美國(guó)留學(xué)的中等生是否會(huì)被忽視
在美國(guó)加州，有一所新型高中號(hào)稱正在“重塑美國(guó)高中”。這所名為CART的學(xué)校全稱叫做“高級(jí)技術(shù)和研究中心”，實(shí)際上是一個(gè)“校外校”，學(xué)生可以選擇半天在這里創(chuàng)辦自己的“實(shí)驗(yàn)室”，領(lǐng)隊(duì)人是來(lái)自真實(shí)商業(yè)世界的領(lǐng)袖或精英;數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語(yǔ)(課程)等傳統(tǒng)科目被折疊到“項(xiàng)目”中供學(xué)生學(xué)習(xí)。按照學(xué)校設(shè)想，他們要建造一所職業(yè)指向，而又有扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)校。在各種實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)校傳授給學(xué)生的“軟實(shí)力”是“承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，“鼓勵(lì)失敗嘗試”，“再跌倒的地方爬起來(lái)”，和“沒(méi)有人可以被消費(fèi)”這類(lèi)觀念。一位從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)，這所高中教她如何在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境存活下來(lái)。
在華盛頓，大家總是在抱怨競(jìng)爭(zhēng)激烈的公立學(xué)校造福了尖子生和墊底生，但中等生卻被忽視了�？煽雌饋�(lái)，事實(shí)好像并非如此。從音樂(lè)到運(yùn)動(dòng)，從社交媒體到公眾服務(wù)，每個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)看似是一樣的。但是憑腦海中的回憶，我對(duì)“高級(jí)技術(shù)和研究中心”(Center for Advanced Research and Technology，簡(jiǎn)稱CART)產(chǎn)生了好奇。這所公立學(xué)校位于加利福尼亞州的弗雷斯諾市，這個(gè)高大上的學(xué)校的確也取了個(gè)高大上的名字。
CART的起源是一個(gè)簡(jiǎn)單的靈感：我們可以在教育孩子上做得更好，尤其是為那些在相對(duì)傳統(tǒng)的美式高中教育中很困惑的孩子。CART想要找到不尋常的教育方法，可以讓孩子發(fā)現(xiàn)并跟隨自己熱愛(ài)的，并發(fā)展成為自己的職業(yè)。
CART有2/3的學(xué)生時(shí)來(lái)自弗雷斯諾市本地，剩余的1/3來(lái)自東北邊一個(gè)比較小也比較富裕的小鎮(zhèn)Clovis。CART的“校長(zhǎng)”(其實(shí)應(yīng)該叫做是CEO)Rick Waston告訴我們，在1997年的時(shí)候，弗雷斯諾的一群教育工作者、商人和社會(huì)領(lǐng)袖聚在了一起，形成了創(chuàng)新和合作的集合體。
以科技為內(nèi)容，以世界主義為精神，他們一起想象建造一所職業(yè)指向，而又有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)校�！∥覀冎两褚呀�(jīng)參觀了許多所職業(yè)指向的高中和社區(qū)大學(xué)，包括Camden County High School，East Mississippi Community和College Winters High School，但卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)CART這樣的。
這里有1300個(gè)學(xué)生，從11年級(jí)到12年級(jí)。他們把自己上學(xué)的時(shí)間在CART和自己的傳統(tǒng)高中間做了分配。他們?cè)缟匣蛘呦挛缭谧约旱牡囟螌W(xué)校完成學(xué)術(shù)課程，然后把自己剩下的半天給了CART。
CART的學(xué)生可以在16門(mén)不同的職業(yè)路徑中任意挑選，這比任何一所其他學(xué)�？梢蕴峁┑亩家唷霓q論術(shù)到游戲設(shè)計(jì)，法律和規(guī)則，機(jī)器人，生物科技，工程，商業(yè)和金融，環(huán)境科學(xué)，心理學(xué)和人類(lèi)行為……每一個(gè)路徑在CART被稱作是“lab” (實(shí)驗(yàn)室)。每個(gè)lab的課程都是由3個(gè)教育者組成的小坐授課，他們都是在相關(guān)領(lǐng)域有著工作經(jīng)驗(yàn)的，從電視到圖像設(shè)計(jì)到藥物，應(yīng)有盡有。
