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中考語(yǔ)文模擬試題第四卷
2005中考語(yǔ)文模擬試題 (四）
三人行
、積累與運(yùn)用 （20分）
1、 根據(jù)下面提示默寫(xiě) （6分）
�。�1）《陋室銘》中寫(xiě)居室外環(huán)境清幽的駢句是：________________，________________。
�。�2）龔自珍《已亥雜詩(shī)》中以落花為喻、表明自己心志的詩(shī)句是：__________________，__________________。
�。�3）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中化用“臨淵羨魚(yú)”這一古語(yǔ)的詩(shī)句是：__________________，__________________。
閱讀下面文字，完成文后2∽4題。（6分）
�。|京6月12日電）2002年韓日世界杯足球賽頻頻爆出冷門(mén)：先是高盧公雞（指法國(guó)隊(duì)）被拔光雞毛，接著潘帕斯草原英勇的騎手（指阿根廷隊(duì)）馬失前蹄。奪冠呼聲最高的兩支球隊(duì)先后折翅，成為本屆世界杯開(kāi)賽以來(lái)最令人瞠目。
2、結(jié)合文段意思，"折翅"一詞還可用詞語(yǔ)__________代替。（2分）
3、文中劃線(xiàn)句子是個(gè)缺賓語(yǔ)的病句，應(yīng)補(bǔ)上的賓語(yǔ)是：___________。（2分）
4、給這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。
�。�12個(gè)字以?xún)?nèi)）。（2分）
5、閱讀下面一首古詩(shī)，按要求賞析填空。（2分）
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
（辛棄疾《破陣子·為陳司畝斌壯詞以寄之》）
這首詞描寫(xiě)了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活，展現(xiàn)了 、 、 、 和 等多層面的人生境界，前九句追憶往事，豪情滿(mǎn)懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。
6、 《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者以高妙的藝術(shù)手法塑造了眾多栩栩如生的人物形象，表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容。請(qǐng)以范進(jìn)這個(gè)典型人物為例略作分析。（4分）
答：
7、口語(yǔ)交際。（2分）
金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“ �！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
�。�1）張敏的話(huà)言外之意是：
（2）金娜該怎樣說(shuō)才得體：
二、 閱讀 （50分）
（一）閱讀下文，完成8—13題（17分）
別讓委屈再版 陳之藩
記得在小學(xué)的時(shí)候．每星期有作文課。國(guó)文教師除了在作文卷上有批語(yǔ)外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對(duì)作文都很努力。我本來(lái)就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí)，常是名字在前幾名之中。
一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺(jué)得下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中。沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有，而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。
下了課，去問(wèn)國(guó)文老師？老師說(shuō)：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志上的�！蔽殷@訝得不得了。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的�！崩蠋熣f(shuō)：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說(shuō)你不是抄的，拿出證明來(lái)！”我反抗也無(wú)從反抗起，委屈地哭了一場(chǎng)。
小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在兒乎都忘了，惟獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。
事情竟然無(wú)獨(dú)有偶，我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，又出現(xiàn)了一次類(lèi)似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高勸率的問(wèn)題，教授所講過(guò)的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時(shí)，嫌那個(gè)方法麻煩，竟異想天開(kāi)？用幾何作圓，利用切線(xiàn)的關(guān)系，找出答案來(lái)。那一次考試，我又是很得意，卻沒(méi)有想列這一題竟然得了零分�！淌谡f(shuō)我不會(huì)微積分；而這個(gè)幾何方法呢，一定是從別處抄來(lái)的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。
時(shí)光流水似的逝去，我在美國(guó)當(dāng)了教授，又遇到一次類(lèi)似的事，不過(guò)我扮演的不是學(xué)
生，而是教師的角色。
有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交一篇學(xué)期論文。當(dāng)作期末考試。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿(mǎn)紙，令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。
