正確理解鋼琴基本功論文
[摘要]本文全面地論述了鋼琴演奏基本功與音樂(lè)基本功的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)音樂(lè)修養(yǎng)和對(duì)鋼琴作品進(jìn)行藝術(shù)處理對(duì)于作品表現(xiàn)的重要性。
[關(guān)鍵詞]鋼琴基本功 演奏基本功 音樂(lè)基本功
隨著生活水平不斷提高，人們更加關(guān)注精神文化生活和精神文化層面的消費(fèi)，學(xué)習(xí)鋼琴的人越來(lái)越多。中國(guó)的教育界也提出了新的口號(hào)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育方興未艾的潮流下，越來(lái)越多的少年兒童選擇了音樂(lè)，選擇了鋼琴。然而，要想演奏好一首鋼琴作品，首先需要演奏者具備扎實(shí)的基本功，其次要有良好的音樂(lè)修養(yǎng)。
扎實(shí)的基本功是彈奏任何一首鋼琴作品堅(jiān)實(shí)的后盾。我們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，很多時(shí)間都是在練基本功，在評(píng)論一個(gè)人的演奏時(shí)，也經(jīng)常會(huì)談到基本功扎不扎實(shí)，藝術(shù)表現(xiàn)如何等問(wèn)題，前者是手段；后者是目的，所以我將鋼琴基本功的內(nèi)容總結(jié)為兩部分：演奏基本功和音樂(lè)基本功。
一、演奏基本功
對(duì)于初學(xué)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，演奏基本功主要是指演奏技術(shù)方面的訓(xùn)練及要求，是演奏者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練就能夠掌握的，其內(nèi)容如下。
1.讀譜與背譜的能力
對(duì)于初學(xué)鋼琴者來(lái)說(shuō)，讀譜是一個(gè)較為頭疼的事情。教師要幫助他們克服恐懼。我采取的辦法是讓初學(xué)者在新作品的第一、二次課上不背譜，熟練后再背譜的教學(xué)方法。這樣對(duì)他們的視奏能力會(huì)有很大提高。在國(guó)內(nèi)、外都有這樣的教師和專(zhuān)家，在上課的第一次就要求背譜，這是一種較好的促進(jìn)學(xué)生練琴的好辦法，但不應(yīng)該每次上課都背譜，因?yàn)楸匙V太早容易忽略掉作品當(dāng)中的很多要求，而且一旦有錯(cuò)音就很難糾正。應(yīng)該先把譜子研究透再背譜，背譜以后才能夠全身心地集中精力投入演奏，也就沒(méi)有太多視覺(jué)上的干擾了。
2.手指的獨(dú)立能力
這是一項(xiàng)非常重要的能力，因?yàn)槿绷怂秃帽纫粋�(gè)人說(shuō)話口齒不清、表達(dá)不到位。因此，我要求學(xué)生：彈琴就象說(shuō)話一樣要很清楚地讓對(duì)方知道你表達(dá)的意思。教學(xué)中，我尤其強(qiáng)調(diào)練習(xí)各指間的關(guān)系，讓其獨(dú)立。如一、三指和四、五指的關(guān)系，特別是四、五指的關(guān)系要加強(qiáng)訓(xùn)練。然后是練習(xí)雙音，再練和弦，充分體會(huì)手掌、架子一步到位，從整體支撐中找到感覺(jué)來(lái)鞏固手指的獨(dú)立性。
3.準(zhǔn)確的節(jié)奏節(jié)拍
在國(guó)內(nèi)，很多教師會(huì)選用《拜厄》作為學(xué)生學(xué)琴的入門(mén)教材，在教材的一開(kāi)始便明確指出：“要準(zhǔn)確的彈奏節(jié)奏、節(jié)拍”。學(xué)生在練一首新的鋼琴作品時(shí)，最常用的方法就是“慢練”，慢速練習(xí)有一個(gè)弱點(diǎn)就是速度慢下來(lái)的同時(shí)，學(xué)生容易沒(méi)有精神，注意力不集中甚至昏昏欲睡，這時(shí)，大聲、興奮的數(shù)拍子就顯得很重要了，它不僅可以避免以上問(wèn)題的發(fā)生，同時(shí)，由于節(jié)奏在學(xué)琴初期比較難掌握，不象音符和指法那么直觀，經(jīng)常是節(jié)奏錯(cuò)了也不知道。而數(shù)拍子可以達(dá)到節(jié)奏基本上不錯(cuò)，而且因?yàn)閿?shù)拍子可以有效的控制學(xué)生的情緒狀態(tài)。
