分析近年中考地理試題特點及應(yīng)考策略

時間：2024-09-27 11:28:25 偲穎中考我要投稿

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　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，只要有考核要求，就會有試題，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的分析近年中考地理，歡迎閱讀與收藏。

分析近年中考地理試題特點及應(yīng)考策略

　　試題特點及應(yīng)考策略：

　　一、近幾年中考試卷的內(nèi)容特點

　　1.強調(diào)雙基，突出主干：依據(jù)三維目標(biāo)的要求，加強對“雙基”的考查，同時突出地理學(xué)科主干知識以及與高中地理教學(xué)接軌核心知識的考查，試題的原型基本回歸于教材。通過分析文字、圖片、數(shù)據(jù)、表格等形式考查學(xué)生獲取相關(guān)信息、分析問題和解決問題的能力。

　　[試題示例1]（2009浙江）某中學(xué)生考察組在老師的帶領(lǐng)下，利用暑假赴新疆進行考察。他們在新疆領(lǐng)略了奇特的西部風(fēng)光、濃郁的民族風(fēng)情，感受到西部大開發(fā)帶給人們的創(chuàng)業(yè)激情。同時也在他們的考察日記上留下了幾個期待解決的問題。

　�。�1）在吐魯番盆地，考察組參觀了古老的水利灌溉工程——坎兒井，他們對坎兒井為什么要通過暗渠將水從水源地引到農(nóng)田進行灌溉的原因感到不解，請你結(jié)合所學(xué)知識說明其中的道理。__________________________。

　�。�2）在南疆考察時，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐S吾爾族的民居與浙江農(nóng)村的傳統(tǒng)民居在外觀上有很大的差異（見浙江、新疆傳統(tǒng)民居圖）。你覺得造成兩者之間差異的主要原因是什么？

　　（3）在天山，考察組遇到了正在山上放牧的哈薩克族牧民。牧民們告訴考察組同學(xué)，天山北坡的牧場可以分為夏季牧場、春秋季牧場和冬季牧場，并在示意圖上標(biāo)注了各季牧場的大致位置。請你根據(jù)示意圖說出A、B、C分別代表什么牧場。

　�。�4）在下山途中，考察組同學(xué)在一些有小河流經(jīng)的平坦地區(qū)，看到了建設(shè)中的牧民新村和大片的人工草場。請你說明哈薩克牧民由“轉(zhuǎn)場”放牧改為“定點”放牧所帶來的好處。

　　解析：第1題，考查閱讀材料獲取信息能力和新疆自然地理特點。新疆降水稀少，氣候干旱，蒸發(fā)旺盛，坎兒井可避免水分大量蒸發(fā)。第2題，考查考生在特定條件下判斷事物現(xiàn)象的能力和我國的氣候特點。浙江降水較多，斜頂房便于水的下瀉。新疆降水較少，為平頂房。第3題，考查考生在特定條件下分析具體問題的能力。冬季只能在海拔較低的地區(qū)放牧應(yīng)為A處，夏季放牧的海拔位置最高應(yīng)為C處。第4題，考查考生對特定現(xiàn)象進行綜合評價的能力。定點放牧便于草場資源的計劃使用,有效的提高草原利用率和放牧效率。本題屬開放性題目無固定答案，也可從方便人們生活，提高經(jīng)濟效益等方面回答。

　　答案：（1）坎兒井可避免水分大量蒸發(fā)。（2）浙江比新疆降水多。（3）A冬季牧場、B春秋季牧場C夏季牧場。（4）定點放牧便于草場資源的計劃使用,有效的提高草原利用率和放牧效率。

　　2.落實課標(biāo)，體現(xiàn)三維：新課程要求從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，全面推進素質(zhì)教育，強調(diào)學(xué)習(xí)有用的地理、學(xué)習(xí)身邊的地理。試題設(shè)計貼近生活，突出了對“生活有用的地理”和“終身發(fā)展有用的地理”知識的考查，把課本知識與實際生活緊密聯(lián)系在一起。

　　[試題示例2]（2008湖南婁底）

　　材料：電視劇《桔子紅了》拍攝的場景：我國某地一個山清水秀的村莊，一條清澈的小河蜿蜒流過，小河邊的山包上長著漫山的桔子樹，紅橙橙的桔子壓滿了枝頭，桔子紅了、熟了……山腳桔園的小屋外面，兩個人仰望著滿山豐收的桔子樹，快樂地談?wù)撝?/p>

