提高中考作文分數(shù)的技巧
哪些題目會拉開距離？
從考綱來看，每年中考都不會出現(xiàn)很大的變化，今年情況也基本一樣�？偟膩碚f，在普及高中教育的背景下，中考仍然是基礎考核性的，難度系數(shù)大概在0。65-0。7。程少堂表示，雖然中考不像高考那樣以選拔性為主，但也會有一些拉開距離的題目。
比如，閱讀題的兩個題型，議論文或說明文閱讀會相對簡單，考核基本的閱讀能力，但現(xiàn)代文學作品閱讀會出現(xiàn)一些相對較難的題。因為文學作品意境比較朦朧，語言表達也比較含蓄，中心思想往往難以把握，所以往往能區(qū)分出不同考生的閱讀能力。
程少堂介紹，古詩文閱讀不僅是考核的重點，同時也是一個拉開差距的地方。古詩文的題目分值高達20多分，是整張試卷除了作文以外最高部分，考生往往只有答好這部分的內容，才能獲得理想成績。但考生也不必要過分緊張。因為這部分不考課外的內容，題目都是來自課本。
程少堂特別強調，古詩文名篇、名句背誦的考題有15分，分量很大，考生只要熟悉課本，把該背的都背了，而且會默寫，就能夠把分數(shù)拿到。這里丟分是非常可惜的。但是就以往中考評卷情況來看，相當多考生在這部分丟分多，丟分的原因要么是背不下來，要么會背不會寫，出現(xiàn)錯字、漏字、添字、顛倒字等錯誤。比如前幾年中考默寫題中就出現(xiàn)過許多讓人忍俊不禁的答案，如什么人比黃瓜瘦、江山美人如此多嬌、酒翁之意不在酒之類，都是由于讀書不仔細造成的。
程少堂進一步表示，就最后一個月時間而言，課本內古詩文復習，是重中之重。
現(xiàn)在就要激活作文材料
談到作文，程少堂表示，從經驗來看，歷年高考、中考的作文題，都不會太難，一般先要立足于讓學生有話可說，不容易跑題，在此基礎上讓考生愿意說，即看到作文題后有寫作沖動。最好的作文題還能做到讓少數(shù)尖子生說得好。這樣的題目就能拉開不同考生的差距。當然，中考作文題能出到第二個層次，即讓學生看到題目后有寫作沖動，就很不錯了。至于能否出現(xiàn)既讓學生有話說，又讓學生愿意說，同時又讓少數(shù)學生能說得好說出水平的作文題，那要看是否天時地利人和。
事實上，不管高考，還是中考，思想深刻是一篇優(yōu)秀作文必須具備的。程少堂認為：要體現(xiàn)深刻，就是要用辯證思維透過現(xiàn)象看到本質，用歷史唯物主義和辯證唯物主義論證觀點或說明問題。但他提醒，中考與高考也有所區(qū)別，高考作文更加理性，中考作文則更加感性一些，因此，中考傾向于鼓勵學生寫記敘文，而寫好記敘文的關鍵是要把細節(jié)寫好。
程少堂強調，由于學生身心發(fā)展特點的限制，初中生邏輯思維發(fā)展不成熟，因此，中考作文過分要求思想深刻是不現(xiàn)實的，也會得不償失。中考作文復習不要過分要求重大意義之類，能寫出點意思就可以了，因為有意思往往就是有意義，而有意義不一定有意思。
現(xiàn)在考生應該怎樣準備作文呢？程少堂認為，中考作文所涉獵的無非是三大部分———人與自我、人與人或社會以及人與自然的關系，現(xiàn)在考生可以回顧、整理一下自己在這些方面的素材積累，形成一個材料庫。這樣考試時，就能夠得心應手，隨手就可以拿來用，而不是下筆的關頭才苦思冥想。
程少堂強調：素材盡可能是自己的親身體驗，而不是僅僅拿社會熱點來做文章。因為閱卷老師最頭疼就是千篇一律的素材，記敘文要寫出自己的真情實感，議論文則要注意其基本結構和基本論證方法。
不少老師和同學都認為，初中生生活單調，沒有什么材料寫好作文。程少堂認為這是一大誤區(qū)。程少堂指出，作文，特別是記敘文，并不一定要寫多大的事情，一些生活細節(jié)、感悟、體味也能成為好的題材，古今中外許多經典文章寫的都是雞毛蒜皮，把雞毛蒜皮寫得動人，就是好文章。
考生備考注意回歸課本
離中考只有一個多月的時間，程少堂建議，前期的復習，考生已經丟開課本很久了，對課本的內容產生了陌生感，所以有必要回歸課本�；貧w課本首先是古詩文，鞏固好這部分內容很重要，尤其是平時語文成績不太好的同學。
其次，回頭溫習教材上一些經典的記敘文、議論文，從中學習寫作方法。再回頭溫習感覺可能不一樣了。就記敘文來說，比如朱自清的《背影》等，仔細揣摩，對作文有益。
復習中學會關注社會，聚焦熱點
謝一凡南都學習智庫專家、華東師范大學客座教授