我很自然地懷疑他是從什么地方抄來(lái)的。問(wèn)題就這么極端：如果是抄來(lái)的，只有給不及格；如果不是抄來(lái)的，那就太好了。我到圖書(shū)館查了兩天最新到的期刊，看看有無(wú)類(lèi)似的東西卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)教一位同事，問(wèn)他該怎么辦。
我這位同事對(duì)我提出的問(wèn)題，倒顯得有些驚異。他說(shuō)：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來(lái)的，你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。你的學(xué)生并沒(méi)有義務(wù)去證明他不是抄來(lái)的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。我覺(jué)得這是常識(shí)，你卻覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，好奇怪！”我不禁一怔：幸虧同事提醒，否則，那種委屈又會(huì)再版。
聽(tīng)了這一番教訓(xùn)后，我倒沒(méi)什么慚愧的感覺(jué)．而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事。（17分） （文章的標(biāo)題及內(nèi)容有改動(dòng)）
注：【國(guó)文】舊時(shí)指中小學(xué)的語(yǔ)文課。【莫須有】原意是“也許有吧”，后用來(lái)表示憑空捏造。
8．本文寫(xiě)了三件事。請(qǐng)任選一件事？用-句話(huà)簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。（3分）
答：
9．本文圍繞中心選取了三個(gè)“類(lèi)似的事”作為材料；三個(gè)材料的“類(lèi)似”點(diǎn)是： 。（3分）
10．第二件事中，“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次�！边@里，“再版”一詞的意思是： 。（2分）
11．第三件事中，當(dāng)了教授的“我”對(duì)學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可看出來(lái)？（3分）
答：
12．在如何看待學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題上，國(guó)外那位同事的認(rèn)識(shí)是很高的。他是從什么高度來(lái)談?wù)摰�。�?分）
答：
13．你受到過(guò)與“我”做學(xué)生時(shí)類(lèi)似的委屈嗎？如果受到過(guò)，請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和后來(lái)的認(rèn)識(shí)；如果沒(méi)有，請(qǐng)給老師們提一兩點(diǎn)有關(guān)的建議
答： （3分）
（二）閱讀下面的文章，完成14-19題。（14分）
聽(tīng)取蛙聲一片
�、� 我家門(mén)前緊挨著水塘，綠樹(shù)婆娑，水草叢生，在繁星閃爍的夏夜，常有陣陣"嘎
嘎"的蛙聲伴著夜風(fēng)飄進(jìn)屋里。此時(shí)，我總想起宋朝愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的詞句"稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片"。
�、� 青蛙，又叫田雞。它的家族很多，有黑斑蛙、澤蛙；有大到半斤重的虎紋蛙；有小至蠶豆一樣的浮蛙；有鳴聲如琴的彈琴蛙；還有背上布滿(mǎn)疙瘩的蟾蜍，俗語(yǔ)稱(chēng)癩蛤蟆。各種蛙都有出色的捕蟲(chóng)本領(lǐng)。
③ 說(shuō)到青蛙的捉蟲(chóng)本領(lǐng)，首先得從它的舌頭和眼睛談起。青蛙的舌頭又長(zhǎng)又寬，前端分叉，舌面上有一層膠粘的液體。它的舌頭在口腔中的位置也很特別，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。捕食的時(shí)候，它只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，立即閃電似的突然向外一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活動(dòng)的東西很敏銳，看靜止的東西卻幾乎看不見(jiàn)。只要蟲(chóng)子在飛，不管飛得多快，飛向何方，青蛙都能分辨清楚；同時(shí)能判斷在什么時(shí)候跳起來(lái)把蟲(chóng)子吃掉。如果蟲(chóng)子停住不飛，它就看不見(jiàn)了。科學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把青蛙養(yǎng)在一只籠子里，拿一大堆死蒼蠅來(lái)喂它，結(jié)果青蛙一只也不吃，不幾天就活活地餓死了。后來(lái)又把死蒼蠅拴在細(xì)線(xiàn)上，在青蛙面前搖晃，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活蒼蠅一樣。
�、� 青蛙的食譜很豐富。甲蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、稻螟蟲(chóng)等好幾十種害蟲(chóng)，都是青蛙所愛(ài)吃的。有人做了統(tǒng)計(jì)，一只青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲(chóng)，一個(gè)月約2000只。如果按青蛙每年活動(dòng)期六至八個(gè)月計(jì)算，可以消滅各種害蟲(chóng)15000只左右。全國(guó)各地青蛙千千萬(wàn)萬(wàn)，幫助人類(lèi)消滅的害蟲(chóng)是多么可觀啊。
�、� 青蛙的幼蟲(chóng)蝌蚪，不少畫(huà)家常愛(ài)以此為題進(jìn)行創(chuàng)作……一只蝌蚪大約經(jīng)過(guò)五六十天就發(fā)育成蛙。
