寓教育于活動之中學科論文

　　一個班集體形成的過程，首先是學生思想成長的過程。對學生應教育于活動之中，在活動中進行教育。

　　一、一個主題，多種形式，教育于活動之中

　　對少年兒童進行思想政治教育，單憑講大道理和就事論事的簡單說教是不行的。必須按照兒童的心理特點，遵循兒童的認識規(guī)律，針對學生一段時間的主要思想傾向，開展多種形式的活動，才能收到良好的教育效果。

　　要搞好活動，首先必須深入地了解兒童。我通過“察”（觀察）“談”（談心）“訪”（家訪）了解兒童的思想、學習和生活情況，然后針對兒童中存在的普遍性的問題，有的放矢地設計教育活動的內容，使兒童通過“看”“聽”“說”的形式受到生動活潑的思想政治教育。小學教育是重要的基礎，幫助兒童努力學好文化知識，使他們在德，智，體幾方面都得到發(fā)展，更是班主任在新長征中的一項迫切任務。因此，我十分重視培養(yǎng)兒童“為四化勤奮學習爭‘三好’”的自覺性。去年，我組織孩子們搞了“爭當向科學進軍的小尖兵”主題隊會。一部分兒童被四化的宏偉目標激勵起來，學習積極性有所提高，但是有的孩子學習自覺性較差，仍然學習不好。我體會到不能試圖通過一次教育活動就解決問題。對兒童的教育要多次反復，步步深入。要提高教育質量，如果只有教師的積極性，而沒有學生的積極性，那是辦不到的。外因總是要通過內因才能夠起作用。因此我把工作重心放在了注意啟發(fā)學生學習的主動性和積極性上。

　　我通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在學習自覺性上存在不少問題。有的經(jīng)常遲到，有的學習時注意力不集中，做作業(yè)動作慢，邊做邊玩，咬著筆桿東張西望，心不在焉，有的甚至要家長陪伴催促，才能完成作業(yè)。小楊的父母都是醫(yī)生，他們有繁重的工作學習任務，但為了督促孩子的學習，要花不少時間“陪太子攻書”。因為小楊一放學就背著書包到處去玩，不進家門，只有吃過晚飯以后，才在家長的陪伴下開始做作業(yè)，往往拖到晚上十點多鐘。象這樣的孩子何止小楊一人呢？就是一些優(yōu)等生也不是都能夠有計劃地支配時間。面對孩子浪費時間的嚴重現(xiàn)象，教師必須具體地幫助他們認識時間的寶貴，學會抓緊時間專心致志地學習。為此，我組織全班兒童開展了“珍惜時間，勤奮學習”的主題教育活動。這次活動的形式是多種多樣的。

　　一是講故事。在生動的講故事活動中，把時間的概念，即“時間寶貴，必須珍惜時間”的道理教給兒童。

　　我首先號召全班學生從各方面搜集珍惜時間的故事，每人準備一個，盡量做到故事內容生動有趣，富有教育意義。第一次故事會上，我?guī)ь^講了妖怪偷走貪玩孩子們的時光，使他們變成了老人，孩子們又團結起來，戰(zhàn)勝妖怪，奪回了時光的故事。全班兒童聽得津津有味，學生也都講了故事。故事會開得生動活潑。接著，全班又召開了《走在時間前面的人》的專題故事會。同學們通過搜集故事、講故事和聽故事，從中受到了珍惜時間的教育。

　　二是組織參觀。人們的認識規(guī)律是從具體到抽象，從感性

　　到理性。兒童的認識特點更是易于接受具體的、感性的東西。于是，我組織學生參觀訪問，讓他們具體地理解時間寶貴的道理。

　　三是搞生動活潑的文藝演出，使活動既有教育性又有趣味性。我考慮到兒童的年齡特點，設計教育活動力求生動活潑有趣，寓教育于活動之中。

　　我針對孩子做數(shù)學題粗枝大葉，計算有誤的情況，想創(chuàng)作一個兒童話劇來教育他們，我想自己雖然是門外漢，沒有文藝創(chuàng)作才能，但我生活于兒童之中，熟悉、了解他們，孩子們多么希望從文藝表演中吸取養(yǎng)料��！只要是兒童愛好的、需要的，我就應該大膽地去做。想到這里，我渾身都是勁兒，一定要為兒童寫出一個小劇來。有了良好的愿望，沒有創(chuàng)作的經(jīng)驗，怎么也寫不出來。夜深了，我睡在床上反復地想，久久不能入睡。忽然，語文、數(shù)學兩本書出現(xiàn)在我的面前，好！就演孩子們與這兩本書交朋友吧！我立即起床開燈，提筆寫成了《交朋友》的表演唱，并指導班上的兒童排練。劇情是：調皮孩子小松，好耍貪玩不愛學習，語文、數(shù)學書都對他有意見了。后來，他積極響應黨中央的號召，在向科學進軍的洪流中，與語文、數(shù)學交上了好朋友。演出時，孩子們被劇情吸引住了，看出了神，笑得前仰后合的，我也受到很大鼓舞。孩子們說：“我們要象小松那樣，和語文、數(shù)學成為最好的朋友。

