九年級語文一模試題及答案

時間：2022-08-08 20:32:47 中考我要投稿

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2017九年級語文一模試題及答案

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2017九年級語文一模試題及答案

　　一、語言積累與運(yùn)用(30分)

　　1.C 2.B 3.D 4.A 5.D 6.B

　　1) 何當(dāng)共剪西窗燭 2) 江春入舊年 3) 芳草鮮美，落英繽紛

　　4) 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 5) 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

　　8.答案:你來的怎么這么慢。

　　9.(1)一群學(xué)生背著書包過馬路，但都沉迷于自己的電子產(chǎn)品中，完全無視旁邊駛來的車輛;漫畫上方寫著：一定要看好孩子，因?yàn)樗麄兏静豢茨?

　　(2)孩子們迷戀電子產(chǎn)品存在著很多危害，作為家長和社會，應(yīng)該注意引導(dǎo)、教育。

　　二、閱讀

　　【答案】

　　10.A

　　11.C

　　12.(1)湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。(抓住“湍”“甚”“奔”等關(guān)鍵詞語，翻譯準(zhǔn)確即可。)

　　(2) 那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

　　13.D

　　14.答案示例：(1)用原文。如“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。”采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點(diǎn);“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動靜結(jié) 合的手法，突出水清和水勢迅猛的特點(diǎn)等。

　　(2)用自己的話概括。如：寫水，采用動靜結(jié)合和對照的寫法，既寫出了江水的靜態(tài)美，也寫出了江水的動態(tài)美，動靜形成鮮明的對照，展示了江水的千姿百態(tài);寫山，作者從視覺上寫出了山的形貌，從聽覺上寫出了群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力;作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，寫了作者的感慨。這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，表達(dá)了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感等。

　　15.上片表現(xiàn)詞人舉止神態(tài)之“狂”;下片進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)了由打獵激發(fā)起來的壯志豪情。

　　16.這首詞上下片都運(yùn)用了典故。上片運(yùn)用“親射虎，看孫郎”這一典故的用意是要像孫權(quán)那樣建功立業(yè)。下片 “何日遣馮唐”一典故中，作者把自己比作魏尚，希望得到朝廷重用。

　　17. (1)華蕉戰(zhàn)勝了，幸存下來，開啟了華蕉時代(1分);黃葉病4號小種(1分 );拉鋸戰(zhàn)仍在進(jìn)行，勝負(fù)未定(1分)。

　　(2)對致病菌采取更嚴(yán)格的檢疫措施;種植基因改良后的華蕉試驗(yàn)植株;通過雜交育種制造抗病性更強(qiáng)的華蕉替代品種;考慮放棄不能有性繁殖的三倍體香蕉品種。

　　18.分類別。作用：更清晰地說明“半個多世紀(jì)前成功抵御了黃葉病1號入侵的.華蕉，在面對黃葉病4號小種卻不堪一擊的原因 ”。

　　19.從三個方面：低調(diào)是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài);低調(diào)還是智者韜光養(yǎng)晦的遠(yuǎn)見卓識;低調(diào)又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石。

　　20. 舉例論證。作用：借“莫言低調(diào)做人處事獲得成功”一例，引出并作為論據(jù)證明本文的中心論點(diǎn)。

　　21. 第5段。理由：寫的是索羅在瓦爾登湖畔低調(diào)生活，讓自己息心寧性豐富閱歷，終于有了巨作《瓦爾登湖》，與該段論述的“低調(diào)又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石”論點(diǎn)一致，也與第6段中“低調(diào)可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)”這句話相呼應(yīng)，從而更好地證明中心論點(diǎn)——“低調(diào)也是一種智慧”。

　　22.(1)到章先生家做義工“領(lǐng)取時間”;積蓄“做人”“做學(xué)問”的道理，完成對自己的“再造”。

　　(2)義務(wù)教誨史力;傳授史力“做人”“做學(xué)問”的道理，完成對史力的“再造”。

　　2 3.運(yùn)用動作描寫，“捧著”寫出了史力對章先生“再造之恩”的感激與敬重之情。

　　24.因?yàn)樗X得毫無必要，他真正積蓄的東西遠(yuǎn)比這五十個小時要珍貴得多，章先生傳授的做人、做學(xué)問的道理，才是他真正的積蓄。(大意正確即可)

　　25. 觀點(diǎn)一：同意史力是主人公。

　　理由：小說敘述了史力在章文心家做義工的三年零五十個小時里，學(xué)習(xí)做人、做學(xué)問的事情。小說寫史力，著力敘述他的“再造”，以此表現(xiàn)“修德修文”對人 “再造”的重要性這一主題。

　　觀點(diǎn)二：同意章文心是主人公。

　　理由：小說敘述的是章文心如何在三年多的時間里，義務(wù)幫助史力“再造”的事情。從小說行文看，小說雖然起筆寫的是史力，但收筆卻在章文心，并借史力之口贊美章文心，點(diǎn)明小說主題，用史力的“再造”襯托章文心“德”“文”之高。

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