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初一期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-11-23 09:34:12 中考 我要投稿

初一期中考試總結(jié)【實(shí)用】

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的初一期中考試總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初一期中考試總結(jié)【實(shí)用】

初一期中考試總結(jié)1

  本次考試英語(yǔ)全年級(jí)(除9,10綠色通道班)平均分為66.126分;及格693人,及格率67%;優(yōu)秀203人,優(yōu)秀率19.54%。各項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)歷史新低。但與預(yù)想成績(jī)相差不大。

  此次英語(yǔ)試題的出題參考了以“Goforit!”為中考命題教材,目前各省市的中考模擬題。原則是既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察,又加大了試題的難度(文字表述增多),提高了試題的區(qū)分度———好,中,差涇渭分明。對(duì)于下一步的教學(xué)指導(dǎo)更有針對(duì)性。并期望它是一劑治療學(xué)生在藝術(shù)節(jié)期間心浮氣躁的良藥。讓同學(xué)們更加清醒地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)光靠以往的“底子”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同時(shí)也請(qǐng)各位班主任清楚:未來(lái)的中考,英語(yǔ)很有可能成為中考成績(jī)“致低點(diǎn)”。

  從卷面上反映出學(xué)生的如下問(wèn)題:

  1、審題不認(rèn)真。

  閱讀題有5分判斷正誤題,一改以往的“T”,“F”標(biāo)注正誤而為“V”“X”號(hào)。學(xué)生不審題,因慣性思維而失5分;A(chǔ)知識(shí)部分的“選詞填空”。學(xué)生選擇了單詞所代表的字母。5分盡失。這樣,不論程度如何,每班都有將近4分之1的學(xué)生出現(xiàn)審題失分現(xiàn)象,應(yīng)引起足夠重視。

  2、語(yǔ)言表述不清。

  因減少了標(biāo)準(zhǔn)化試題的`含量,加大了用文字回答問(wèn)題(15分是句子),反映出學(xué)生語(yǔ)言表述不清,用詞不準(zhǔn)的問(wèn)題。不會(huì)使用正確的格式回答“一般疑問(wèn)句”“選擇疑問(wèn)句”及“特殊疑問(wèn)句”提出的問(wèn)題,不注意大小寫(xiě),書(shū)寫(xiě)不工整,不規(guī)范。書(shū)面表達(dá)綜合性比較強(qiáng),部分學(xué)生注意了內(nèi)容的完整性,忽略了語(yǔ)法的正確性;注意了語(yǔ)法的正確性,卻難以保證把所有所要求的內(nèi)容都用上。兩極分化現(xiàn)象在這部分比較突出。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。

  無(wú)論哪種題型都有較大面積失分現(xiàn)象。可見(jiàn)不是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,而是對(duì)于前段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有能夠形成知識(shí)體系,著實(shí)堪憂。

  4、因?yàn)樘崆笆昼娛站恚械膶W(xué)生答題時(shí)間不夠。建議以后經(jīng)過(guò)多方研究,多考場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查之后再提前收卷。

  經(jīng)備課組研究后提出以下措施:

  1、敦促學(xué)生認(rèn)真審題。不要輕視審題這一重要答題環(huán)節(jié)。審好題也是能力。

  2、加強(qiáng)學(xué)生文字表述能力的培養(yǎng),從遣詞造句,組篇行文的基本要求入手,有針對(duì)性地對(duì)各個(gè)話題加以操練。逐一鞏固,落實(shí)。

  3、幫助學(xué)生認(rèn)真分析試卷,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)好的信心。可以采取些措施來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,為期末考試做好準(zhǔn)備。

  總之,七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任重而道遠(yuǎn),每位教師都將在在認(rèn)真分析自身教學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí)。并將全力以赴地進(jìn)行新階段的教學(xué)工作。

初一期中考試總結(jié)2

  一、試卷質(zhì)量分析

  這次期中考試的試卷的層次是分開(kāi)的,也有一定的梯度,實(shí)際上是一張綜合試卷,大部分內(nèi)容超出了本冊(cè)的范圍,但也可以看出對(duì)以前的一些知識(shí)的掌握程度。

  這套試卷共分為五大部分:第一部分為語(yǔ)音測(cè)試,第二部分為詞匯測(cè)試,第三部分為單項(xiàng)能力測(cè)試,第四部分為閱讀測(cè)試,第五部分為綜合能力測(cè)試。本套試卷覆蓋了整個(gè)初中階段所學(xué)的詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法和日常用語(yǔ)等內(nèi)容,著重考查了詞匯、日常交際用語(yǔ)、閱讀能力和重點(diǎn)句型及語(yǔ)法。

