2017年浙江寧波中考分?jǐn)?shù)線一覽表
2017年寧波中考查分已經(jīng)結(jié)束。那么我們不妨來看看2017年浙江寧波中考分?jǐn)?shù)線吧，以下是CN人才小編搜集并整理的有關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
名師點(diǎn)評(píng)2017年寧波市中考試卷
寧波市2017年中考語文貼近學(xué)生生活實(shí)際
對(duì)字詞的考查，以一首較有文學(xué)氣息的小詩來呈現(xiàn)，同時(shí)緊扣寧波地域特色�？疾榈乃膫�(gè)漢字似乎并不難，但也只有平時(shí)扎實(shí)的積累，才能夠完全寫對(duì)。
古詩文名句默寫出題雖有明顯的邏輯聯(lián)系與順序，考查的名句對(duì)一些喜歡押題的同學(xué)來說不管用，確實(shí)需要平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的努力。
傳統(tǒng)文化的考查，今年只是小小的試水，還是考了以往的對(duì)聯(lián)，如果平時(shí)重視語文學(xué)習(xí)，并不難。名著的考查也緊貼日常，有時(shí)代氣息。
最有亮點(diǎn)的還是閱讀。兩篇現(xiàn)代文閱讀，對(duì)學(xué)生而言，既是一次答題的過程，更是一次學(xué)習(xí)應(yīng)用之旅。第一篇閱讀延續(xù)去年的成功經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀讓學(xué)生對(duì)小說的特征有更進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)。第二篇閱讀是一篇說明應(yīng)用型的文章，需要學(xué)生把文章中的相關(guān)知識(shí)在答題過程進(jìn)行運(yùn)用。確實(shí)就語文教學(xué)而言，并非純粹是感性，語文教學(xué)的本質(zhì)，更是要注重對(duì)學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。第三第四篇閱讀相對(duì)來說比較幽默風(fēng)趣。語文作為中考的第一站，對(duì)于中考的學(xué)生，無論是心態(tài)還是狀態(tài)都是至關(guān)重要的。這樣的選材比較輕松活潑，更為日常與親切。
追求思辨性，是近幾年中考命題的趨勢(shì)，今年的寧波卷也不例外。命題者在試題的制定上，給出了兩個(gè)日常生活中的小貼士，從某種程度上說這便是材料，又類似于提示語。因?yàn)樽魑念}目已命好，指向性相對(duì)明確，在一定程度上降低了難度�？墒莾蓚�(gè)小貼士的解讀意思各有偏重(退一步更好，退是為了更好地進(jìn))，學(xué)生可選其中的一個(gè)意思或兩個(gè)意思兼顧，也可以有更多的聯(lián)想來確定立意。到底以何種文體來呈現(xiàn)才能挖得更深，需要認(rèn)真斟酌。
英語突出語篇理解，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際
今年英語中考試題選材內(nèi)容貼近生活，緊跟時(shí)代，知識(shí)覆蓋面廣，充滿了正能量，勵(lì)志又陽光�？v觀整份試卷，除聽力外，共有九篇不同題材，不同體裁的語篇，有詩歌、人物傳記、生活類、紀(jì)實(shí)類、郵件等等。試卷難度適宜，注重基礎(chǔ)和語言的實(shí)際運(yùn)用，沒有偏題、怪題，使學(xué)生能運(yùn)用一定的策略，根據(jù)所獲取的閱讀信息進(jìn)行答題。
1，聽力材料的朗讀語速適中，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，材料中含有一些高階詞匯，使學(xué)生的應(yīng)試難度略增加。
2，完形填空的文章秉承了敘事的風(fēng)格，講述一個(gè)小故事，通過人物的對(duì)話，以小喻大，蘊(yùn)含人生哲理，學(xué)生較容易了解作者想要表達(dá)的意思。同時(shí)，選項(xiàng)之間沒有過多的`干擾，但是得高分也是不容易的，要注意上下文的提示與線索。
3，閱讀理解在英語試卷中所占的分值最大，是平時(shí)學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)，也是考試成敗的關(guān)鍵�？碱}有針對(duì)文章細(xì)節(jié)尋找的考查，如35題、39題、43題等，其中35題要求考生仔細(xì)閱讀并觀察到題干中的as a boy;有對(duì)段落主題的總結(jié)，如第34題;有對(duì)詞義的猜測，如第38題;也有對(duì)作者信息、篇章出處和語境的推斷，如31題、36題、37題、40題和41題等，其中第41題要求考生選出整篇文章的最后一句，也就是結(jié)論語，是作者寫這篇文章的用意所在;今年考查了詩歌的押韻，如33題，對(duì)今后的詩歌教學(xué)及培養(yǎng)學(xué)生的語感有一定的導(dǎo)向作用。
4，詞匯及語法填空考查了考生對(duì)詞匯、習(xí)語、句子結(jié)構(gòu)和邏輯推理連接詞的熟練運(yùn)用，激活了學(xué)生的語言知識(shí)和應(yīng)用能力。
