班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的班級期中考試優(yōu)秀總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)1
本次期中考試五年級成績平均都在九十分以上,各班級之間差距很小,不到二分,這一方面歸功于五年級老師的個人努力,另一方面歸功于我們的團結(jié)協(xié)作。因為我們平時的集體備課抓的.扎實有效,大家在一起暢所欲言,毫無保留,把教材備的比較透徹,知識點把握的比較好。所以綜觀試卷,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很扎實,做卷的態(tài)度也很認(rèn)真,書寫認(rèn)真,字跡工整。各位老師經(jīng)過認(rèn)真分析,也找到了一些需要改進的方面,如下:
1、學(xué)生的閱讀水平有待提高。許多學(xué)生都在閱讀方面失了分,提醒我們在課堂上還要注重教給學(xué)生閱讀方法。
2、學(xué)生的課外積累還不夠多,不夠全,還應(yīng)該針對教材的內(nèi)容適當(dāng)拓展。
3、試卷的量比較大,學(xué)生做起來會感到吃力,需要寫的東西太多,可能以后還要加大練習(xí)量。
4、學(xué)生的試卷上因為錯別字的原因造成失分不少,表明學(xué)生的寫字還需要重視。
我們一定會群策群力,把五年級的語文教學(xué)工作做得更好!
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)2
時間如白駒過隙,過得非常快,轉(zhuǎn)眼間期中考試就結(jié)束了。在高二級管委會的指引下,在這次期中考試中,高二x班小有進步,這是高二x班六個科任老師精心教學(xué)、全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)的'結(jié)果。作為班主任,我責(zé)無旁貸,只是盡職而已。從x月份暑假補課到現(xiàn)在,三個月來,除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外,我印象中的是做了或者是強調(diào)了這些事情或觀點,并時常嘮叨。
1、在x月x日的班會課上,我要求學(xué)生嚴(yán)格按照作息時間行事。上課鐘聲一響,課室即靜;就寢燈一熄,宿舍要馬上安靜下來。這兩個要求,實際上就初步解決了學(xué)習(xí)和睡覺的問題。剛開始,有個別學(xué)生宿舍在深夜還有講話的現(xiàn)象,我先是做工作,后有幾次零點左右來突擊抓人,這樣再三處理后,宿舍睡覺紀(jì)律就徹底改觀了。
2、給班級定位,給自己定位。高二x班是一個普通班,我跟學(xué)生說,不管學(xué)校如何劃分,我作為班主任,把我班定位為重點班。你們每人,要把自己當(dāng)成是重點班的學(xué)生。作為理科生,上大學(xué)的路是很寬廣的,每個同學(xué)至少要有上x本的打算,希望大家努力拼搏,不放棄,不拋棄,滿懷信心。雖然道路是曲折的,但前途是光明的。
3、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有一句名言是這樣說的:行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運。這句話,我雖然并不完全贊同,比如性格決定命運,因為性格并無好壞之分。但是我覺得它的前一句還是有一定道理的,行為決定習(xí)慣,一個人有好的習(xí)慣,他往往會取得成功。在課堂上睡覺,這就是一個壞習(xí)慣,是一個丑陋的習(xí)慣。一個再聰明的人,只要在課堂上睡覺,他也什么學(xué)不會,久之,也會變得愚蠢起來。桌面的處理、上課的準(zhǔn)備、試卷的訂正與保存,這些都是需要良好的.習(xí)慣來維持。
4、針對部分同學(xué)玩手機,我開了一個“告別深夜手機黨”的主題班會,目的也是讓同學(xué)們晚上能睡好覺,白天能精神抖擻地學(xué)習(xí)。
5、充分利用好時間。盛年不重來,一日難再晨。少壯不努力,老大徒傷悲……這許許多多的惜時名言,就是古人留給我們的寶貴財富。我要求同學(xué)們抓課堂效率,抓早讀、抓晚修,充分地把時間利用好,分配好。飯要一口口地吃,路要一步步地走,學(xué)習(xí)時不能三天打魚兩天曬網(wǎng),要循序漸進,持之以恒,真正把握好每堂課、每節(jié)晚修,這樣,在收獲的季節(jié),你必定橫空出世,驚艷四方。
在班級管理中,我還有很多不足,比如我比較重視宏觀的管理,重視在思想層面上解決學(xué)生的問題,占領(lǐng)思想陣地,抓大放小。微觀的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時光中繼續(xù)努力。下一步還是要開好主題班會,比如反早戀教育、反偷竊教育、誠實守信教育,并結(jié)合自己的學(xué)科,對學(xué)生進行民族傳統(tǒng)美德教育,教育大家做一個仁義禮智信的人,做一個溫良恭儉讓的人,做一個有廉恥之心的人。