  整套試卷中滲透了初中階段所涵蓋的語(yǔ)法知識(shí),如:介詞in,on,at,to的正確運(yùn)用;冠詞a,an,the的正確運(yùn)用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用;形容詞的比較級(jí)的正確運(yùn)用;代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運(yùn)用;實(shí)義動(dòng)詞have,has與be動(dòng)詞的用法,所涉及的時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);第三人稱單數(shù)的正確使用,以及否定句、一般疑問(wèn)句的句式結(jié)構(gòu)等等。

  該試卷充分體現(xiàn)了考查基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作,靈活遷移。在試卷設(shè)計(jì)上增加了閱讀理解能力、重點(diǎn)句型及書(shū)面寫(xiě)作能力的考查,注重積累運(yùn)用。

  二、試卷整體情況分析:

  第一部分主要考查了語(yǔ)音知識(shí)ow,oo,ee,ea字母組合以及元音字母a,o在重讀開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音,1、2小題失分較多。第二部分考查了詞匯及其中文意思,并滲透了詞語(yǔ)搭配,如look like,look after,like doing等,其中l(wèi)ook after超出范圍。

  用所給詞的適當(dāng)形式填空一題,大部分得分不高;第三部分及第四部分主要考查了語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、語(yǔ)法掌握等各個(gè)方面,詞匯的.記憶力不強(qiáng),反映在書(shū)面寫(xiě)作中,錯(cuò)別字特多,這給我們反饋了一個(gè)重要的信息,邊學(xué)邊忘,掌握不牢。

  掌握句子的困難程度,從側(cè)面反映練得太少,或者說(shuō)除了課堂就沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。這次考試成績(jī)令人不滿意,平均分、優(yōu)秀率均較低,原因之一是題型太活,主要原因還是老師的教學(xué)工作沒(méi)做到位。

  三、改進(jìn)措施

  在這次期中考試,令我遺憾的是,成績(jī)沒(méi)有提高反而下降得厲害,就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,影響了成績(jī)。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

  1、進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),要求人人過(guò)關(guān)。

  2、為了給打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備,教學(xué)中仍應(yīng)注意各種詞類(lèi)轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運(yùn)用性練習(xí),培養(yǎng)初步的語(yǔ)言感知能力

  3、注重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí),在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)活學(xué)活用的能力?梢酝ㄟ^(guò)多種題型訓(xùn)練思維能力和解題能力。

  4、知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過(guò)渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,并注意保護(hù)他們的自尊心,提高自信心。

  5、在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技巧。

初一期中考試總結(jié)3

  本次初一期中考試已經(jīng)結(jié)束了,各科的考試也都已經(jīng)圓滿完成。在這次考試中,學(xué)生們經(jīng)歷了緊張的復(fù)習(xí)階段,以及激烈的考試環(huán)節(jié),很多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己的成績(jī),希望能夠取得好的成績(jī)。

  下面,我將從各科的角度為大家總結(jié)一下這次初一期中考試的情況。

  語(yǔ)文:

  在語(yǔ)文考試中,難度適中,試卷整體來(lái)說(shuō)比較公平,題目難易程度分布也比較合理。其中,閱讀理解部分的題目比較考驗(yàn)閱讀、理解和運(yùn)用技巧的能力。作文部分是該科的重點(diǎn)考察內(nèi)容,作文提供了不同題目供考生選擇,其中結(jié)構(gòu)分明、語(yǔ)言清晰的概述型作文是比較容易拿到高分的。

  數(shù)學(xué):

  數(shù)學(xué)試卷難度適中,與往年難度水平相當(dāng)。其中,選擇題偏重基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,填空題則考察了知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。解答題則綜合運(yùn)用了多種數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),考察了學(xué)生的思維能力和解題能力?傮w來(lái)說(shuō),該科考試難度不高,是一場(chǎng)較好的大考。

  英語(yǔ):

  英語(yǔ)試卷在整體難度上比較均衡,但涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,考查了學(xué)生的語(yǔ)法掌握、單詞運(yùn)用能力以及閱讀和聽(tīng)力理解能力。聽(tīng)力部分的錄音清晰、語(yǔ)速適中,較適合學(xué)生接受,閱讀理解部分涵蓋了不同的題型,從短對(duì)話到長(zhǎng)篇文章均有涉及。值得一提的是,考試中還存在學(xué)生疏忽大意,沒(méi)聽(tīng)清音頻問(wèn)題。需要學(xué)生加強(qiáng)聽(tīng)力語(yǔ)音練習(xí)。

