論文e時代
在各領(lǐng)域中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑柚撐目梢杂行岣呶覀兊膶懽魉�。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家整理的論文e時代，歡迎閱讀與收藏。
論文e時代1
以前怎么寫論文的，好像還真的記得不太清楚了。因為那個時候懶，除了工作生活看電視散步，好像沒什么可做的。寫論文的機(jī)會多，但寫的人少，因為要寫一篇論文，又費(fèi)事又費(fèi)神，找資料然后經(jīng)過大腦篩選組織，才開始動手寫。
不知道什么時候，人們開始變得勤快了。機(jī)會來的時候，往往是僧多粥少。因此，有頭有臉的人往往把機(jī)會都占去了。當(dāng)老百姓知道機(jī)會的時候，已成了過去式了。因為寫論文太簡單了，把別人的東西改頭換面，寫上自己的名字交上去就可以了。運(yùn)氣不錯的話還可以換一個有效證件回來。上學(xué)時連文章都寫不好的，卻成了論文的專家了。
所以現(xiàn)在只要有機(jī)會，幾乎所有的人都愿意去參與。前段時間要求每人交一篇育子論文，規(guī)定3000字左右，打印，不能在網(wǎng)上下載。時間緊迫，一天的時間，然后就得交。不過，人們也會隨著時代的進(jìn)步效率也會提速，所有的人都按時交了論文。但是，結(jié)果卻出人意料，有大多數(shù)人的論文題目內(nèi)容都完全一樣，就是作者的名字不一樣。因為數(shù)量太多，因此不能上交，只有把重復(fù)的退回要求重新再寫。
本來收論文的書記想把論文的名字出個黑板，公示一下，讓重的人去領(lǐng)。有人就提出建議了，別寫了，重的基本上都是在學(xué)校的電腦上下載的，然后就交去，至于內(nèi)容是什么題目是什么，恐怕作者也是一無所知，不如直接把東西發(fā)給他本人。
類似的事情，只怕周圍的人也許會遇到過。事情好像一個喜劇片一樣，讓人感覺很好笑。信息時代了，人們獲取信息的方式方便了。但是那碼放的整整齊齊的宋體字好像沒有幾個人能感興趣的，都不想看也沒心情去看，尤其是像論文這樣的東西，不知道有多少是自己真實的想法和自己的觀點。
復(fù)制來了太多的東西，卻沒有細(xì)細(xì)的品。e時代看著一模一樣滿天飄飛的短信，刷新的只是網(wǎng)頁卻不是心情。有時候竟然很懷念手寫的一封信，見字如面，通過字體可以看出一個人的心情與性格。字寫的好的，看著文字竟然是一種享受。
論文e時代2
20世紀(jì)末至今，伴隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及發(fā)展，人類生活方式發(fā)生了深刻變革，企業(yè)的國際貿(mào)易模式也隨之優(yōu)化進(jìn)步，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)市場交換的全過程已成為現(xiàn)實。同時，電子商務(wù)的應(yīng)用也為國際貿(mào)易中法律規(guī)制提出挑戰(zhàn)，電子數(shù)據(jù)交換(EDI)利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自動、及時的信息交流、數(shù)據(jù)交換和處理，開創(chuàng)了“無紙貿(mào)易”的新時代，使傳統(tǒng)理論中要約承諾的形式、生效時間地點、安全性、能否撤銷等規(guī)定受到質(zhì)疑，值得探究。
一、傳統(tǒng)承諾理論的規(guī)定
承諾是指受要約人按照要約人所指定的方式，對要約的內(nèi)容表示同意的一種意思表示，在國際貿(mào)易中，也稱“接受”或“收盤”。被要約人一旦表示承諾，則表明要約人、被要約人之間以達(dá)成協(xié)議，合同即宣告成立。《聯(lián)合國貨物買賣合同公約》第18條第2款規(guī)定：“接受發(fā)價于表示同意的通知送達(dá)發(fā)價人時生效。如果表示同意的通知在發(fā)價人所規(guī)定的時間內(nèi)，如未規(guī)定時間，在一段合理的時間內(nèi)，未曾送達(dá)發(fā)價人，接受就成為無效，但須當(dāng)適地考慮到交易的情況，包括發(fā)價人所使用的通訊方法的迅速程度。對口頭發(fā)價必須立即接受，但情況有別者不在此限�！眰鹘y(tǒng)理論中，關(guān)于承諾生效的時間，存在投郵主義和到達(dá)主義兩種不同理論。
英美法系采用投郵主義，即在以書信、電報作出承諾時，承諾的通知一經(jīng)交付郵局投郵立即生效，合同即告成立。即使是由于郵局的疏忽致使承諾的通知在作踐耽擱或丟失，風(fēng)險仍由要約人承擔(dān)，而與受要約人無關(guān)，且不影響合同的成立。英美法系采用“投郵主義”的目的在于縮短要約人能夠撤銷要約的時間，從而改善受要約人在交易中的被動地位。但在要約人收不到受要約人承諾時，以“投郵主義”而強(qiáng)加給要約人的合同成立其不合理性也是顯而易見的。
與之不同，大陸法系采用到達(dá)主義，如《德國民法典》第130條規(guī)定：“對于相對人所做的意思表示，于意思表示到達(dá)相對人發(fā)生效力�！蔽覈嗖捎玫竭_(dá)主義，即遵循《合同法》第26條規(guī)定：“承諾通知到達(dá)要約人時生效。承諾不需要通知的，根據(jù)交易習(xí)慣或者要約的要求作出承諾的行為時生效。”
