對計算機音樂專業(yè)建設的思考論文
【摘 要】計算機音樂專業(yè)的開設，對于大多數(shù)專業(yè)音樂工作者來說，它是一個得以學習提高專業(yè)技能的好方案，是一個得心應手的好工具，它不但可以省去許多繁重的重復性勞動，而且，還能直接對創(chuàng)作或者演奏發(fā)揮巨大的作用，使其營造出更美妙的音樂氛圍。同時，對于該專業(yè)的學習，專業(yè)人事也能夠循序漸進地指導那些業(yè)余愛好者和初學者順利地走人新音樂的世界，使他們越來越熟練地實現(xiàn)對音樂的追求。通過計算機音樂制作的學習，寫譜不再成為難事，演奏不再成為難事，音樂創(chuàng)作也不再成為難事。在計算機音樂軟件和硬件的支持下，一個人可以完成各種樂器的演奏，甚至可以完成大型樂隊的音樂創(chuàng)作。
【關鍵詞】計算機音樂；制作；專業(yè)；課程；MIDI；建設
計算機音樂是指在創(chuàng)作、演奏、制作與傳播過程中使用計算機技術或設備的音樂。也就是通過計算機及相關設備進行編程，控制MIDI樂器或數(shù)字設備進行創(chuàng)作、演奏和制作的音樂。而MIDI其意思是樂器數(shù)字接口。MIDI是一個國際性的電子樂器行業(yè)標準，是電子樂器間相互協(xié)作的協(xié)議，是電子樂器控制信息的方法和信息交流的語言。
為什么要開設計算機音樂制作專業(yè)。首先，是社會和時代對計算機音樂制作的需求，而在高等藝術院校和統(tǒng)合大學音樂系科以高職高專藝術學校開設“計算機音樂制作”專業(yè)是近年來興起的，是很有意義的音樂教育事業(yè)，這符合時代的要求、社會的要求，和“教育創(chuàng)新”的精神與現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。作為當今人類最偉大的產物——計算機以及由計算機引發(fā)的IT、信息等領域的革命無疑已經滲透到全社會各個角落，以至于人們把這個時代稱為IT時代、信息時代、E時代等。
人們生活中所用的手機、MP3、MP4、網絡音樂等計算機及數(shù)字化的技術已經無處不在，深入人心。它改變了傳統(tǒng)的音樂創(chuàng)作、演奏和制作方式，使更多的音樂作品得以最終實現(xiàn)，滿足了社會發(fā)展對音樂在數(shù)量上和質量上的需求。同時，計算機音樂的發(fā)展也將對傳統(tǒng)的音樂教育方式產生重大影響，從而引發(fā)音樂教學的改革。不管是國內還是國外，推廣普及計算機音樂和發(fā)展計算機音樂制作技術都有著十分重要的意義。其次，數(shù)字化音樂教育對計算機音樂專業(yè)的要求及音樂制作技術為現(xiàn)代化的音樂教育提供了技術支持。這首先表現(xiàn)在它對傳統(tǒng)作曲技術理論課程教學方法的拓展。計算機音樂制作技術對作曲主科教學提供了一個廣泛的支持。
它主要解決了兩大問題：一是寫譜的問題。過去的手工寫譜，速度慢，不易修改，而運用計算機音樂軟件和簡單的midi鍵盤便可以使寫譜的工作變得輕松自如，不僅是速度快，而且規(guī)范化，能夠完成復雜的樂譜寫作，易修改。在計算機音樂軟件的支持下，通過鍵盤演奏來寫譜，可以達到樂思、寫譜與音響同步，使樂思十分連貫，便于捕捉創(chuàng)作中的靈感，而且還可以感受到實際的效果，使得教學與學習十分生動。
國外的許多計算機音樂制作教程中包涵了世界上許多這些方面研究成果。如通過MIDI文件的交換，我們可以獲得這方面的大量信息。將計算機音樂制作技術運用于傳統(tǒng)音樂學課程的教學之中也十分有效。我們可以通過許多計算機音樂教學軟件進行各種層次、各種方式的音樂分析：如在西方音樂史的教學中已經有許多優(yōu)秀的多媒體軟件。又如，在世界民族音樂的教學之中，在講到阿拉伯的音樂律制與印度尼西亞佳美蘭的音樂律制時，用計算機微分音制作出來的范例使學生對這兩種音樂律制有了真實的感受；再如，在談到世界各民族的樂器時，通過計算機音樂制作的軟件使我們既可以看到樂器的圖片、演奏片段也可以聽到樂器真實的聲音以及各種演奏技法的介紹等；現(xiàn)代數(shù)字技術的發(fā)展，音頻和視頻的采錄和編輯已經可以通過計算機音樂制作輕松來完成，幾乎所有音樂學課程的電子課件都涉及到計算機音樂制作技術。計算機音樂制作技術對于演奏專業(yè)的教學來說同樣十分有效，可以培養(yǎng)立體的音樂思維和全面的音樂素質。