　　為了讓”珍惜時間，勤奮學習“這一教育在兒童們的思想上扎根，我注意研究兒童的心理特點，在活動的形式上采用兒童喜聞樂見，易于接受的文藝演出加深教育。我為兒童創(chuàng)作了童話劇《和時間賽跑》，并讓兒童排練演出。演出了時光老人教育孩子們珍惜時間，使不愛惜時間的小明懂得了時間的寶貴，不再說”等明天“了，立志愛惜時光，和時間賽跑。孩子們看了生動的表演，很受教育。小新在作文中寫道：”時光老人那紅紅的臉蛋，白白的胡須，和藹可親的面容，常常出現(xiàn)在我的眼前，教育我要珍惜時間，勤奮學習，當天的事要當天完成，不能等明天�！斑@個節(jié)目還參加了區(qū)上的文藝會演。生動活潑的演出，把珍惜時間的教育做到了兒童的心坎上。

　　四是把課堂教學與課外活動結合起來，既把思想教育滲透到課堂教學中，又把課外活動作為課堂教學的繼續(xù)和深化。

　　兒童的主要任務是學習，大量的學習時間是在課堂上，因此，我注意把思想教育滲透到教學中去。把基礎知識、基本訓練的要求與思想教育緊密結合起來，針對學生貪玩，作業(yè)書寫潦草，粗心等毛病，誘導他們理解魯迅先生關于”時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣“的論述的意義，讓學生們討論以下談談自己怎樣珍惜時間？在此基礎上，我又讓兒童用文中的”愛惜“、”如饑似渴“、”夜以繼日“、”忘我工作“等詞語寫一篇短文。孩子們生動具體地寫出了《珍惜時間的周總理》、《高士其爺爺珍惜時間》、《雷鋒叔叔一分鐘也不放過》等短文。小翔寫道：”周總理非常愛惜時間，在飛機上也要看報、批閱文件，周爺爺啊，您就是走在時間前面的人！我要學習您的革命精神，抓緊時間學好文化知識。“小余寫道：”珍惜一分一秒，跑在時間前面吧！讓時光老人在后面拼命地喊叫‘小朋友，慢點兒！慢點兒！我趕不上你了！“

　　通過”珍惜時間，勤奮學習“的教育，大大激發(fā)了兒童學習的積極性，他們說：”我們要做時間的小主人，不做時間的俘虜�！靶∶芳易�學校對面，幾乎天天要遲到，我屢次批評幫助都無濟于事，外婆對他也毫無辦法。他自己通過參加文藝演出，受到了教育，這以后他不遲到了，就是發(fā)高燒也準時來參加演出活動。他外婆高興地說：”老師，你真有辦法。現(xiàn)在小梅每天都能早起了�！翱梢�，這樣的活動收到了良好的教育效果。

　　二、通過活動對兒童進行道德教育，樹立艱苦奮斗的新風尚

　　班主任除了要對學生進行學習目的的教育，很好地調動學生學習的積極性外，還應該對學生進行共產(chǎn)主義道德品質的教育，樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的新風尚。

　　二年級時，我發(fā)現(xiàn)一些孩子不愿穿有補釘?shù)囊路�。班上幾乎每天都拾到鉛筆、各式削筆刀，甚至整盒的彩色鉛筆。有些東西往往無人認領，它的小主人好象毫不在乎，顯得特別”大方“。有一次在公園里活動，吃中飯時，我看到孩子們帶的食品都很高級，奶油蛋糕、壓縮餅干、肉干等等。當他們吃剩下以后，就丟撒一地，你一腳他一腳地去踩爛，一點兒也不知道愛惜。浪費東西的作風，使我很難受，引起了我的嚴重注意。我還注意到一些學生不愛勞動，有時笤帚倒在自己的腳邊也不愿彎腰把它拾起來放好。教室周圍的公共衛(wèi)生，如果沒有老師帶頭去做，他們也是不管的。再看他們的勞動情況，有的孩子甚至不會掃地，把灰渣往自己的腳上掃。

