想去鉤小盛的腿，誰知，小盛別住了腳，一扯，幸虧小頓閃得快，要不就輸了。小頓單憑力氣是不行的，因?yàn)閷κ质橇夂艽蟮�。所以要用技巧，小頓立刻沖上去，圍著小盛了幾圈，沖上前去撓了幾下，小盛笑了起來，小頓馬上靠近小盛摔了個仰面朝天。小頓準(zhǔn)備拿起金筆，背上書包，要回去。突然，半路“殺”出一個程咬金——小杰，他走了過來，便問：“你們在干什么？”小頓立刻將事情一五一十地告訴了小杰。聽完后，小杰嚴(yán)肅起來：“我們應(yīng)該將筆歸還給失主，老師不是經(jīng)常說我們應(yīng)該做一個拾金不昧的好少年，現(xiàn)在有一個好機(jī)會，我們一起還給失主吧。機(jī)不可失，時不再來。”“怎么物歸原主呢？”小頓問道。小杰不慌不忙地說：“我們可以交給老師處理，而不應(yīng)該在這兒搶。”聽了小杰的一番話后，他們都認(rèn)識到了自己的錯誤。
通過這件事情，讓我們明白了一個道理——要做一個拾金不昧的好少年。
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