音樂是每一個人的需求，人們幾乎每天都在與音樂打交道，他們希望通過音樂來進行交流，許多人都有音樂創(chuàng)作的沖動，音樂表演的愿望，隨著經濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，這種需求和愿望將會越來越強烈。社會和國家也在大力提倡的“素質教育”，其中很重要的一個方面就是音樂教育，這主要是針對大多數(shù)人的音樂教育。由于過去音樂教育主要采用的是“手工作業(yè)”模式，周期長，成本高等遠遠不能滿足人們的要求，教育者和被教育者往往會失去信心。而計算機音樂制作具有廣泛的適應性。對于大多數(shù)專業(yè)音樂工作者來說，它是一個得心應手的好工具，它不但可以省去許多繁重的重復性勞動，而且還能直接對創(chuàng)作或者演奏發(fā)揮巨大的作用，使我們營造出更美妙的音樂氛圍。同時，它又像是一個平易近人的老師，能夠循序漸進地指導那些業(yè)余愛好者和初學者順利地走入新音樂的世界，使他們越來越熟練地實現(xiàn)對音樂的追求。通過計算機音樂制作的學習，寫譜不再成為難事，演奏不再成為難事，音樂創(chuàng)作也不再成為難事。在計算機音樂軟件和硬件的支持下，一個人可以完成各種樂器的演奏，甚至可以完成大型樂隊的音樂創(chuàng)作。
在一定的'意義上來看，計算機音樂制作不僅是制作方式、一種技術，而是一種思維方式，一種有利于豐富和提高中華民族創(chuàng)新意識的思維方式。
一、計算機音樂制作專業(yè)人才培養(yǎng)的基本定位
1、建立計算機音樂制作專業(yè)的目的是培養(yǎng)從事計算機音樂制作的專門人才。這是一種集音樂創(chuàng)作、演奏、制作為一身的新型人才。這種人才十分適應現(xiàn)代社會的發(fā)展,他們不僅可以創(chuàng)作計算機音樂特有風格的音樂作品，更重要的是他們可以為廣播、電視、電影、廣告、錄音、錄像、電子游戲和計算機多媒體等傳播媒體創(chuàng)作或制作音樂。
2、計算機音樂制作的學習過程和計算機音樂的制作過程是對音樂完整、全面和多元的認識和體驗過程。這樣的音樂人才不同于過去的音樂人才。過去的音樂人才是單一的音樂人才，計算機音樂制作人才是一種復合型的人才。從使用的器材看，由于計算機音樂制作中主要使用計算機和數(shù)碼樂器、數(shù)碼錄音設備，一方面可以用較小的投資及小型化的設備,高質量地完成復雜的音樂創(chuàng)作和制作，另一方面也對專業(yè)的計算機音樂制作人的全面素質提出了較高要求。
二、怎樣建設計算機音樂制作專業(yè)
1、計算機音樂制作專業(yè)它是音樂學學科下的一個專業(yè)方向�？梢杂胁煌膶W歷層次，如高中起點�？瓢唷⒏咧衅瘘c本科班、專科起點本科班以及研究生班；在中等藝術學校和職業(yè)高中里開設計算機音樂制作專業(yè)班等以滿足不同層次的學習者和社會的要求。另外，也可以以選修課程的形式和非學歷教育的形式（如進修）以擴大該專業(yè)的教學，滿足更多人的學習愿望。
2、計算機音樂制作專業(yè)的課程設置與內容主要分為必修課、選修課、講座、藝術實踐和畢業(yè)作品寫作五類。學習和訓練包括傳統(tǒng)交響樂隊、民族樂隊、電聲樂隊以及混合樂隊的虛擬制作。畢業(yè)作品寫作是計算機音樂制作的專業(yè)必修課。在導師的指導下，獨立完成包括傳統(tǒng)管弦樂、民族音樂、電聲音樂以及混合音樂等虛擬樂隊的創(chuàng)作和制作。
3、公共必修課是作為一名合格的大學生的基礎文化課程，學生必須完成國家教育部對各學歷層次所規(guī)定的基礎性文化共同課的學習。
三、計算機音樂制作專業(yè)的硬件與軟件建設
1、計算機音樂專業(yè)教室主要用于進行計算機音樂制作專業(yè)的教學和上機實習等。教師及學生實踐小型錄音棚，供教師進行學術研究、備課、學生個別課或小組課教學等以及學生高級專業(yè)實習等。
2、專業(yè)設備配置：如計算機、音頻卡、音源、標準MIDI鍵盤（USB接口）、環(huán)繞監(jiān)聽耳機、踏板、超低音監(jiān)聽音箱、大屏幕投影儀、合成器、話筒放大器、效果器 、DVD刻錄機等等。
3、專用軟件如Cakewalk、Cubase、SxHip-Hop等等。
由于計算機音樂制作專業(yè)，橫跨文科與理科的主要學科，而國內開設“計算機音樂”專業(yè)的大學公寥寥無幾，完整的計算機音樂課程和計算機音樂專業(yè)正在建制。而國內現(xiàn)有的計算機音樂人才，無論從數(shù)量還是從水平上看，都不能滿足社會日益發(fā)展對計算機音樂人才的需求和中國計算機音樂制作行業(yè)的標準化和產業(yè)化的要求。計算機音樂制作專業(yè)的建設無論從社會需求和時代要求的角度來看，都是十分緊迫和艱巨的任務。然而，隨著現(xiàn)代科學技術的高速發(fā)展，尤其是計算機和數(shù)字化技術的發(fā)展，計算機音樂制作專業(yè)的建設也并非難事，只要我們抓住時機，攜起手來共同努力，中國計算機音樂制作專業(yè)建設與發(fā)展的明天將會輝煌燦爛。
【參考文獻】
[1]盧小旭.電腦音樂技術與實踐.清華大學出版社,2005.1.
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