像英語(yǔ)、科學(xué)和數(shù)學(xué)這種學(xué)科，被折疊進(jìn)了CART的課程中去，通常貫通在小組一起做工程項(xiàng)目的時(shí)候。我聽(tīng)說(shuō)了胡蘿卜克隆，電影制作，在線游戲設(shè)計(jì)，和玩具制作。這里還有去世界農(nóng)業(yè)博覽會(huì)，航空公司和奶牛場(chǎng)的實(shí)地考察。學(xué)生的實(shí)習(xí)會(huì)領(lǐng)他們進(jìn)入醫(yī)院的手術(shù)室，高層中心，和野生動(dòng)物庇護(hù)所。
從最開(kāi)始，弗雷斯諾州的商業(yè)世界就被融入了CART的學(xué)生的生活中去。一個(gè)很長(zhǎng)的名單從一開(kāi)始幫了CART很大的忙。其中一個(gè)吸引人眼球的就是Haworth furniture company of Holland,Michigan. 這家家具公司是CART最早的家具贊助商。為了搭建一個(gè)新弗雷斯諾，我們可以看到本地產(chǎn)業(yè)正在整合成一個(gè)完整的“圓”。CART和一個(gè)年輕的、先進(jìn)的科研中心Bitwise正在合作。
在“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室”的`CART學(xué)生會(huì)在校外上課，而他們的“教室”就在Bitwise的培訓(xùn)中心。他們的老師由一位CART的英語(yǔ)老師和一位Bitwise的專業(yè)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。在實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中，學(xué)生也會(huì)有機(jī)會(huì)和40個(gè)左右駐Bitwise的新科技公司一起工作。
CART的校園原來(lái)是丹麥水泵生產(chǎn)巨頭Grundfos的工廠。Grundfos在美國(guó)的出生地是弗雷斯諾，是加州農(nóng)業(yè)中心。寬敞的大廳和樓梯，和有著巨大玻璃窗的教室給了孩子一個(gè)可以自由、隨意活動(dòng)的空間。寫(xiě)有英雄和偉人名言的大字橫幅懸掛在大廳里：Eleanor Roosevelt, Bill Gates, George Lucas, John Glenn等。
我在一位充滿熱情的CART學(xué)生的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校。Harut Bareian是CART學(xué)生大使團(tuán)隊(duì)中的一員，對(duì)帶領(lǐng)參觀者很有經(jīng)驗(yàn)Harut是亞美尼亞人，他的家族在弗雷斯諾的農(nóng)業(yè)大發(fā)展的19世紀(jì)移民到了這里。他的地段學(xué)校是Bullard High School。作為一名生物藥學(xué)路徑的學(xué)生，他想成為一名藥劑師。和很多CART學(xué)生一樣，Harut決定在社區(qū)大學(xué)進(jìn)修幾年，再轉(zhuǎn)去4年制大學(xué)完成本科。他的夢(mèng)想就是藥劑師。
CEO Rick Waston認(rèn)為另一個(gè)同等重要的教育任務(wù)是不可缺失的：發(fā)展“軟實(shí)力”，包括自信、自尊和團(tuán)隊(duì)合作。CART傳授“軟實(shí)力”的時(shí)候，下手卻一點(diǎn)兒也不“軟”。他們用的是“承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，“鼓勵(lì)失敗嘗試”，“再跌倒的地方爬起來(lái)”，和“沒(méi)有人可以被消費(fèi)”這樣的說(shuō)法。在以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的項(xiàng)目里，一個(gè)對(duì)團(tuán)隊(duì)造成嚴(yán)重?fù)p失的隊(duì)員會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被降級(jí)，甚至被迫離開(kāi)小組。
在參觀途中，我發(fā)現(xiàn)了一行10人左右圍坐在大廳的桌旁。我一開(kāi)始以為他們像我一樣也是參觀者。但是，不，他們是一組多媒體路徑的學(xué)生。他們?yōu)榱?ldquo;正裝日”穿起了正式的套裝，他們的老師和輔導(dǎo)員們看起來(lái)和他們一樣年輕。
我坐在到了其中，聆聽(tīng)了他們從頭到位介紹他們?yōu)槠?0個(gè)星期的項(xiàng)目。他們做的是一個(gè)7分鐘的視頻，今年的主題是科幻。這項(xiàng)作業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是：“想象力和科技是怎么幫助我們更好的理解科學(xué)、自然和我們的思想的呢?對(duì)科學(xué)的探索是怎么鼓勵(lì)我們?nèi)?mèng)想一個(gè)更好的未來(lái)的呢?”
