學(xué)前教育專業(yè)自考本科50個論文題選
1.論兒童觀的歷史演變
2.論福祿培爾幼兒園的教育精神
3.學(xué)前教育學(xué)應(yīng)該研究什么
4.論學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用
5.論學(xué)前教育的價值
6.新形勢下學(xué)前教育的目的
7. 當(dāng)前學(xué)前教育改革的阻力及對策
8. 論示范性幼兒園應(yīng)有的作用
9.幼兒參與性常規(guī)教育初探
10.當(dāng)今幼兒德育問題探析
11.論幼兒德育形式的生活化
12.論幼兒感官教育的重要價值及途徑
13.論幼兒藝術(shù)教育活動的審美本質(zhì)
14.當(dāng)今幼兒美育問題探析
15.談?wù)勅绾伟l(fā)揮家長的.教育參與作用
16.家長教育資源的開發(fā)與利用
17.學(xué)前兒童家庭教育方法的科學(xué)性與合理性
18.論學(xué)前兒童家庭教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)
19.學(xué)前兒童創(chuàng)造性教育的方法探索
20.幼兒入園社會適應(yīng)困難的成因與對策
21.論幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
22.從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》看教師的新角色
23.教師科研能力培養(yǎng)的途徑
24.談?wù)勅绾涡纬山處煹膭?chuàng)造性人格
25.談?wù)動變簣@.家庭.社區(qū)三位一體的教育
26.學(xué)前教育資源分配不均的問題研究
27.關(guān)于園本教研
28.利用主題探究活動培養(yǎng)學(xué)前兒童創(chuàng)造力的實
29.移植蒙臺梭利教育法的誤區(qū)與本土化的途徑
30.論多元智能理論對學(xué)前兒童課程設(shè)計的啟示
31.論新課程理念與幼兒園的教學(xué)策略
32.對學(xué)前雙語教育現(xiàn)狀的調(diào)查與反思
33.從幼兒園的教學(xué)語言談?wù)n堂教學(xué)的控制性
34.對建構(gòu)幼兒園課程評價方案的思考
35.關(guān)于學(xué)前兒童早期認(rèn)讀的調(diào)查研究
36.論瑞吉歐課程中教師的作用
37.論幼兒園課程中的數(shù)學(xué)教育
38.談幼兒教師教學(xué)過程中的創(chuàng)造性教學(xué)智慧
39.談瑞吉歐課程與幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
40.談主題生成中幼兒教師的教學(xué)策略
41.論幼兒園課程中主題的來源與展開
42.幼兒園教育活動中師生行為的互動策略研究
43.幼兒園教育活動中師生言語的互動策略研究
44.論高結(jié)構(gòu)化的幼兒園課程對兒童創(chuàng)造力發(fā)展的負(fù)面
45.幼兒園課程實施中的病理研究
46.解析《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的課程觀
47.論幼兒園課程的性質(zhì)
48.關(guān)于實施方案教學(xué)的幾點看法
49.幼兒園課程實施過程中“走過場”現(xiàn)象探析
50.幼兒園識字游戲研究
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