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自考《比較教育》試題每日一練
比較教育是研究不同國家、民族和地區(qū)的教育的學(xué)科。它是用比較分析的方法，研究當(dāng)代外國教育的理論和實(shí)踐，找出教育發(fā)展的共同規(guī)律和發(fā)展趨勢，以作為教育改革的借鑒，本期小練習(xí)的知識點(diǎn)是——比較教育，文章前面是題目，答案在結(jié)尾。大家可以先做一遍，然后對照答案看一下正確率哦~
自考《比較教育》試題每日一練 1
單選題
1.比較教育誕生的標(biāo)志是
A.馬可·波羅的《馬可·波羅游記》
B.康德爾的《比較教育》
C.柏拉圖的《國家篇》
D.朱利安的《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》
2.比較教育的因素分析法的主要?jiǎng)?chuàng)造者是
A.德勒 B.康德爾
C.漢斯 D.卡諾伊
3.英國著名比較教育學(xué)家金倡導(dǎo)的比較教育研究方法是
A.哲學(xué)研究法 B.民族志研究法
C.教育決策五層次研究法 D.比較四步法
4.“國際教育”的觀念基礎(chǔ)主要是
A.歷史主義 B.國際主義
C.世界主義 D.普世主義
5.為了回?fù)籼K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國國會于l958年通過了
A.《莫雷爾法》 B.《國防教育法》
C.《退伍軍人重新適應(yīng)法》 D.《史密斯一休士法》
6.1965年，英國教育和科學(xué)大臣克羅斯蘭提出實(shí)行高等教育的
A.雙重制 B.雙元制
C.雙軌制 D.三軌制
7.1955年，聯(lián)邦德國各州州長簽訂了規(guī)定各州各類學(xué)校的統(tǒng)一名稱，促進(jìn)了德國教育制度的統(tǒng)一的
A.《基礎(chǔ)學(xué)校法》 B.《漢堡協(xié)定》
C.《高等學(xué)校總綱法》 D.《杜塞爾多夫協(xié)定》
8.1975年，法國國民議會通過了
A.《高等教育改革指導(dǎo)法案》 B.《哈比改革法案》
C.《義務(wù)教育法案》 D.《教育改革法令》
9.日本的教育行政屬于
A.中央集權(quán)制 B.自由體制
C.中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型 D.地方分權(quán)制
10.1973年，蘇聯(lián)最高蘇維埃用法律形式把歷次教育改革的成果肯定下來的法律文件是
A.《蘇聯(lián)和各加盟共和國國民教育立法綱要》
B.《統(tǒng)一勞動學(xué)�；驹瓌t》
C.《普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校改革的.基本方針》
D.《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》
多項(xiàng)選擇題
11.在“社會科學(xué)方法時(shí)代”,影響比較教育的幾種主要理論有
A.結(jié)構(gòu)功能理論 B.現(xiàn)代化理論
C.世界體系分析理論 D.依賴?yán)碚?/p>
E.后現(xiàn)代理論
12.漢斯認(rèn)為，影響教育的自然因素主要包括
A.種族 B.語言 C.自然環(huán)境 D.宗教 E.政治
13.在“問題法”理論中，霍爾姆斯提出的分析和驗(yàn)證相關(guān)因素的“理智框架”有
A.規(guī)范模式 B.對比模式 C.制度模式 D.自然模式 E.精神模式
14.日本學(xué)者石附實(shí)認(rèn)為，國際教育的具體內(nèi)容主要包括
A.人員的交流 B.教育制度的移植和教育信息的傳播
C.國際理解的教育 D.教育的國際組織
E.教育援助
15.美國綜合中學(xué)的高中階段實(shí)行分科制，一般分
A.選修科 B.學(xué)術(shù)科 C.職業(yè)科 D.綜合科 E.普通科
答案：
單項(xiàng)選擇題
1.D 2.A 3.C 4.B 5.B
6.A 7.D 8.B 9.C 10.A
多項(xiàng)選擇題
11.ABCDE 12.ABC 13.ACDE 14.ABCDE15.BCE
自考《比較教育》試題每日一練 2
第一部分 選擇題
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共 l0 小題，每小題 l 分，共 l0 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。
1.認(rèn)為“比較教育的研究是教育史研究的繼續(xù)，它把教育史研究延伸到現(xiàn)在，以闡明教育和多種文化形式之間必然存在的密切關(guān)系”的比較教育學(xué)者是
A .朱利安 B. 康德爾
C .漢斯 D .沖原豐
2.被看作是比較教育史上“因素分析時(shí)代”開端的文獻(xiàn)是
A .《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》
B .《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)研究》
C .《對國外教育和教學(xué)的不同模式考察結(jié)果的利用》
D .《我們從對別國教育制度研究中究竟能學(xué)到什么有實(shí)際價(jià)值的東西 ?》
3.提出在進(jìn)行兩個(gè)國家的比較時(shí)，應(yīng)該有一種比較對象之外的參照物，作為衡量二者孰優(yōu)孰劣標(biāo)準(zhǔn)的比較教育學(xué)者是
