校園無線網(wǎng)絡(luò)管理策略研究論文
摘要：文章以師范院校無線校園絡(luò)建設(shè)為背景，以淄博師范高等�？茖W(xué)校具體應(yīng)用環(huán)境為實例，在分析無線網(wǎng)用戶行為數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計了一套科學(xué)的、可操作的、符合師范院校實際需求的無線網(wǎng)絡(luò)管理方案，實現(xiàn)了利用無線網(wǎng)絡(luò)管理策略在校園中推廣生本教育理念的教育目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；無線網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)管理；生本教育
隨著無線局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的普及，我國大部分的高校都建設(shè)了自己的無線網(wǎng)絡(luò)，并在教學(xué)科研中發(fā)揮著越來越重要的作用，無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為師生學(xué)習(xí)、工作、生活中不可或缺的一部分。在此情況下，如何充分利用這種進(jìn)步所帶來的信息資源與技術(shù)優(yōu)勢，為教育信息化建設(shè)服務(wù)；如何通過科學(xué)的管理，引導(dǎo)師生們合理利用網(wǎng)絡(luò)，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生培養(yǎng)水平，是一個必須關(guān)注和解決的問題。校園無線網(wǎng)絡(luò)的管理策略和應(yīng)用方法需要與推進(jìn)生本教育理念結(jié)合起來，讓無線網(wǎng)絡(luò)的普及成為推廣生本教育理念的良好平臺。
1無線網(wǎng)絡(luò)用戶行為分析
制定校園無線網(wǎng)絡(luò)管理策略的前提是分析用戶的行為數(shù)據(jù)，找出無線網(wǎng)用戶的使用規(guī)律，然后才能有針對性的制定管理策略。本文以淄博師范高等�？茖W(xué)校（淄博師專）為樣本采集校園無線網(wǎng)用戶行為數(shù)據(jù)，該校無線網(wǎng)采用與電信運營商合作的方式建設(shè)，已經(jīng)投入使用，且該校尚未開通學(xué)生宿舍有線網(wǎng)接入，無線網(wǎng)用戶行為不會受有線網(wǎng)接入情況干擾，適合作為研究樣本。本文的數(shù)據(jù)采集來源于淄博師專的校園網(wǎng)后臺計費服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫和電信運營商的.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺數(shù)據(jù)庫。淄博師專校園網(wǎng)計費服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)記錄了用戶在登陸無線網(wǎng)時的信息，包括：上網(wǎng)的賬號、登錄時間、上網(wǎng)時間、使用流量等屬性。通過查看數(shù)據(jù)庫可以直接看出用戶上網(wǎng)時間的長短，上網(wǎng)時間的規(guī)律，使用流量的情況，甚至可以看出用戶對網(wǎng)頁的訪問次數(shù)和類別等具體信息。本文采集了數(shù)據(jù)庫中從2013年9月校園無線網(wǎng)絡(luò)投入運營開始到2015年年底的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量基本滿足分析要求。對數(shù)據(jù)運用統(tǒng)計學(xué)方法和聚類分析技術(shù)，能夠分析出校園網(wǎng)不同用戶群（教師用戶組、學(xué)生用戶組）的上網(wǎng)模式，及不同人群上網(wǎng)時間段的喜好和網(wǎng)絡(luò)行為異常的人群。首先，無線網(wǎng)用戶使用地點最集中的是學(xué)生宿舍，其次是教學(xué)樓，而在圖書館對網(wǎng)絡(luò)的使用較少，這與學(xué)生的生活習(xí)慣和無線網(wǎng)的信號覆蓋效果有關(guān)，學(xué)生宿舍信號最好，圖書館信號較差。其次，無線網(wǎng)用戶使用對象最多的是大二的學(xué)生，這主要是因為大學(xué)二年級學(xué)生最具備上網(wǎng)的時間和物質(zhì)基礎(chǔ)。再次，無線網(wǎng)用戶上網(wǎng)時間通常在6小時以下，但是根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，很多學(xué)生每天上網(wǎng)時長超過10小時，大大超出了正常的上網(wǎng)時間，顯示了對網(wǎng)絡(luò)的極大依賴性；本文把平均每天總的在線時長超過10小時，或者平均每天使用總流量超過5GB定義為異常網(wǎng)絡(luò)行為，專門記錄在一張表中。
2無線網(wǎng)絡(luò)管理策略
在前面分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，針對網(wǎng)絡(luò)依賴過大的學(xué)生用戶，提出了管理學(xué)生上網(wǎng)行為的幾種措施。
2.1加強對學(xué)生使用無線網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo) 學(xué)校應(yīng)該開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的講座。端正學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，能夠有目的性地進(jìn)行上網(wǎng)操作，正確對待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和現(xiàn)實世界的不同。由于網(wǎng)絡(luò)中的信息的復(fù)雜性，而大學(xué)生又很容易被負(fù)面信息影響，因此開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德法制等講座是非常必要的，在增加學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息鑒別能力的同時也要自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息。