�、� 青蛙在文學(xué)家的筆下，也有一些不好聽(tīng)的字眼。例如："井底蛙"，"癩蛤蟆想吃天鵝肉"，"癩蛤蟆跳秤盤(pán)"等，這實(shí)在是冤枉了。它們只知道終日在田野里捕捉害蟲(chóng)，而且癩蛤蟆捕蟲(chóng)的本領(lǐng)比起一般的青蛙還要高超。尤其是夜間，食蟲(chóng)的益鳥(niǎo)紛紛歸巢，這時(shí)更靠它捕食各種害蟲(chóng)。
�、� 在豐收季節(jié)里，聯(lián)想起青蛙對(duì)于人類(lèi)的功績(jī)，我們要更加贊美和保護(hù)這可愛(ài)的兩棲動(dòng)物。
�。ㄗ髡撸盒煅尤A 選用時(shí)有改動(dòng)）
14、青蛙捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，文章是從哪幾方面來(lái)說(shuō)明的？（4分）
答：
15、已故著名畫(huà)家齊白石曾根據(jù)"蛙聲十里出山泉"作了幅畫(huà)，把無(wú)形的蛙聲描繪成有形可見(jiàn)的畫(huà)面。根據(jù)選文的提示，想象一下，這幅畫(huà)畫(huà)的是 、流水、亂石、遠(yuǎn)山。（1分）
16、作者為什么要舉文學(xué)家筆下有關(guān)青蛙的一些不好聽(tīng)的字眼？（2分）
答：
17、第⑥段中，作者在為青蛙"鳴冤"時(shí)運(yùn)用了舉例子、引用和_________的說(shuō)明方法。（2分）
18、在"而且癩蛤蟆捕蟲(chóng)的本領(lǐng)比起一般的青蛙還要高超"一句中，"一般的"可否去掉，為什么？（3分）
答：
19、請(qǐng)結(jié)合本文的內(nèi)容，從保護(hù)野生動(dòng)物的角度，寫(xiě)一條公益廣告語(yǔ)（不超過(guò)15個(gè)字）。（2分）
答：
�。ㄈ�、閱讀下面選自《曹劌論戰(zhàn)》中的文字，完成20-23題。（10分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見(jiàn)。問(wèn)："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。"對(duì)曰："小惠未徧，民弗從也。"公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對(duì)曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰："忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。"
20、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
�、冽R師伐我： ②小惠未徧：
③小大之獄： ④必以情：
21、下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、忠之屬也 有良田美池桑竹之屬
B、又何間焉 立有間
C、其鄉(xiāng)人曰 其真無(wú)馬邪
D、肉食者鄙 蜀之鄙有二僧
22、曹劌請(qǐng)見(jiàn)的原因是什么（請(qǐng)用文中句子作答）？（2分）
23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。
�。ㄋ模㈤喿x下面的文字，完成24-27題。（9分 ）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅
主人， 日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
�。ㄋ五ァ端蜄|陽(yáng)馬生序》）
24．寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的讀音。（2分）
�。�1）嗜學(xué)（ ） （2）叱咄（ ）
25．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
（1）錄畢，走送之（ ） （2）俟其欣悅（ ）
（3）寓逆旅主人 （ ） （4）皆被綺繡（ ）
26翻譯下面的句子。（2分）
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
譯文：
27．選段寫(xiě)了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？（3分）
答：
三、 寫(xiě) 作（50分）
28．閱讀下面的故事，按要求作文。
某徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師父辭行：“師父，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了�！�
“什么叫夠了?”師父問(wèn)�！熬褪菨M(mǎn)了，裝不下了�！蓖降艽�。
“那么你裝一大碗石子來(lái)�！�
徒弟照辦。
“滿(mǎn)了嗎?”師父問(wèn)�！皾M(mǎn)了�！蓖降苁肿孕拧�
師父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一點(diǎn)也沒(méi)有溢出來(lái)。
“滿(mǎn)了嗎?”師父又問(wèn)�！斑@回滿(mǎn)了。”徒弟面有愧色。
師父又抓起一把石灰，輕輕撒下。石灰還是沒(méi)有溢出。
“滿(mǎn)了嗎?”師父再問(wèn)�！皾M(mǎn)了。”徒弟似有所悟。
師父又倒了一盅（zhōng杯子）水下去，一滴水也沒(méi)有溢出。
“滿(mǎn)了嗎?”師父笑著問(wèn)。
徒弟無(wú)言以對(duì)。
這個(gè)小故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想呢?請(qǐng)以“滿(mǎn)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容不要離開(kāi)文中所說(shuō)的“滿(mǎn)”這個(gè)范圍。題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限，篇幅在600字以上。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（60分）
2004年中考語(yǔ)文模擬試卷答案
一、積累與運(yùn)用