領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,同學(xué)們,雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。高二x班的班級口號是:我健康,我快樂,好好學(xué)習(xí),天天向上。健康包括身體和精神,健康了,當(dāng)然就會快樂?鞓妨耍(dāng)然就能好好學(xué)習(xí),天天向上。學(xué)習(xí),是我們作為一個中學(xué)生永遠(yuǎn)不變的魂魄,是我們?nèi)胄5淖畲竽繕?biāo)。在此,我發(fā)自內(nèi)心地希望,高二x班,不要做樣子,要深入骨髓,把這一口號作為“班魂”,努力踐行這一班級口號,向散漫說不,向考試要分。最后,我也把這一口號送給高二年級全體同學(xué),大家一起共勉。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)3
很高興再次有機會讓我公開表達(dá)我的謝意,感謝二班所有的任課教師,正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求,才有二班一次次的進步。
放的五位輪值班長,課代表和組長們,你們盡職盡責(zé),幫老師挑起了整個班級;感謝王建平,易剛,作為班級的兩大巨頭,你們有情義敢擔(dān)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé),替老師打理班級的方方面面,帶領(lǐng)班級闊步前進。作為班主任,我更感謝二班的所有的同學(xué),每一位。每每和別人說起二班時,我心中充滿了自豪,男同學(xué)義氣活潑,女同學(xué)內(nèi)秀踏實,雖然大家性格各異,但責(zé)任心是共同的,大家都在努力做好自己該做的,大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力,這種以班級為榮的凝聚力,將是二班不斷前進的動力。
相聚是緣分,在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣,友愛,既是競爭的對手,又是相扶前進的朋友;作為班主任,我愿一直站在大家身后,和我們的班級,班級中的每一個人,一起努力,一起進步,一起從一個勝利走向下一個勝利。
二班的同學(xué)們,作為語文老師,我想對大家說:我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一,我也知道條條大路通羅馬,我相信在將來,無論成績好壞,大家都生活中找到一個自己的位置,但我依然想說,盡你所能的去學(xué)習(xí)吧,人生的路其實是一段段的',你們現(xiàn)在正街在學(xué)業(yè)路上,下一段路是怎樣的,無從得知,那么就著眼眼前,活在當(dāng)下,邊走邊看吧!
游戲生活是容易的,盡情玩樂也是痛快的,可是,當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時,心中空空洞洞,不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是,時光記過不會再回頭!也許有時,我們覺得太累了,那就發(fā)發(fā)牢騷吧,不管怎么樣,還是要盡力去學(xué);也許有時,我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報,那就嘆息一下上帝的不公正吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué)也許有時,忽然覺得迷惘,這樣苦學(xué)有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧,不管怎樣,還是要努力去學(xué);有時忽然取得了自己意想之外的成績,那就為自己的幸運竊喜吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué),沒有辦法,這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷;播種過,也許依然不會有好的收成,但不播種,絕對不會有收成;努力過,也許得不到相應(yīng)的回報,但我們要努力去做。
就是這樣,天上不會掉餡餅,生活也沒有多少捷徑可走,常常告訴自己,努力去做,盡力而為,是的,努力去做,盡力而為。也許你想要的就會不期而至!
努力去做,盡力而為,也許幾年后,也許某一時刻,當(dāng)一個大餡餅砸到你頭上,你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說:哦,原來成功就在這!
