中考綜合性題目答題技巧
綜合性學(xué)習(xí)，考題題型最為復(fù)雜，主要有信息提取類、活動策劃類、材料探究類、圖文轉(zhuǎn)換類、廣告宣傳類、傳統(tǒng)文化類，以及上述各類題型的綜合考核。接下來小編搜集了中考語文綜合性題目答題技巧，僅供大家參考，希望幫助到大家。
中考語文綜合性題目答題技巧
綜合性學(xué)習(xí)中，中考語文考核可以分為三類，分別為概括、表述和素養(yǎng)，下面分別來說
1、概括類如何應(yīng)對？
例：“請你仔細閱讀下面兩則有關(guān)轉(zhuǎn)基因的材料，然后請概括出轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)勢以及可能存在的風(fēng)險“、“概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超20個字”、“從下列消息中，提取四個關(guān)鍵詞語并填寫在橫線上”、“為下面這段文字提煉主要觀點，最正確的一項是”。
應(yīng)對：真實的題型遠不止所列，但想要做對這樣的題，其實和題型關(guān)聯(lián)不大，只在在注意三個點就夠了，這三個點也就是概括的三個要求，即：簡潔、明（準）確和全面。
簡潔是指用盡可能少的詞，概括出要點，通常任何關(guān)鍵信息的概括，都可以用2—4個字的詞語或成語概括出來。
明（準）確，是指要點明人和事物的特征或要點，如，你概括說這件事表現(xiàn)了某人偉大的品質(zhì)，這樣不夠明確，應(yīng)當(dāng)概括出這樣偉大的品質(zhì)是什么。準確是指概括時用詞要恰當(dāng)，適當(dāng)多用原句中的字詞，容易更加準確。
全面，是指不能遺失要點。
概括能力，是整個中小學(xué)最為基礎(chǔ)、核心的語言能力，只要概括能力提了上來，不管題型怎么變，孩子也容易輕松面對。
2、表述能力類如何應(yīng)對？
在綜合性學(xué)習(xí)中，表述能力的考核更為多見，主要有寫廣告標語、寫活動宣傳、根據(jù)要求寫句子（如感謝、致辭、生動、抒情）
看上去仍然很多，但要考的，其實只有兩個點：
第一點：是基本表述類，如發(fā)表自己看法、見解、論述自身觀點等。其實只要堅持三條，就絕對不會出錯。第一條：語言清晰、流暢、有條理、完整；第二條、用詞得當(dāng)，語言規(guī)范、得體；第三條：圍繞要點、簡潔明了。
第二點，是表現(xiàn)力要求，如讓語言更加生動、有感染力、具體等。其實要考的，就兩方面，一是表達方式的基本運用，如描寫、說明、議論、敘述；二是修辭手法的應(yīng)用，如對偶、排比、比喻、擬人、象征（其實最主要就考這幾個）
如，讓你寫廣告宣傳標語，其實是在考對偶句，讓你將語言變得生動一些，其實是考你比喻和描寫的運用，如果讓要求你的語言有感染力、號召力，通常其實是要你寫個排比句。
這時候，需要學(xué)生了解不同修辭手法的作用，只要對方說到生動形象，就知道這是比喻或擬人的.作用，只要是語言要有感染力，就知道是排比的作用。
因此，提高表述能力，除了進行基本的表述能力訓(xùn)練外，還需要能夠熟練應(yīng)用常見修辭手法和描寫。
有關(guān)描寫方法的運用，綜合性運用題主要以考核人物的語言描寫和心理描寫為主，人物的語言描寫主要遵守兩個字“自然“，也就是人物的語言要符合人物當(dāng)時的心理情感狀態(tài)和身份；
人物的心理活動描寫主要遵循“承上啟下”原則，“承上“是指要看上文發(fā)生了什么事，來推斷人物的相應(yīng)的第一個心理狀態(tài)，“啟下”是指人物的第二個心理狀態(tài)要與下文中的行為相符合。
3、文化素養(yǎng)類如何應(yīng)對？
文化素養(yǎng)類的題型中，有的考題會是讓你根據(jù)一句古詩，寫出當(dāng)時的情景或畫面；有的是讓你對某本書寫個小評價，向同學(xué)推薦某本書；也有的是給一句詩進行斷句。