　　人物甲：“桔子又大又甜，看來這里很適合它們的生長�！�

　　人物乙：“是�。≈皇枪麍@的品種太單一了�！�

　　人物甲：“我們可以在附近多買幾座山，栽種一些蘋果樹啊！”

　　人物乙：“真是個好主意！”……

　　（1）請判斷電視劇里的“村莊”最有可能位于我國四大地理區(qū)域中的（）

　　A．北方地區(qū) B．南方地區(qū) C．西北地區(qū) D．青藏地區(qū)

　�。�2）人物的對話里有一處明顯的科學(xué)錯誤，請找出這處錯誤，并運用相關(guān)的地理知識加以解釋說明。

　�。�3）影視工作者拍攝的電視劇《桔子紅了》，出現(xiàn)了地理科學(xué)知識方面的錯誤，對這件事情你有何評價？有哪些感悟？

　　解析：該題聯(lián)系現(xiàn)實生活考查我國南方地區(qū)的自然地理特征。柑橘是亞熱帶水果，主要生長在南方地區(qū)；蘋果是溫帶水果，主要生長在北方地區(qū)。第（3）題，屬開放性題目主要從學(xué)習(xí)地理的意義總結(jié)回答。

　　答案：（1）B （2）“栽種一些蘋果樹”一句錯誤，因為蘋果是溫帶水果主要生長在北方地區(qū)。（3）開放性題目無固定答案。評價：不懂地理在生活中會出笑話。感悟：生活離不開地理。

　　3.關(guān)注社會熱點，營造學(xué)習(xí)氛圍：注重考查學(xué)生對社會熱點、焦點問題以及對國家經(jīng)濟建設(shè)新成就的關(guān)注。既與中央提出的全面落實科學(xué)發(fā)展觀、建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型和諧社會的精神相一致，又考查學(xué)生是否樹立正確的人地關(guān)系意識，能否正確認識和處理人口與資源、環(huán)境、發(fā)展的關(guān)系。

　　[試題示例3] （2009福建漳州）讀下列材料，回答問題。

　　材料一：我國自然資源總量在世界上的位次、我國人均量占世界人均量的比例表(見下表)

　　自然資源

　　土地

　　礦產(chǎn)

　　耕地

　　徑流量

　　森林

　　總量在世界上的名次

　　我國人均量占世界人均量的比例

　　1/3

　　1/2

　　1/3

　　1/4

　　1/5

　　材料二：中新網(wǎng)2009年2月5日電綜合消息，自去年入冬以來，中國大部分小麥主產(chǎn)省遭受干旱。當(dāng)前，北方大部分地區(qū)旱情持續(xù)發(fā)展，冬小麥主產(chǎn)區(qū)遭遇了嚴重冬旱，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了較大影響。據(jù)農(nóng)業(yè)部最新統(tǒng)計，截至2月3日，河南、安徽、山東、河北、山西、陜西、甘肅7個主產(chǎn)區(qū)小麥?zhǔn)芎?.43億畝，旱災(zāi)已經(jīng)讓中國近43%的小麥產(chǎn)區(qū)受旱，370萬人、185萬頭大牲畜飲水吃緊。

　�。�1)根據(jù)材料一回答：從我國自然資源總量在世界上的位次看，我國自然資源的基本特征之一是_______；從我國自然資源人均占有量占世界人均量的比例看，我國自然資源的基本特征之一是________。

　�。�2）材料二說明我國水資源時空分布不均，解決時間分布不均的有效辦法是________，解決空間分布不均的有效途徑之一是跨流域調(diào)水，我國最大的調(diào)水工程南水北調(diào)工程是將________豐富的水資源調(diào)往缺水嚴重的________和________地區(qū)。針對我國水資源嚴重緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。節(jié)水可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中進行，如工業(yè)方面：進行污水處理，達標(biāo)排放；農(nóng)業(yè)方面________（寫出一種節(jié)水方法即可），生活方面________（寫出一種節(jié)水方法即可）。

　　解析：該題結(jié)合社會熱點考查我國自然資源特點。第1題，從表一可看出我國自然資源總量豐富，人均不足。第2題，解決水資源時間分布不均的有效辦法是修建水庫。南水北調(diào)工程是把長江流域的水調(diào)往缺水嚴重的西北和華北地區(qū)。農(nóng)業(yè)節(jié)水：種植耐旱、耗水少的農(nóng)作物，推廣噴灌滴灌技術(shù)，減少農(nóng)藥化肥的使用。生活方面：一水多用，推廣節(jié)水器具，少使用洗滌劑和清潔劑。