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)4
20--年11月12日,考試學(xué)科進行了期中測試,說明本學(xué)期的教學(xué)進程已經(jīng)過半,對于我們考察學(xué)科來說,在這一段時間內(nèi),整個的教學(xué)內(nèi)容新穎而充實。我現(xiàn)將這段時間的教學(xué)狀況、內(nèi)容安排及取得的實效做總結(jié)反饋。
本學(xué)期,我擔(dān)任的是八年級1—10班的音樂課,同時,本學(xué)期還一大亮點,于剛分配的紀(jì)曉老師同時授課。有了新教師的加入,孩子們上音樂課的激情更加高漲,所以在課堂教學(xué)以及課堂紀(jì)律方面比較省勁,我能夠有足夠的精力來更進一步加強我的音樂教學(xué)。
(一)新老教師合作教學(xué)。
本學(xué)期,紀(jì)老師的加入,給我們的課堂更帶來了活力,她年輕、時尚、教學(xué)理念新,所以孩子們更喜歡上音樂課。在教學(xué)上,我與紀(jì)老師集體備課、合作教學(xué)。她先根據(jù)自己的備課進行授課,我在課堂中聽后在與她交流,如果她遇到瓶頸問題或是本節(jié)課無從下手,我就進行授課,然后我們竟再進行切磋交流,保證每節(jié)課上的認(rèn)真、精細(xì),讓孩子在課堂中有所收獲。每一節(jié)課,我都要精心的研究教材,細(xì)細(xì)品味、聆聽每首作品,找出重難點以及要解決的最巧妙的方法,用什么樣的形式導(dǎo)入課題更引起學(xué)生的注意力?這些我都要進行課前的精心準(zhǔn)備。做好課前準(zhǔn)備的'教學(xué)內(nèi)容的同時,我不忘記每節(jié)課要備好學(xué)生,其實這是非常重要的環(huán)節(jié)。在課堂中,學(xué)生會出現(xiàn)不同的狀況,會想出不同的問題,會采用不同的方法或有不同的想法來表現(xiàn)音樂,所以在每節(jié)課之前,針對每節(jié)的內(nèi)容,我會預(yù)設(shè)不同的問題或內(nèi)容,也會預(yù)設(shè)不同的教學(xué)方法來更好的為我的課堂做準(zhǔn)備。我覺得我上的每節(jié)課都很欣慰,因為從我的課堂中學(xué)生能夠有所收獲并且最重要的是學(xué)生覺得是快樂的!同時在我的課堂中,我能夠帶動學(xué)生、激勵學(xué)生,并且也嚴(yán)格要求學(xué)生。在我上第一節(jié)課之前,我對學(xué)生提出了課堂中嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律的要求,打消上音樂課就是放松、放羊式的音樂教學(xué)的念頭,杜絕音樂課堂中打鬧、嬉笑、不按座次位置上課、吃零食、寫其他作業(yè)等現(xiàn)象。杜絕這些現(xiàn)象的根本就是老師課前一定要精心備課,這是至關(guān)重要的。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,這也是我這些年來一直遵循的教學(xué)原則。
(二)豎笛教學(xué)加以鞏固。
在我的音樂教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容有演唱、欣賞、知識與技能、實踐與創(chuàng)造。這些教學(xué)內(nèi)容是結(jié)合學(xué)生的實際能力設(shè)計的并且各環(huán)節(jié)之間又是相互關(guān)聯(lián)的。為了更好激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期,我在課堂中繼續(xù)加入了八孔豎笛的樂器教學(xué)。復(fù)習(xí)先學(xué)習(xí)的最簡單的幾個音,并用不同的節(jié)奏型鞏固所學(xué)的音,把最簡單的音組成簡單的旋律,循序漸進,吹奏簡單的歌曲以及教材中的所學(xué)歌曲的旋律,F(xiàn)在學(xué)生能夠熟練掌握C大調(diào)的吹奏,并能夠吹奏所學(xué)歌曲的旋律,尤其在歌曲學(xué)習(xí)中二聲部的教學(xué),不用我再每聲部的去教,學(xué)生可用豎笛分聲部吹奏掌握旋律,并自己分聲部填詞完成歌曲教學(xué)。這一樂器的運用,更好的促進了我的音樂教學(xué),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣!
(三)興趣小組豐富校園生活。
在本學(xué)期,我們音美都成立了各自的興趣小組。我擔(dān)任的是合唱團。本合唱團共有學(xué)員42人,在每周三下午連續(xù)兩節(jié)課學(xué)習(xí)訓(xùn)練。合唱隊訓(xùn)練嚴(yán)格、認(rèn)真。從最基本的站姿、氣息、表情到發(fā)生練習(xí)、歌曲學(xué)習(xí)、歌曲處理、隊形的編排、動作的加入等等。訓(xùn)練的時間雖然不是很長,但是學(xué)生能夠從中獲得樂趣,并且每一節(jié)課能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),學(xué)得技巧的同時也豐富了學(xué)生的課余生活。
以上就是近段時間的工作狀況,雖有點好的成效,但是課堂中還是有些欠缺的地方,比如課堂中不能達(dá)成預(yù)測的目標(biāo),有些孩子豎笛沒能很好的掌握、欣賞內(nèi)容孩子欠缺分析的能力。所以在以后的教學(xué)中,加以強化,爭取讓我們的課堂更充實、更有趣!