1、（1）苔痕上階綠，草色入簾青 （2）落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花 （3）坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情 2、敗北（失利、失敗）
3、（的）一幕（新聞、消息） 4、韓日世足賽爆冷門(mén) 5、醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí) 6、以生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)話(huà)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用夸張、諷刺的手法，刻畫(huà)了一個(gè)深受科舉制度毒害的儒生范進(jìn)的形象，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行無(wú)情的揭露和有力的批判。（2分。意思相符即可。）
7、（1）你（金娜）只講究個(gè)人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。（2）例：①謝謝你的提醒。②真不好意
二、閱讀 （50分）
�。ㄒ唬�17分）8．第一件；我讀小學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇很得意的作文，老師說(shuō)我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問(wèn)題的考題，教授說(shuō)我不懂微積分，還說(shuō)是抄的。第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。（3分。大意如此即可。任選一件作答，若答了兩件或三件，則只評(píng)排在最前的一件。9．老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力（或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)�？纱穑簯岩蓪W(xué)生）（3分。大意如此即可） 10．某種現(xiàn)象再次發(fā)生（或答：某種現(xiàn)象重得出現(xiàn)）（2分） 11．翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文，到圖書(shū)館去查資料；向同事請(qǐng)教處理辦法。（3分。三個(gè)要點(diǎn)各1分。意對(duì)即可） 12．從羅馬法精神的高度（或答：從文明與野蠻的分際的高度�；虼穑簭姆傻母叨�。）（3分） 13．無(wú)固定答案。（3分。合情合理即可；談感受要真切，提建議要注意”有關(guān)”。）
�。ǘ�14、舌頭捕食快 看飛蟲(chóng)時(shí)眼睛敏銳 食譜豐富 滅蟲(chóng)數(shù)量多
15、蝌蚪 16、寓貶于褒（先抑后揚(yáng)、先反后正），進(jìn)一步贊美青蛙（或?yàn)榍嗤苷?7、作比較18、不可以。因?yàn)榘]蛤蟆也是青蛙的一種，加上"一般的"使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密，又強(qiáng)調(diào)了癩蛤蟆的本領(lǐng)更高超。 19、野生動(dòng)物，人類(lèi)的朋友（保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物有個(gè)好家園。 請(qǐng)保護(hù)野生動(dòng)物吧。）
�。ㄈ�20、①攻打、攻擊、進(jìn)攻、討伐 ②同"遍"（或遍及、普遍）③案件④實(shí)情
21、A 22、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 23、可憑借（這個(gè)條件）打一仗。（如果）作戰(zhàn)，就允許（我）跟隨著去。
�。ㄋ模� 24． （1）shl （2）du6 （1分。各0．5分）25． （1）跑（或：趕快） （2）等待（或：等到） （3）寄居（或：居住、住在）（4）通“披”（2分。各0．5分） 26．因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。）（2分。關(guān)鍵字詞未譯準(zhǔn)，一個(gè)扣0.5分，扣完該小題2分為止）27．叩問(wèn)之難；旅途之艱；生活之苦。（3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意對(duì)即可。）
三、寫(xiě)作（50分）
28．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
一類(lèi)卷（54—60分）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，中心明確；語(yǔ)言生動(dòng)得體，簡(jiǎn)潔流暢；結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)；
二類(lèi)卷（48～53分）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，中心較明確；語(yǔ)言較生動(dòng)得體，語(yǔ)句通順；結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，有一定詳略。
三類(lèi)卷（42～47分）內(nèi)容較具體，有一定的真情實(shí)感，中心較明確；語(yǔ)言較得體，語(yǔ)句較通順；結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，詳略不夠得當(dāng)。
四類(lèi)卷（36～41分）內(nèi)容不夠具體，缺少真情實(shí)感，中心不夠明確；語(yǔ)言不夠得體，語(yǔ)句不夠通順；結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚。
五類(lèi)卷（3S分及以下）內(nèi)容不具體，沒(méi)有真情實(shí)感，中心不明確；語(yǔ)言不得體，語(yǔ)句不通順；結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
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