2017中考改革新方案解讀「最新」
據(jù)了解，2017年中考將改革，那么相關(guān)的內(nèi)容是什么呢?小編帶大家一起去看看。
日前教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》提出，加強(qiáng)考試招生管理，完善招生計(jì)劃編制辦法，健全招生管理工作規(guī)定，大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目。到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ�。
教育部表示，這次改革的目標(biāo)是逐步建立一個(gè)“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高中招生錄取模式。重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。以后將初中畢業(yè)和高中招生考試 “兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)。
“兩考合一”成學(xué)業(yè)水平考試
教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人介紹，此次中考改革的目標(biāo)是逐步建立一個(gè)“初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高中招生錄取模式，改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。
他強(qiáng)調(diào)，推行初中學(xué)業(yè)水平考試并不是取消中考，而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，國(guó)家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，即“全科開(kāi)考”。在考試內(nèi)容上減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;在成績(jī)呈現(xiàn)方式上，提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)。
同時(shí)，將改變考試科目構(gòu)成。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計(jì)分科目;體育也納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等第要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，由試點(diǎn)地區(qū)確定其他納入“錄取計(jì)分科目”，防止群體性偏科。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。這也意味著，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試，將可以選擇除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育之外的其它“錄取計(jì)分科目”。同時(shí)，要文理兼顧。沒(méi)有選擇的科目，不僅“要學(xué)”“要考”，還要達(dá)到“合格”。
據(jù)悉，各地可針對(duì)不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，確定具體的考試方式和方法。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將作為招錄依據(jù)
教育部稱，此次改革明確要求試點(diǎn)地區(qū)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生錄取的依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”成為主角。
具體來(lái)說(shuō)，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，要求細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求。強(qiáng)調(diào)要做好寫實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料、將用于招生使用的事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，做到程序嚴(yán)謹(jǐn)，方便適用。
另外，實(shí)行誰(shuí)使用誰(shuí)評(píng)價(jià)，由高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用，破解唯分?jǐn)?shù)論。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，各地初步建立了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，比如山東濰坊將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)，并與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科目同等對(duì)待;浙江嘉興將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果折算為相應(yīng)分值計(jì)入總分，滿分值為20分。
大幅減少中考加分項(xiàng)目
為更好地促進(jìn)教育公平，《指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目。一是取消體育、藝術(shù)等競(jìng)賽類加分項(xiàng)目，相關(guān)特長(zhǎng)和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。二是要求各省份組織對(duì)本地區(qū)加分項(xiàng)目和分值進(jìn)行清理和規(guī)范，取消不合理的加分項(xiàng)目，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和地方實(shí)際保留的加分項(xiàng)目，要嚴(yán)格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
但同時(shí)，為了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)，這次改革在提出取消體育、藝術(shù)等競(jìng)賽類加分項(xiàng)目的同時(shí)，要求將相關(guān)表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，在招生錄取時(shí)作為參考。
《指導(dǎo)意見(jiàn)》還專門提出，進(jìn)一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，鼓勵(lì)發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)。
明年入學(xué)的初一學(xué)生適用新制度
綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的'初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市則仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法。預(yù)計(jì)到2020年左右，將初步形成一個(gè)基于學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ健�
“全科開(kāi)考”是否增加負(fù)擔(dān)?
減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)內(nèi)容
根據(jù)《意見(jiàn)》要求，《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。
“全科開(kāi)考”是否會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)?教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在錄取計(jì)分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，要求在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科以及體育科目之外做到文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度，“不是把所有的考試科目都納入錄取計(jì)分總成績(jī)，沒(méi)有納入總成績(jī)的科目考試成績(jī)合格即可。”
據(jù)其介紹，為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這次改革進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì)�？荚噧�(nèi)容強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;在成績(jī)呈現(xiàn)方式上，提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級(jí)”呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較。
如何保證素質(zhì)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確客觀?
建追責(zé)制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)
這次改革將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中階段學(xué)校招生錄取的兩大要素之一，其重要性不言而喻。根據(jù)《意見(jiàn)》規(guī)定，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的重要手段。
如何保證這些“觀察”“記錄”和“分析”客觀準(zhǔn)確，對(duì)此，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次改革要求對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和完善;在評(píng)價(jià)程序上，強(qiáng)調(diào)要做好寫實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料、將用于招生使用的事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案;同時(shí)在結(jié)果使用上，實(shí)行“誰(shuí)使用誰(shuí)評(píng)價(jià)”的方式。
“在嚴(yán)格程序、評(píng)用分開(kāi)的同時(shí)，還特別強(qiáng)調(diào)要建立責(zé)任追究制度，加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為，保障客觀真實(shí)。”該負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)。
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