  科學(xué):

  本次科學(xué)試卷整體難度適中,主要涉及物理、化學(xué)和生物三個(gè)方面。其中,物理部分考察了學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本概念、識(shí)別實(shí)物及運(yùn)用方程的`能力;瘜W(xué)部分著重考察了學(xué)生對(duì)元素的組成、反應(yīng)和化學(xué)方程式的理解。生物部分則主要考察了對(duì)生命學(xué)基礎(chǔ)和生物種類(lèi)、組成和分類(lèi)的理解,以及對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和知識(shí)運(yùn)用的能力。

  總體來(lái)說(shuō),本次初一期中考試難度適中、公平,對(duì)于考生而言具有一定的復(fù)習(xí)和總結(jié)參考意義。對(duì)于學(xué)生,需要在將來(lái)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)弱項(xiàng)習(xí)題練習(xí),提高自己的綜合能力。同時(shí),也需要積極參與課堂活動(dòng),提高自己的交流表達(dá)能力,這將會(huì)幫助他們更好地理解掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)。

初一期中考試總結(jié)4

  期中考試已經(jīng)介紹了,成績(jī)的好壞早已不重要,重要的是我從考試中學(xué)到了什么,認(rèn)識(shí)到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生,腦子的.好壞并不重要,肯下功夫去背各科知識(shí)點(diǎn),在考試中就能取得自己的理想成績(jī)。在日常生活中我是比較懶的,每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識(shí)點(diǎn),但效果往往不盡如人意。在之前的學(xué)習(xí)中,我每天只是局限于寫(xiě)完作業(yè),更不要用說(shuō)什么認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了,總是邊翻著書(shū)邊做作業(yè),并沒(méi)有發(fā)揮出作業(yè)的價(jià)值。課上總是聽(tīng)一會(huì)兒,很少能專心致志地聽(tīng)一堂課,課下也沒(méi)有做課外題的習(xí)慣,對(duì)知識(shí)并沒(méi)有深入地掌握。

  通過(guò)這次考試的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)中的不足,并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅是機(jī)械地閱讀教科書(shū),更重要的是努力提高學(xué)習(xí)效率和課堂吸收能力。為此,我決定每天都要鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),并在開(kāi)始做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)教科書(shū)內(nèi)容,以確保寫(xiě)作業(yè)的目的得以實(shí)現(xiàn)。這樣的學(xué)習(xí)方法將有助于我更好地提升自己。

  我剛剛開(kāi)始邁入高中學(xué)習(xí)的大門(mén),面對(duì)未來(lái)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路,我充滿信心地相信自己能夠勇敢面對(duì)困難,挺直腰桿,朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

初一期中考試總結(jié)5

  初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了,我基本上適應(yīng)了初中的生活,在這次期中考試中我的成績(jī)不大理想,我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié):

  語(yǔ)文:在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹,所以失了分。在作文方面,我由于太過(guò)緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分,這也是我語(yǔ)文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目。

  數(shù)學(xué):我不夠仔細(xì),本來(lái)不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了,而且檢查也不夠仔細(xì),沒(méi)有發(fā)現(xiàn),所以我應(yīng)該深刻的反省自己。

  英語(yǔ):和數(shù)學(xué)一樣,也是不夠仔細(xì)。而且對(duì)一道題目的理解不夠深,所以在這道題目上丟了兩分,使原本應(yīng)該的滿分的英語(yǔ),卻沒(méi)有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。

  政史地生:上課時(shí)我注意力不夠集中,在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面,導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。

  對(duì)于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省,所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求

  1:語(yǔ)文應(yīng)該增加閱讀量,要透徹的分析文章中段落、句子和詞語(yǔ)的.意義。要仔細(xì)的找到古詩(shī)詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。

  2:數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目,以便拓展我的思維,并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。

  3:英語(yǔ)要鍛煉自己的語(yǔ)感,并且多閱讀英語(yǔ)的文章這樣才能提高我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的了解,并靈活的運(yùn)用。

  4:政史地生:上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。

  最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒(méi)有什么大不了的,只要能從中找到自己失利的原因,我就一定能在期末考試中大放光彩。