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)5
這次考試,在教務(wù)處的組織安排、科任教師的認(rèn)真監(jiān)考下,考紀(jì)考風(fēng)良好;所有試題,均側(cè)重基礎(chǔ),試題難易程度適中。據(jù)各組老師總結(jié),與預(yù)期的目標(biāo)很接近。在這次考試中有許多同學(xué),許多科目,許多班級取得了可喜的成績,成績的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育,也是同學(xué)們勤奮、刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道,這次考試是對每位同學(xué)半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。
一份耕耘,一份收獲。在這次考試中,每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學(xué)生,你們通過努力學(xué)習(xí),取得了這么好的成績,這些同學(xué)之所以能考出理想成績,達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是因為這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法正確、態(tài)度端正、自覺性強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制,一絲不茍的完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。如10級的張世帥、蔡明鏡、王丹陽、周晨晨、姚居林;09級的陳若囡、龔毅、肖冬梅、胡嬌嬌、尹如強;08級的張攀、劉強、李興暉、丁麗麗、宦志雯等等。這些同學(xué)值得我們所有同學(xué)學(xué)習(xí),希望平時大家能以他們?yōu)榘駱,向他們看齊,力爭在今后的考試中能實現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。
通過本次考試反映出大部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣,書寫規(guī)范、試卷干凈,能考出自己的真實成績,但約10%的同學(xué)暴露出了不少毛病,例如:答題不規(guī)范、記憶不牢固、審題不細(xì)致、基礎(chǔ)不過關(guān)等。存在的問題,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動力不足,不夠勤奮和刻苦,沒有明確的目標(biāo)或?qū)δ繕?biāo)的追求不能堅持,反映出來的現(xiàn)象就是學(xué)習(xí)的自覺性不高。
同學(xué)們,期中考試是階段性考試,是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測,考得好的同學(xué)要再接再厲,考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣,應(yīng)奮起直追,一次失敗算不了什么,關(guān)鍵就怕失敗不去反思?荚嚦煽児己螅M銈冊诶蠋煹腵幫助下,認(rèn)真分析自己存在的問題,切實制定好下階段的補救措施,力爭取得更好成績。下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提幾點建議:
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。
特別是考試不夠理想的班級,應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為本學(xué)期班務(wù)的工作中心,努力培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)要持之以恒。
作為一名學(xué)生,要想成績好,首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要一心向?qū)W,要專心致志的對待學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,包括自習(xí),昨天我看到有一個班級學(xué)生在上早自習(xí)時,用書你打我、我打你,這部分同學(xué)無事可干,這是絕對不允許的,上課時一定要認(rèn)真聽老師講,積極思考,不懂要問,要按時按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。希望這些同學(xué)能夠改掉這種壞毛病,認(rèn)真完成作業(yè)。
三、要刻苦學(xué)習(xí)。
在這次考試中,我們涌現(xiàn)出一批成績優(yōu)異的學(xué)生,這和他們平時抓緊點滴時間所分不開的,但在各個班級也有相當(dāng)一部分學(xué)生,他們的成績很差,有些同學(xué)甚至只考了幾十分,在學(xué)校作業(yè)不做,一到周六、周日還整天泡在網(wǎng)吧和游戲機室里。這些同學(xué)損害了班級的榮譽,也損害了我們大興學(xué)校的榮譽。
同學(xué)們,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點,是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的學(xué)習(xí)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),因為目標(biāo)是我們前進的動力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段,勤奮好學(xué),樹立信心、多動腦筋、下定決心,使自己的成績再上新臺階。
同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次考試表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)新高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進一步,希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流?傊,我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后送給同學(xué)們一句話,世上無難事,只要肯登攀。最后的勝利永遠(yuǎn)屬于那些奮斗前進的人們!努力吧!同學(xué)們,希望同學(xué)們在下一次的期中考試中每一位同學(xué)都有進步!