關(guān)于承諾的撤回，除當(dāng)面表示承諾和采用投郵主義立法的國家不存在外，采用到達(dá)主義的國家規(guī)定了承諾撤回問題。根據(jù)《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》第22條，“接受得予撤回，如果撤回通知于接受原應(yīng)生效之前或同時，送達(dá)發(fā)價人�！蔽覈逗贤ā芬�(guī)定與之相同。
二、E時代國際貿(mào)易的新形勢及問題
E時代，最初用來指電子(electronic)時代，電腦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后Email以其快速、簡便、多功能等在很短的時間內(nèi)顛覆了傳統(tǒng)的手寫郵寄信件。電子商務(wù)合同，是指以數(shù)據(jù)電文形式訂立的合同，當(dāng)事人通過數(shù)據(jù)輸入進(jìn)行要約、承諾，以網(wǎng)絡(luò)傳輸進(jìn)行送達(dá)。
傳統(tǒng)的書面合同要求雙方當(dāng)事人在合同原件上手書簽名、蓋章或按指紋，以表明當(dāng)事人對該書面合同內(nèi)容正確性的確認(rèn)。而在EDI合同中，手書簽章被電子簽名所代替，即由符號及代碼組成，經(jīng)由鍵盤輸入并存儲于計算機(jī)磁盤中。
在電子商務(wù)合同的簽訂過程中，要約與承諾的意思表示由當(dāng)事人通過計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)以電子方式實現(xiàn)瞬間傳遞的，因而由其所依賴的技術(shù)和其運(yùn)作方式的獨(dú)特性，產(chǎn)生許多新問題。
如：數(shù)字形式的電子簽名很容易被他人模仿、破譯或篡改，服務(wù)器故障導(dǎo)致延遲而產(chǎn)生生效時間爭議及撤銷爭議等問題，這些新形勢下的新問題亟待解決。
論文e時代3
當(dāng)前，Internet的普及和發(fā)展。交互式Web應(yīng)用的出現(xiàn)導(dǎo)致了電子商務(wù)（簡稱ec或e），浪潮迭起，Internet作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)乃至知識經(jīng)濟(jì)的.引擎將在很大程度上改變?nèi)藗兊纳姝h(huán)境和企業(yè)的經(jīng)營管理模式，特別是電子商務(wù)跨越了空間和時間的限制，直接對原有的商務(wù)模式發(fā)起猛烈的沖擊，從而也重新定義了新經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)生存、發(fā)展的全新規(guī)則。而中國企業(yè)在面臨網(wǎng)絡(luò)化生存的同時，還須面對WTO和經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)。財務(wù)作為企業(yè)管理的核心，作為實現(xiàn)電子商務(wù)的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)對此顯然提出了更高的要求。
一、互聯(lián)網(wǎng)、WTO對財務(wù)管理的沖擊
財務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，財務(wù)軟件是企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)了企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的革命性變化也必然沖擊著傳統(tǒng)財務(wù)及其相應(yīng)的軟件系統(tǒng)，并導(dǎo)致它們發(fā)生相應(yīng)的變化。
1、對會計功能的沖擊和變化
隨著電子商務(wù)的普及，很多企業(yè)將成為全球網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)鏈中的一個結(jié)點，企業(yè)的眾多業(yè)務(wù)處理活動都將在網(wǎng)上進(jìn)行，如網(wǎng)上交易、網(wǎng)上結(jié)算、電子廣告、電子合同等，傳統(tǒng)的財務(wù)計價、財務(wù)控制、結(jié)算方式等都要進(jìn)行革命性的創(chuàng)新，以往的融資、籌資、資金管理等將成為財務(wù)的一個方面而不再是主要內(nèi)容，財務(wù)管理的重心將全面介入到產(chǎn)品和市場上來。
傳統(tǒng)會計的單一貨幣計量將被打破，取而代之的將是多國貨幣、電子貨幣。WTO和全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢使得全球的貿(mào)易越來越頻繁；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使網(wǎng)上業(yè)務(wù)將越來越普遍，其支付方式也將由現(xiàn)有的紙質(zhì)現(xiàn)金、支票。匯票等結(jié)算方式轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮蝇F(xiàn)金、電子支票、電子信用卡等網(wǎng)上結(jié)算方式。財務(wù)軟件在設(shè)計中就必須具備電子貨幣交易結(jié)算系統(tǒng)。同時，財務(wù)所提供的數(shù)據(jù)信息不僅僅是以貨幣計量的財務(wù)數(shù)據(jù)，更重要的是諸如網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力、客戶滿意度、市場占有率、虛擬企業(yè)創(chuàng)建速度等反映企業(yè)競爭力方面的信息，從而為企業(yè)的經(jīng)營、領(lǐng)導(dǎo)決策提供全方位服務(wù)。