初一期中考試總結(jié)6

  期中考試過(guò)去了,有人歡喜有人悲,我大概就是那個(gè)悲傷的人吧。

  期中考試前一個(gè)多星期,我就開(kāi)始復(fù)習(xí),只有幾門(mén)課,但我卻反反復(fù)復(fù)的復(fù)習(xí),總希望能考個(gè)好成績(jī)。但偏偏事與愿違。成績(jī)下降了,下降了好多好多。

  我很不明白,人家上課認(rèn)真聽(tīng)講,我上課也一樣,人家作業(yè)自己寫(xiě),我也是,我還特地多買(mǎi)了一本資料寫(xiě),可是考試成績(jī)?yōu)槭裁雌敲床。難道這就是沒(méi)有天賦嗎?我不相信。但所有學(xué)科,我在數(shù)學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間最多,可為什么考試成績(jī)出來(lái)總是不理想。事實(shí)擺在眼前,我不相信也得相信。

  我比上學(xué)期努力了許多,可偏偏成績(jī)也倒退了許多,可能我這只笨鳥(niǎo)沒(méi)有比人家先飛吧。這世上沒(méi)有天才,只有不努力的笨蛋。是我辜負(fù)了家人對(duì)我的期望,老師對(duì)我的諄諄教誨,辜負(fù)了我自己,辜負(fù)了……

  我要好好制定一個(gè)計(jì)劃,比以前更加努力,更加用功,我要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不達(dá)目的絕不放棄,我會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)課,認(rèn)真的'做筆記,認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè),別人一倍的努力,我就用兩倍,我一定要趕上他們。

  我會(huì)更努力的,現(xiàn)在的時(shí)光就是用來(lái)學(xué)習(xí)的,只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)了,以后都大好青春才會(huì)開(kāi)心,F(xiàn)在的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),繼續(xù)加油,為我們的美好明天努力,拼搏,奮斗。

初一期中考試總結(jié)7

  通過(guò)這次考驗(yàn),我獲得了鍛煉、審視以及自我提升的寶貴機(jī)會(huì)。而那句廣為流傳的至理名言,“失敗乃成功之母”,我認(rèn)為它對(duì)于我依然具有指導(dǎo)意義。

  首先,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,我在閱讀與探究部分的表現(xiàn)頗為不理想,主要因?yàn)槿狈ι钊氲拈喿x和細(xì)致的分析,導(dǎo)致我失去了大約一半的分?jǐn)?shù)。在積累與運(yùn)用環(huán)節(jié),失分同樣嚴(yán)重,問(wèn)題出在對(duì)拼音的忽視以及對(duì)字詞句含義、作者背景的疏漏上。至于作文部分,我也犯了同樣的錯(cuò)誤——感覺(jué)時(shí)間緊迫,未能充分運(yùn)用寫(xiě)作技巧和文章修辭,從而丟失了不少分?jǐn)?shù);仡欉@次考試,我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面:一是閱讀時(shí)不夠用心,未能深入理解文本的內(nèi)涵和作者意圖;二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),特別是拼音和字詞句的理解存在盲點(diǎn);三是寫(xiě)作技能的欠缺,未能有效運(yùn)用技巧提升文章質(zhì)量。這些失誤都是我今后需要重點(diǎn)改進(jìn)的地方。我認(rèn)識(shí)到,要想提高語(yǔ)文成績(jī),就必須在閱讀時(shí)更加專注,深入分析文本,同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),確保準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。在寫(xiě)作方面,則需多加練習(xí),熟練掌握并運(yùn)用各種寫(xiě)作技巧,以提升文章的表達(dá)效果和整體質(zhì)量。通過(guò)這些努力,我相信能夠在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更好的`成績(jī)。

  為了提升自我,我應(yīng)當(dāng)加大知識(shí)儲(chǔ)備,全心投入閱讀與解析。我需要糾正考試時(shí)粗心審題的毛病。有時(shí),我會(huì)在未完全理解題目前提下便草率作答,導(dǎo)致錯(cuò)誤頻出。這可能與我的解題策略有關(guān)。總而言之,通過(guò)后續(xù)的實(shí)踐鍛煉,我必須在考試過(guò)程中仔細(xì)審閱題目,深入解讀,確保正確理解題目的每個(gè)細(xì)節(jié)。如此一來(lái),我能夠更加準(zhǔn)確地捕捉題意,避免因誤解而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。這不僅要求我在閱讀題目時(shí)保持高度專注,還需要我培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,如先通覽整題后再分步驟解答。通過(guò)這些努力,我期望能在考試中取得更好的成績(jī),同時(shí)提升自己的思考與解決問(wèn)題的能力。

