教學工作水平評估的宣傳標語

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的標語吧，標語的作用是便于“造勢”，形成一種氛圍，也容易起到“安民告示”的作用。那么什么樣的標語才更具感染力呢？下面是小編整理的教學工作水平評估的宣傳標語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學工作水平評估的宣傳標語1

　　1、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針

　　2、發(fā)揚“起點高，基礎(chǔ)厚，要求嚴，重實踐，求創(chuàng)新”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)

　　3、廣泛發(fā)動，全員參與，切實整改，務(wù)求實效

　　4、在熏陶中升華理想 在拼搏中實現(xiàn)價值

　　5、營造高水平的育人環(huán)境 培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才

　　6、抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，與時俱進，推進學校持續(xù)快速健康發(fā)展

　　7、全校動員起來，努力打贏迎評創(chuàng)優(yōu)攻堅戰(zhàn)

　　8、國運興衰，系于教育，教育振興，全民有責

　　9、全校師生行動起來，立足本職，扎實工作，迎接教育部對我校本科教學工作水平評估

　　10、繼往開來，勇攀高峰，把交通大學建設(shè)成世界一流大學

　　11、加大教學投入 強化教學管理 深化教學改革 提高教學質(zhì)量

　　12、堅持“本科教育是立校之本，研究生教育是強校之路”的指導思想

　　13、振興教育事業(yè)，實現(xiàn)科教興國

　　14、辦好讓人民滿意的高等教育

　　15、教學改革是核心 觀念更新是先導 培養(yǎng)人才是目的

　　16、以評促建 以評促改 以評促管 評建結(jié)合 重在建設(shè)

　　17、熱烈歡迎教育部本科教學工作水平評估專家組蒞臨我校指導工作

　　18、加強學風建設(shè) 營造良好的育人環(huán)境

　　19、努力爭做“有理想，有道德，有文化，有紀律”的社會主義新人

　　20、以優(yōu)異的成績迎接本科教學工作水平評估

　　21、人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù)

　　22、優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，凝煉學科方向，推進學科加速發(fā)展

　　23、積極開展“崇尚文藝，注重體育，健康向上”的校園文化活動

　　24、師生協(xié)力、內(nèi)外協(xié)力、各方協(xié)力、全力促發(fā)展

　　25、全面貫徹黨的教育方針 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

　　26、“成人”又“成才”是高等教育質(zhì)量的根本標準

　　27、評估是機遇，評估是挑戰(zhàn)，評估促提高，評估促發(fā)展！

　　28、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來

　　29、學高為師，身正為范，以德立教，以德立身

　　30、牢記“飲水思源，愛國榮校”的校訓

　　教學工作水平評估的宣傳標語2

　　1、加強教學管理，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

　　2、堅持教育優(yōu)先發(fā)展促進教育均衡公平。

　　3、深化教學，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才！

　　4、教學是核心，觀念更新是先導，培養(yǎng)人才是目的。

　　5、創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

　　6、研而不教則空，教而不研則淺。

　　7、教育教學質(zhì)量是學校的生命線！

　　8、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育第二次創(chuàng)業(yè)的良好開局。

　　9、積極參與教學競賽，充分展示教師風采！

　　10、以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。

　　11、光陰易逝，豈容我待？

　　12、修身，治國，平天下。

　　13、宿舍爭文明，學子競風華。

　　14、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

　　15、不為失敗尋理由，只為成功覓方法。

　　16、擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。

　　17、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

　　18、適時而學，適時而息，張馳有度，健康常伴！

　　19、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒？

　　20、奮發(fā)向上；我們信心百倍、干勁十足！

　　21、理想是力量的泉源，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，斬棘的利劍。

　　22、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒！

　　23、人生最的對手是自己，自己最的對手是懶惰，戰(zhàn)勝對手，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰。

　　24、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。

　　25、不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。

　　教學工作水平評估的宣傳標語3

　　1、每節(jié)展示一分鐘，必定改變你生命。

　　2、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來，將性命感和價值感喚醒。

　　3、我參與我愉悅我自信我成功。

　　4、課堂諸君多發(fā)奮，你我個個都稱帝。

　　5、把握時機，成就夢想;動感課堂，我要飛翔。

　　6、把握參與的這天，成就完美的明天。堅信自我行，自我方能行。

　　7、平庸的教師傳達知識;水平一般的教師解釋知識;

　　8、給我一次機會，還你一份驚喜。

　　9、放飛心靈的翅膀，尋找成功的期望;

　　10、愉悅課堂，任我翱翔;

　　11、你說我講，愉悅課堂;你爭我搶，放飛夢想。

　　12、課堂是自我的，如果被別人占為己有，那還了得。

　　13、動感課堂我自主，給了我期望，讓我看到成功的曙光。

　　14、我領(lǐng)悟，我自主;

　　15、每節(jié)展示一分鐘，必定改變你生命。

　　16、把握參與的這天，成就完美的明天。堅信自我行，自我方能行。

　　17、打破傳統(tǒng)教學束縛學生手腳的做法，遵循現(xiàn)代教育以人為本的理念，給學生發(fā)展以最大的空間，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛質(zhì)作為教學的重點。

　　18、試一試我能行，比一比我能贏;

　　19、亮麗人生大舞臺;課堂展示顯風采;

　　20、好的教師演示知識;偉大的教師鼓勵學生去領(lǐng)悟知識。

　　21、我參與，我進步，我展示，我提高;

　　22、課堂因我而精彩，我因課堂而自信。

　　23、我的課堂我做主，我的人生我把握;