2、財務(wù)走向集中式管理，財務(wù)信息實時動態(tài)化
互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)的經(jīng)營縮短了時空的距離，普通企業(yè)同樣可以擁有原來只有跨國公司和大型企業(yè)才具有的一些優(yōu)勢和資源。這樣，企業(yè)經(jīng)營越來越多地依賴于客戶、供應(yīng)商、合作伙伴及各種虛擬企業(yè)，其業(yè)務(wù)分散在全球各地。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使得企業(yè)的CEO（首席執(zhí)行官）、CFO精席財務(wù)官）們可以隨時隨地將企業(yè)全球的信息置于掌握之中，從而為財務(wù)的集中化管理創(chuàng)造了條件。
3、財務(wù)與經(jīng)營業(yè)務(wù)協(xié)同處理，管理信息全面集成
財務(wù)和經(jīng)營業(yè)務(wù)如何協(xié)同處理一直是企業(yè)所面臨的重要課題，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得財務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同成為可能。財務(wù)和業(yè)務(wù)的協(xié)同包括企業(yè)內(nèi)部協(xié)同、供應(yīng)鏈協(xié)同等。企業(yè)內(nèi)部各部門各地分支機(jī)構(gòu)以及與客戶、供應(yīng)商等每一結(jié)點在發(fā)生供、產(chǎn)、銷、控制、預(yù)測等業(yè)務(wù)活動過程中每時每刻都會有各種信息，并且往往伴有財務(wù)信息。要做到協(xié)同管理，企業(yè)就必須及時將這些信息并行送人財務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行處理并將產(chǎn)生的結(jié)果反饋給業(yè)務(wù)系統(tǒng)，以保證財務(wù)和業(yè)務(wù)的協(xié)同處理并集成各種管理信息。這時，財務(wù)人員必須利用互聯(lián)網(wǎng)這一先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化操作，如在線辦公、移動辦公、分散辦公，遠(yuǎn)程傳輸和查詢等等。
4、財務(wù)的國際化
隨著加入WTO，全球經(jīng)濟(jì)一體化以及電子商務(wù)浪潮的影響，財務(wù)的國際化問題已是必然選擇。中國企業(yè)要走出國門，展開國際競爭更要強(qiáng)調(diào)財務(wù)的國際化。財務(wù)國際化的目的就是要提供具有國際可比的會計信息，這需要做好多方面的工作。對財務(wù)軟件來說，則必須做到與國際會計接軌，符合國際會計準(zhǔn)則，支持多國語言，支持多幣種和電子結(jié)算，并將財務(wù)融入Internet時代，最終解決財務(wù)的國際化問題。
二、傳統(tǒng)財務(wù)軟件里e興嘆
傳統(tǒng)財務(wù)軟件是為替代手工記賬為主要目的而產(chǎn)生的，這些軟件面對Internet及電子商務(wù)迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代顯得如此脆弱而只能望e興嘆！
1、過分強(qiáng)調(diào)中國特色，會計信息缺乏國際可比性。傳統(tǒng)財務(wù)軟件所依據(jù)的基礎(chǔ)是中國會計制度，從某種角度講，正是中國財務(wù)會計制度的特殊性給中國財務(wù)軟件創(chuàng)造了較大的市場空間。然而，中國會計必須走國際化道路，閉封自守不是它應(yīng)有的特性。
2、體系封閉，無法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，更無法支持電子商務(wù)。傳統(tǒng)軟件由于產(chǎn)生的技術(shù)背景落后，無法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理或只支持局部網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，更無法支持電子商務(wù)，不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代企業(yè)的需求。
3、會計信息單一、滯后且缺乏前瞻性，財務(wù)業(yè)務(wù)協(xié)同更無法談及。一方面，由于傳統(tǒng)會計核算強(qiáng)調(diào)會計信息的真實性和可靠性，因此計價方法多采用歷史成本原則，其軟件也只是核算已經(jīng)發(fā)生的歷史會計信息，而忽視了前瞻性信息。另一方面，由于技術(shù)方面的限制，傳統(tǒng)財務(wù)軟件無法做到會計信息的實時動態(tài)處理、事前預(yù)測及提供前瞻性信息。