  時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

初一期中考試總結(jié)8

  在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,初一年級(jí)于4月28——29日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,在此我就這次考試作個(gè)小結(jié),然后談?wù)勏掳雽W(xué)期的工作思路和安排,期待學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓。

  一、試卷、考試情況分析:

  本次考試是使用《全程訓(xùn)練試卷》總分100分;選擇題60分,材料解析30分,問(wèn)答題10分。從

  二、存在的問(wèn)題:

  1、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高。選擇題失分嚴(yán)重,并存在不知道如何做材料解析題和問(wèn)答題。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的.自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

  三、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策:

  1、每一位同學(xué)對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié),反思自己,確立下一步的目標(biāo)和措施。

  2、針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(材料解析題和問(wèn)答題)加強(qiáng)練習(xí)。

初一期中考試總結(jié)9

  這張調(diào)研試卷計(jì)算量較大,注重考查學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能,對(duì)于思維拓展性的題量較少,單從數(shù)據(jù)上看我們的及格率是92.5%,優(yōu)分率74.1%,優(yōu)秀率17%,似乎還說(shuō)得過(guò)去,但我們的各項(xiàng)指標(biāo)還是低于區(qū)均。

  目前存在的問(wèn)題及對(duì)策:

  1、學(xué)生解題格式不規(guī)范,導(dǎo)致失分。以后教學(xué)中進(jìn)一步重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要認(rèn)真審題,注意解題步驟的規(guī)范性,克服上課能聽(tīng)懂,下課不會(huì)做的現(xiàn)象。

  2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。從平時(shí)測(cè)驗(yàn)和這次的考試情況來(lái)看學(xué)生的填空選擇和計(jì)算題失分比較多,以后要重視數(shù)學(xué)基本概念和運(yùn)算能力的教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念,法則,公式的理解和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、特別對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生給與關(guān)注并耐心教學(xué),并充分利用小組內(nèi)好學(xué)生的優(yōu)勢(shì)給與有效輔導(dǎo),并給他們更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。同時(shí)要讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過(guò)程,利用小組合作交流的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動(dòng)參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要突出學(xué)生的主體參與,要引導(dǎo)學(xué)生多議、多想、多練,只有這樣,產(chǎn)生的新知識(shí)才能越真、越完善、越易于遷移。選擇適當(dāng)?shù)?習(xí)題進(jìn)行精講,精練、讓各層次的學(xué)生都能得到不同程度的提高。

  3、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。如,填空最后一題(得分率是28%)及最后兩題(得分率是40%和21%)考察學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)和歸納能力,但得分率很低,今后的教學(xué)中教學(xué)中要注重學(xué)生能力的。培養(yǎng),把能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,通過(guò)學(xué)生主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),親身體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,并充分利用導(dǎo)學(xué)案中的拓展與延伸對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),F(xiàn)在的應(yīng)用題背景新穎,考查的方法和手段多樣,雖然這次的試卷中這類(lèi)題比較少,但是江寧、鼓樓的調(diào)研卷均出現(xiàn)了不少實(shí)際應(yīng)用的題目,所以后面的教學(xué)中要進(jìn)一步強(qiáng)化建模思想,即將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,通過(guò)數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。因此,在教學(xué)中要努力引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)怎樣從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決它們;要加強(qiáng)閱讀理解能力,加強(qiáng)分析、加工信息能力的培養(yǎng);要引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地用課堂上的知識(shí)去分析、解釋、解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的問(wèn)題。

  5、注重學(xué)生的自主探索和合作交流。

  以后在設(shè)計(jì)、安排和組織教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,要有意識(shí)地體現(xiàn)探索的內(nèi)容和方法,讓學(xué)生利用小組合作的機(jī)會(huì)自主探索、合作交流、積極思考,讓學(xué)生在具有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)中去研究、去探索,從而培養(yǎng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神。

初一期中考試總結(jié)10

  這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。

  1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。

  2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

  通過(guò)以上幾點(diǎn),在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點(diǎn),還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

  一、語(yǔ)文:復(fù)習(xí)語(yǔ)文要從5個(gè)方面:(一)文常;(二)注音;(三)解詞;(四)默寫(xiě);(五)單元知識(shí)。在語(yǔ)文考試中,課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,因此,在平時(shí)上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。

  二、英語(yǔ):熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。英語(yǔ)考試當(dāng)然也不例外。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的'還是在于平時(shí),多聽(tīng)磁帶,多看書(shū),這樣,對(duì)于英語(yǔ)的感知性就會(huì)加強(qiáng)。