這一類的題，綜合性相對強一些，既根一個學(xué)生的文學(xué)文化素養(yǎng)有關(guān)，也根概括、表述、賞析能力相關(guān)。
這一類的題，應(yīng)對方法不是要有意去拓展自己的知識面，而是在平時的學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)自然的積累，如在學(xué)習(xí)古詩文時，自然掌握斷句，如在學(xué)習(xí)描寫或詩歌賞析時，自然掌握根據(jù)詩句描繪畫面的能力，在提高賞析能力的同時，自然會掌握相應(yīng)的評價要點。
拓展：中考語文閱讀答題技巧
一、說明文
1.說明順序（時間、空間、邏輯）
問：本文使用了什么說明順序？有何作用？
答：本文使用了xx的說明順序?qū)x（說明對象）加以說明，使文章更具條理性。
2.說明方法
�。ㄅe例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋、下定義）
格式：本句/段運用了xx的說明方法，科學(xué)準確/生動形象地說明了xx（說明對象）的xx特點
3.語言特點
�。蚀_or形象生動或簡明平時）
格式：本文充分體現(xiàn)了說明文的xx特點，如xx一句就準確（生動形象、簡明平實）地說明了事物的xx特征。（此類問題不常問）
4.語言品析
例：A.xx詞有何作用 B.xx詞能否去掉，為何？ C.xx詞能否換成另一個
順序：1.表態(tài)（大多數(shù)為不能） 2.解詞，解句.3.定性
格式：不可以，xx詞原來是什么意思，在文中是什么意思。它生動形象/準確地說明了xx事物的xx特征（情況），體現(xiàn)了說明文的準確性。若刪去/改變，原句就會變成什么意思，顯得太絕對（或是與原句意不符），所以不能去掉。
（此種類型題目任何胤文體都能見到，真是考惡心了，這并非最好版本，具體情況具體對待，最好形成自己的套路）
5.某句在問段中的作用
1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說明對象。
2）說明方法，見點2。
二、議論文
1.中心論點
�。ㄍ暾年愂鼍渚涫�，并是中心主題，不能是短語。）
識別：1.題目 2.首尾段 3.論據(jù)觀點 4.承上啟下句 5.概括：抓胤住關(guān)鍵詞句、中心思想，簡明概括、
2.論據(jù)（事實論據(jù)和道理論據(jù)）
格式：這是xx論據(jù)，在文中起著證明xx（分論點，若無則寫中心論點）的作用.
3.論證方法（舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證）
格式 1）舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，通過列舉了xx事例，證明了xx（分論點或中心論點），使論證更具有說服力。（視情況加上引起讀者興趣）
2）道理論證：使用了道理論證的論證方法，證明了xx（分論點或中心論點），從而使論證更具說服力。
3）比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將xx比作xx生動形象地證明了xx的觀點，使論證淺顯易懂，更容易被讀者接受，使文章更具有說服力。
4）對比論證：使用了對比論證的論證方法，將xx和xx進行比較，（使對與錯更加分明），突出強調(diào)了xx的觀點，更容易讓讀者接受，使文章更具有說服力。
以上四種答題格式應(yīng)該是比較全面了，照搬再圍繞主題應(yīng)該是比較完美的。
4.語言特點（不外乎簡明平實和生動形象）
格式：xx（句、段、全文）具有xx的語言特點，從xx（詞、句）中體現(xiàn)了xx的語言特點。
5.作用類
1）題目作用 （1）點明論點 （2）交待論題
2）結(jié)尾作用 （1）總結(jié)全文，強調(diào)xx的中心論點 （2）總結(jié)全文，得出xx的中心論點 （3）提出問題，發(fā)人深思.