4、對管理會計考慮甚少。傳統(tǒng)財務(wù)軟件主要強(qiáng)調(diào)核算功能，而分析膺理功能薄弱。在財務(wù)、會計與管理不斷融合的今天，企業(yè)的經(jīng)營管理者將越來越關(guān)注于通過財務(wù)軟件獲取對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理真正有用的信息，財務(wù)軟件應(yīng)重視管理會計的應(yīng)用。
5、單幣種、單語言。由于僅考慮國內(nèi)會計制度和國內(nèi)企業(yè)應(yīng)用的需要，導(dǎo)致傳統(tǒng)財務(wù)軟件一般均表現(xiàn)為單幣種和單語言性，難以滿足財務(wù)國際化的需要。
三、面向e時代的財務(wù)軟件
面向e時代的財務(wù)軟件必須具有的特點：
1、實現(xiàn)功能的多樣化。財務(wù)軟件的功能必須不斷擴(kuò)大，實現(xiàn)財務(wù)會計和管理會計的有機(jī)結(jié)合。要以財務(wù)會計報告系統(tǒng)為核心，并在此基礎(chǔ)上完善對企業(yè)經(jīng)營活動的計劃和控制功能，做到事前事中事后全過程動態(tài)管理。
2、基于Internet、Web的全面應(yīng)用。全面采用網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，體系開放，支持電子商務(wù)；實現(xiàn)財務(wù)集中式管理，動態(tài)核算，實時監(jiān)控，網(wǎng)上操作等。
論文e時代4
1E時代背景下的時代特征以及對初中物理教學(xué)的影響
1．1E時代背景下的時代特征
電能是如今E時代發(fā)展的根本，除了電能之外，E時代的發(fā)展還需要網(wǎng)路技術(shù)的支持．如今在E時代的背景之下，電子產(chǎn)品已經(jīng)在家家戶戶得到了廣泛的使用，并且在校園中、辦公樓、大型商業(yè)建筑中也隨處可見電子設(shè)備的存在，也正是因為這些電子設(shè)備的存在，給人們的辦公和教師的教學(xué)都帶來極大的便利．由此可見，離開了E時代我們的國家、人們無論是生活方式還是工作學(xué)習(xí)將會發(fā)生巨大的混亂．
1．2E時代背景下對初中物理教學(xué)的影響
在E時代的背景之下，很多高校都引進(jìn)了多媒體教學(xué)設(shè)備，用來幫助教師的課程教學(xué)．初中物理課程對于初中生而言是一門比較復(fù)雜難懂的學(xué)科，造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師無法形象化地為學(xué)生闡述物理學(xué)科中的實驗變化過程和公式的演算，進(jìn)而造成學(xué)生理解上的困難，但是有了多媒體教學(xué)設(shè)備，物理教師就可以利用圖片、視頻、文字、音頻開展多樣性的物理教學(xué)，豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，使課堂時間安排更加飽滿，也有助于學(xué)生物理學(xué)習(xí)積極性的提高．此外，因為有了形象化的實驗展示，不僅縮短了教師的教學(xué)時間，還能幫助學(xué)生進(jìn)行實驗內(nèi)容的消化和了解．微視頻的錄制與分享讓學(xué)生更多體驗自主學(xué)習(xí)的便捷．由此看來，E時代背景下對初中物理教學(xué)具有深遠(yuǎn)的影響意義．
2E時代背景下初中物理教學(xué)的創(chuàng)新
初中物理教學(xué)的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生對物理知識的掌握和了解，提高學(xué)生的物理成績，間接的提升教師的教學(xué)質(zhì)量，取得師生雙贏的物理教學(xué)成果．在E時代的背景下，電子設(shè)備改善了教師的教學(xué)環(huán)境，方便了物理教師的教學(xué)，但是物理教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代物理教學(xué)的發(fā)展．因此，為了使物理教學(xué)和E時代下的教學(xué)環(huán)境得到有效的融合需要教師物理教學(xué)上的不斷創(chuàng)新，才能使物理教學(xué)在E時代背景下得到快速的發(fā)展．
2．1E時代背景下初中物理教學(xué)理念的創(chuàng)新
