探索和構(gòu)建符合時(shí)代特征及社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)前教育學(xué)術(shù)論文
人類文明已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)這一高科技和高信息化的時(shí)代，在新世紀(jì)陽光的沐浴下，“學(xué)前教育”的全球化、長期化的主題正在注入新的思想與理念。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展向教育提出了現(xiàn)代化的高要求，現(xiàn)代幼兒教育的超前性規(guī)律告訴我們，教育改革與發(fā)展不能只滿足于眼前的社會(huì)需要，更重要的是建立一種著眼于新世紀(jì)的、系統(tǒng)化的新的幼教模式，以便更好地發(fā)揮教育的功能。探索、構(gòu)建符合時(shí)代特征和社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)前教育是我們每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。
發(fā)展目標(biāo)：
總目標(biāo)：以新的理念構(gòu)建管理模式，實(shí)施目標(biāo)管理，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)凝聚力，努力營造“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、探索、奮進(jìn)”的良好氛圍，以質(zhì)量求生存，以改革求發(fā)展，以特色求聲譽(yù)，以科研求品質(zhì)，深化改革、強(qiáng)化管理，向建設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、管理精良、師資強(qiáng)大、科研扎實(shí)、質(zhì)量過硬、特色育人的現(xiàn)代化優(yōu)秀幼兒園而努力。
具體目標(biāo)：
環(huán)境優(yōu)美——應(yīng)從“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩方面入手。不斷改善園內(nèi)環(huán)境，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、互動(dòng)的教育活動(dòng)環(huán)境為目標(biāo)，尤其注重孩子們的參與，讓孩子成為幼兒園的主人，充分發(fā)揮主動(dòng)性。在園所文化的創(chuàng)設(shè)方面，應(yīng)注重師德的培養(yǎng)，增強(qiáng)教職工的'凝聚力，讓所有教師共同參與幼兒園的管理，樹立“以園為家”、“園興我榮、園衰我恥”的集體榮譽(yù)感。
管理精良——樹立以人為本的現(xiàn)代管理意識(shí)，優(yōu)化管理機(jī)制，完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使人本管理與自我管理相結(jié)合；完善層級管理機(jī)制，合理調(diào)整，充實(shí)各管理層人員，運(yùn)用現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，使各項(xiàng)工作層層落實(shí)、行之有效。
師資強(qiáng)大——跟隨時(shí)代的發(fā)展，建立新的自培模式，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高；鼓勵(lì)保教人員在工作中邊思考、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，用愛心滋養(yǎng)孩子，用童心陪伴孩子，用誠心關(guān)注孩子，用恒心塑造孩子，與孩子心心相印、結(jié)伴成長；鼓勵(lì)教師在教育過程中張揚(yáng)個(gè)性，逐步形成自己的教育特色。
科研扎實(shí)——堅(jiān)持課題從問題中來，課題從反思中來。使教師通過科研從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚停瑐魇谛拖蜓芯啃徒處熮D(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒園教研的提升，促使幼兒園通過科研形成自己的特色。
質(zhì)量過硬——秉承“教育幼兒、服務(wù)家長”的宗旨，以“幫助幼兒獲得成功”為出發(fā)點(diǎn)，以制度提升管理能力，以科研挖掘質(zhì)量潛力，以特色擴(kuò)大辦學(xué)張力，努力建設(shè)成規(guī)模大、口碑好、聲源足、效益高的“品牌”幼兒園。
具體措施：
1、遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)潛能得以自由發(fā)展的生態(tài)型社會(huì)化環(huán)境，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
2、運(yùn)用現(xiàn)代管理理論，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。以幼兒發(fā)展為本，全面實(shí)施新教材，逐漸形成以創(chuàng)新教育為特色的園本課程，探索構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的途徑方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、立足于“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的教育理念，以“創(chuàng)一流的設(shè)施、建一流的管理、樹一流的園風(fēng)、培一流的師資、爭一流的質(zhì)量”為辦園目標(biāo)，堅(jiān)持硬件抓配套，軟件練內(nèi)功，全面加特色，整體創(chuàng)一流，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、富有情趣的教育環(huán)境，以“幫助幼兒獲得成功”為出發(fā)點(diǎn)，樹立三位一體的大教育觀，形成教育合力，關(guān)注每一個(gè)幼兒的健康發(fā)展。
深刻地審視過去，冷靜的剖析現(xiàn)在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，才能保證幼兒園的未來能乘風(fēng)而上，踏浪前行，真正實(shí)現(xiàn)跨越式的可持續(xù)發(fā)展。
幼兒園是教師顯現(xiàn)生命價(jià)值的舞臺(tái)；是幼兒積聚生命潛能的樂園；是父母放飛家庭希望的起點(diǎn)；讓我們用激情與智慧把長涇中心幼兒園變成孩子們幸福的源泉。
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