5，任務(wù)型閱讀的文本是一個(gè)女大學(xué)生寫給父母的郵件，介紹了她的大學(xué)生活，要求學(xué)生依據(jù)文本信息將校園地圖上的A、B、C、D四個(gè)地點(diǎn)填入相應(yīng)的空格中，有較強(qiáng)的實(shí)際意義。
6，書面表達(dá)采用半開放、供選擇的話題，根據(jù)新的采分標(biāo)準(zhǔn)，在語言流暢、中心明確和書寫規(guī)范等方面對(duì)考生提出新的要求，這也是今年英語中考的一個(gè)新亮點(diǎn)。
綜上所述，在英語教學(xué)中，應(yīng)始終著眼于學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，穩(wěn)中求變，推陳出新，從而使教學(xué)更加符合學(xué)生的發(fā)展。
社會(huì)思品考點(diǎn)廣，注重能力考查
2017年的社會(huì)思品試卷分值80分，其中選擇題15小題，共30分，非選擇題5題，每題10分，共50分。試卷材料豐富，考查知識(shí)面廣，注重知識(shí)的歸納運(yùn)用，重視審題能力的培養(yǎng)，難度較大�？偨Y(jié)試卷表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)，希望對(duì)今后社會(huì)思品學(xué)科的教與學(xué)有所借鑒。
第一、考點(diǎn)內(nèi)容廣泛，體現(xiàn)課標(biāo)要求。
社會(huì)思品學(xué)科是一門公民素質(zhì)養(yǎng)成學(xué)科，通過了解人類文明發(fā)展的軌跡，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)基本國情、國策戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的重大事件做出正確的價(jià)值判斷，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，關(guān)心社會(huì)，承擔(dān)使命。試卷第16題從地理、歷史和人文角度關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，第19題從法律角度剖析共享單車存在的諸多問題，第17、18、20題從中國革命和社會(huì)主義建設(shè)及現(xiàn)代科技發(fā)展的視角來考查人類文明發(fā)展的歷程，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)情感目標(biāo)的培養(yǎng)要求。
第二、材料形式多樣，注重能力考查。
試卷通過文字、圖表、漫畫、年代尺等多種形式呈現(xiàn)材料，考查學(xué)生從材料中提煉、歸納、比較信息的能力、圖文轉(zhuǎn)化能力、綜合探究能力，如第2、9、11、15題和第16題的1、2問、第19題的1、2問。
第三、歷史題目偏多，熱點(diǎn)話題不熱，某些設(shè)問隱晦，試卷難度增加。
試卷中除選擇題第9、10、11、12、13題5個(gè)歷史考點(diǎn)選擇題外，還有非選擇題第17題和第18題兩大題均為歷史題目，這種一份卷子出現(xiàn)兩大歷史題目的情況是以往的中考中很少見的。全卷題目與社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系并不密切，反映出命題者回避熱點(diǎn)的出題傾向。非選擇題的某些設(shè)問隱晦，沒有較強(qiáng)的審題能力和思考能力，不但很難做出正確回答，甚至完全找不到方向。這些因素使今年的中考試卷相對(duì)于前幾年難度有較大的增加。
數(shù)學(xué)難度適中，注重?cái)?shù)學(xué)本質(zhì)
今年的數(shù)學(xué)卷子以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，從初中數(shù)學(xué)課程知識(shí)技能領(lǐng)域選取核心內(nèi)容進(jìn)行考查;按照《考試綱要》的要求，從題型設(shè)計(jì)、試題背景的選擇、試題文字量的把握及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定等方面精心謀劃。與往年相比，具有一定的延續(xù)性，又有大膽的創(chuàng)新。既注重基礎(chǔ)，又有一定的區(qū)分度。
(1)試題突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考察，起點(diǎn)低，學(xué)生入手容易。試題中有一定數(shù)量的題來源于課本或課本習(xí)題的變式題，如第1，4，14，15，19，20，22題;試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、地方特色及生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如第3，21，23題;試題也突出數(shù)學(xué)基本思想方法的考察，如第11，12，17，18，25，26題;充分突出對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的尊重和挖掘，考察數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和功底，體現(xiàn)試卷的公平性和有效性。
