小議如何搞好成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)畢業(yè)論文
摘要：本文闡述成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，較全面的分析,并且明確提出了應(yīng)依據(jù)：“體現(xiàn)知識(shí)為本實(shí)踐至上原則、主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)中專(zhuān)成本會(huì)計(jì)管理工作發(fā)展需要原則、突出理論教學(xué)應(yīng)用性和實(shí)踐教學(xué)針對(duì)性原則”改進(jìn)職業(yè)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué),具體闡明了改進(jìn)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的措施。
關(guān)鍵詞：成本會(huì)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)、改進(jìn)措施
一、目前現(xiàn)行的實(shí)踐教學(xué)與預(yù)期的培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)成本會(huì)計(jì)人才的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。
1.忽視職業(yè)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要作用�，F(xiàn)有的課堂教學(xué)以傳授知識(shí)為主,以教師為中心、以課本為中心；重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)。導(dǎo)致教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)缺乏足夠的認(rèn)識(shí),課程教學(xué)計(jì)劃中用于實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例小,實(shí)踐教學(xué)的形式單一,技術(shù)手段落后。實(shí)踐能力相對(duì)弱,直接影響了畢業(yè)生的崗位適應(yīng)性;多年以來(lái),許多財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在畢業(yè)后很難馬上勝任本職工作。如何加強(qiáng)職業(yè)中專(zhuān)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力一直是會(huì)計(jì)教學(xué)工作關(guān)注的話題。
2.職業(yè)中專(zhuān)成本會(huì)計(jì)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。職業(yè)成本會(huì)計(jì)教學(xué)一直沿用“理論——實(shí)踐”教學(xué)模式,畢業(yè)前到企業(yè)或行政事業(yè)單位短時(shí)間實(shí)習(xí),返校時(shí)寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)報(bào)告、見(jiàn)聞或總結(jié)。這樣人為地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分成兩塊。學(xué)生在學(xué)校從未接觸過(guò)職業(yè)成本會(huì)計(jì)工作,在理論學(xué)習(xí)中往往感覺(jué)理論很抽象,對(duì)成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)不能深刻理解,甚至是一知半解;而在最后進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)及到單位實(shí)習(xí)時(shí),又覺(jué)得無(wú)從下手,缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)生實(shí)踐能力的.鍛煉和培養(yǎng)得不到有力的保證。
3.現(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)形式和手段不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因?yàn)榻蛹{單位、學(xué)校、學(xué)生各方面的原因,有的學(xué)生不能落實(shí)實(shí)習(xí)單位,使專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)不能到位,即便落實(shí)了實(shí)習(xí)單位,由于這些單位成本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)少,會(huì)計(jì)處理方法簡(jiǎn)單,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)水平不太高,則職業(yè)中專(zhuān)成本會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)也不可能達(dá)到預(yù)期目的。
二、搞好成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的原則
1.現(xiàn)代職業(yè)成本會(huì)計(jì)管理人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括：掌握職業(yè)成本會(huì)計(jì)的基本理論、操作流程,管理和組織成本會(huì)計(jì)工作的基本技能等。非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括：誠(chéng)實(shí)守信；務(wù)實(shí)創(chuàng)新；堅(jiān)持原則等。在成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、形式、手段的設(shè)計(jì)與實(shí)施中,即要充分考慮學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)又要十分注重學(xué)生非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
2.體現(xiàn)“知識(shí)為本、實(shí)踐至上”原則。作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程的職業(yè)成本會(huì)計(jì),是一門(mén)技術(shù)性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科,則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。一方面要重視理論教學(xué),使學(xué)生具有扎實(shí)的職業(yè)成本會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造性思維；另一方面要重視多種實(shí)踐性教學(xué)形式與手段在職業(yè)成本會(huì)計(jì)課堂內(nèi)外的使用,使學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)際工作的能力和積極地創(chuàng)新精神。
3.主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)成本會(huì)計(jì)管理工作發(fā)展需要原則。源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,職業(yè)成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)歷著前所未有的變化。一是成本會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新,會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,實(shí)時(shí)成本報(bào)告成為可能。二是成本會(huì)計(jì)工作范圍不斷拓展,不論是各行業(yè)、專(zhuān)業(yè)組織還是政府機(jī)關(guān),都對(duì)成本控制等成本管理工作投入了越來(lái)越多的精力。
4.突出理論教學(xué)應(yīng)用性和實(shí)踐教學(xué)針對(duì)性原則。成本會(huì)計(jì)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的,以講清概念強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)中改進(jìn)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的措施
1.建立理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行的教學(xué)模式。注重會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、以教學(xué)目的為出發(fā)點(diǎn),將實(shí)踐教學(xué)的各種形式和手段,在會(huì)計(jì)理論教學(xué)的事前、事中和事后進(jìn)行廣泛有效的應(yīng)用。
2.充分發(fā)揮和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段。多媒體技術(shù)在成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用。教學(xué)方法的改進(jìn),必須注重現(xiàn)代化教學(xué)形式和教學(xué)手段的應(yīng)用、以學(xué)生為中心;把枯燥無(wú)味的成本會(huì)計(jì)理論表現(xiàn)得生動(dòng)有趣,動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、圖像等營(yíng)造了活躍的課堂氣氛;教師制作的成本會(huì)計(jì)課件,通過(guò)簡(jiǎn)單地操作,生動(dòng)、清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容,使成本會(huì)計(jì)課堂教學(xué)變得高效而有序。為加強(qiáng)學(xué)生成本會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。
3.力求實(shí)踐教學(xué)形式和效果的高度統(tǒng)一。目前成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)普遍采用的形式和手段有校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、校外單位實(shí)習(xí)、單元練習(xí)、撰寫(xiě)論文等;但是,情景教學(xué)、演示教學(xué)、案例教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、課題設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)形式和手段尚未得到廣泛有效采用,必須加強(qiáng)這些形式和手段在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。
4.營(yíng)造輕松快樂(lè)的課堂氛圍。影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松,學(xué)的也很快,其實(shí)這正是學(xué)生學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候。因此,在課堂上,我盡量保持自我情緒良好,然后去感染我的每一位學(xué)生,使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”以一種熱情向上的樂(lè)觀學(xué)習(xí)態(tài)度、輕松快樂(lè)地去接受和運(yùn)用知識(shí)。
在實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,一定要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和特定的教學(xué)目的,對(duì)這些實(shí)踐教學(xué)形式進(jìn)行選擇和使用,以取得最佳教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式的最佳組合,是實(shí)踐教學(xué)形式和教學(xué)效果達(dá)到高度統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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