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定向觀察六法教育論文
�。保鄬哟斡^察法。如寫(xiě)《公園一角》時(shí)，我先掛出文秘站－中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi)！圖，讓學(xué)生有個(gè)整體印象，然后指導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭。首先要求學(xué)生說(shuō)出圖中所畫(huà)的景物在公園中的位置。接著再讓學(xué)生仔細(xì)看圖中池邊、水池、對(duì)岸三個(gè)部分，提示學(xué)生要抓住池邊花的美、多的特點(diǎn)，抓住水池中仙鶴的高大、驕傲的特點(diǎn)，抓住對(duì)岸山奇、險(xiǎn)的特點(diǎn)。最后再觀察山水相依、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景色。一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“……湖中心的一朵荷花上，站著一只威武的白鶴，好像有三米多高，那白鶴的左爪微微抬起，右腳踩在花蕊上，伸著長(zhǎng)脖子，抬著頭，像是在極目遠(yuǎn)望。我屏息凝視，一串串水珠正從白鶴的長(zhǎng)嘴里噴出，落在湖面上……瞅著瞅著，大荷花好像載著大白鶴開(kāi)始游動(dòng)了……公園的一角就這么可愛(ài)，那整個(gè)公園該有多美呀！”
�。玻兘褂^察法。變焦觀察法就是由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)地對(duì)事物進(jìn)行觀察。如寫(xiě)《春柳》時(shí)，要求學(xué)生從遠(yuǎn)到近地觀察。遠(yuǎn)看柳樹(shù)是什么顏色？像什么？枝條像什么？近看柳葉是什么形狀？樹(shù)種什么樣？王晨同學(xué)寫(xiě)道：“我站在操場(chǎng)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向東望去，柳樹(shù)像碧玉裝飾成的一樣，從樹(shù)上垂下來(lái)千萬(wàn)條綠色的枝條像綠色的絲帶一樣隨風(fēng)擺動(dòng)，又像少女甩著自己美麗的長(zhǎng)辮子跳起了歡快的舞蹈�！叩搅鴺�(shù)下面，我看到葉子是細(xì)條形的，很多很多的葉子形狀一樣，大小卻不同。在柳葉中間還有一個(gè)像桑葚一樣的樹(shù)種……”
３．變角度觀察法。如寫(xiě)草莓，我出了三個(gè)題目，分別是《買(mǎi)草莓》、《草莓》、《我愛(ài)草莓》，讓學(xué)生從中任選一題來(lái)寫(xiě)。并告訴學(xué)生，《買(mǎi)草莓》側(cè)重買(mǎi)的角度寫(xiě)草莓，可以聽(tīng)那響亮的吆喝聲，看熟練的稱(chēng)草莓的動(dòng)作，以及看草莓的樣子。而《草莓》就應(yīng)觀察它的顏色、形狀、大小，品嘗它的味道。《我愛(ài)草莓》呢？則應(yīng)觀察愛(ài)草莓的什么，如顏色、味道等都可以。其它的事物同樣可以從不同的角度去觀察。
�。矗容^觀察法。如寫(xiě)《我愛(ài)仙人球》時(shí)，我把教室里的“仙人球”和“荷苞花”兩盆花放在一起，兩個(gè)星期不讓學(xué)生澆水，學(xué)生發(fā)現(xiàn)荷苞花早死了，而仙人球還活著。寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生也就有話可寫(xiě)了，蔣海同學(xué)寫(xiě)到：“我愛(ài)仙人球頑強(qiáng)的生命力�？矗�(dāng)干旱時(shí)，荷苞花經(jīng)受不住而枯萎了，仙人球卻依然如故，傲然挺立著，沒(méi)有絲毫怯懦和畏懼，反而顯得更蒼翠，顯出一種生機(jī)勃勃、昂然向上的氣概……”
５．定點(diǎn)觀察法。定點(diǎn)觀察法是對(duì)事物從上到下或從下到上，從左到右或從右到左進(jìn)行各個(gè)點(diǎn)的觀察。如寫(xiě)《我航行在藍(lán)天》時(shí)，要求學(xué)生從上到下地看，也就是當(dāng)自己飛向藍(lán)天時(shí)，先觀察天空什么樣，再觀察地面什么樣。陳冰寫(xiě)道：“在蔚藍(lán)的天空中，紅紅的太陽(yáng)正放射著萬(wàn)道金光，那朵朵白云像盛開(kāi)的牡丹，真是太有意思了。白云好似翻滾的海水，洶涌地向后涌過(guò)去，像要打翻飛機(jī)似的，飛機(jī)就像浪中一只小船沖過(guò)巨浪向前飛駛�！夷坎晦D(zhuǎn)睛地看著地面，火柴盒似的房子一座連一座，帶子般的公路，螞蟻般的車(chē)子，一輛輛穿梭行駛……”
６．按順序觀察法。觀察順序有方位順序、時(shí)間順序、事情的發(fā)展順序等。如寫(xiě)《我的學(xué)�！窌r(shí)，我要求學(xué)生觀察要從大門(mén)口起，到自己的教室，然后再到東邊的印刷廠，接著到西邊的活動(dòng)樓，最后到操常五個(gè)位置選擇一、兩處作重點(diǎn)觀察。學(xué)生有了觀察順序，又有了重點(diǎn)，寫(xiě)起來(lái)自然有板有眼了。
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