4.手指的跑動(dòng)能力
鍵盤(pán)上的手指跑動(dòng)是一項(xiàng)很重要的技術(shù)�？梢哉f(shuō)，每個(gè)學(xué)琴的人都為提高速度進(jìn)行過(guò)艱苦的訓(xùn)練。給學(xué)生練習(xí)好手指的獨(dú)立能力，就為他的手指跑動(dòng)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人手指關(guān)節(jié)的塌陷就好比一個(gè)人的膝蓋軟弱無(wú)力，無(wú)力的膝蓋怎能跑路呢？針對(duì)學(xué)生在這方面存在的問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)手指訓(xùn)練尤為重要，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)手指的獨(dú)立性，并要求學(xué)生重視各類(lèi)練習(xí)曲與哈農(nóng)的練習(xí)。
速度是一個(gè)相對(duì)因素，學(xué)生為了達(dá)到節(jié)拍標(biāo)記上的速度要求，常常試圖用超過(guò)自己能力的極快的速度來(lái)演奏，結(jié)果導(dǎo)致層出不窮的錯(cuò)音和技術(shù)上的失誤。 請(qǐng)記住克里斯蒂安的忠告：“用很強(qiáng)的力和很快的速度彈奏大量的音符，遠(yuǎn)不如清晰地彈出每個(gè)音符并且體現(xiàn)作品的精神來(lái)得困難。”因此，最好不要去遷就那些麻煩的節(jié)拍標(biāo)記，而把你的速度嚴(yán)格地限制在力所能及的范圍內(nèi)。
二、音樂(lè)基本功
許多鋼琴學(xué)習(xí)者有一種誤解,認(rèn)為彈鋼琴只要彈出聲響,把樂(lè)譜音符能分毫不差地彈奏出來(lái)就可以了,至于作者的寫(xiě)作意圖及作品蘊(yùn)意的表達(dá),那就是聽(tīng)眾理解的事情了。孰不知,這種錯(cuò)誤的理解往往會(huì)引人誤入歧途,最終使鋼琴學(xué)習(xí)者變成一個(gè)沒(méi)有思想與情感的彈奏音符的機(jī)器。作為鋼琴演奏,除了要有扎實(shí)的演奏基本功還要具備完美地表達(dá)作品情感的能力，我將其稱為“音樂(lè)基本功”，這一內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。
1.對(duì)作品進(jìn)行必要分析
一首鋼琴作品在彈熟練以后，需要進(jìn)行更深入的處理，這是由技術(shù)向情感轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是賦予作品以生命的過(guò)程。在這一過(guò)程中的首要任務(wù)便是對(duì)作品的分析，其內(nèi)容包括：主題內(nèi)容、寫(xiě)作背景、調(diào)式調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)、作品風(fēng)格等。在這個(gè)階段，千萬(wàn)不要怕花費(fèi)時(shí)間和精力。正確地把握住作品的風(fēng)格特點(diǎn)，是完美的表達(dá)音樂(lè)的前提。
2.控制力度和劃分樂(lè)句的能力
句子彈得輕還是重都是相對(duì)的，這就是音樂(lè)的幅度。要學(xué)會(huì)音與音的銜接，漸強(qiáng)是一種銜接，漸弱又是另外一種銜接。要學(xué)會(huì)如何在樂(lè)曲中做好漸強(qiáng)和漸弱的力度變化是一項(xiàng)很重要的基本功。要讓學(xué)生注意彈的這個(gè)句子是否正確，包括輕重的一些東西，這些都關(guān)系到句子聽(tīng)覺(jué)的好壞。一定要分析整個(gè)段落，分辨旋律走向。樂(lè)句的劃分與文學(xué)的句子很相似，不要按照簡(jiǎn)單的連線劃分，有些連線是作者或編者習(xí)慣于弦樂(lè)的方法而標(biāo)，有時(shí)并不一定是一個(gè)句子。所以音樂(lè)要理解成一條流動(dòng)的河流，要跟著它走，這種音樂(lè)才是動(dòng)人的、鮮活的。
