自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論過關(guān)試題

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　　自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論過關(guān)試題：?jiǎn)芜x題

　　1.屬于斯賓塞主要社會(huì)學(xué)代表著作的是( C )

　　A.《實(shí)證哲學(xué)教程》

　　B.《社會(huì)動(dòng)力學(xué)》

　　C.《社會(huì)靜力學(xué)》

　　D.《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》

　　2.馬克斯·韋伯認(rèn)為，社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是( B )

　　A.社會(huì)發(fā)展

　　B.社會(huì)行動(dòng)

　　C.社會(huì)心態(tài)

　　D.社會(huì)問題

　　3.達(dá)倫多夫的代表著作是( D )

　　A.《社會(huì)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)》

　　B.《社會(huì)理論與社會(huì)結(jié)構(gòu)》

　　C.《沖突的社會(huì)功能》

　　D.《工業(yè)社會(huì)的階級(jí)和階級(jí)矛盾》

　　4.艾爾弗雷德·舒茨創(chuàng)立了( A )

　　A.現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)

　　B.后現(xiàn)代社會(huì)學(xué)

　　C.理解社會(huì)學(xué)

　　D.符號(hào)社會(huì)學(xué)

　　5.在廣州長(zhǎng)興里萬木草堂開設(shè)“群學(xué)”的.是( A )

　　A.康有為

　　B.梁?jiǎn)⒊?/p>

　　C.章太炎

　　D.譚嗣同

　　6.在社會(huì)學(xué)的研究方法中，田野調(diào)查指的是( D )

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.問卷調(diào)查

　　C.文獻(xiàn)法

　　D.實(shí)地研究

　　7.定量分析的資料整理的步驟是( A )

　　A.審查、分類和編碼、匯總

　　B.匯總、分類和編碼、審查

　　C.審查、匯總、分類和編碼

　　D.分類和編碼、審查、匯總

　　8.人類創(chuàng)造出來的一切物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)產(chǎn)品的總和被稱為( B )

　　A.自然資源

　　B.文化

　　C.人口

　　D.環(huán)境

　　9.某種文化元素隨同社會(huì)交往而擴(kuò)散，為其他社會(huì)所采借或吸收的過程，被稱為( C )

　　A.文化采借

　　B.文化沖突

　　C.文化傳播

　　D.文化震驚

　　10.各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族常有一種傾向，常將自己的生活方式、信仰、價(jià)值觀、行為規(guī)范看成是最好的，是優(yōu)于其他民族的，這被稱作( A )

　　A.文化中心主義

　　B.文化優(yōu)越主義

　　C.文化排斥主義

　　D.文化相對(duì)主義

　　11.再社會(huì)化也稱( D )

　　A.二級(jí)社會(huì)化

　　B.文化反哺

　　C.繼續(xù)社會(huì)化

　　D.重新社會(huì)化

　　12.在社會(huì)化的相關(guān)理論中，科爾伯格認(rèn)為道德發(fā)展分為( B )

　　A.兩種水平四個(gè)階段

　　B.三種水平六個(gè)階段

　　C.四種水平八個(gè)階段

　　D.五種水平十個(gè)階段

　　13.社會(huì)角色的扮演一般要經(jīng)歷的過程是( C )

　　A.角色領(lǐng)悟→角色期待→角色實(shí)踐

　　B.角色領(lǐng)悟→角色實(shí)踐→角色期待

　　C.角色期待→角色領(lǐng)悟→角色實(shí)踐

　　D.角色實(shí)踐→角色領(lǐng)悟→角色期待

　　14.在合作的類型中，金錢借貸屬于( C )

　　A.指導(dǎo)性合作

　　B.制度化的傳統(tǒng)合作

　　C.契約式合作

　　D.自發(fā)性合作

　　15.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)以個(gè)人在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得的利益來區(qū)分，可以分為( B )

　　A.穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)

　　B.互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài)

　　C.封閉形態(tài)和開放形態(tài)

　　D.集中形態(tài)和分散形態(tài)

　　自學(xué)考試社會(huì)學(xué)概論過關(guān)試題：判斷題

　　1.論意義上，韋伯是古典組織理論的代表人物之一。(對(duì))

　　2.關(guān)系屬于家庭縱向關(guān)系。(錯(cuò))把縱改成橫向

　　3.階層劃分是對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)分析，社會(huì)流動(dòng)則是社會(huì)結(jié)構(gòu)的靜態(tài)分析。(錯(cuò))

