探究如何提高體育教師的地位論文
關(guān)鍵詞：提高體育教師地位。
摘要：體育教師在新時(shí)期里有著重要作用，要提高體育教師的社會(huì)地位，須從四個(gè)方面入手。
體育教師作為一個(gè)教師隊(duì)伍中的群體，為中華民族的振興、為全社會(huì)身體素質(zhì)的提高、為學(xué)校體育教育和社會(huì)體育工作的開展，做出了巨大的貢獻(xiàn)，受到了人們的贊譽(yù)和尊重，其社會(huì)地位也在逐漸提高。但是，在學(xué)校傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，體育課仍不被重視，經(jīng)常出現(xiàn)體育課被文化課、生產(chǎn)技能課擠占，體育課時(shí)與其他課程的比為0．8或0．9比1等現(xiàn)象。作為一個(gè)學(xué)校，要想抓住歷史機(jī)遇，迎接明天的挑戰(zhàn)，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格的人才，必須重視體育、切實(shí)提高體育教師的社會(huì)地位。如何提高體育教師的地位呢，筆者認(rèn)為須從如下幾個(gè)方面入手：
一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)高度重視
體育是人們鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、延長生命的重要方法；是與德育、智育有機(jī)結(jié)合的整個(gè)教育的組成部分；它以競技的形式，成為人們文化生活的內(nèi)容和各國人民之間加強(qiáng)聯(lián)系的紐帶�！吨泄仓醒�、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想。”二十一世紀(jì)人類進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元，無論創(chuàng)造財(cái)富還是享受財(cái)富，無論抗擊天災(zāi)人禍，還是欣賞大自然恩賜的湖光山色，都需要健康的身心，強(qiáng)健的體魄，這是被世人所一致認(rèn)同的觀念。體育教師不僅僅是學(xué)校體育的.專職教師，其職能將從學(xué)校拓展到社區(qū)，擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)全民健身的重任。與此同時(shí)，要搞好學(xué)校體育事業(yè)，體育教師要經(jīng)常地、主動(dòng)地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況、學(xué)生的體質(zhì)狀況、所取得的成績等，請負(fù)責(zé)體育的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)，參與體育工作的規(guī)劃與構(gòu)想，以便達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)重視，對體育工作舍得投資，從硬件上首先保證體育工作的順利進(jìn)行。
二、端正態(tài)度、發(fā)揚(yáng)拼搏精神
俗話說：“態(tài)度決定一切”，既然選擇了體育事業(yè)，這就意味著選擇了奉獻(xiàn)。作為體育教師為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，貫徹“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”，完成好學(xué)校教育的任務(wù)，就必須要改革教育觀念。在教學(xué)工作中，要兢兢業(yè)業(yè)、為人師表、教書育人、熱愛學(xué)生，要為了教育事業(yè)無私地奉獻(xiàn)自己；認(rèn)真研究和吸收體育科學(xué)中的優(yōu)秀成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教法，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識事物的發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，要把抓常規(guī)教學(xué)與重點(diǎn)培養(yǎng)結(jié)合起來，既有轟轟烈烈的群眾性健身活動(dòng)，又要有對某項(xiàng)專長體育苗子的重點(diǎn)培訓(xùn)，努力為國家輸送體育人才。
三、刻苦鉆研專業(yè)，創(chuàng)新教學(xué)工作
二十世紀(jì)將是科技飛速發(fā)展，競爭異常激烈的世紀(jì)，二十一世紀(jì)所需要的體育教師必須是高素質(zhì)的教師。首先，要有寬厚扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。知識是教師賴以為本的基礎(chǔ)，其專業(yè)知識水平又將直接影響和決定教育對象的素質(zhì)。因此，體育教師必須精通本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉本學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)部聯(lián)系，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
其次，要不斷充實(shí)學(xué)科前沿新知識，在本學(xué)科貫徹素質(zhì)教育和健康教育，將邊緣學(xué)科的知識滲透進(jìn)來，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、行為學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等學(xué)科的知識。他們對體育與健康課程產(chǎn)生的影響不可忽視。第三，要繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。教育是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性的高度結(jié)合。僅僅具有廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)和精深專業(yè)知識的人不一定能成為一名好教師。因此要求體育教師必須學(xué)習(xí)教育、心理學(xué)知識，人文社會(huì)學(xué)科的知識，體育與健康的知識，青少年生長發(fā)育的知識，美育知識等。同時(shí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，今天的素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，學(xué)生的創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力等，那么，教學(xué)方法的使用應(yīng)該符合這些要求，因此在體育教學(xué)中，應(yīng)科學(xué)合理的運(yùn)用體育教學(xué)的原則，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極地開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性才能。
四、積極組織體育實(shí)踐活動(dòng)，樹立體育教師的新形象
組織課內(nèi)外的體育活動(dòng)是體育教師必須完成的基本教學(xué)程序，是學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固體育知識與技能，加強(qiáng)自身鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高身心健康水平的重要途徑。因此，體育教師要以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和熟練的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，以強(qiáng)健的體魄，積極組織和開展“兩操”、業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競賽，采用單項(xiàng)俱樂部制和每年舉辦一次體育節(jié)等活動(dòng)，豐富業(yè)余文化生活，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，開發(fā)智慧，提高智商，促進(jìn)學(xué)科成績的提高。同時(shí)，體育工作具有廣泛的社會(huì)性、群眾性和實(shí)踐性。這就要求我們的體育教師要培養(yǎng)自己的人際交往能力，通過各種手段使自己的才華為人所知，得到社會(huì)的承認(rèn)，通過與不同人群的交流溝通，讓別人了解體育教師工作的性質(zhì)和意義，從而樹立起體育教師的新形象。
綜上所述，體育教師的社會(huì)地位與整個(gè)教師的社會(huì)地位是一個(gè)概念，要提高教師的社會(huì)地位不是一朝一夕、一個(gè)文件、一道命令可解決的問題。這就需要全社會(huì)對體育事業(yè)和體育工作都有一個(gè)共識，更需要體育工作者和體育教師為全民族的身心健康而任勞任怨地工作。
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