　　答案：（1）總量豐富人均不足（2）修建水庫長江流域西北華北廢棄大水漫灌，自流灌，推廣噴灌，滴灌技術(shù)（或改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物，或減少農(nóng)藥、化肥的使用。答案合理即可）初中物理一水多用（或推廣節(jié)水器具或少用洗滌劑和清潔劑）

　　4.關(guān)注鄉(xiāng)土地理，突出地方特色：試題從學(xué)生的生活體驗和鄉(xiāng)土地理問題入手，增強生活氣息和時代感。體現(xiàn)地理學(xué)科特色，突出對學(xué)生讀圖、識圖、填圖、用圖和空間能力的考查。

　　[試題示例4]（2008湖南婁底）

　　暑假小亮到“湄尼風(fēng)景區(qū)”當(dāng)了一次見習(xí)導(dǎo)游�！颁啬犸L(fēng)景區(qū)”主要的旅游景點有“秀峰日出、尼湖風(fēng)光、銀河飛瀑、漂流探險、古寺覽幽”等等。小亮遇到了一些麻煩，他只知道這些景點分布于下圖數(shù)碼所表示的各地點，但不知道每個地點具體的景點是什么……

　�。�1）請你幫忙在圖上找出數(shù)碼所代表的旅游景點名稱。

　�、賍___，②____，③____，④____，⑤____。

　�。�2）某徒步旅行者迷失在甲地茂密的原始森林中，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條山澗小河時，果斷決定沿著這條小河前進，以走出叢林脫險。你認為他的做法是否正確，請簡要說明理由（或者你有走出叢林脫險的更好方法，請說出來）。

　　解析：這是一道依據(jù)給定材料完成答題要求的試題，學(xué)生運用題目中所提供的材料，解決問題。第1題，對照圖例及圖中文字注記，先識別出①尼湖風(fēng)光②古寺覽幽③秀峰日出⑤銀河飛瀑，根據(jù)圖中山谷河流及漂流圖找出④漂流探險。第2題，只要向山下方向走可出森林。

　　答案：（1）尼湖風(fēng)光古寺覽幽秀峰日出漂流探險銀河飛瀑

　　（2）正確，小河最終流出山林從而脫險。其他可用指南針和地圖結(jié)合定位走出叢林。

　　二、學(xué)生易失分點分析

　　1.部分考生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。在答卷中有些考生審題不認真、不仔細，答非所問造成失分。語言表達不規(guī)范、書寫不認真（字跡潦草、筆誤、別字）等。

　　2.缺乏對知識的系統(tǒng)掌握�？忌鷮C合題的主觀試題部分因回答不全面，語言不規(guī)范、不條理，失分現(xiàn)象較多。主要原因是在復(fù)習(xí)過程中缺少知識系統(tǒng)梳理這一環(huán)節(jié)。

　　3.基礎(chǔ)知識掌握不牢。主要表現(xiàn)在：基本的地理原理、事實和地理現(xiàn)象不清楚，不理解。學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在于學(xué)習(xí)方法上，對知識的掌握過多的是死記硬背，沒有在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用.

　　4.讀圖能力差。主要問題是個別考生沒有對圖認真分析，而是憑自己的感覺去答題，這樣導(dǎo)致寫的結(jié)果是答非所問而丟分。

　　5.對圖中的區(qū)域判斷不準(zhǔn)。區(qū)域特征不清楚，基礎(chǔ)知識不扎實而丟分。

　　三、中考復(fù)習(xí)策略

　　1. 重視“雙基學(xué)習(xí)”，突出能力培養(yǎng)。從中考的方向來看，突出能力考核是大勢所趨，也是中考地理試題一個顯著特點，但這并不意味著對學(xué)科“雙基”教學(xué)的要求有絲毫的降低，而是進一步得到了加強。從嚴格意義上講，讀、用、填、繪圖能力屬于地理學(xué)科的基本技能范疇，最近幾年中考的試題中所有題目涉及的知識點，也都屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)知識，能力考核是建立在“寬知”的基礎(chǔ)上。部分考生得分比較低，并不是因試題難了或超綱了，而是由于許多考生對地理的基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不到位。因此，具有扎實的知識、技能基礎(chǔ)，理應(yīng)成為平時學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。在平時學(xué)習(xí)中，基本概念，原理，規(guī)律的掌握，不能僅僅停留在“知道了”，“記住了”的水平上；那樣，只能“依葫蘆畫瓢”，我們必須從一開始就做到真正“理解了”，“情境變了也會用”。在學(xué)習(xí)過程中，要盡力做到：在基礎(chǔ)知識梳理過程中，重在完善知識結(jié)構(gòu)上。在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重在挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系上。要重視基礎(chǔ)知識中基本原理和規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納乃至應(yīng)用的過程，進行“追根求底”式地剖析和聯(lián)系實際的應(yīng)用。