3.音樂(lè)語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)的表達(dá)能力
我們知道，音樂(lè)是用音樂(lè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想感情，所以就和我們說(shuō)話一樣，也要有抑揚(yáng)頓挫，也要有陳述、驚嘆、疑問(wèn)等語(yǔ)氣。演奏者一定要明白使用何種語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)作品的'內(nèi)涵及作者的思想感情。演奏中語(yǔ)氣平淡，語(yǔ)調(diào)平白，語(yǔ)態(tài)不鮮明，說(shuō)明對(duì)音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)句的內(nèi)容和含義缺乏感受、想象和理解。為改變只動(dòng)手指不動(dòng)心腦的“機(jī)械式”演奏狀態(tài)，首先應(yīng)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)樂(lè)句的語(yǔ)氣的強(qiáng)調(diào)和語(yǔ)態(tài)的擴(kuò)張，以說(shuō)話、朗誦、歌唱、戲劇表演的姿態(tài)去演奏音樂(lè)的樂(lè)句。一定要注意樂(lè)句開(kāi)端的明確性，過(guò)程的鮮明性，趨向的目的性，高點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)性和收尾的合理性。演奏者要對(duì)音樂(lè)作品的內(nèi)涵進(jìn)行探索、想象和挖掘，演奏時(shí)，心靈深處要有豐富的內(nèi)容的支撐，內(nèi)心要有沖動(dòng)感，不能為演奏而演奏，一定要真正做到“琴心合一”。
4.感情與表情的表達(dá)能力
應(yīng)注意彈奏作品時(shí),手指落指的輕重。音樂(lè)作品為了更準(zhǔn)確地刻畫(huà)音樂(lè)形象,表現(xiàn)意境,作曲家往往會(huì)用各種特性音符或和聲等形式表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。所以,在給學(xué)生講解演奏的時(shí)候,就要讓他們注意各聲部的層次清晰,音樂(lè)形象的生動(dòng)性表現(xiàn),背景音樂(lè)在作襯托時(shí)的清楚而不嘈雜的表現(xiàn)等。要注意音符的清晰度與顆粒感。音符不清晰,就會(huì)造成含混甚至雜亂的音響,進(jìn)而影響人的聽(tīng)覺(jué)感受,甚至產(chǎn)生莫名的煩躁與不安,更不用說(shuō)讓人能很好地理解作品的內(nèi)涵了。
我們?cè)趯?duì)演奏者的表情處理時(shí)需要注意，表情動(dòng)作的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生在彈琴時(shí)具有一定的技術(shù)痕跡，會(huì)對(duì)自如的音樂(lè)表現(xiàn)造成一定的影響，所以在進(jìn)行音樂(lè)感訓(xùn)練時(shí)一定要放棄所有的技術(shù)動(dòng)作，一切以音樂(lè)為目的，手臂的動(dòng)作僅僅是音樂(lè)表現(xiàn)的一種手段，不能成為障礙。這時(shí)學(xué)生會(huì)根據(jù)音樂(lè)的需要自由的加入一些手臂、手腕的協(xié)調(diào)動(dòng)作，并開(kāi)始把演奏樂(lè)曲當(dāng)作是一種自由的情緒發(fā)泄，這時(shí)才可以稱得上真正意義上的鋼琴演奏。
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