整個(gè)項(xiàng)目包括：寫(xiě)一個(gè)劇本，招演員，導(dǎo)演，攝影，特效，編輯，推廣和展示。最后的部分包括一個(gè)他們整個(gè)視頻制作過(guò)程的實(shí)景紀(jì)錄片，里面可以看到他們的起起落落。
在觀看去年的產(chǎn)品介紹時(shí)，最印象深刻的是每一個(gè)視頻都會(huì)配上一個(gè)這樣的紀(jì)錄片。學(xué)生們會(huì)講到做這樣一個(gè)高強(qiáng)度的項(xiàng)目時(shí)，他們會(huì)碰到的沮喪、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作、滿意和一些其他的我們都希望高中生可以經(jīng)歷的東西。
現(xiàn)在，已經(jīng)做了15年，CART計(jì)劃進(jìn)展地如何?我找到了兩個(gè)答案。一個(gè)是Irvine Foundation2011做的一個(gè)實(shí)際的考量。運(yùn)用7年的數(shù)據(jù)，從2003到2009年的畢業(yè)生中，CART的學(xué)生和非CART學(xué)生相比，在社區(qū)學(xué)校就讀的比例非常高，71%比上60%。同時(shí)，大學(xué)入學(xué)率也相對(duì)高，23%比上21%。
另一個(gè)是“軟”證據(jù)，但在我看來(lái)更重要，因?yàn)槭荂ART學(xué)生的自述。這些話是2014年畢業(yè)的以為CART學(xué)生說(shuō)的，一位經(jīng)濟(jì)和金融路徑的年輕女性。她把原文發(fā)在CART官網(wǎng)，以下是節(jié)選：
我不敢想象高中就這樣結(jié)束了。我都沒(méi)法想象我竟然成功熬過(guò)了高中四年。實(shí)際上，我覺(jué)得唯一能讓我挺下來(lái)的原因，是因?yàn)槲以谧詈蟮膬赡陙?lái)到了CART。
來(lái)CART是我做過(guò)的最棒的決定之一。在這里，我有動(dòng)力去做好我想要做好的事情。我曾經(jīng)在項(xiàng)目里死命掙扎，但是回頭看來(lái)，我坦誠(chéng)地說(shuō)，我享受那其中的每一部分，盡管我當(dāng)時(shí)不一定一直這么認(rèn)為。
這是我在經(jīng)濟(jì)和金融路徑的第二年。這個(gè)“實(shí)驗(yàn)室”和我的老師們給了我根本數(shù)不清的幫助。我覺(jué)得我獲得了出乎我意料的收獲，太多的商業(yè)社會(huì)的知識(shí)。
在這兩年里，我整合了金融檔案，參加了兩次實(shí)習(xí)，創(chuàng)建了一個(gè)非營(yíng)利項(xiàng)目，而現(xiàn)在正在做一個(gè)盈利公司。如果沒(méi)有CART，這其中沒(méi)有任何一件事情是憑我的能力能辦得到的。我的老師們和這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境給了我很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，讓我前所未有的自信——我現(xiàn)在就可以直接進(jìn)入商業(yè)環(huán)境并且存活下來(lái)。
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