寫給感謝老師的畢業(yè)留言
寫給感謝老師的畢業(yè)留言一
一：李老師，張老師我真的要多謝你們，同時(shí)我也對不起你們，我沒能給你們添上一點(diǎn)光，在那里我向你們道歉，我那里我也發(fā)誓，我會越來越好的。
二：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在咱們心靈上，這才真正永存。
三：三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁——給班主任老師
四：多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲多謝，用我所有的真誠。
五：您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
六：敬愛的老師，多謝您以辛勤的汗水滋潤咱們的心田，并撫育咱們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著愉悅歡樂與溫馨!
七：您就是這期望與愉悅的播種人!
八：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開咱們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育咱們情操的美果。
九：將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以性命的翠綠向您祝福，我的老師!在教師節(jié)到來之際，祝我親愛的老師，身體健康!永遠(yuǎn)愉悅!
十：您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，
十一：有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!
十二：標(biāo)準(zhǔn)的普通話，漂亮的粉筆字，美妙的`語句，優(yōu)雅的姿態(tài)，您讓咱們生活在詩一般的意境里——給語文老師
十三：你學(xué)的很發(fā)奮，中午吃飯都十分的節(jié)約時(shí)刻，吃完了飯就又跑去復(fù)習(xí)，上課時(shí)從不走神，都在認(rèn)真聽講，說自我再初一那年，應(yīng)為驕傲了，因此在那一年成績在直線的下降，好像是在對我說，千萬不能驕傲，你說你在小學(xué)的時(shí)候，也是，成績不怎樣好，但是透過了發(fā)奮，領(lǐng)悟也慢慢的變好了。
十四：畢業(yè)在即，我也從不懂事的小孩長大為一個(gè)獨(dú)立的少年，感謝老師同學(xué)一路的教導(dǎo)和陪伴，成長的味道雖然艱辛，也正因有了你們我品味到了甘甜，清新。多謝你們六年給我的教誨和牽掛，在此深深鞠躬。
十五：我會用您給的畫筆，不斷給自我添上一道亮麗的色彩!——給美術(shù)老師
十六：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在咱們心靈上，這才真正永存。
十七：要是沒有你的教導(dǎo)，我想我的語文成績可能比此刻還少上六七分呢!也是正因您，我的字好看了兩倍，錯(cuò)!不能說是兩倍，就應(yīng)說有三四倍，以前我的字又大又粗，當(dāng)然也不好看，而此刻我的字已經(jīng)是中等的水平了，能夠說我的字在直線的提高，李老師，我真的很感謝你對我的教導(dǎo)。
十八：您的眼神是無聲的語言，對我充滿期盼;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……出處:,轉(zhuǎn)載請保留。
十九：你說，咱們都只是孩子，也許咱們無法用更好的方式來表達(dá)咱們的謝意，也許咱們無法用咱們貧瘠的文字來表達(dá)的感恩，但是，請堅(jiān)信咱們，咱們每個(gè)人的心里，真的知道你們對咱們有多好。
二十：老師,年的時(shí)光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。
寫給感謝老師的畢業(yè)留言二
1. 老師，是您把我們帶進(jìn)寬敞明亮的教師，傳授給我們那么多的知識。是您，用辛勤的汗水哺育我們茁壯成長。是您，把我們從哪個(gè)不懂事的小孩變成今天會體貼別人、關(guān)心別人、幫助別人的大孩子。是您，用您那春風(fēng)般溫暖的關(guān)懷，滋潤著我們幼小的心靈。
2. 手機(jī)之所以屢禁不止，不是難在學(xué)生上，而是難在家長上。很多老師去堵學(xué)生尚且堵不住，更何況還有學(xué)生家長幫著學(xué)生“圓謊”，做學(xué)生破壞學(xué)校和班級紀(jì)律的“同謀者”�？梢栽囅�，學(xué)生違背紀(jì)律都能得到家長的支持，那是在教育孩子什么?是在教孩子鉆空子，還是在教孩子違背老師違背學(xué)校?