　　針對以上問題，我在班上開展了”和雷鋒叔叔比童年“、”和雷鋒叔叔比思想、比行動“的活動。要求兒童”學雷鋒、見行動“、”學雷鋒、做雷鋒“。用朗誦、快板、對口詞、歌曲表演等生動活潑的形式，教育孩子們珍惜今天的幸福生活，艱苦奮斗，努力學習。中隊還設立了圖書角、節(jié)約箱、針線包，形成以節(jié)約為榮的新風尚，教室里掛上了光榮簿，做到好人好事有人夸。有了針線包，扣子掉了自己釘，衣服破了自己縫。他們還去幫助一年級的弟、妹釘扣子呢。孩子們說：”我們班真正好，圖書角、節(jié)約箱，還有光榮傳統(tǒng)的針線包，真象一個家啊！“從前，孩子們之間比誰家富，現(xiàn)在，學雷鋒叔叔勤儉節(jié)約的精神，孩子們樂意穿補釘衣服了。出�；顒�，有的帶饅頭，有的帶玉米饃饃，吃起來格外香甜。公益勞動大家爭著做，還有的主動修理桌椅門窗，配鑰匙等等。小曾經(jīng)常幫助鄰居倒炭灰，掃地，受到好評。小新為了爭著早上掃操場，夏季每天晚上留下一碗稀飯，第二天早上六點鐘起床，喝了那碗冷稀飯就第一個到校來，爭做好事。我怕影響他的身體健康，耐心地教育他不要吃冷飯�？傊�，孩子們勤儉節(jié)約，艱苦樸素的良好風尚逐漸形成了。

　　三、爭取學生家長的支持、配合，發(fā)揮家長在教育活動中的作用

　　每學期除了學校統(tǒng)一規(guī)定召開的家長會外，我還根據(jù)需要召開幾次家長座談會。每學期開學初，我把全學期的教學計劃、班隊工作計劃告訴家長，對家長提出適當?shù)囊�求。平時，注意和家長聯(lián)系，解決孩子發(fā)生的問題。我總是把家長看作是自己的同志和朋友，把他們的困難看做是自己的困難。小武的媽媽去干校，爸爸也出差了，家里無人照顧孩子，他媽媽很著急，我就主動提出中午讓小武在我家吃中飯，睡午覺，下午放學后督促他完成作業(yè)。他媽媽在干校學習了五個月，回來看見兒子的學習進步了，身體也很好，非常高興。我和家長建立了友情，家長對我的工作也很支持，很關心，經(jīng)常指出我工作中應當注意的問題，并樂意幫助我開展活動。

　　學生家長在各種行業(yè)充分利用他們的所見所聞，對學生進行教育是十分有利的條件。因此，我根據(jù)教育活動的內容要求，有選擇地邀請家長參加教育活動，作報告，參觀等。本學期的”理想“活動，我就是在家長積極支持下搞得比較成功的。這個活動是分成三個步驟進行的：

　　第一是了解兒童。開學不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們的紀律有些松馳，上課不好好聽講，作業(yè)書寫潦草，我對孩子們提出幾次要求都見效甚微。這是什么原因呢？我召開了孩子們的座談會。起初他們只談了一些表面現(xiàn)象，為了了解他們的真實思想，我說：”你們是怎樣想的呢？“他們都閉口不談。我看出他們有顧慮，就啟發(fā)他們：”說出了不好的思想，這就是進步的開始。“又給大家作了一條規(guī)定：會上說的事，決不外傳。頓時，孩子們活躍起來，談出了自己的想法。有的說：”當干部劃不來，費力不討好，還要挨罵，又影響學習�！坝械恼f：”當’三好‘學生沒意思，就得一張紙，一個本�！坝械倪�說出了自己是如何在學習上弄虛作假，不老實的問題。怪不得他們貪玩，學習沒勁頭，是在應付老師。我認識到孩子們在成長的不同階段有不同的心理特點。他們在一、二年級時，剛啟蒙讀書很有興趣，思想是單純的。但是到了三、四年級，孩子們的知識多些了，接觸的事情也多了，開始有自己的獨立見解了。這時除了用道理來引導教育他們外，幫助他們樹立勤奮學習爭三好的思想。

　　第二是給孩子們講解人要有崇高的思想，我給孩子們讀了一些談理想的短文，編演了朗誦詩《理想》，讓孩子們寫了”我的理想“的作文。孩子們在座談肘，發(fā)言很踴躍。有的說：”將來要當醫(yī)生，努力攻克癌癥�！坝械恼f：”我長大要當一名建筑工程師，設計一座比南京長江大橋還美的橋梁�！坝械恼f：”我要當一名現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技師，操縱著電子拖拉機在廣闊的田野里奔馳�！昂⒆觽兊睦硐攵嗪冒�！

