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成都中考作文預(yù)測:奔跑吧,兄弟

時(shí)間:2021-06-20 19:43:13 中考 我要投稿

2016成都中考作文預(yù)測:奔跑吧,兄弟

  題目:

2016成都中考作文預(yù)測:奔跑吧,兄弟

  近兩年《奔跑吧,兄弟》火爆熒屏,眾星們在游戲中的堅(jiān)持以及錄制過程中的艱難也讓我們感到:人生確如一場奔跑,無論前方多少阻撓,也要一沖到底。請以“奔跑”為題目,寫一篇文章。

  要求:

  (1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

  (2)不限文體(詩歌除外)。

  (3)字?jǐn)?shù)在600~800之間。

  (4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

  范文:

  奔跑

  河流停止了奔跑,終不能匯入大海,結(jié)果只能是干涸消失;

  羚羊停止了奔跑,終不能躲過獅子的獵殺,結(jié)果只能是成為獅子的美餐;

  生命停止了奔跑,終不能實(shí)現(xiàn)想象中的美好,結(jié)果只能是在回憶中終老。

  因此,要以奔跑的姿態(tài)擁抱生活,為了生活而拼命奔跑。

  奔跑是一種對生活積極向上的姿態(tài);奔跑是對生命意義的展現(xiàn)與詮釋;奔跑是一種對生活的無止境的追求。

  奔跑,是一種對生活積極向上的姿態(tài)。

  海倫凱勒,生活不公擋不住她奔跑的腳步,她以積極向上的姿態(tài)擁抱生活,奔跑在文學(xué)的路上,奔跑讓她的生活充滿色彩,奔跑讓她的精神指引人們在奔跑的路上。

  奔跑,是對生命意義的`展現(xiàn)與詮釋。

  墨子,一生都在為實(shí)現(xiàn)“兼愛”“非改”的理想之路上奔跑。他曾不遠(yuǎn)千里游說楚王,并“九拒魯班攻城之機(jī)變”,拯救宋國一方百姓,他的腳步從未停息,變得越發(fā)堅(jiān)實(shí),有力,他生命的意義也就在這奔跑中展現(xiàn)出來,得到最好的詮釋。

  奔跑,是一種對生活的無止境的追求。

  鄧亞萍,從“乒壇皇后”到“劍橋博士”,她在生活的路上不停的奔跑著,追求著更充實(shí)的自己,更有意義的生活。奧運(yùn)會上的出色表現(xiàn),已讓人們對她贊不絕口,榮獎多少的鮮花與掌聲,但她沒有停下奔跑的腳步,而選擇在學(xué)習(xí)的路上繼續(xù)奔跑,終實(shí)現(xiàn)人生又一次化繭為蝶的華麗蛻變。

  逆水行舟,不得則退,以奔跑的姿態(tài)擁抱生活,為了生活而拼命奔跑,在瞬息萬變的今天,只有不斷奔跑,才能夠生存,在奔跑中實(shí)現(xiàn)自我,挑戰(zhàn)極限。

  “海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”,奔跑讓我們不斷領(lǐng)略生活的美好,奔跑的生活無怨無悔。

  遠(yuǎn)方的號角已經(jīng)吹響,堅(jiān)定你前進(jìn)的步伐,為生活而拼命奔跑吧。

  2016中考閱讀記敘文解題分析

  特點(diǎn)

  以記敘為主要表達(dá)方式,綜合其它表達(dá)方式;以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容;通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。

  要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果),有時(shí)六要素不一定都出現(xiàn),某些要素是可以省略的。

  分類

  側(cè)重寫人的記敘文,以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主,如,《背影》。

  側(cè)重記事的記敘文,以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn),如《一面》。

  側(cè)重繪景的記敘文,以描繪景物寄托情懷為主,如《春》。

  側(cè)重狀物的記敘文,以狀物為主,借象征抒懷,如《白楊禮贊》。

  順序

  1、以事情發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘,如《一面》。

  2、以事物或觀察的空間順序記敘,如《從百草原到三味書屋》。

  作用:脈絡(luò)清楚,條理分明。

  倒敘:先寫結(jié)局,再追述順序敘述事情經(jīng)過,如《一件珍貴的襯衫》。

  插敘:暫時(shí)中斷中心事件的敘述,插入相關(guān)的另一事情的敘述,如《同志的信任》。

  作用:對緣由做補(bǔ)充,對人物做介紹。

  方法

  敘述:對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待,基本表達(dá)方式

  描寫:對人、事、物、景作具體、形象的刻畫:人物描寫肖象描寫語言描寫動作描寫心理描寫

  景物描寫:交待環(huán)境烘托氣氛表現(xiàn)心理抒發(fā)感情

  細(xì)節(jié)描寫:具體生動

  夾敘夾議:敘述或描寫中穿插分析或評論。

  抒情:對感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)。直接抒情,直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情;間接抒情,通過記敘、描寫、或議論來抒發(fā)感情。

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