　　2. 強化地圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)讀圖能力。地圖是地理學(xué)科的特殊語言，也是地理學(xué)科的重要標(biāo)志性語言。因此，讀圖能力的培養(yǎng)歷來是地理教學(xué)中被首要培養(yǎng)的一種。對綜合題圖的判斷失誤是答題中失分最多的部分。地理學(xué)科與其他學(xué)科的最大區(qū)別便是每一種地理現(xiàn)象、事實都和具體的地點聯(lián)系到一起，也就是最終都要落實到地圖上。平時我們要帶著問題去讀圖，通過讀圖把問題引向深入。

　　3.密切聯(lián)系實際，培養(yǎng)應(yīng)用能力。近幾年中考地理試題，特別重視考查考生應(yīng)用地理知識進行分析和說明現(xiàn)實問題的能力，突出了地理學(xué)科的實用價值和社會功能。我們平時要關(guān)心國內(nèi)外重大時事，特別要注意對涉及環(huán)境、資源、人口、發(fā)展等重大事件和科學(xué)技術(shù)的最新成果給予足夠的關(guān)注。

　　4.中考復(fù)習(xí)規(guī)劃：首先研讀《考試說明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。研究近幾年的考題，總結(jié)命題特點、規(guī)律。回歸教材，整理知識、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。進行專題復(fù)習(xí)，熱點掃描。模擬訓(xùn)練，提高答題的能力與技巧。一輪復(fù)習(xí)注重對基礎(chǔ)知識的“識記、理解”，二輪復(fù)習(xí)則進一步提升為“理解和應(yīng)用”，特別是對核心概念和主干知識，更要綜合地理解和綜合地應(yīng)用。

　　技巧：

　　一、選擇題：標(biāo)記題目關(guān)鍵詞

　　有什么好方法可以減少或避免選擇題失分？

　　1、答題穩(wěn)

　　許多考生在答選擇題時毛躁，沒看清題就落筆，這時考生要提醒自己：評卷看準(zhǔn)確度、不看速度，答快不加分；著急忙慌地把會的題答錯了，多傻呀。

　　2、看全面

　　ABCD四個選項都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱答案，是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。

　　3、做標(biāo)記

　　標(biāo)記出否定敘述，要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題，考生在審題時要做個標(biāo)記，以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。

　　4、留痕跡

　　錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的“”，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標(biāo)記出來，審題時應(yīng)留下具體的痕跡，這也是幫助考生答對題的好辦法。

　　5、巧聯(lián)系

　　選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)作答，也能從選項出發(fā)作答，要看清楚選項與選項之間的區(qū)別與聯(lián)系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法。

　　6、兩檢查

　　一是檢查分析的和答的是否一致，如分析是對，可寫到括號里的，二是檢查括號里的和答題卡上涂的是否一致，檢查時務(wù)必先檢查涂卡是否準(zhǔn)確。

　　二、非選擇題：貼近核心問題作答

　　非選擇題有哪些答題技巧？

　　1、注重情境

　　做情境類試題時，不僅要考慮答案是否符合化學(xué)原理，還要考慮是否符合生活、生產(chǎn)實際。例如在鐵制品表面涂油可起到防止鐵生銹的目的，但鐵質(zhì)的衣架不能用涂油的方法防銹。再如鐵衣柜、汽車涂油漆不只為了防銹，還為了美觀。

　　2、圍繞核心問題

　　審題時要明確試題的設(shè)計意圖，找出答題的方向，圍繞問題的核心組織答案。如實驗設(shè)計題、實驗探究題，甚至是綜合計算題都涉及到實驗?zāi)康幕蛱骄磕康模闼龅囊磺卸家獮閷嶒災(zāi)康幕蛱骄磕康姆⻊?wù)，別偏離核心。

　　3、以最常見的方式作答

　　開放性試題的答案是不唯一的，答題時應(yīng)盡可能選擇最貼切的回答，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)，這樣表達更準(zhǔn)確。應(yīng)盡可能寫出自己最有把握，沒有爭議，能得到大家認可的答案，不給別人扣分的機會。

