提高自考學習效率的七種方法

　　全國高等教育自學考試，簡稱自考，1981年經(jīng)國務院批準創(chuàng)立，是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試。以下是為大家分享的提高自考學習效率的七種方法，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

　　1、理清體系，把握總體

　　自考生自學任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準確的把握教材的內容。要做到這一點，自考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結構，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握和章節(jié)之間的相互關系，從而為下一步的深入學習提供一條比較清晰的思路。

　　2、分清主次，突出重點

　　自考生自學教材的重點就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。同時，對于每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點，著重學習，深刻理解，準確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。

　　3、借助圖表，消除難點

　　在教材內容比較復雜或難以記憶時，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結構圖表來幫助自學和記憶。這樣做，一是在勾畫中加深對教材的理解，二是為下一步的全面復習和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合，并把每一層次的重點據(jù)其因果關系和邏輯關系等構成知識網(wǎng)絡圖。知識網(wǎng)絡圖可大可小，可詳可略，完全根據(jù)個人自學和復習的情況來定，要靈活掌握。利用圖表進行自學，提綱挈領，既有利于重點深入，又有利于全面把握，對圓滿完成自學任務具有非常重要的作用。

　　4、多找疑問，加深理解

　　對教材中的一些難點，疑點和重點問題，要多問幾個“是什么”“為什么”多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶著問題學習，目的性強，思想容易集中，有利于自學，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問題要及時解決，不能拖沓延誤，否則會影響以后的進一步的學習。

　　5、縱橫聯(lián)系，融會貫通

　　同一本教材的不同章節(jié)之間，甚至每年開考的不同課程之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學習什么內容，都要注意運用聯(lián)系的方法，使前后內容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學知識，又有利于使自己的思維得以擴展，又能使自己的認識進一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。

　　6、模擬訓練，把握題型

　　進入復習迎考階段，在全面自學的基礎上進行重點復習的同時，我們還要進行自測模擬訓練，其目的不是“猜題押題”，而是為了把握題型，以使答題正確、規(guī)范。模擬訓練的題型，主要是以往的考試題，還有本教材的自測題，作業(yè)題。在模擬訓練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律;二是要注意對照問題的答案內容，使問題更準確、更可靠;三是要注意教材修訂后的內容變化，把握重點。

　　7、聯(lián)系實際，活學活用

　　理論聯(lián)系實際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實，這是學習的最基本的方法。我們在學教材的過程中，要想掌握新學的理論知識，就不能靠死記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的“標準答案”，關鍵在于分析和理解，要“活”學，不要“死”學，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學會運用。在自學過程中，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學過的知識一點一點地逐步加以運用。這樣做，既能啟迪對理論精髓的深刻認識，又能提高運用理論知識分析問題和解決問題的能力。同時，在工作中對理論知識的運用，本身又是一次再學習，再深化，再提高的過程，是一種高層次的學習。

　　參加自學考試的自考生有相當一部分是在職學習者，學習和工作矛盾比較突出，學習時間有限，學習難度較大。這就要求自考生在自學過程中，要注意摸索適合自己學習特點的學習方法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力減少學習的盲目性，并堅持隨時總結，以提高自己的效率，取得更好的學習成績。1981年經(jīng)國務院批準創(chuàng)立，是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試。

　　拓展

　　一、理清體系，把握總體

　　自考生自學任何一門課程，都要從整體上掌握教材體系，才能準確掌握教材內容。為了實現(xiàn)這一目標,考生可通過閱讀教材目錄來把握教材結構,以便抓住貫穿教材的主線，理解和把握章節(jié)之間的相互關系,從而為下一步的深入學習提供一條比較清晰的思路。

　　二、分清主次，突出重點

　　自考生自學教材的重點就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，能“大就能“綱”舉“目”張。因此，在自學教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。

　　找重點，但不要只從考試的角度去理解和把握重點。一般來說，教材中強調的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。

　　同時，對于每一個基本概念、基本理論乃至每一個問題的關鍵字和句子都不能忽視。把握好每一個層次的重點，注重學習，深刻理解，準確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。

　　三、多找疑問，加深理解

　　對教材中的一些難點、疑問和關鍵問題，要多問一些“是什么”“為什么”然后多動腦，多動手，多思考，尋找答案。這樣，帶著問題學習，目的性強，容易集中注意力。有利于自學，加深理解，提高記憶效率，從而達到事半功倍的效果。

　　四、縱橫聯(lián)系，融會貫通

　　同一教材的不同章節(jié)之間有聯(lián)系，甚至在每年提供的不同課程之間也有聯(lián)系。因此，無論學習的內容是什么，都要注意運用聯(lián)系的方法，使前后的內容相互貫通。這樣，不僅有利于新知識的消化，也有利于自己思維的拓展，又能使自己的認識進一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。

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