  三、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)總體上分兩大部分:(一)代數(shù);(二)幾何。

  代數(shù):代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識(shí),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)?荚嚽,最好不要做太難的題,只要懂得了基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,舉一反三,做到任真仔細(xì),代數(shù)就會(huì)變得很容易。

  幾何:其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運(yùn)用合理,便可輕松自如的做出每一道題。

  有時(shí),遇到不會(huì)的幾何題,不要立馬放棄,要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形,這樣,復(fù)雜變簡(jiǎn)單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運(yùn)用起來(lái),并結(jié)和已知,再難的題也做的出來(lái)。

  四、物理:在考試前要熟悉物理概念,這是非常重要的。然而,光懂得這些是不夠的,還要與實(shí)際結(jié)合上。還有一點(diǎn),那就是學(xué)會(huì)畫(huà)圖。把圖畫(huà)好,不僅使自己的思路清楚,而且,在考試前,看一看,對(duì)于考試和理解都會(huì)有很好的幫助。

初一期中考試總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間期中考試就在匆匆地2個(gè)上午中度過(guò)了,成績(jī)出來(lái)了,我看到自己某些地方的不足。

  語(yǔ)文:

  在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得比較透徹。比如,對(duì)錯(cuò)別字的判斷,對(duì)成語(yǔ)造句的理解與對(duì)古詩(shī)詞的默寫(xiě);在閱讀的方面分為了兩方面:

  一、課文閱讀

  因?yàn)橛行┑胤皆趶?fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有顧及到,以致在一些課文基本理解的題目上失分較多。

  二、課外閱讀,

  在這次期中考中的課外閱讀題可能是我以往多次測(cè)驗(yàn)接觸較多的主題,所以讓我在做這些題目的時(shí)候反觀來(lái)說(shuō)較為放松,也較為流暢,不會(huì)遇到太大的瓶頸;在作文方面,我覺(jué)得在平時(shí)的積累與練習(xí)不夠,應(yīng)該多閱讀好的文學(xué)作品,以提高自己的寫(xiě)作水平,也應(yīng)該多壓迫自己,提高自己的寫(xiě)作速度,好讓在考試中能有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備與檢查。

  數(shù)學(xué):

  本來(lái)是自己最擔(dān)心的科目,但是考完之后自我感覺(jué)還算不錯(cuò),可能是因?yàn)轭}目的難度降低了的緣故吧。但即使這樣我仍是十分擔(dān)心會(huì)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)數(shù)字,算錯(cuò)一道題,因?yàn)槌3T跀?shù)學(xué)的測(cè)驗(yàn)與考試上,粗心大意則成為了我失分最根本的原因。在選擇題與填空題方面,我發(fā)覺(jué)自己對(duì)課本的知識(shí)了解得仍不夠全面,不夠透徹。而反觀在計(jì)算題上面,我認(rèn)為這次的題目相對(duì)而言較為簡(jiǎn)單,但我仍是十分謹(jǐn)慎小心地完成一道道的題目。對(duì)于這次的期中考,我對(duì)于N的規(guī)律仍是十分的頭痛,自己了解了,卻不知如何表達(dá)。

  英語(yǔ):

  我認(rèn)為這次的英語(yǔ)考試跟以往相比,所不解的題目仍是大同小異。

  一、聽(tīng)力,

  在聽(tīng)力方面沒(méi)有太多根本的問(wèn)題,但仍是對(duì)于一些最根本的單詞沒(méi)能一時(shí)間反應(yīng)過(guò)來(lái);

  二、選擇題,

  整體來(lái)說(shuō)在做選擇題的時(shí)候,我是帶著兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的心情來(lái)完成,大多的.題目都是靠著平時(shí)在課堂上所做筆記,或是復(fù)習(xí)時(shí)的模糊記憶來(lái)完成,沒(méi)有太大的把握;

  三、閱讀題,

  這次考試,由于時(shí)間較為充分與自己已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀方法,以致在試后與老師、同學(xué)所對(duì)的答案沒(méi)有太大的出入;

  四、填空題,

  在平時(shí)對(duì)于詞組的掌握較為熟悉,但在考試上卻不能靈活運(yùn)用;

