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高三學(xué)生，留學(xué)澳洲距離你還有多遠(yuǎn)？
高中會(huì)考一年一次，讓很多中學(xué)生看到了中學(xué)生活的盡頭，但離開(kāi)中學(xué)校園后路又如何走呢？何去何從通常不是每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確的把握。面對(duì)正規(guī)大學(xué)的繼續(xù)擴(kuò)招、面對(duì)民辦大學(xué)的傾心吆喝、面對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的尷尬與無(wú)奈、面對(duì)洶涌的海外留學(xué)浪潮，人生十字路口實(shí)在難以抉擇。 不妨您靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)留學(xué)業(yè)務(wù)專家的見(jiàn)解，看看同樣困惑的其他同學(xué)是如何考慮的。
同學(xué)1：我是今年的高中畢業(yè)生，直接到澳大利亞學(xué)習(xí)好不好？還是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)比較適合？
張軍濤：直接去澳洲學(xué)習(xí)和在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于：我們是不是能夠把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，也就是說(shuō)能夠把我們的最好的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。因?yàn)榘拇罄麃喓蛧?guó)內(nèi)大學(xué)在教學(xué)方法上是有區(qū)別的，不同的學(xué)生可能會(huì)適合不同的方式。從澳際出國(guó)留學(xué)15年以來(lái)積累的案例和經(jīng)驗(yàn)上來(lái)看，國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)術(shù)提高和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備之后，去澳大利亞大學(xué)讀本科課程都會(huì)有一個(gè)較好的結(jié)果。與進(jìn)入國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)的同屆高中畢業(yè)生相比，在澳大利亞的學(xué)習(xí)效果和畢業(yè)后的個(gè)人發(fā)展均要好于國(guó)內(nèi)。當(dāng)然，這種情況也不絕對(duì)，在國(guó)內(nèi)也有一些優(yōu)秀的大學(xué)，也不凡出色的學(xué)生。我們強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)在于，學(xué)生自己的基本素質(zhì)和真正在澳大利亞學(xué)習(xí)當(dāng)中所獲得的成長(zhǎng)性知識(shí)，關(guān)鍵是這兩個(gè)方面看學(xué)生能不能夠把它更好的吸收和把握好。
同學(xué)2：我是今年剛剛高考完的學(xué)生，想讀預(yù)科課程，聽(tīng)人說(shuō)不讀預(yù)科，大學(xué)就跟不上。請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)預(yù)科好？
張軍濤：教育體制在中國(guó)和澳大利亞是有區(qū)別的，澳洲的教育是大學(xué)前一共是13年，而中國(guó)是12年，有一年的差異存在。我們國(guó)內(nèi)的高中生在高三畢業(yè)之后，在英語(yǔ)水平和學(xué)術(shù)水平上還是達(dá)不到國(guó)外大學(xué)一年級(jí)的入學(xué)要求，必然在國(guó)外還會(huì)有預(yù)科課程的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間通常是學(xué)制一年。在自費(fèi)留學(xué)政策實(shí)施的開(kāi)始階段，國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生直接去國(guó)外大學(xué)讀預(yù)科課程是一種非常必然的趨勢(shì)，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)并沒(méi)有國(guó)外大學(xué)或機(jī)構(gòu)將大學(xué)預(yù)科課程放到國(guó)內(nèi)來(lái)讀。從2002年開(kāi)始，澳際和澳大利亞昆省教育部合作，把非常風(fēng)靡于國(guó)外的大學(xué)預(yù)科課程引入中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)，從我們運(yùn)營(yíng)澳洲昆省預(yù)科課程將近三年的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)看，國(guó)內(nèi)普通高中畢業(yè)生通過(guò)國(guó)內(nèi)昆省預(yù)科課程一年的學(xué)習(xí)，完全可以達(dá)到澳洲或國(guó)外大學(xué)一年級(jí)的學(xué)術(shù)要求和英語(yǔ)要求。
同學(xué)3：聽(tīng)同學(xué)說(shuō)澳際有一個(gè)澳洲好多所大學(xué)的預(yù)科課程，這個(gè)課程培訓(xùn)請(qǐng)給我們?cè)敿?xì)介紹一下。
張軍濤：這個(gè)國(guó)內(nèi)預(yù)科課程學(xué)制是一年，由澳際出國(guó)留學(xué)與澳洲昆省教育部在2002年合作開(kāi)辦。學(xué)習(xí)將分四個(gè)階段：最開(kāi)始三個(gè)月是12周語(yǔ)言強(qiáng)化課，成績(jī)合格后學(xué)生可以進(jìn)入二級(jí)證書(shū)課程，也就是預(yù)備課程專業(yè)課程，二級(jí)證書(shū)課程是12周共3個(gè)月的時(shí)間，成績(jī)合格后學(xué)生將進(jìn)入同樣各是12周的三級(jí)證書(shū)和四級(jí)證書(shū)課程學(xué)習(xí)。整個(gè)預(yù)科課程學(xué)制一共是12個(gè)月。學(xué)生在國(guó)內(nèi)昆省預(yù)科課程畢業(yè)后，將達(dá)到澳大利亞大學(xué)一年級(jí)入學(xué)的學(xué)術(shù)要求和英語(yǔ)要求。
同學(xué)4：高考是在什么樣的一個(gè)成績(jī)階段上，才應(yīng)該考慮到國(guó)外去讀書(shū)，或者還有別的因素限制？
