2016學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)標(biāo)語
今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，今年的主題是：“幼小協(xié)同 科學(xué)銜接。”中國人才網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)標(biāo)語，希望對大家有所幫助。
學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)標(biāo)語：
健康第一，快樂第二!
拒絕"拔苗助長"抵制幼兒園"小學(xué)化"。
落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃，讓童年?duì)N爛如花!
讓孩子帶著學(xué)習(xí)游戲的快樂走進(jìn)小學(xué)!
讓孩子的童年快樂，讓快樂的童年能持續(xù)!
讓孩子在幼兒園無憂無慮地成長
讓我們一起對幼兒園"小學(xué)化"說"不"。
"愛學(xué)"是"會學(xué)"的前提，"會學(xué)"是"愛學(xué)"的保證!
"游戲化教學(xué)，教學(xué)游戲化"是幼兒教育鍥而不舍追求的目標(biāo)和方向!
把童年還給孩子!
不要讓孩子傷在起跑線上!
孩子就是孩子!
捍衛(wèi)童年的美好與快樂!
和應(yīng)試教育學(xué)前版說再見!
回憶我們曾經(jīng)的童年，歸還孩子應(yīng)有的快樂!
會"玩"的孩子才更會"學(xué)"!
如果我童年的記憶里只剩下"學(xué)習(xí)"，那我寧肯沒有童年!
我的孩子我做主!
我的童年我做主!
我要快樂玩，不要滿堂灌!
也許我的個(gè)子矮，也許我的聲音小，但我仍然會說"不"!
以活動(dòng)為中心，以游戲?yàn)檩d體。
長輩們說童年是快樂的，可我的快樂似乎只是在夢里......
倡導(dǎo)樂學(xué)，拒絕苦學(xué)。
讀書寫字不是兒童的專利，快樂游戲才是兒童的權(quán)利!
對不起孩子的童年就有可能換來傷不起的成年!
多一些自主游戲和操作探索，少一點(diǎn)靜坐聆聽和機(jī)械識記!
反對幼兒園"小學(xué)化" 還孩子一個(gè)輕松童年。
給孩子的人生畫卷涂抹最豐滿的底色!
孩子的天性在"玩"中得以彰顯，孩子的潛力在"玩"中得以開發(fā)!
游戲時(shí)，我是快樂的，整個(gè)世界都是快樂的;讓我"學(xué)"時(shí)，我是被動(dòng)的，整個(gè)世界都是冰冷的!
幼兒園把小學(xué)的知識學(xué)了，我們到小學(xué)學(xué)什么?
2016全國學(xué)前教育宣傳月在青啟動(dòng)
5月20日上午，教育部在青島市黃島區(qū)第一幼兒園舉行2016全國學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式。今年宣傳月的主題是“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”。教育部副部長劉利民出席并講話，強(qiáng)調(diào)要通過多種形式的宣傳，引導(dǎo)全社會尊重兒童的成長規(guī)律，幼兒園、小學(xué)協(xié)同努力，廣大家長支持配合，形成良好的社會氛圍，促進(jìn)幼小科學(xué)銜接。
近20名專家為“幼小銜接”現(xiàn)場答疑
啟動(dòng)儀式開始前，現(xiàn)場考察了黃島區(qū)第一幼兒園室內(nèi)外區(qū)域活動(dòng)、親子活動(dòng)和“幼小銜接”主題咨詢活動(dòng)。來自高校、教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、幼兒園的近20名專家為廣大家長提供“幼小銜接”方面的專業(yè)咨詢服務(wù)，糾正部分家長要求孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識等錯(cuò)誤的做法，指導(dǎo)家長為幼兒由順利升入小學(xué)重點(diǎn)做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。
啟動(dòng)儀式上，播放了幼小銜接公益宣傳片和專題訪談片，向教師和家長代表捐贈《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及掛圖、家長宣傳冊、宣傳月主題海報(bào)等宣傳材料，中國學(xué)前教育研究會理事長虞永平、青島市黃島區(qū)第一幼兒園園長邵瑜、青島北京路小學(xué)校長金穎分別作為專家、幼兒園、小學(xué)代表作了發(fā)言。
虞永平建議，家長不要做幼兒園教育“小學(xué)化”的鼓動(dòng)者和脅迫者，配合幼兒園和小學(xué)開展正常的銜接教育，努力做小學(xué)零起點(diǎn)教育的支持者和監(jiān)督者。家長要在與兒童共同生活的過程中，傾聽他們的心聲，多陪伴，多鼓勵(lì)，多討論，讓孩子帶著對小學(xué)的憧憬和向往，愉快、積極地融入小學(xué)生活。
防止幼兒園教育“小學(xué)化”
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的針對性、實(shí)效性，宣傳月期間，青島市教育局將組織各區(qū)市開展“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專題宣傳。開展幼小銜接公益指導(dǎo)系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)銜接工作，組織開展專項(xiàng)督查活動(dòng)。
各區(qū)市組織開展專家咨詢會，就幼小銜接向家長提供專業(yè)指導(dǎo);開展家長進(jìn)校園活動(dòng)，分批、分階段組織大班幼兒家長走進(jìn)幼兒園和小學(xué)課堂，讓家長了解幼兒園和小學(xué)的銜接活動(dòng);開展大班幼兒家長全員培訓(xùn)，組織家長收看公益宣傳片和相關(guān)電視訪談節(jié)目，并通過微信等方式將向廣大家長推送科學(xué)的幼小銜接理念和方法。