A .德勒 B .霍姆斯
C .庫森 D .貝雷迪
4.最早制定旨在保護(hù)和教育幼兒法令的國家是
A .美國 B .英國
C .日本 D .法國
5.美國近年來最重要的教育改革法案，幾乎對美國義務(wù)教育質(zhì)量控制的各個(gè)方面都做出了明確規(guī)定的是
A .《每個(gè)學(xué)生都成功》 B .《美國復(fù)興和再投資法案》
C .《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》 D .《2000 年目標(biāo)：美國教育法》
6.美國主要專注于本科生教育，提供文理全面發(fā)展的通才教育，擁有較高的教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的高等教育機(jī)構(gòu)是
A .全美大學(xué) B .地區(qū)性大學(xué)
C .地區(qū)性學(xué)院 D .全美文理學(xué)院
7.堪稱終身教育理論發(fā)展里程碑的著作是2
A .《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
B .《終身教育引論》
C .《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》
D .《回歸教育：終身學(xué)習(xí)的策略》
8.在教師教育的職前培養(yǎng)模式中，主要實(shí)行開放型或非定向型的教師培養(yǎng)體系的是
A .師范學(xué)院主導(dǎo)型 B .綜合院校主導(dǎo)型
C .混合型培養(yǎng)模式 D .遠(yuǎn)距離培養(yǎng)模式
9.在美國，對學(xué)區(qū)教育委員的任免擁有決定權(quán)的是
A .州教育廳 B .聯(lián)邦教育部
C .學(xué)區(qū)選民 D .教育總監(jiān)
10.在我國成人教育中，最具特色并成為我國終身教育實(shí)踐的一大創(chuàng)舉是
A .構(gòu)建開放式教育網(wǎng)絡(luò) B .建立終身教育學(xué)分銀行
C .社區(qū)教育的實(shí)施與開展 D .建立高等教育自學(xué)考試制度
二、多項(xiàng)選擇題：
本大題共 l0 小題，每小題 2 分，共 20 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。
11.霍爾斯《比較教育：當(dāng)代的闖題與趨勢》一書中提出的研究領(lǐng)域有
A .比較研究 B .當(dāng)代教育
C .國際教育 D .發(fā)展教育
E .外國教育
12.“借鑒時(shí)代”主要代表人物包括
A .朱利安 B .阿諾德
C .霍勒斯·曼 D .巴納德
E .康德爾
13.庫森確立的借鑒工作步驟是
A. 確定當(dāng)?shù)氐膯栴} B .發(fā)現(xiàn)國外的解決方法
C .描述當(dāng)?shù)氐南壤?D .總結(jié)推廣的經(jīng)驗(yàn)
E .提出借鑒的建議
14.康德爾的比較教育目的包括
A .“報(bào)道一描述”的.目的 B .經(jīng)驗(yàn)交流的目的
C .“歷史一功能”的目的 D .拓展國際視野的目的
E .“借鑒一改善”的目的
15.漢斯的世俗因素包括
A .個(gè)人主義 B .人文主義
C .社會主義 D .民族主義
E .民主主義
16.英國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)包括
A .幼兒學(xué)校 ( 班 ) B .日托中心
C .托兒所 D .聯(lián)合保育中心
E .學(xué)前游戲小組
17.大學(xué)的功能包括
A .教學(xué)功能 B .科學(xué)研究功能
C .創(chuàng)新功能 D .社會服務(wù)功能
E .文化傳播功能
18.學(xué)習(xí)型社會的特征包括3
A .未來性 B .前瞻性
C .理想性 D .綜合性
E .發(fā)展性
19.美國教師管理制度的主要階段包括
A .教師取得資格證書、學(xué)位階段 B .公開招聘、面試階段
C .入職教育階段 D .簽約聘任階段
E .考核管理階段
20.英國地方教育行政當(dāng)局的組成是
A .議會 B .教育委員會
C .教育局 D .教育評議機(jī)構(gòu)
E .教育督導(dǎo)委員會
第二部分 非選擇題
三、名詞解釋題：
本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分。
21.比較教育
22.康德爾
23.《兒童權(quán)利宣言》
24.美國的“贈地學(xué)院”
25.英國《教學(xué)的重要性：學(xué)校白皮書 2010))
四、簡答題：
本大題共 3 小題，共 20 分。
26. ( 本題 6 分) 簡述比較教育“社會科學(xué)方法時(shí)代”的主要特征。
27. ( 本題 6 分) 簡述科層制行政組織教育管理理論。
28. ( 本題 8 分) 簡述當(dāng)前我國教師教育的改革與發(fā)展。
五、論述題：
本大題共 2 小題，每小題 l5 分，共 30 分。
29.綜述當(dāng)前世界基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展趨勢。
30.試分析世界各國終身教育實(shí)踐中呈現(xiàn)出的多樣化趨勢。
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