張軍濤：在每年高考當(dāng)中能夠取得一類(lèi)大本線以上并高出40-50分的部分學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)的比例相對(duì)較小，這跟中國(guó)傳統(tǒng)教育思想有關(guān)系，國(guó)內(nèi)的一些歷史悠久的大學(xué)，在聲譽(yù)上、教學(xué)質(zhì)量上很被中國(guó)家長(zhǎng)所認(rèn)可。在高考生出國(guó)留學(xué)份額中占比較大的，基本上是超過(guò)一本線的40分以下至�？凭�以上的這么一個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)的學(xué)生，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：
一，現(xiàn)在很多家庭收入上非常好，而且已經(jīng)步入小康家庭的狀態(tài)，在基金的運(yùn)用上比較靈活。
二，很多學(xué)生已經(jīng)不再滿足于上一個(gè)國(guó)內(nèi)的普通的高等大學(xué)，或者排名比較靠后一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，迫切希望求學(xué)于國(guó)外優(yōu)秀的大學(xué)來(lái)提高自己的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力。
三，自2003年中國(guó)第一批大學(xué)擴(kuò)招畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，形成驟增的巨大壓力開(kāi)始，更多學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后找工作時(shí)遭遇從沒(méi)有過(guò)的困難，尤其是畢業(yè)于普通大學(xué)的學(xué)生和�？粕�。因此，很多家長(zhǎng)會(huì)基于這種考慮讓孩子留學(xué)。
四，相對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生，比如高考分僅在100-200分的學(xué)生，家長(zhǎng)連希望送孩子留學(xué)的心氣都沒(méi)有。從學(xué)習(xí)角度看，如果確實(shí)是學(xué)習(xí)非常差的，在國(guó)外上大學(xué)確實(shí)也不是很適合。
同學(xué)5：我知道有一些同學(xué)高考成績(jī)并不理想，但并不意味著這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)能力或者將來(lái)應(yīng)該發(fā)揮出來(lái)能力就更差，他們是不是可以選擇到國(guó)外的學(xué)校換一個(gè)環(huán)境，換一種學(xué)習(xí)方式更多發(fā)揮自己的能力？沒(méi)有在一本線以上的同學(xué)到了國(guó)外去留學(xué)之后是不是會(huì)有更好的發(fā)展，會(huì)對(duì)自己能力有一個(gè)更好的提高呢？
張軍濤：從我們多年跟蹤的情況來(lái)看，你剛才說(shuō)的是正確的。我們?cè)谌⑺哪昵八统鰢?guó)的高中生，他們?cè)趪?guó)外已經(jīng)獲得澳洲或新西蘭優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)位，而他們?cè)诋?dāng)?shù)鼐蜆I(yè)之后所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，甚至包括個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，對(duì)比其國(guó)內(nèi)同學(xué)的情況來(lái)看，這些留學(xué)生是很成功的。他們?cè)趪?guó)外公司工作，在國(guó)外享受高收入、享受免費(fèi)醫(yī)療福利待遇，有更廣闊的發(fā)展上升空間。我本人是從國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)的，也是經(jīng)過(guò)很多年，才一步一步到現(xiàn)在。國(guó)內(nèi)大學(xué)剛畢業(yè)一二年的學(xué)生，基本上在就業(yè)形勢(shì)上都不是很樂(lè)觀。真正能進(jìn)入一流大型公司和充分體現(xiàn)他自己個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)還是比較少，屬于鳳毛麟角。
同學(xué)6：我的表姐去年在澳際上的昆省預(yù)科，今年已經(jīng)去澳洲的麥考瑞大學(xué)讀一年級(jí)了，聽(tīng)說(shuō)昆省預(yù)科很不錯(cuò)，外教教的也很好，我今年剛考完估計(jì)540分左右，我是否也可以上你們的預(yù)科課程，并且也可以在畢業(yè)后考上麥考瑞大學(xué)？
張軍濤：昆省預(yù)科是昆省教育部和澳際之間合作開(kāi)辦的大學(xué)預(yù)備課程。如果按北京區(qū)域分析，高考540分估計(jì)在一本線以上，也就是說(shuō)這個(gè)學(xué)生應(yīng)該可以達(dá)到一個(gè)進(jìn)入中國(guó)普通高等院校的水平。我們以這個(gè)條件去判斷，進(jìn)入昆省預(yù)科一年課程學(xué)習(xí)之后，只要能按照老師正常的教學(xué)進(jìn)度、自己正常的學(xué)習(xí)步驟，按部就班的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)可以順利畢業(yè)并考上澳洲麥考瑞大學(xué)。昆省預(yù)科課程的學(xué)制是整整一年，我們?cè)?5年的6月、8月、10月分別畢業(yè)了三屆預(yù)科學(xué)生，大約有110多人。他們?cè)瓉?lái)自于五湖四海，上課之前有很多人低于剛才540分的水平，但是經(jīng)過(guò)一年的刻苦學(xué)習(xí)，這110多個(gè)學(xué)生當(dāng)中，有將近1/3的學(xué)生被麥考瑞大學(xué)錄取。
同學(xué)7：經(jīng)過(guò)一年的昆省預(yù)科的學(xué)習(xí)，能有30%的人可以讀麥考瑞大學(xué)，是真的嗎？
張軍濤：從05年下半年畢業(yè)的三屆學(xué)生看，數(shù)據(jù)很正確。其余的學(xué)生選讀別的學(xué)校，當(dāng)然很多其他澳洲大學(xué)的科目也是非常出色的，比如在我們昆省預(yù)科課程26所協(xié)議大學(xué)中還有像格里菲斯大學(xué)、拉籌伯大學(xué)、南澳大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、塔斯馬尼亞大學(xué)等優(yōu)秀大學(xué)，均位列全球頂級(jí)大學(xué)200強(qiáng)以內(nèi)。只是大家的選擇不一樣，有的人會(huì)選擇這個(gè)大學(xué)，有的人會(huì)選擇那個(gè)大學(xué)而已。
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