　　24、書是學生學出來的，不是老師教出來的。

　　25、只有經(jīng)過充分的預(yù)習，學生才能真正成為課堂的主人。

　　26、愉悅領(lǐng)悟，智能并進，人格健全，和諧發(fā)展。為了更好的明天，我們發(fā)奮著。

　　27、我的領(lǐng)悟我做主。

　　28、我的領(lǐng)悟我展示;

　　29、付出就有收獲，嘗試就能成功。

　　30、抓機會，快參與，顯風采，真英雄。

　　31、沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

　　32、預(yù)習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷。

　　33、學習并領(lǐng)悟領(lǐng)悟最重要的是學習并領(lǐng)悟提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創(chuàng)造。

　　34、課堂大舞臺，人人展風采。

　　35、參與就能愉悅，自信就能成功;

　　36、張揚個性展示自我斗志昂揚走精彩人生之路;

　　37、展示的機會和性命的機遇一樣抓在手中當仁不讓方能成功。

　　38、挖掘你的潛能，鑄造巨大的成功;張揚你的個性，描繪不凡的人生。

　　39、教改新風范，來自我展現(xiàn)。

　　40、一萬個決心抵不上一個實實在在的行動。

　　41、讓學生的領(lǐng)悟成為愉快的人生之旅，讓其性命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。

　　42、最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。

　　43、以點頭微笑擁抱鼓掌等激發(fā)愉悅情緒的方式，更能容易讓學生成功;

　　44、沉默是金躍躍難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試;

　　45、亮出自我的旗幟，你將成為一道絢麗的風景。

　　46、自由展示精彩多，自由飛翔課堂上。

　　47、成功源于良好的習慣，習慣來自行為養(yǎng)成。

　　48、參與就有愉悅，自信就能成功。

　　49、勇于質(zhì)疑，敢于展示。

　　50、心動不如行動，躍躍欲試不如親自嘗試。

　　51、你說我講，愉悅課堂;你爭我搶，放飛夢想。

　　52、讓笑聲掌聲歡呼聲在課堂上響起。

　　53、抓機會，快參與，顯風采，真英雄。

　　54、學習并領(lǐng)悟領(lǐng)悟最重要的是學習并領(lǐng)悟提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創(chuàng)造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創(chuàng)造。

　　55、抓機會，快參與，顯風采，真英雄。

　　56、我們主宰，課堂精彩。

　　57、把期望寄托于課堂，把期望寄托于學生。

　　58、學生動起來，課堂活起來，效果好起來。

　　59、動感課堂我自主，給了我期望，讓我看到成功的曙光。

　　60、領(lǐng)悟的天堂，展現(xiàn)的舞臺。

　　61、教育即解放——解放人的潛在潛質(zhì)，促使人的全面發(fā)展。

　　62、張揚個性，塑造品格，展示自我，成就未來。

　　63、鼓勵學生標新立異，培養(yǎng)他們的批判精神，變教為導，變學為思，以導達思，促進發(fā)展。

　　64、預(yù)習交流明確目標分組合作展現(xiàn)提升穿插鞏固達標測評。

　　65、從人格上去尊重每一個學生。

　　66、參與就有愉悅，自信就能成功。

　　67、高效為先，效率為重，課課專注，堂堂做主;

　　68、你爭我辯，愉悅無限;

　　69、我的課堂我主宰我的人生我把握。

　　70、樂著學，學著樂。

　　71、勤歸納常校正則事無不達，善反思常就錯則人無敗事。

　　72、多少人為之感嘆，多少人為之自豪，三三六課堂，我愉悅的地方。

　　73、正因我的.參與，我得到了成長;正因我的成長，我得到了無比的愉悅。

　　74、課堂上要關(guān)注學生心靈的碰撞智慧火花的迸濺學生靈感的生發(fā)。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的性命之源。

　　75、知識問題化，問題層次化。

　　76、揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸;

　　77、課堂上要關(guān)注學生心靈的碰撞智慧火花的迸濺學生靈感的生發(fā)。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的性命之源。

　　78、你爭我辯，愉悅無限。

　　79、勇于質(zhì)疑，敢于展示。

　　80、多彩課堂，締造期望;

　　81、合作合作合作沒有輸家只有共贏。

　　82、給我一次機會，還你一份驚喜;

　　83、參與就有愉悅，自信就能成功。

　　84、學生因自信而發(fā)展，課堂因活力而精彩。

　　85、教師愛崗敬業(yè)傾心教學學生志。

　　86、最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。

　　87、樂著學，學著樂。

　　88、進入愉悅新課堂，譜寫人生新篇章;

　　89、多彩課堂，締造期望。

　　90、課堂時刻主要是學生領(lǐng)悟用的，應(yīng)把課堂時刻盡可能多地還給學生。

　　91、鼓勵學生標新立異，培養(yǎng)他們的批判精神，變教為導，變學為思，以導達思，促進發(fā)展。

　　92、我的課堂我主宰，我的人生我把握。

　　93、你說我講，愉悅課堂，你爭我論，放飛夢想;

　　94、預(yù)習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷;

　　95、我的霸氣無人敵，愉悅課堂我稱帝。

　　96、把課堂還給學生，把課余時刻還給學生，就是把領(lǐng)悟潛質(zhì)乃至于生存權(quán)力還給學生。

　　97、課堂是學生展示才華的舞臺教室是學生自由求知的殿堂。

　　98、課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方。

　　99、參與就有收獲，展示就會成功;

　　100、讓精彩展示成為我們的領(lǐng)悟方式。

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