3. 你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。
4. 不要說一天的時(shí)間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
5. 向老師說聲好，不困難;困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。
6. 危機(jī)管理重點(diǎn)在于防范，家長要制定好三個(gè)應(yīng)急預(yù)案。一是考試期間生活應(yīng)急預(yù)案，比如考試時(shí)發(fā)燒、拉肚子、感冒、失眠等該怎么處理?家長要提前演練。二是考前應(yīng)急預(yù)案，比如上考場心理緊張?jiān)趺崔k，進(jìn)入考場遲到怎么辦，被監(jiān)考老師批評怎么辦，考試用具沒帶怎么辦。(勵(lì)志一生http://)三是考試應(yīng)急預(yù)案，比如第一題不會做怎么辦，連著好幾道題不會做怎么辦，做完的題不放心老想再查一遍怎么辦，試題做不完怎么辦，第一科沒考好怎么辦等。實(shí)際上，有了應(yīng)急預(yù)案，出問題的可能性反而會變小。
7. 重復(fù)著你的故事，我才明白你的昨天。老師，你還好嗎?衷心地祝福老師您：
8. 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
9. 為了擴(kuò)大戰(zhàn)果，在以后的班級管理過程中，我把讓學(xué)生辦的每一件小事，都當(dāng)成一次次培養(yǎng)學(xué)生樹立自信的寶貴機(jī)會，根據(jù)事情的難易程度，選派合適的學(xué)生去做。同時(shí)，注意讓每一個(gè)學(xué)生都有比較均等的機(jī)會，無論事情做成與否，我總是給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。每每學(xué)生看到自己有能力幫助老師、同學(xué)和家長做好事情，那份受信任的感覺，那股自信的喜悅總是溢于言表。
10. 媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。——史蒂維·旺德(美國著名盲人男歌手)
11. 我的志愿是做一個(gè)校長，每天收集了學(xué)生的學(xué)費(fèi)之后就去吃火鍋，今天吃麻辣火鍋，明天吃酸菜魚火鍋，后天吃豬骨頭火鍋，承老師直夸我：麥兜你終于找到生命的真諦了!
12. 把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
13. 高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
14. 可是好景不長，就在出演的前一天，扮演小女孩角色的珠珠被老師告知，自己的演的角色被頂替了。聽到這個(gè)消息，他的腦子一片空白，充滿疑惑和憤怒的語氣從珠珠口中脫穎而出：為什么?為什么要我演小老鼠?據(jù)了解，代替他位置的是教育局的局長的女兒，人家有權(quán)有勢，學(xué)校不敢得罪，所以就把扮演小女孩角色給了她。其實(shí)兩者都很清秀，就是因?yàn)閷Ψ奖尘昂�，所以他只有演小老鼠的角色。就因�(yàn)檫@樣，她更加地傷心，上課也無精打采�；氐郊依�，媽媽發(fā)現(xiàn)憔悴的珠珠，關(guān)心地問她發(fā)生什么事，她含著淚道出了原委。本來珠珠媽媽聽完女兒的述說也非常的生氣，但是想到自己的家境不能和別人比，所以她決定讓女兒接受演小老鼠的角色。她對女兒說：雖然角色變了，但是你的氣質(zhì)是沒有變的。我們要人窮志不窮，有些東西不是用權(quán)利可以成功的。所以你不用灰心。你會是最棒的一個(gè)。聽了媽媽的建議，珠珠欣然地同意了，因?yàn)槟没刈约旱淖孕艁怼?/p>
15. 最好的人才是免費(fèi)的,因?yàn)樗嵢〉睦麧櫾缇桶阉男剿o蓋住了
16. 第三，要經(jīng)常看到孩子的努力和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有進(jìn)步和閃光點(diǎn)的時(shí)候，要不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)和夸獎，這樣一方面可以讓孩子有成就感而越來越主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面通過我們的良性心理暗示更進(jìn)一步激發(fā)孩子向上追求的自信心。同時(shí)有必要多和課任老師溝通，用婉轉(zhuǎn)而又不失尊重的方式方法向老師介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)，建議多關(guān)照孩子，最好是多表揚(yáng)和鼓勵(lì)等等，通過內(nèi)外的誘導(dǎo)、鼓勵(lì)和欣賞，促使孩子敞開心扉與師長溝通，進(jìn)而把心思用到學(xué)習(xí)上來。
17. 時(shí)間是最好的老師，但遺憾的是——最后他把所有學(xué)生都弄死了!
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