教學(xué)內(nèi)容及方法探究的論文
論文關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo)學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法
論文摘要：現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)體制和教育體制,對(duì)高職院校畢業(yè)生擇業(yè)上崗提出了更高的要求。因此,在教學(xué)中,要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法上注重理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,全面培養(yǎng)學(xué)生的求職能力和技巧,為學(xué)生順利走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正在逐步建立,高等學(xué)院教育體制改革也在井然推進(jìn)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和高等院校教育體制改革同步深入且日漸成熟的大背景下,不僅對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)制度改革發(fā)出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),同時(shí)也對(duì)多數(shù)高職院校畢業(yè)生擇業(yè)上崗提出了更高的要求。《職業(yè)教育法》規(guī)定:“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針,對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育,傳授職業(yè)知識(shí),培養(yǎng)職業(yè)技能,職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)�！备呗氃盒．厴I(yè)生選擇就業(yè)的因素很多,除“宏觀調(diào)控、學(xué)校因才因德推薦、學(xué)生崗位雙向選擇”的就業(yè)運(yùn)行機(jī)制保障外,作為選擇就業(yè)崗位的主體——高職院校學(xué)生也需要增強(qiáng)擇業(yè)意識(shí),提高綜合素質(zhì)。此外,還需要知道國(guó)家的就業(yè)政策、了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),更需要熟悉社會(huì)需求信息、掌握求職方法技巧,從而使自己在繁雜眾多的社會(huì)職業(yè)中選擇不但符合自己意愿,而且能夠發(fā)揮自身特長(zhǎng)的理想職業(yè)。因此,就業(yè)指導(dǎo)課的設(shè)置就顯得十分必要。
一、開(kāi)設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》課程的意義
高校大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源。所以說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也一直是黨和都十分重視和關(guān)注的問(wèn)題,因?yàn)檫@既關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,又關(guān)系到高等院校教育體制改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和高等院校的健康發(fā)展,同時(shí)也關(guān)系到大專生自身的發(fā)展、成材和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,開(kāi)設(shè)大專生就業(yè)指導(dǎo)課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、緊扣目標(biāo),設(shè)置教學(xué)內(nèi)容
就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)始終圍繞以下的目標(biāo)
1.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀
個(gè)人愿望服從社會(huì)需要應(yīng)成為學(xué)生擇業(yè)的原則之一。要想實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,必須把個(gè)人的理想融入祖國(guó)和人民的共同理想之中,把個(gè)人的拼搏奮斗精神融入民族精神、奉獻(xiàn)精神之中。
2.幫助學(xué)生樹(shù)立良好就業(yè)心態(tài)
進(jìn)行有關(guān)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的專題講授并引導(dǎo)學(xué)生討論,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到,要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,就要做到無(wú)論在什么崗位上,都要勤勤懇懇為社會(huì)工作,全心全意為人民服務(wù)。通過(guò)有針對(duì)性的專題討論,用大量的事例,充分的論據(jù),有力的語(yǔ)言,可以扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生自卑、自棄的心理,樹(shù)立自尊、自強(qiáng)的信心。
3.幫助學(xué)生做好求職前的資料準(zhǔn)備
求職前的資料準(zhǔn)備包括成績(jī)單、學(xué)生處的綜合評(píng)定、個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信函、推薦證明、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。特別是個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職信函能概括地反映畢業(yè)生的綜合情況、綜合素質(zhì),是用人單位考核的重點(diǎn)。
4.幫助學(xué)生掌握求職技巧
在就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)中,應(yīng)把求職技巧作為重點(diǎn)。針對(duì)畢業(yè)生求職就業(yè)環(huán)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)面試技巧、簡(jiǎn)歷制作、個(gè)人形象設(shè)計(jì)、筆試輔導(dǎo)等問(wèn)題,借鑒情境教學(xué)的模式,深入細(xì)致、有針對(duì)性地開(kāi)展指導(dǎo)。
三、講求實(shí)效,探究教學(xué)方法
就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)實(shí)踐性、實(shí)用性、參與性很強(qiáng)的課程,課堂教學(xué)是學(xué)生接受、獲取信息的主渠道,但不是唯一渠道。就業(yè)指導(dǎo)課必須改變以往的教學(xué)方法,在遵循課程體系和課堂教學(xué)規(guī)律的前提下,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,注重學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和合作意識(shí)等職業(yè)能力的培養(yǎng)。
1.情景模擬法
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)情景模擬,給學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)真實(shí)的事件環(huán)境,營(yíng)造一種準(zhǔn)、真、實(shí)的氛圍,使學(xué)生身臨其境、設(shè)身處地的把自己擺進(jìn)去,實(shí)實(shí)在在地體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)情景,讓學(xué)生體驗(yàn)一下解決問(wèn)題的真實(shí)感受。這種教學(xué)方法,可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、積極性,還可以鍛煉學(xué)生的膽量和創(chuàng)作表演能力,增強(qiáng)參與意識(shí)。
2.個(gè)別輔導(dǎo)法
學(xué)生的身心發(fā)展、需求既具有共性,也具有個(gè)性,所以,在開(kāi)展就業(yè)教育的過(guò)程中既要注意面上的、共性的教育活動(dòng),又要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)使學(xué)生能全面、客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,對(duì)擇業(yè)和就業(yè)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,同時(shí)通過(guò)挖掘自身的優(yōu)勢(shì),了解到自己的不足,不斷完善自己,提高自身的`綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,為順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
3.拓展訓(xùn)練法
許多人認(rèn)為,提高素質(zhì)的手段,就是通過(guò)各種課堂式的培訓(xùn)來(lái)掌握新的知識(shí)和技能。其實(shí),知識(shí)和技能作為可衡量的資本固然重要,而人的意志和精神作為一種無(wú)形的力量,往往更能起到?jīng)Q定性作用。所以,不少企業(yè)通過(guò)拓展訓(xùn)練活動(dòng),培養(yǎng)員工堅(jiān)韌的意志、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在就業(yè)課程指導(dǎo)過(guò)程中,有選擇性的引進(jìn)企業(yè)的拓展訓(xùn)練,有利于按企業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),它是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充。
總之,就業(yè)指導(dǎo)工作要以滿足學(xué)生成才愿望為最高原則,幫助學(xué)生牢固樹(shù)立“提高素質(zhì)是就業(yè)的資本”的觀念,緊緊圍繞根本目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),不斷探究靈活有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的成才欲望,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)其在人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力,為順利就業(yè)、高層次就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。這是就業(yè)指導(dǎo)工作的核心內(nèi)容和最重要的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
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[2]李貴紅:完善創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)課程體系加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)[j].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(4)
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