《寫留言條》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-22 12:45:45 留言我要投稿

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《寫留言條》教學(xué)設(shè)計3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《寫留言條》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計3篇

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會寫留言條。

　　2、進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)能以實際行動慰問老師。

　　重點：學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。

　　難點：把需要給對方留言的內(nèi)容，用簡明扼要的話寫下來。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式。

　　2、進(jìn)行尊師的教育。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，明確要求。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的條據(jù)，說說各自的作用。

　　2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方，也有不同的地方，學(xué)習(xí)時要注意區(qū)分。

　　二、組織學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求。

　　1、認(rèn)讀生字，理解新詞。

　　2、讀通課文，準(zhǔn)備回答課后問題1。

　　3、檢查自學(xué)。

　　（1）指名朗讀課文。說說課文寫了一件什么事。

　�。�2）指名說說詞義。質(zhì)疑解難。

　　三、學(xué)習(xí)第一部分。

　　組織討論：

　�。�1）聯(lián)系課文回答課后1。

　　（2）跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點？

　　相同的地方：正文的第一行要空兩格位置，最后要署名，并寫上日期。

　　不同的地方：借條等中間要寫明是什么條據(jù)，而留言條不用。

　　留言條開頭要寫稱謂，其他條據(jù)不用寫。

　　四、學(xué)習(xí)留言條的'格式。

　　1、讀課文中的留言條。

　　2、討論：這留言條是寫給誰的？是誰寫的？正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么？

　　3、指名讀最后一個自然段。

　　讀后提問：從哪句話可以看出，張虹寫的留言條確實有用處？

　　4、各自讀課文。

　　第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握留言條的書寫格式，學(xué)會寫留言條。

　　教學(xué)過程：

　　方案1

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、指名說說在什么情況下需要寫留言條？

　　2、留言條的格式是怎樣的？

　　二、學(xué)寫留言條

　　1、指名讀課后2（1）

　　A、討論：這段話講了一件什么事？這張留言條是寫給誰的？留言條的內(nèi)容是什么？是在什么時間寫的？

　　B、模仿課文，試寫留言條。注意人稱。

　　林艷同學(xué)：

　　你好！

　　今天上午，我到你家來想向你借一本《小學(xué)生常用成語詞典》�？墒遣磺�，你不在。我準(zhǔn)備晚上6時再來借書。請你在家里等我，謝謝！

　　你的同學(xué)李強

　　9月5日

　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

　　2、學(xué)寫2（2）的留言條。

　　A、自學(xué)準(zhǔn)備，用不同的記號劃出要素。

　　B、在自學(xué)的基礎(chǔ)上獨立完成。

　　C、指名兩位同學(xué)上臺板演。

　　集體評議，訂正。

　　爸爸、媽媽：

　　你們好！

　　班主任陳老師告訴我們，原定后天下午看電影，改為今天下午。所以，我大約要在5點半才能回家。請爸爸、媽媽放心。

　　你們的兒子陸云

　　9月6日

　　三、布置作業(yè)：

　　1、修改留言條。

　　2、自己根據(jù)實際生活選擇內(nèi)容寫留言條。

　　方案2

　　一、試寫留言條

　　1、老師讀課文第一段

　　2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試寫留言條

　　二、交流

　　1、出示幾份不同的留言條。

　　進(jìn)行交流：與課文對比，有否出入（格式、內(nèi)容）

　　2、討論：寫留言條所要注意的事項。

　　三、學(xué)寫留言條（過程同上）

　　1、課后練習(xí)2

　　2、讀題—明確要求—獨立完成—集體評議—訂正

　　四、作業(yè)（同上）

　　板書設(shè)計：以實物投影代。

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，留言條的格式是怎樣的。

　　2、按具體事例寫留言條。

　　二、教學(xué)安排：2課時

　　第1課時

　　一、教學(xué)內(nèi)容：知道在什么情況下要寫留言條，留言條的格式是怎樣的。

　　二、教學(xué)過程；

　　1、聯(lián)系生活，導(dǎo)入課文。

　�。�1）我們?nèi)フ乙粋€人因為事先沒聯(lián)系好，可能就會碰不到；如果哪天你有事要去同學(xué)家玩一下，爸爸媽媽又不在家，那你就可以寫一張《留言條》

　�。�2）那留言條應(yīng)怎么寫呢？

　　老師根據(jù)書上的事例也寫了一張留言條，請大家與書本上的那張比較一下，有什么不同。他這樣寫可以嗎？（出示錯的留言條）

　　2、自學(xué)課文，進(jìn)行比較。

　　3、老師到底錯在哪兒呢？

　　4、小結(jié)格式。

　　5、試著重寫《留言條》，加深印象。

　　第2課時

　　一、教學(xué)內(nèi)容：按具體事例寫留言條。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、回憶格式。

　　2、試寫留言條。

　　3、分析校對第一張留言條。

　　4、自行檢查第二張留言條。

　　5、同桌批改第二張留言條。

　　6、校對小結(jié)。

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計3

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求基于習(xí)作：對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　2.教材分析

　　語文園地四選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文二年級上冊第四單元。設(shè)有識字加油站、字詞句運用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀六個板塊，層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)�！皩懺挕本幣诺氖菍W(xué)習(xí)寫留言條，具有一定的實用性和挑戰(zhàn)性，使孩子們愿意去學(xué)，學(xué)有所得。了解留言條的基本內(nèi)容和格式，會正確書寫留言條是教學(xué)難點。

　　3.學(xué)情分析：

　　在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，但學(xué)生思維不夠活躍，需要激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與�；趯懺挘瑢W(xué)生樂意去說，樂意交流，但在語言的準(zhǔn)確表達(dá)上還需要努力。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解留言條的基本內(nèi)容，能把事情說清楚，寫明白。

　　2.學(xué)會留言條的書寫格式，能夠正確書寫。

　　3.知道留言條是來自現(xiàn)實生活交流的需要，體會其為生活帶來的便利。評價任務(wù)：評價任務(wù)一：通過讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內(nèi)容和格式；評價任務(wù)二：通過師生配合寫、學(xué)生獨立書寫留言條，學(xué)會正確書寫留言條；評價任務(wù)三：感受留言條為生活帶來的便利。

　　教學(xué)過程:

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　初步感知1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　2.全班交流，討論方法

　　3.引出“留言條＂的概念：簡潔概括聯(lián)系實際，激發(fā)興趣

　　（評價目標(biāo)三）環(huán)節(jié)二

　　梳理內(nèi)容

　　掌握寫法活動一

　　1.創(chuàng)境激趣，引發(fā)思考：可是她該在紙條上寫些什么內(nèi)容呢?

　　2.重溫情景，交流討論留言內(nèi)容；

　　3.學(xué)生匯報，教師點評指導(dǎo)；