E時代背景下，初中物理教學(xué)理念的創(chuàng)新是指物理教師依據(jù)當(dāng)下的E時代的發(fā)展改善自己的傳統(tǒng)教學(xué)觀念使自己的教學(xué)理念能夠與時俱進(jìn)，適應(yīng)當(dāng)下教學(xué)發(fā)展的需要．當(dāng)下，初中物理教學(xué)理念的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在以下兩個方面:一是促進(jìn)學(xué)生為主體的創(chuàng)新性教學(xué)理念;二是借助于多媒體設(shè)備互動性教學(xué)理念的創(chuàng)新．初中物理教師觀念上的創(chuàng)新，首先要建立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生意識到自己在教學(xué)中的主體位置，在此基礎(chǔ)上借助于當(dāng)下的多媒體教學(xué)設(shè)備開展師生雙方的互動式教學(xué)模式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)物理知識，并且教師要從旁協(xié)助并引導(dǎo)學(xué)生對一些復(fù)雜難懂的物理實驗進(jìn)行計算，一方面能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力，另一方面，能充分地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，實現(xiàn)從被動地接受知識吸取到主動地獲得知識，提升其對知識掌握和理解能力．
2．2初中物理教學(xué)模式的創(chuàng)新
E時代背景下，初中物理教學(xué)的創(chuàng)新不僅僅是教師所用教學(xué)設(shè)備的改善，更多是的在如今多媒體設(shè)備的輔助下，物理教師根據(jù)時下的教學(xué)特點，并結(jié)合多媒體設(shè)備的運(yùn)用了來改善自己以往的教學(xué)模式，使自己的物理教學(xué)更加符合當(dāng)今E時代背景下學(xué)生的教學(xué)需求．
2．2．1基于多媒體應(yīng)用的課堂教學(xué)設(shè)計
為了適應(yīng)E時代背景下的物理教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)時下學(xué)生學(xué)習(xí)特點，以學(xué)生的教學(xué)需求為基本點進(jìn)行教學(xué)模式的改變，進(jìn)而確立自己的教學(xué)目標(biāo)．例如教師要講述牛頓第一定律方面的教學(xué)知識，就應(yīng)該在事前利用多媒體設(shè)備制作教學(xué)PPT，其PPT內(nèi)容除了牛頓定律的講解之外，還包括牛頓本人的個人生平介紹，這樣一來就可以促進(jìn)學(xué)生對牛頓第一定律的全方面了解．
2．2．2基于微視頻的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
隨著翻轉(zhuǎn)課堂(flippedclassroom)的概念被引入國內(nèi)，這種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)改革正在如火如荼的展開．翻轉(zhuǎn)課堂是對這一傳統(tǒng)教學(xué)方式的顛倒，即變傳統(tǒng)教學(xué)中“課堂授課+課后練習(xí)”為“課前聽課+課堂練習(xí)”．這一模式借助信息技術(shù)手段所承載的微課形式完成“課前聽課”環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)了對于“一言堂”課堂的解放，很大程度上解決了學(xué)生在課后做作業(yè)則面臨著遇到問題無法求助的困境．在基于課程設(shè)計的整體觀指導(dǎo)下，翻轉(zhuǎn)課堂實踐中可以采用兩種模式:微課講授模式和微課預(yù)備模式．從技術(shù)角度，微視頻可通過PC、手機(jī)、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄，錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、Pad、錄屏軟件、手機(jī)、DV攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等制作．錄制主題內(nèi)容可以是中考知識點、考點、例題、作業(yè)題或教學(xué)經(jīng)驗，這種模式在問題講解同時，設(shè)計與之相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)．
3E時代背景下初中物理教學(xué)的應(yīng)用
在E時代的背景下，教師可以借助于當(dāng)下的影像視頻對物理教學(xué)中學(xué)生不能掌握的部分知識內(nèi)容進(jìn)行演示。綜上所述，面對與E時代下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展，教師要想提升自己的物理教學(xué)質(zhì)量，就需要進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)方式的創(chuàng)新發(fā)展，并將自己的教學(xué)思路與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相互融合，開展物理教學(xué)，從而提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性以及培養(yǎng)學(xué)生主觀上物理學(xué)習(xí)的能動性，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)物理教學(xué)目標(biāo)。
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