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自考大學(xué)語文(本科)模擬試題：選擇題
導(dǎo)語：《大學(xué)語文》繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，是提高學(xué)生語文能力和綜合人文素養(yǎng)的一門必修課。下面是其選擇題模擬題，一起來練習(xí)下吧：
1、在《季氏將伐顓臾》中，孔子先用周任“陳力就列，不能者止”的名言，后用“危而不持，顛而不扶”的比喻，來駁斥冉有推卸責(zé)任的觀點，這兩者論證方法的不同在于( )
A、前者是演繹法，后者是例證法 B、前者是對比法，后者是類比法
C、前者是演繹法，后者是類比法 D、前者是對比法，后者是例證法
2、先秦諸子中，文章寫得汪洋恣肆，并多采用寓言形式來說理的是( )
A、老子 B、莊子 C、孔子 D、孟子
3、李斯的《諫逐客書》能夠說服秦王取消驅(qū)逐客卿成命的主要原因是( )
A、論點緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理，切中要害 B、反復(fù)運用正反對比論證方法，是非昭彰
C、論據(jù)十分充足，事實勝于雄辯 D、排比對偶聯(lián)翩，氣勢充沛
4、韓愈在《答李翊書》中采用“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄”的比喻，是為了說明( )
A、為文立言要“無望其速成，無誘于勢利” B、為文立言要“惟陳言之務(wù)去”
C、為文立言要“言之長短與聲之高下皆宜” D、為文立言要要以思想修養(yǎng)為本
5、 魯迅的《燈下漫筆》中有“古人的良法美意”，“自然就‘皇恩浩蕩’了”等用語，這里運用的表現(xiàn)手法是( )
A、諷刺 B、反語 C、比喻 D、暗示
6、 朱光潛在《選擇與安排》中以“譬如北辰，居其所而眾星拱之”為論據(jù)，是為了說明( )
A、選擇材料要突出文章主旨 B、選擇材料要抓住典型細(xì)節(jié)
C、安排材料要做到層次清楚 D、安排材料要做到輕重分明
7、 在《張中丞傳后敘》中，當(dāng)南霽云抽刀斷指時，“一座大驚，皆感激為云泣下”，對刻畫南霽云的形象來說，這里所運用的表現(xiàn)方法是( )
A、正面描寫 B、側(cè)面描寫 C、心理描寫 D、行為描寫
8、《報劉一丈書》中，描繪作者對權(quán)貴者態(tài)度的語句是( )
A、“日夕策馬，候權(quán)者之門” B、“間道經(jīng)其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過之”
C、“幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下” D、“即所交識，亦心畏相公厚之矣”
9、下列句子中， 表達(dá)了作者在游西山時獲得的精神感語并寄托自己人格之美的是( )
A、自余為僇人，居是州，恒惴栗 B、然后知是山之特立，不與培塿為類
C、洋洋乎與造物者游，而不知其所窮 D、然后知吾向之未始游，游于是乎始
10、在現(xiàn)代文學(xué)史上，曾任《小說月報》主編，參與發(fā)起組織“文學(xué)研究會”的作家是( )
A、茅盾 B、朱自清 C、巴金 D、冰心
11、司馬遷在《李將軍列傳》中，以漢文帝“惜乎，子不遇時”的話來評價李廣，其主要用意是( )
A、感嘆李廣才能出眾 B、哀嘆李廣缺乏才能
C、批評文帝用人的偏見 D、暗示李廣一生的不幸
12、“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，曹操在《短歌行》中引用，借以表達(dá)的心情是( )
A、思慕賢才 B、對賢才無所依托的思慮 C、禮遇賢才 D、與賢才久別重逢的欣慰
13、 李白《行路難》中運用行為細(xì)節(jié)描寫提示內(nèi)心悲憤的詩句是( )
A、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢 B、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
C、行路難，行路難，多岐路，今安在 D、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊
14、 李商隱《無題》中推已而及對方的一聯(lián)是( )
A、相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘 B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒 D、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看
15、《關(guān)山月》中，籠罩全篇內(nèi)容的詩句是( )
A、廄馬肥死弓斷弦 B、幾處今宵垂淚痕 C、和戎詔下十五年 D、沙頭空照征人骨
16、 在《前赤壁賦》中，蘇子認(rèn)為“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色;取之無禁，用之不竭”。這里所表達(dá)的思想是( )
A、自然界的廣博 B、造物者的萬能 C、消極無為的心態(tài) D、積極曠達(dá)的心境
17、《風(fēng)波》中描寫七斤：“他心里但覺得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些計畫，但總是非常模糊，貫穿不得”。這種人物描寫方法是( )
A、肖像描寫 B、語言描寫 C、細(xì)節(jié)描寫 D、心理描寫
18、老舍《斷魂槍》“他打了趟查拳：腿快，手飄灑，一個飛腳起去，小辮飄在空中，象從天上落下來一個風(fēng)箏”。其修辭方法是( )
A、夸張 B、比喻 C、擬人 D、象征
19、下列作家中作品具有“含淚的微笑”這一獨特風(fēng)格的是( )
A、屠格涅夫 B、莫泊桑 C、歐·亨利 D、契訶夫
20、《石崇與王愷爭豪》的主要細(xì)節(jié)是( )
A、晉武帝是王愷的外甥 B、王愷的珊瑚樹高二尺許
C、石崇用鐵如意擊碎王愷的珊瑚樹 D、石崇的珊瑚樹高三尺四尺
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