自學(xué)考試《大眾傳播學(xué)》復(fù)習(xí)試題及答案

時間：2022-07-20 17:28:10 自考試題我要投稿

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　　導(dǎo)語：時間如白駒過隙，稍縱即逝。自學(xué)考試即將到來，以下是小編為大家精心整理的自學(xué)考試《大眾傳播學(xué)》復(fù)習(xí)試題及答案，希望能幫助大家！

自學(xué)考試《大眾傳播學(xué)》復(fù)習(xí)試題及答案

　　一、填空

　　1、美國傳播學(xué)者A.哈特把有史以來的傳播媒介分為三類：( )媒介系統(tǒng)、( )媒介系統(tǒng)和( )媒介系統(tǒng)。

　　2、符號的基本功能有三個方面，一是( )功能;二是( )功能，三是( )功能。

　　3、人際傳播是真正意義上的( )傳播。

　　4、組織內(nèi)傳播的正式渠道包括( )、( )和( )。

　　5、大眾傳播的信息既具有( )，又具有( )。

　　6、在大眾社會理論看來，現(xiàn)代社會主要分成兩個部分，一方面是( )，另一方面則是( )。

　　7、霍夫蘭采用的( )與拉扎斯菲爾德的( )一起，成為傳播效果研究的主要方法。

　　8、一般認(rèn)為，( )是“新世界信息秩序”之爭明朗化的開端。

　　9、傳播學(xué)研究中的兩大主要學(xué)派，即( )和( )。

　　10、 1950年，世界上第一個傳播學(xué)博士學(xué)位在( )大學(xué)誕生

　　二、名詞解釋(20分，每小題5分)

　　1、擬態(tài)環(huán)境

　　2、集合行為

　　3、知曉權(quán)

　　4、傳播效果

　　三、簡答(20分)

　　1、人類社會傳播的基本特點(diǎn)是什么?(6分)

　　2、什么是傳播學(xué)發(fā)展的“12345”? (7分)

　　3、畫出傳播過程的直線模式圖，并指出一個基本的傳播過程的構(gòu)成要素。(7分)

　　四、論述(20分)

　　作為一名未來的傳播者，你怎樣理解“控制分析”?以社會系統(tǒng)角度論述。

　　五、材料分析(20分)

　　閱讀下列幾則材料，結(jié)合傳播學(xué)相關(guān)理論對其做出分析。

　　材料(一) 嚴(yán)守一和沈雪一進(jìn)費(fèi)墨的家，就能看出家中是大戰(zhàn)后的暫歇。費(fèi)墨沒戴眼鏡，耷拉著腦袋，窩在沙發(fā)里。深度近視的人摘下眼鏡，臉就變了形。李燕滿臉淚痕，抽著一支煙，翹著腿，坐在費(fèi)墨通常坐的書桌后面�？吹絿�(yán)守一和沈雪進(jìn)來，李燕又發(fā)作了:“騙子，原來是個騙子。原形畢露!說話呀，怎么不拽詞了?平常我上個網(wǎng)，就說我墮落�！�

　　材料(二) 嚴(yán)守一沒有說話。費(fèi)墨看了里屋一眼，仰在沙發(fā)上：“二十多年了，確實(shí)有些審美疲勞。”接著將頭埋到自己手里，抽泣起來。嚴(yán)守一愣在那里。

　　材料(三) 半天，費(fèi)墨仰起一臉鼻涕又說：“還是農(nóng)業(yè)社會好哇�！�

　　嚴(yán)守一一時沒聽明白他的意思，問：“什么?”

　　費(fèi)墨搖著頭：“那個時候，一切都靠走路。上京趕考，幾年不歸，回來你說什么都是成立的。”

　　又點(diǎn)著桌子上的手機(jī)： “現(xiàn)在……”

　　嚴(yán)守一： “現(xiàn)在怎么了?”

　　費(fèi)墨啞著嗓子說： “近，太近，近得人喘不過氣來!”

　　嚴(yán)守一愣在那里。

　　材料(四)——做門、做窗，蓋門樓的磚、灰、沙，這是3900，

　　——三天吃飯是600，這一共是4500，

　　——磚頭哥，這是5000，你都拿著吧，

　　…………

　　電話響了，

　　——誰啊沒 ……沒空沒空!別說了，費(fèi)錢

　　——誰啊?

　　——路之信!叫我去殺豬看我買了個手機(jī)，他也買一個!他北京沒人啊

　　——倆燒包!

　　—一條街上，放個屁都能聞到，喊一嗓子不比撥號嗎快?