(2)寧波卷依舊延續(xù)著寧波特色的兩個(gè)題目：PISA題和新定義題。今年的PISA題比往年略難，本題可以從幾何直觀感知入手，分析線段的拼接;也可以通過代數(shù)式的化簡與運(yùn)算求的，緊靠猜想是很難獲得正確答案的。今年的新定義題放在了第26題的問題，難度比往年有所提高，本題實(shí)現(xiàn)了特殊四邊形與圓的完美融合，將四邊形的內(nèi)角和、全等三角形、相似三角形、等腰三角形、圓的基本性質(zhì)、直角三角形的三邊關(guān)系等核心知識(shí)與方程思想、轉(zhuǎn)化思想等融合一體，試題綜合考查了學(xué)生的閱讀理解能力、觀察分析能力、直觀感知能力和策略選擇的能力。
(3)寧波卷仍然有題目來源于考綱。本卷的第11題來源于考綱復(fù)習(xí)評(píng)估練習(xí)(三)中的第12題，從條件到問題來看，兩個(gè)題目具有很大的相似度。
(4)本卷的壓軸題是第12題，18題和26題，當(dāng)然17題和25題也具有一定的區(qū)分度。第17題巧妙地將圖形的變換與反比例函數(shù)結(jié)合起來，主要涉及平移、函數(shù)與圖像、圖形與坐標(biāo)等核心知識(shí)，體現(xiàn)對(duì)數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法的綜合考查。采用多題壓軸的方法，有效地提高試題的區(qū)分度和信度、效度。
科學(xué)注重基礎(chǔ)凸現(xiàn)能力
2017年中考科學(xué)試題精準(zhǔn)把握知識(shí)的考查點(diǎn)，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)要求,立足教材，注重雙基,試題新穎靈活,突出探究和信息處理能力。試題層次分明，容易題、稍難題、較難題比例恰當(dāng)。原創(chuàng)題、情景題多，但沒有偏、怪和超綱題，很好體現(xiàn)了新課程理念，對(duì)今后的教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。
一、立足教材，重視基礎(chǔ)。如2、3、5、7、13、20、22、27等題的題干信息直接來自于教材的知識(shí)應(yīng)用和提升，31題改編于配套的《作業(yè)本》，做到“基礎(chǔ)而靈活”。讓教師和學(xué)生今后更加重視教材，用好教材。
二、以綱為本，體現(xiàn)核心知識(shí)�？茖W(xué)試卷立足寧波市教育局教研室制定的《2017年考試說明》內(nèi)容，涵蓋考綱中大多數(shù)核心知識(shí)條目，對(duì)考綱中的各層次知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行巧妙布局。如8、22、29題改編于《2017年考試說明》中的樣卷。33題解題方法可以從樣卷33題得到啟發(fā)，既熟悉又有創(chuàng)新。18題也來自考綱模擬卷。這說明初三復(fù)習(xí)要重視考綱，講透考綱，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。
三、重視實(shí)驗(yàn)，彰顯學(xué)科特色�？茖W(xué)試題滲透“做中學(xué)”的理念，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程，關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。如9題來自書本實(shí)驗(yàn)，24題以學(xué)生熟悉的教材實(shí)驗(yàn)為背景，考查電路的故障分析、電路連接、數(shù)據(jù)分析，突出對(duì)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究能力的考查。
四、關(guān)注科技前沿，突出生活�？茖W(xué)試題體現(xiàn)“源于生活，服務(wù)于生活”的理念，注重從現(xiàn)實(shí)生活、事實(shí)中挖掘素材進(jìn)行命題，充分利用社會(huì)熱點(diǎn)、生活焦點(diǎn)及科技前沿等素材創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，考查學(xué)生遷移所學(xué)知識(shí)，在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)問題、剖析問題和解決問題，認(rèn)識(shí)科學(xué)的價(jià)值，展示科學(xué)學(xué)科所獨(dú)特的魅力。如1、6、16、17、18、19、28、29、31題等體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
五、重視遷移，考查能力。本卷也非常重視對(duì)學(xué)生能力的考查。如：第32題第(4)小問，由電熱水器水平安裝的正面、側(cè)面示意圖抽象出杠桿模型，并進(jìn)行受力分析，第33題根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，這兩題考查了學(xué)生的遷移能力，以及在新的情境下，能否靈活運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，適度體現(xiàn)試卷的選拔功能。
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