復習要分清主次，學會放棄
目前初三年級的復習已基本完成了第一輪以課本為主的全面系統(tǒng)的基礎知識復習與第二輪以專題強化訓練為主的關鍵性復習任務。眼下，是考前的第三輪復習———綜合訓練和模擬考試階段。南都學習智庫專家謝一凡對目前中考考生面臨的復習狀態(tài)進行分析后，提示考生可在綜合訓練與模擬的階段，注意以下技巧。
復習要分清主次，學會放棄。很多學生在最后一周仍舊沉迷于題海戰(zhàn)術，對此謝教授這樣勸告學生：不要身陷令人眼花繚亂的眾多資料中而不能自拔，不要完全沉迷于題海中而找不到彼岸，導致偏離方向。考前一個月時間的復習要更側重宏觀，注重知識體系的特點，突出主干，而不是一些零碎的知識，當然不是說不再去做試題了。謝一凡教授這樣補充，做題要一點，應試技巧是有連貫性的`，做一些模擬題，限時訓練，錘煉應試技巧，瞄準考試方向才是最重要的。
復習中學會關注社會，聚焦熱點。中考內容的有些科目不會遠離熱點，如果想押中題目，抓好熱點復習是必要環(huán)節(jié)。但是謝一凡提醒考生在沖刺階段的復習中，關注熱點問題不是取得好成績的唯一條件，同時必須分配足夠的時間放在與教材的結合點上，提升綜合運用能力。在課本知識與實際問題相結合的過程當中，首先要讀懂材料或提煉材料，其次要整合、落實，把熱點問題的核心內容與基礎知識融合在一起，針對本年的熱點對課本進行一次落實。
復習中要回歸教材，查漏補缺。謝一凡認為，對于每個考生來講，通過整個的中考總復習，縱橫知識網絡已編制完畢，今年的中考熱點、社會焦點也已了然于心，可以說知識準備已經基本就緒。到了沖刺階段的此時，需要同學們將所學的知識‘內化’，根據(jù)自己的思路將知識系統(tǒng)地梳理一遍。他推薦大家要重新回歸教材，同時要溫習錯題，查漏補缺，以達到知識升華，能力升級。具體該怎樣做呢？這一階段，重新閱讀過去做過的各種練習題和考試卷是查漏補缺的最佳途徑。對過去做錯的題目認真研究，找到自己知識上的漏洞、思維方式上的偏差、解題規(guī)范上的疏漏、錯誤集中點等，以此作為訓練重點。
從認真審題開始提升應考戰(zhàn)術
考試的應試技巧是靠在過往的多次測驗中慢慢積累的，謝一凡提醒大家：調整情緒最重要。進入考場后，要做的第一件事情不是急于做題，而是調整、穩(wěn)定自己的情緒，最好是做個深呼吸運動。穩(wěn)定情緒后，考生最好把整個試卷從頭至尾瀏覽一遍，試卷的難易度如何、能得多少分，心中已經基本有數(shù)，認真排列答題順序，答題時堅持先易后難原則。這樣，能夠保證自己答題過程平穩(wěn)、快速、高效，不留遺憾。
謝一凡特別指出的是審題環(huán)節(jié)，他認為：知識是基礎，審題是關鍵，方法、技巧是保證，這是解題的三個要素。他解釋說，審題不清、判斷不準、解題不規(guī)范是很多考生的軟肋。在審題能力上，要養(yǎng)成仔細審題的好習慣；注意命題設問的指向性要求；學會讀懂材料中的顯示性要求和隱性要求；能夠讀懂數(shù)據(jù)、圖表、漫畫中所包含的信息；做主觀題時，要有層次，分段寫答案；做客觀題時，要多層次地分析論述；觀點和材料結合中要注意準確運用術語和關鍵詞。
性格決定命運，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。什么是細節(jié)？謝一凡總結了以下幾點：卷面整潔；書寫規(guī)范；按要求答題；在規(guī)定區(qū)間內答題；答題要完整，如作文一定要堅持寫完；注意表達、關鍵詞、基本術語、基本概念等。
緊握老師的手，自信心增強
謝一凡坦言，經過三輪的中考復習，學生的知識結構已經形成，考試的時候不完全是知識掌握上的競技，也是學生在心理上對自己的考驗，所以調整心態(tài)、樹立信心尤為重要。
解鈴還須系鈴人，學生考前的壓力最根本的需要學生自己去調試化解，這就要求學生必須做好必要的應考心理準備，努力擺脫煩躁、焦慮、效率低等困境，而謝一凡推薦的方式就是：多主動與老師交流溝通。老師常年從事教學，他們看待學生學習或者心態(tài)問題的視角與學生是不同的。如果遇到心里過不去的坎，應該主動去握住老師的手，也許你所焦慮的問題會迎刃而解。
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