　　參考答案

　　一、填空

　　1、示現(xiàn)的再現(xiàn)的機(jī)器

　　2、表述和理解傳達(dá) 思考

　　3、 “多媒體”

　　4、下行傳播上行傳播橫向傳播。

　　5、商品屬性文化屬性

　　6、廣泛的大眾少數(shù)權(quán)力精英

　　7、心理實(shí)驗(yàn)法抽樣調(diào)查法

　　8、阿爾及爾宣言

　　9、經(jīng)驗(yàn)學(xué)派批判學(xué)派

　　10、伊利諾伊大學(xué)

　　二、名詞解釋

　　1、擬態(tài)環(huán)境：所謂“擬態(tài)環(huán)境”也就是我們所說的信息環(huán)境，它并不是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的“鏡子”式的再現(xiàn)，而是傳播媒介通過對象征性事件或信息進(jìn)行選擇和加工、重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境。

　　但是，這種加工、選擇和結(jié)構(gòu)化活動是在一般人看不到的地方(媒介內(nèi)部)進(jìn)行的，所以人們一般意識不到這一點(diǎn)，而往往把“擬態(tài)環(huán)境”作為客觀環(huán)境本身來對待。

　　大眾傳播形成的信息環(huán)境(擬態(tài)環(huán)境)不僅制約人的認(rèn)知和行為，而且通過制約人的認(rèn)識和行為來對客觀的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生影響。

　　2、集合行為：其指的是在某種刺激條件下發(fā)生的非常態(tài)社會集合現(xiàn)象。比如火災(zāi)、地震后的群眾騷亂，出于某種原因的自發(fā)集合、游行、種族沖突，物價上漲的流言引起的搶購風(fēng)潮等。

　　集合行為多以群集、恐慌、流言、騷動的形態(tài)出現(xiàn)，往往會造成對正常社會秩序的干擾和破壞。

　　集合行為是一種自發(fā)的反常現(xiàn)象，有其特殊的傳播機(jī)制。

　　3、知曉權(quán)：廣義上來說，指的是社會成員獲得有關(guān)自身所處的環(huán)境及其變化的信息、保障社會生活所需的各種有用信息的權(quán)利，從這個意義上來說，它也是人的生存權(quán)的基本內(nèi)容之一。

　　從狹義上來說，知曉權(quán)指的是公民對國家的立法、司法和行政等公共權(quán)力機(jī)構(gòu)的活動所擁有的知情或知察的權(quán)利，這是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，也意味著公共權(quán)力機(jī)構(gòu)對公民負(fù)有信息公開的責(zé)任和義務(wù)。

　　4、傳播效果：其一，它指的是帶有說服動機(jī)的傳播行為在受傳者身上引起的心理、態(tài)度和行為的變化。這里的傳播效果，通常意味著傳播活動在多大程度上實(shí)現(xiàn)了傳播者的意圖或目的;

　　其二，它指的是傳播活動尤其是報刊、廣播、電視等大眾傳播媒介的活動對受傳者和社會所產(chǎn)生的一切影響和結(jié)果的總體，不管這些影響是有意的還是無意的、直接的還是間接的、顯在地還是潛在的。其又表現(xiàn)為三個層面：環(huán)境認(rèn)知效果、價值形成與維護(hù)效果和社會行為示范效果。

　　三、簡答

　　1、所謂傳播，即社會信息的傳遞或社會信息系統(tǒng)的運(yùn)行。人類社會傳播有以下特點(diǎn)：

　　a. 社會傳播是一種信息共享活動;b. 社會傳播是在一定社會關(guān)系中進(jìn)行的，又是一定社會關(guān)系的體現(xiàn);

　　c. 它是一種雙向的社會互動行為;d. 傳受雙方必須要有共通的意義空間;e. 傳播是一種行為，是一種過程，也是一種系統(tǒng)。

　　2、一集大成者：施拉姆，傳播學(xué)科的奠基者;二大學(xué)派：批判學(xué)派和經(jīng)驗(yàn)學(xué)派

　　三大來源：傳播學(xué)來源于信息科學(xué)、“三論”和新聞學(xué)

　　四大先驅(qū)：拉斯韋爾、盧因、拉扎斯菲爾德、霍夫蘭

　　五大研究領(lǐng)域：控制研究、內(nèi)容分析、媒介分析、受眾分析、效果分析

　　3、圖略,一個基本的傳播過程，包括以下因素：a. 傳播者b. 受傳者c. 訊息d. 媒介e. 反饋

　　四、論述答案要點(diǎn)：

　　第一，大眾傳播與政府的關(guān)系(政府對媒介的控制;媒介對政府的監(jiān)督和批評);

　　第二，媒介所有者對媒介的控制;