2.2防止帶寬濫用，分時限速 根據(jù)對淄博師專用戶數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計分析，下載使用流量占用網(wǎng)絡(luò)流量比例為70%，對于一些使用流量巨大的用戶，下載使用流量高達(dá)90%的用戶主要是由于用戶使用下載工具、在線影音等軟件。在互聯(lián)網(wǎng)中，P2P（PeertoPeer）對等網(wǎng)絡(luò)流量占總流量高達(dá)近80%，由于P2P其對等網(wǎng)絡(luò)模式極大地占用了網(wǎng)絡(luò)資源，而學(xué)生宿舍使用網(wǎng)絡(luò)流量的最高峰時間白天一般在15點—18點，20點—23點。因此可以分時地限制流量高峰期的網(wǎng)絡(luò)速度，防止因部分用戶過度耗用資源而影響其他用戶的正常使用需求。
2.3強化學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)管理中心的管理作用 信息網(wǎng)絡(luò)管理中心是淄博師專信息網(wǎng)絡(luò)管理的“中心樞紐”，也是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)到互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)口所在。因此，信息網(wǎng)絡(luò)管理中心可以動態(tài)地監(jiān)控學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況，具體實施過程中，可以要求學(xué)生實名制上網(wǎng)。同時，信息網(wǎng)絡(luò)管理中心可以部署諸如上網(wǎng)行為管理設(shè)備之類的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，對學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁等信息進(jìn)行過濾處置，當(dāng)學(xué)生訪問非法、不良網(wǎng)站時，可進(jìn)行信息屏蔽或者禁止訪問等措施；使用上網(wǎng)行為管理設(shè)備時，也可以對上網(wǎng)超時的網(wǎng)絡(luò)行為執(zhí)行斷網(wǎng)措施。
2.4加強宿舍作息管理 大學(xué)生由于時間自由，課程相對輕松許多。因此，許多學(xué)生在沒有課的時候都喜歡在寢室上網(wǎng)。學(xué)�？梢愿鶕�(jù)實際情況，控制宿舍網(wǎng)絡(luò)使用時間和用電使用時間，預(yù)防學(xué)生過度上網(wǎng)。例如淄博師專學(xué)生宿舍有管理規(guī)定：周一到周五的統(tǒng)一斷網(wǎng)時間是晚上11點，周末不統(tǒng)一斷網(wǎng)，有效保證了學(xué)生的睡眠時間。
2.5無線網(wǎng)服務(wù)個性化管理 為防止學(xué)生在課堂上使用無線上網(wǎng)，影響學(xué)習(xí)�？梢园言谛@網(wǎng)認(rèn)證服務(wù)器上設(shè)置策略，把學(xué)生賬號和其課程表綁定在一起，當(dāng)學(xué)生課表顯示當(dāng)前時間為上課時間，就暫停其網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)。讓想在課堂上偷偷上網(wǎng)的學(xué)生無網(wǎng)可用（至少是沒有低價高速的無線局域網(wǎng)（WirelessLocalAreaNetworking，WLAN）可用），從技術(shù)上限制學(xué)生上課玩手機，保證課堂教學(xué)效果。同樣，對那些上課時間卻躲在宿舍上網(wǎng)的學(xué)生也有了影響，讓他們在宿舍也無網(wǎng)可用，從而“督促”逃課學(xué)生回到教室。
2.6利用無線網(wǎng)推廣生本教育理念 既然無線上網(wǎng)的能量如此巨大，讓很多學(xué)生都有了依賴性，那么學(xué)校在研究政策限制學(xué)生使用、防止其沉迷網(wǎng)絡(luò)的同時，也可以利用無線網(wǎng)的巨大吸引力，把正確的理念貫徹給學(xué)生。對現(xiàn)在高校里的學(xué)生來說，最離不開的東西里，網(wǎng)絡(luò)和金錢肯定是排前幾位的。學(xué)�？梢宰プ∵@個切入點，通過校園無線網(wǎng)的計費策略，讓學(xué)校的教育意圖影響學(xué)生，把生本理念潛移默化的貫徹到學(xué)生培養(yǎng)過程中。
�。�1）通過早晨時段的網(wǎng)費優(yōu)惠吸引學(xué)生按時起床。學(xué)校在執(zhí)行夜間斷網(wǎng)政策的同時，設(shè)定早晨5點—7點，無線網(wǎng)費用打折優(yōu)惠，而7點以后費用上漲，吸引學(xué)生主動早睡早起以換取網(wǎng)費優(yōu)惠，從而逐漸改變一些學(xué)生睡懶覺的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。
�。�2）在體育場設(shè)定特殊計費策略吸引學(xué)生鍛煉。學(xué)校在體育場兩端的出入口分別設(shè)置一個特殊接入點（AccessPoint，AP），當(dāng)學(xué)生在體育場連上無線網(wǎng)，并從入口AP位置走到出口AP位置后，給予網(wǎng)費獎勵，每天獎勵一次。從而吸引學(xué)生主動去體育場活動，至少是從入口走到出口，也能起到鍛煉身體的目的，由此逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，提升學(xué)生身體素質(zhì)。
（3）把無線網(wǎng)費作為獎勵措施鼓勵學(xué)生提升自我。學(xué)校制定學(xué)生獎勵措施時，把無線網(wǎng)的網(wǎng)費也考慮到獎勵條件中，當(dāng)學(xué)生有學(xué)業(yè)上、科研上的優(yōu)良表現(xiàn)時，就給予網(wǎng)費獎勵，而且獎勵政策要細(xì)、門檻要低。既鼓勵了學(xué)生進(jìn)步，又降低了部分學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，逐漸提升自我的好習(xí)慣。
3結(jié)語
無線網(wǎng)就像一把“雙刃劍”，既可以幫助大學(xué)生更快地通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識，也可以使大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界不能自拔。本文通過分析無線網(wǎng)用戶的行為數(shù)據(jù)，找出了無線網(wǎng)用戶的用網(wǎng)規(guī)律，有針對性地提出了管理學(xué)生上網(wǎng)行為的幾種措施，制定了基于生本教育理念的校園無線網(wǎng)管理策略。經(jīng)過淄博師專的試點應(yīng)用，取得了一些預(yù)期效果。
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