　　把動(dòng)態(tài)改為“靜態(tài)”，把靜態(tài)改為“動(dòng)態(tài)”

　　4.古典區(qū)位理論就是芝加哥學(xué)派提出來的人文區(qū)位學(xué)理論。(對(duì))

　　1、5.有計(jì)劃的社會(huì)變遷實(shí)質(zhì)上就是對(duì)社會(huì)運(yùn)行過程進(jìn)行干預(yù)，對(duì)社會(huì)系統(tǒng)施加定向影響。( 對(duì)把社會(huì)作為整體進(jìn)行研究即研究整個(gè)社會(huì)。(X)

　　2、斯賓塞對(duì)社會(huì)學(xué)的貢獻(xiàn)，在于他在科學(xué)分類中提出了建立社會(huì)學(xué)的構(gòu)想。(X)

　　3、中國(guó)社會(huì)學(xué)重建方針是以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，密切結(jié)合中國(guó)的實(shí)際，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。(對(duì)

　　4、全國(guó)人口普查屬于個(gè)案調(diào)查。(錯(cuò))

　　5、文學(xué)作品是虛構(gòu)的，所以不能作為文獻(xiàn)資料來使用。(錯(cuò))

　　6、社會(huì)學(xué)研究方法體系中調(diào)查研究的各種專門技術(shù)與工具與工具才是最重要的。(錯(cuò))

　　7、撰寫調(diào)查研究報(bào)告是應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的讀者內(nèi)容重點(diǎn)有所側(cè)重。(對(duì))

　　8、如果調(diào)查結(jié)果與原先的設(shè)想不符，就應(yīng)該根據(jù)設(shè)想對(duì)結(jié)果進(jìn)行必要的加工。(錯(cuò))

　　9、青少年不容易接受老一代的教化，特別是有關(guān)道德、規(guī)范與政治思想方面的教化。(對(duì)) 10、現(xiàn)在的獨(dú)生子女經(jīng)兒童社會(huì)化之后，其獨(dú)立生活能力、自主性、判斷力、適應(yīng)力以及心理承受力均大大比多子女時(shí)代增強(qiáng)了。(X)

　　11、社會(huì)學(xué)中的自我等同于政治和道德方面的.極端個(gè)人主義和自我中心主義。(X)

　　12、積極而健康的大眾傳媒，有益于廣大青少年樹立正確的人生觀。(對(duì))

　　13、基本社會(huì)化的完成，就意味著個(gè)人社會(huì)化的結(jié)束。(X)

　　14次級(jí)群體是指成員之間彼此熟悉、了解，人際關(guān)系密切，具有較濃厚感情色彩的群體(錯(cuò))

　　15群體即人群。(錯(cuò))

　　16、家庭與戶的概念具有一致性，二者沒有區(qū)別。(錯(cuò))

　　17、初級(jí)群體中的群體成員難以替代。(對(duì))

　　18、參照群體一般是與所屬群體不同類的群體。(錯(cuò))

　　19初級(jí)群體整合程度高，群體意識(shí)強(qiáng)。(對(duì))

　　20社會(huì)分層現(xiàn)象與人類社會(huì)相始終。(X)

　　21社會(huì)主義社會(huì)實(shí)行了公有制，所以社會(huì)分層也相應(yīng)地消失了。(X)

　　22社會(huì)分層是一種社會(huì)不平等現(xiàn)象，所以沒有任何積極作用。(X)

　　23社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)中，除了基本階級(jí)以外，不存在任何其他階級(jí)。(X)

　　24改革開放以來，我國(guó)的階級(jí)關(guān)系在過去工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)以外，出現(xiàn)了具有獨(dú)立階級(jí)屬性的社會(huì)階層。(對(duì))

　　25社會(huì)流動(dòng)就是人口流動(dòng)。(X)

　　26水平流動(dòng)是社會(huì)流動(dòng)的主要形式，也是社會(huì)學(xué)分層研究的主要內(nèi)容。(X)

　　27社區(qū)是整個(gè)大社會(huì)的一個(gè)子系統(tǒng)。(對(duì))

　　28社區(qū)是一種地域性的社會(huì)群體。(對(duì))

　　29社區(qū)服務(wù)主要是完成社區(qū)社會(huì)福利的功能。(錯(cuò))

　　30社區(qū)建設(shè)是為推動(dòng)社區(qū)發(fā)展而采取的政府行為。(錯(cuò))城市與農(nóng)村是兩大基本的社區(qū)類型，城鄉(xiāng)差異無法消除。(錯(cuò))