調(diào)整幼兒園大班幼兒一日生活作息，大班下學(xué)期5-7月份每天安排2節(jié)集體教育活動(dòng)，適當(dāng)縮短午睡時(shí)間，重點(diǎn)為孩子深入小學(xué)做好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的.準(zhǔn)備。設(shè)立小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)過渡月，嚴(yán)格落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)要求，漢語拼音相對集中教學(xué)的時(shí)間原則上不得少于10周，數(shù)學(xué)教學(xué)從10以內(nèi)認(rèn)數(shù)開始，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極思考、敢于提問和獨(dú)立學(xué)習(xí)等方面的能力，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，為孩子長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
市教育局將對各區(qū)市學(xué)前教育宣傳月和幼小銜接工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。各區(qū)市設(shè)立督查指導(dǎo)組，指導(dǎo)各幼兒園、小學(xué)做好宣傳月期間各項(xiàng)工作，堅(jiān)決防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象，嚴(yán)禁小學(xué)以任何理由壓縮課程和加快教學(xué)進(jìn)度。開展民辦教育機(jī)構(gòu)抽查活動(dòng)，嚴(yán)禁社會民辦教育機(jī)構(gòu)以“幼小銜接”為名舉辦以讀寫算為主要內(nèi)容的小學(xué)預(yù)備班、幼小銜接班以及其他面向3-6周歲幼兒的全日制、半日制、計(jì)時(shí)制等形式的教育班。
黃島學(xué)前教育走在全國前列
學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)自2012年起至今已經(jīng)舉辦了五屆，一般從每年的5月20日開始至6月20日結(jié)束，由教育部在全國各地挑選學(xué)前教育發(fā)展先進(jìn)地區(qū)承辦，目的是通過在全國各地開展豐富多彩、靈活多樣的活動(dòng)，營造全社會關(guān)心支持學(xué)前教育發(fā)展和有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，從而推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。
近年來，青島西海岸新區(qū)立足新區(qū)定位，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài)和學(xué)有優(yōu)教新期待，以打造新區(qū)幸福教育為核心，以辦好新區(qū)老百姓家門口每一所幼兒園為目標(biāo)，通過完善政策保障機(jī)制、健全投入激勵(lì)機(jī)制、建立聯(lián)動(dòng)考核機(jī)制，探索實(shí)施鎮(zhèn)域、片區(qū)一體化管理模式，全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平走在全國前列。近兩年，全區(qū)投資近3億元新建、改擴(kuò)建幼兒園167所，全區(qū)基本形成布局合理、覆蓋廣泛的區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、村三級學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。建立了生均公用經(jīng)費(fèi)、普惠性民辦園財(cái)政補(bǔ)助、貧困兒童助學(xué)制度，2016年公辦園生均經(jīng)費(fèi)達(dá)到每生每年1000元，普惠性民辦園補(bǔ)助達(dá)到每生每年2400元，貧困兒童資助年均4560元。啟動(dòng)學(xué)前教育信息化建設(shè)工程，投入3500萬元推進(jìn)學(xué)前教育資源平臺建設(shè)、園所網(wǎng)絡(luò)接入和校園網(wǎng)平臺建設(shè)，確�；ヂ�(lián)網(wǎng)+課堂、在線共享、云平臺等信息技術(shù)手段得到全面覆蓋。
在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，青島西海岸新區(qū)還積極探索辦學(xué)模式改革，實(shí)行“名園1+X”工程，以“名園+弱園”、“名園+新園”等托管方式，實(shí)現(xiàn)新建園高起點(diǎn)發(fā)展。實(shí)施農(nóng)村鎮(zhèn)域一體化管理，推動(dòng)全區(qū)26個(gè)鎮(zhèn)街中心園與區(qū)域內(nèi)306所村辦園、民辦園一體發(fā)展;實(shí)施城區(qū)片區(qū)一體化管理，將城區(qū)內(nèi)各幼兒園按照相對就近、強(qiáng)弱互補(bǔ)的原則組成四個(gè)片區(qū)，建立園際發(fā)展聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)共建共享。全區(qū)建立起鎮(zhèn)街之間、城區(qū)之間、公辦園與民辦園之間的優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，開辟了城鄉(xiāng)學(xué)前教育跨越發(fā)展的新路徑。
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