　　4、按邏輯順序分析

　　從“已知”到“未知”，分析思考要有邏輯順序。可以是時間順序，可以是空間順序，如實驗現(xiàn)象有幾點，可以按從左到右、從上到下的空間順序去尋找，也可以按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后的時間順序來思考。有些開放題沒有思路，大腦一片空白時，可以按章節(jié)逐一搜索。

　　三、表達書寫：表述完整環(huán)環(huán)相扣

　　表達書寫應(yīng)注意哪些問題？

　　題目往往對結(jié)果的表達有特定要求。要看清試題對表達方式的要求，是用化學(xué)用語回答，還是文字或者圖形。回答問題要直接。不要轉(zhuǎn)彎抹角，回答問題要精煉，不要重復(fù)敘述�；卮饐栴}時避免答非所問。如把堿的俗稱寫成了化學(xué)式，用化學(xué)方程式說明原因?qū)懗闪宋淖謹⑹�，要求畫發(fā)生裝置結(jié)果畫成了制和取的裝置。語言表述要完整。缺少主語或前提會導(dǎo)致不知所云或不嚴謹。語言表達要有邏輯性。要體現(xiàn)出因果關(guān)系，回答要環(huán)環(huán)相扣。不要寫錯別字。不少考生因?qū)戝e別字、書寫潦草致使閱卷老師辨別不清而被扣分。錯別字如“石蕊”寫成“石芯”、“飽和”寫成“飽合”、“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”、“滌綸”寫成“滌倫”等；寫錯了要劃清楚，改清楚，不要“越描越黑”。不要把化學(xué)用語、計量單位寫錯。如元素符號忘記了大小寫的原則；化學(xué)方程式忘記配平，狀態(tài)符號漏標(biāo)注，反應(yīng)條件未寫清等；在化學(xué)計算中，有時單位不統(tǒng)一就代入計算，導(dǎo)致答案錯誤而失分，“t”“g”，或者把寫成或者不標(biāo)注單位等。

　　四、滿分法寶：先準(zhǔn)后快先易后難

　　考試時怎樣能達到最大限度得分的目的？

　　試卷發(fā)下后，不要急于做題。應(yīng)先按要求在指定位置填寫準(zhǔn)考證號、姓名、學(xué)校等，然后仔細閱讀考試說明及注意事項，接著瀏覽一下試卷的頁碼、題數(shù)和題型，做到心中有“卷”，當(dāng)答題鈴聲響起后，再集中精力投入答題。不必拘泥于試題在試卷上的編排順序�？梢韵却鸹瘜W(xué)，或先答物理，這樣就避免了內(nèi)容和思維的轉(zhuǎn)化。再就是根據(jù)經(jīng)驗和感覺按由易到難的順序答，這是一種最常用的方法，如果最后一題比倒數(shù)第二、三題簡單，可以先做最后一題，再做前面的題。心靜方能發(fā)揮好。理化合卷題量較大，許多學(xué)生心慌是因為不知道自己能否做完，所以做題時不認真思考，怕耽誤了時間做不了后面的題，于是沒看清題就匆忙作答，結(jié)果造成能得分的題沒得到分，所以考生一定不要毛躁，要靜下心來，先準(zhǔn)，再快。

　　五、審題從關(guān)鍵字切入

　　怎樣審題能最快找到解題思路？

　　審題時要統(tǒng)觀全局，看完整個題，找全已知條件再答。有時問題里也隱含已知條件，不要漏審。審題時咬文嚼字、弄清楚語意，不要錯審，如問“能源”，卻答成“資源”；“防銹方法”答成“除銹方法”。

　　關(guān)鍵字往往是解題的切入口。它可以在題干中，也可以在問題中。關(guān)鍵字多與化學(xué)學(xué)科有關(guān)，也有看似與化學(xué)無關(guān)的。常見關(guān)鍵字有：只、還、加熱一段時間等。

　　千萬不要忽視括號里的文字。因為化學(xué)中考題幾乎沒有原題，都是新改編的題或創(chuàng)編的題，因此答題時，要把所有的題都當(dāng)成全新的題看待，避免慣性思維。

　　六、答完檢查

　　答完試卷以后如何檢查？

　　檢查試題是否全部答完，有無漏答或沒有答全的題目；

　　檢查題干所標(biāo)關(guān)鍵字是否考慮周全；

　　檢查答案錯別字，包括化學(xué)用語誤寫。

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