三、現(xiàn)代文
1.概括內(nèi)容
�。ㄗ⒁鈺r間地點人物事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）
�。�1） 摘錄法。提取中心句、主旨句、一般句、
（2） 拼接法，選取關(guān)鍵詞關(guān)鍵句進行整合
2.思想感情
（結(jié)合本文主題（一定要注意圍繞中心思想主題）與首尾段、關(guān)鍵句）
格式：本文通過對xx的描寫/記敘，贊美了xx（文章線索），（也贊美了像xx一樣的人或是具有其品質(zhì)的人），表現(xiàn)了作者對xx的欣賞，抒發(fā)了作者對xx的喜愛之情和….之情（具體要結(jié)合文章主旨）
3.描寫及作用
描寫（1）正面描寫、側(cè)面描寫
�。�2）環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫
�。�3）人物描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫
作用
�。�1）人物描寫：運用xx描寫準確揭胤示了xx人物的…（心情/心理/性格）
�。�2）景物描寫：
1）通過對xx的描寫渲染了xx氣氛
2）烘托了xx人物的xx（人物形象/心情/性格）
3）推動胤情節(jié)發(fā)展，為下文的xx（情節(jié)）作鋪墊
4）渲染、突出了xx主題
5）交待人物活動的時間、環(huán)境
�。ㄒ陨衔妩c可以視情況結(jié)合來用）
�。�3）議論的作用：抒發(fā)了作者xx的情感，畫龍點睛，突出xx中心，深化主題（此格式不常用到）
�。�4）第二人稱的作用：親切、自然，拉近了作者與寫作對象的距離，使表達的情感更強烈，更具有感染力和親切感。
4.修辭手法
（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）
作用
�。�1）比喻：把xx比作xx，生動形象地寫出了xx的特點，表達了作者…的感情。
（2）排比：強調(diào)了xx的xx特點，增胤加了文章的語言氣勢，表達了作者的…之情。
�。�3）擬人：賦予xx以人的動作/情感，寫出了…特點，表達了作者的…之情。
�。�4）對比：通過xx與xx相比，突出了xx的xx特點，表達了作者的…之情。
5.詞、句賞析
詞語格式：該詞詞義，該詞深層義或在本文中的含義，表現(xiàn)了…的特點（具體分析），表達了作者…的情感。
賞析句子主要是找修辭手法(見第四點)以及圍繞中心組胤織
6.寫作手法
�。ㄏ笳�、對比、襯托、鋪墊、先抑后揚、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念、托物言志、借景抒情、以物喻人、以小見大、想象等）
作用
（1）襯托：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出了主要人物的特點（性格/思想/感情等）
�。�2）先抑后揚：先貶抑再頌胤揚描寫對象，上下文形成鮮明對比，突出所寫的對象，收到出人意料的效果。
�。�3）首尾呼應(yīng)：使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出
�。�4）插敘 1.補充、襯托的作用 2.解釋說明 3.使內(nèi)容更豐富，主題更加突出，使結(jié)構(gòu)緊湊.
7.表達方式
�。ㄓ洈�、議論、抒情、說明、描寫）
8.句子在文章中的作用
標題
�。�1）引起讀者興趣
�。�2）概括文章的主要內(nèi)容
�。�3）行文的線索
（4）形象的體現(xiàn)文章的主題
�。�5）設(shè)置懸念
首段及段首
�。�1）開門見山
（2）總領(lǐng)下文
�。�3）設(shè)置懸念
�。�4）埋下伏筆
某句話的作用
結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、引起下**鋪墊、承上啟下、線索
內(nèi)容上：渲染氣氛、烘托人物形象、點明中心、深化主題
總而言之這僅僅是一些死的套路（已囊括了絕大部分的題目），具體情況一定要具體分析，牢記圍繞中心點來回答問題。
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