  五、作文,

  在英語(yǔ)寫(xiě)作上的問(wèn)題與填空題所犯的錯(cuò)誤基本相同,英語(yǔ)詞組的積累與運(yùn)用不夠全面。

  通過(guò)對(duì)這次期中考的分析與總結(jié),我意識(shí)到自己在平時(shí)的積累與練習(xí)不夠。我認(rèn)為除了在平時(shí)課堂上與課后的積累與練習(xí),也應(yīng)該多利用一些課余玩樂(lè)的時(shí)間來(lái)總結(jié)課本知識(shí),針對(duì)自己的弱點(diǎn)加以練習(xí)。

  初一的生活快樂(lè)嗎?我想不完全是,但至少它是很刺激的。考試多了,結(jié)果多了;奮斗多了,成果多了。我認(rèn)為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激,首先就要有目標(biāo),朝著目標(biāo)去努力。對(duì)我來(lái)說(shuō),在這初中生活的第一個(gè)學(xué)期中,我有兩個(gè)目標(biāo),第一個(gè)就是我要爭(zhēng)取早一天當(dāng)團(tuán)員,佩帶上光榮的團(tuán)徽;第二個(gè)就是努力學(xué)習(xí),考得一個(gè)自己滿意的成績(jī)。我知道現(xiàn)在離我的目標(biāo)還有一段距離,但是我會(huì)盡我最大的努力去實(shí)現(xiàn)它的。

  努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!

初一期中考試總結(jié)12

  通過(guò)孩子的期中考試,我這兩天一直在反思,在教育孩子這方面我找到自身存在很多問(wèn)題。

  一、我孩子比較聽(tīng)話,每天放學(xué)都是先寫(xiě)作業(yè),并且都是我坐在一邊陪著。寫(xiě)完以后都是我替他檢查,如果有錯(cuò)讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想,沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改,必須讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。否則對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。

  二、對(duì)孩子沒(méi)有耐心,遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的話對(duì)孩子又打又罵。前兩天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,孩子有一道題錯(cuò)了,接著我就對(duì)他大聲呵斥,把孩子嚇壞了,當(dāng)時(shí)看到孩子那無(wú)助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔,為什么不能對(duì)孩子有點(diǎn)耐心呀。

  三、沒(méi)有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍,一個(gè)孩子從出生起,和他接觸最親密的是家庭,父母的一言一行都會(huì)在孩子的心里根深蒂固。對(duì)于孩子的教育,父母的'行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇](méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)看報(bào)習(xí)慣。

  習(xí)時(shí)間長(zhǎng),但沒(méi)效率,可能學(xué)習(xí)辦法不對(duì)?還是?有時(shí)候課文沒(méi)背完,手里拿著書(shū)睡著了……看著很心痛的……第二天早上叫他起來(lái)背……但是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去……當(dāng)父母的心里很著急……可能我們家長(zhǎng)做的不到位吧!今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后我回來(lái)反思了很多……

  我覺(jué)得平時(shí)可能對(duì)孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松,沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程等……孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直接影響全家的“情緒”,但我很少責(zé)怪孩子,多在鼓勵(lì)他,使孩子樹(shù)立信心。只是埋怨自己平時(shí)關(guān)心的不夠…在這里我把聽(tīng)到的優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和自己今天感受到的總結(jié)起來(lái)送給孩子,希望孩子能從中悟出幾分道理,有所進(jìn)步。

  第一、你所處的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),既然沒(méi)有辦法改變它,那么就只有去適應(yīng)它。

  第二、人生有起有伏,只有這樣才會(huì)成長(zhǎng),上帝安排給人的每一次挫折,不管有多難,有多痛苦,都是能承受得了的。

  第三、淚水和汗水化學(xué)成分相似,但前者只能為你換來(lái)同情,后者可以為你贏得成功。

  第四、超越自己比超越別人更困難,實(shí)在是支撐不住的時(shí)候,說(shuō)聲“我好累”,但不能說(shuō)“我不行”。

  第五、如果你以前的成績(jī)不好,說(shuō)明你做的不夠好,要從現(xiàn)在做起。

  第六、失敗并不可怕,可怕的是自己放棄。

  第七、考試是最公平的競(jìng)爭(zhēng),只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)。

  第八、人的一生有無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨在等著你,要學(xué)會(huì)承受風(fēng)雨、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大……

  第九、人生就如同一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭。在如夢(mèng)短暫的生命中,只有自己展開(kāi)了笑臉,才能說(shuō)一切都是美好的。

  老師和家長(zhǎng)都是真心期望你能少一點(diǎn)煩惱,多一點(diǎn)開(kāi)心,快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),愿你放下包袱,下次考出好成績(jī)!