　　第三是讓孩子們懂得怎樣才能實現(xiàn)自己的理想。

　　我們舉行了”讓理想插上金色的翅膀“的主題班隊會，邀請我班小明的爸爸——醫(yī)院腦外科主任高醫(yī)生參加，結合兒童的實際，作了一次生動的報告。

　　高醫(yī)生首先祝賀孩子們都有了一個崇高的理想，同時用兩個生動的故事，說明了現(xiàn)在學好基礎知識和將來實現(xiàn)理想為社會貢獻力量的密切關系。他講了川醫(yī)腦外科全體醫(yī)護人員用二十二分鐘，搶救腦部受重傷的一位民警同志的故事。高醫(yī)生說，時間就是生命，要在這樣短暫的時間內搶救一位垂危的病人，沒有先進的醫(yī)療設備不行，沒有精湛的技術不行，沒有全心全意為人民服務的紅心不行。精湛的技術從哪里來？靠平時的學習、實踐、積累。特別強調了練好基本功的極端重要性。高醫(yī)生帶來了一本珍貴的相冊，讓孩子們傳閱。他們看到了民警叔叔昏迷不醒的嚴重情況，看到了醫(yī)護人員搶救民警叔叔的緊張戰(zhàn)斗場面，看到民警叔叔脫險后重新為人民執(zhí)勤的全過程。還參觀了做腦外科手術的部分儀器，用放大鏡看比頭發(fā)絲還細的腦血管。孩子們看了非常驚訝，深受教育。高醫(yī)生幫助兒童認識了為了實現(xiàn)自己的理想，一是要努力學習，二是在學習上不能有絲毫的馬虎大意。但只有把基礎知識打牢，將來才能實現(xiàn)我們的理想。

　　四、做好后進生的轉化工作

　　一般說來，對品學兼優(yōu)的學生，誰都會愛他們，這是無可非議的。但對后進學生又該怎么辦？有時也”恨鐵不成鋼“，采取簡單辦法，但往往失敗。經(jīng)過反復實踐，我認為對后進學生，首先要了解他們，愛他們，和他們交知心朋友；要針對他們的特點，精雕細刻，扎扎實實，把思想工作做到他們的心坎上。

　　班上轉來了一個調皮學生叫小濤。這個學生不遵守紀律，愛打架，成績很差，老師留他做作業(yè)，他也鼓著眼，昂著頭，毫不在乎地說：”留下就留下，老子不怕�！斑@個學生轉到我班上才幾天，就成了學校出名的”班霸王“了。

　　面對這樣一個學生，我沒有厭煩情緒，堅信孩子的可塑性大，只要教育有方，是沒有不能轉變的。首先，我全面了解這個學生的情況。這個學生的父親是個工人，工作很忙，很少教育孩子，就是管教，也只是進行打罵；母親是個癱瘓病人，更無法對孩子進行管教，只要一說孩子，孩子就跑了。因此小濤從小就毫無拘束地生話，受了一些不良的影響。我又仔細觀察 這個孩子，盡量在他身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，經(jīng)過一段時間的了解與觀察，發(fā)現(xiàn)這個孩子有兩個特點，一個是喜歡聽故事，二是很重感情。于是，我就經(jīng)常給他講英雄人物、科學家和少年兒童刻苦學習的故事，同時，在生活上盡量照顧他，關心他，衣服破了給他補，衣服臟了給他洗，慢慢地，這個小朋友喜歡我了，聽我的話了。在此基礎上，我給他逐步提出一些學習上，行為習慣上的要求，有一點進步，就表揚鼓勵。同時，還教育其他同學要關心小濤，幫助小濤。同班同學小張，每天下學后都到小濤家里陪他做作業(yè)，幫助他學習。小濤感到了班集體的溫暖，感到了老師對他的愛，心里很感動，逐漸進步了。

　　我知道小濤在家里缺少家長的愛撫，自己就在星期天、節(jié)假日、寒暑假，讓小濤同自己一起游公園、做作業(yè)，從一年級下期開始到現(xiàn)在三年時間，小濤的寒暑假幾乎都在我家中渡過的。這樣，我更了解小濤了。他有什么缺點，學習上有什么問題，一經(jīng)我指出，他就努力去改正。由于我對小濤十分關心愛護，他與我的感情愈加深厚。

　　總之，通過兒童喜聞樂見，生動活潑的活動，使他們增長了知識，開闊了眼界，發(fā)展了語言，形成了班集體。對學生應教育于活動之中，在活動中教育，才能收到良好的效果。

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