初一期中考試總結(jié)13

  本學(xué)期任初一七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,入學(xué)初在學(xué)校組織的摸底測(cè)試中,不及格的學(xué)生有16人,占26%,最低分只有18分,60—79分的有23人,占37%,90分以上只有3人,可見(jiàn)此班的中、下面的學(xué)生較多,基礎(chǔ)比較差,有的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很差,上課注意力集中不了,作業(yè)不能獨(dú)立按時(shí)的完成,針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際情況,我采取了如下措施:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材教法備學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真寫(xiě)好教案,每一堂課都要做到有準(zhǔn)備。

  二、做到認(rèn)真上好每一堂課,講解概念及其應(yīng)用力求清淅,有條理,深入淺出,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,注意精講多練,使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所得。

  三、作業(yè)的布置有針對(duì)性,有層次,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)小結(jié),一些小問(wèn)題將其批改解決,錯(cuò)誤較多的問(wèn)題,上課時(shí)進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有些情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放失。

  四,做好課后輔導(dǎo),注重單元測(cè)試。單元測(cè)試不僅是學(xué)生對(duì)本單元中所學(xué)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),也是對(duì)教師教學(xué)效果的檢測(cè),通過(guò)檢測(cè)情況注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的`是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)懂,學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,注意克服不足,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,爭(zhēng)取后面的教學(xué)工作做得更好。

  七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中??總之,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勎覍?duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì): 本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):

  一、思想政治方面。本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針、政策,始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面

  我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

  一、做好課前準(zhǔn)備工作

  除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,提高了實(shí)效。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。

  在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)mg.

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教的六班取得了好的成績(jī)。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。

初一期中考試總結(jié)14

  期中考完試以后,我的心就像陰天一樣,愁眉不展:終于要宣布成績(jī)了,我的心撲通撲通跳個(gè)不停,該不會(huì)考砸吧!

  我暈暈乎乎的聽(tīng)到老師宣布:侯翔,語(yǔ)文95。5、數(shù)學(xué)94、英語(yǔ)69(滿分70)、科學(xué)98,我的心里有苦有甜:苦的是,自己的基礎(chǔ)還是不扎實(shí),而且老也改不掉粗心的毛病,有好多題都是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了,我以后一定要想法克服粗心,認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做的更好;甜的是,雖然我有一些小問(wèn)題,但四門(mén)加起來(lái),還是全班第一,但我不能驕傲,俗語(yǔ)說(shuō)的好:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

  我十分期待社會(huì)成績(jī),我的心像云里霧罩一樣,七上八下,只恐社會(huì)成績(jī)把別的分拉下去,我好恐懼。

  終于社會(huì)成績(jī)宣布了,我考了95分,排名下來(lái)我還是全班第一。雖然這次是全班第一,可我知道,我以后的`學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多,稍有疏忽,就會(huì)被別人把我甩掉的!在學(xué)習(xí)上,我的缺點(diǎn)還很多,我必須改掉所有缺點(diǎn),認(rèn)真努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后做的更好!

初一期中考試總結(jié)15

  期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉,雖然我心里早有準(zhǔn)備,知道與其他班級(jí)會(huì)有差距,但是不知道差距如此之大,這是我始料未及的!看看七年級(jí)各班的成績(jī)表,比較各科的考試成績(jī):總分靠后,三門(mén)主科中,語(yǔ)文和英語(yǔ)拉分不大,數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,其他副科成績(jī)普遍靠后。

  一、期中考試質(zhì)量分析

  650分-700分段:有三個(gè)人,分別是楊文豪671分,陳曉653分,胡瑩瑩652分;600分-649分段:有四個(gè)人;550分-599分段:有七個(gè)人;500分-549分段:有五個(gè)人;400分-499分段:有12個(gè)人;400分以下的就有六個(gè)人。全年級(jí)前50名中,只有11個(gè)人。

  二、班級(jí)目前存在問(wèn)題:

  1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

  2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

  3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

  4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績(jī)上不去。

  5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

  三、反思我這兩個(gè)月的工作情況:

  我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),一有問(wèn)題就互相溝通,做學(xué)生的思想工作?汲鲞@樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是:

  1、作為班主任的我工作方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

  2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實(shí)。

  3、對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致,如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

  四、后期的工作的改進(jìn)方案是:

  1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,從而增加總分的高分層同學(xué)。?

  2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。

  3、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng),作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

  4、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

  面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)縮小和他們的差距,盡最大努力帶好這個(gè)班級(jí)。

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