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)6
本學(xué)期以來,經(jīng)過全體科任教師的共同努力,本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績還不錯。在這里我要感謝所有科任老師對一班學(xué)生的耐心教育和細(xì)心指導(dǎo),希望好的開始能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶來興趣。現(xiàn)在我對一班期中考試成績進行分析。
一、成績分析
1、班級綜合成績:
全班36人,參加考試人數(shù)35人。班級總體來看比較平衡,本次考試總分語數(shù)英300分。270分以上2人,分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人,100分以下2人。每科成績不高的總是固定幾個人,所以有待重點對待。
2、學(xué)科成績分析:
語文:總平均62.3分,及格率74.3%。雖然總體來看還是不錯的,但是80分以上只有兩個。學(xué)生整體來看還是比較勻稱的,前三名的成績有待提高。
數(shù)學(xué):總平均64.3分,及格率68.6%,優(yōu)秀率31.4%。最高分97。
英語:平均73.2分,及格率74.3%。優(yōu)秀率54.3%。
x平均80.6分。及格率100%。優(yōu)秀率57.1%。
歷史:90分以上7人,平均67.6分,及格率61.8%。優(yōu)秀率41.2%。
地理:90分以上3人,平均63.2分,及格率65.7%。優(yōu)秀率17.1%。
生物:平均58.9分,及格率57.1%。
二、原因分析
1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,到了七年級,學(xué)習(xí)的快節(jié)奏,加上科目多,使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時間緊,他們復(fù)習(xí)不到位,自然而然地造成他們成績的不理想。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進一步規(guī)范與提高。
3、平時學(xué)生所做的各科練習(xí)不夠認(rèn)真,時有早讀課前補作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象,還有一些學(xué)生拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足,想語文練習(xí)冊中課外閱讀練習(xí)經(jīng)常不做。
4、學(xué)生在考試過程中,審題不仔細(xì),導(dǎo)致不該錯的反而出錯了;學(xué)生做完題不知道檢查,有一小部分學(xué)生做好的比較早,他們不是認(rèn)真檢查試卷,而是在那里摸小東西玩,或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我也有不足之處,對學(xué)生輔導(dǎo)不力,比如說課外閱讀題,平時引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因,直接影響到這次考試的成績。
三、考后措施
(1)學(xué)科分析會:對學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀,與同年級其他班級比較結(jié)果,各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。
(2)加強研究,明確方向。根據(jù)成績認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組,充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的.作用,(3)注重基礎(chǔ),精講精練。在教學(xué)中,把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點,能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合班生實際、教學(xué)實際,提高[雙基"能力,教學(xué)堂堂清,不無備課上課,克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué),減緩坡度,分層設(shè)計,面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清,及時批改反饋矯正,做到課課過關(guān)。
(5)分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),加強個別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生[結(jié)對子"、[一幫一"等課外互助形式的作用,課內(nèi)多提問、激勵、檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進步。
(6)結(jié)合班級實際,堅決進行課堂改革,逐步摸索,大膽采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,利用并發(fā)揮好課代表的作用,并及時聽取學(xué)生的意見和建議,注重內(nèi)容,講求實效,致力于課堂效率的提高。
(7)利用一切可能利用的機會加強與學(xué)生的交流,聽取學(xué)生的心聲,并盡可能地給他們建議,在心理上走近學(xué)生,使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。
初中生活才開始,依據(jù)多次周考和半期考成績?yōu)榛A(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭取在期末考試中每個學(xué)生都有相應(yīng)的進步。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)7
忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己,多向有經(jīng)驗的教師請教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長滿意。我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
這次考試難度適中,但也有多平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的'一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。
由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實效。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后,需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時上課我總是在講臺上和學(xué)生交流,提問題時聽到一部分學(xué)生和我互動我就當(dāng)成所有學(xué)生都會了,但是通過這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果:平時我認(rèn)為學(xué)的不錯的同學(xué)的考試成績并不理想。所以以后上課我必須靈活些,得經(jīng)常到講臺下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不能總是講,這樣既能避免單調(diào)、避免說教,還能營造活躍的課堂氣氛。同時也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點,方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流,提高課堂效率,吸引學(xué)生集中注意力聽課,帶動學(xué)生的積極性。
作為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績!
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)8
這次我班學(xué)生考試成績一般,平均86分多一點,有幾個沒有考好的,總結(jié)原因如下:
1、有些同學(xué)很聰明,但很粗心,平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、認(rèn)識不到位,準(zhǔn)備不充分,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。
今后我將對我的學(xué)生提出如下要求,并經(jīng)常提醒、檢查。
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。
新知識的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的'思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。
特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié),把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識體系。
二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。
在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)9
本次期中考試試卷共十題,主要考察學(xué)生對書本知識的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分,詞語積累20分,寫句子及給句子排序22分,閱讀題18分,作文30分。從考試的分?jǐn)?shù)來看,班上兩級分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結(jié),分析得失之處,以期后期的工作能有所進步。
一、成功之處
1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時鞏固。學(xué)生總體詞語掌握情況較好,這與平時寫字教學(xué)時就學(xué)生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住,然后檢查,寫字作業(yè)以百分制評分,每錯一字扣10分,每四單元一評比,看看誰是“細(xì)心天使”,誰是“粗心大王”。寫字關(guān)鍵是第一次不能將字寫錯,課堂上及時消化和評比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫對。
2、能抓住課本的'重點及難點。寫句子及根據(jù)所學(xué)知識填空,因為有意識的研讀課文,對課本的教學(xué)重點及難點掌握的較為清晰,所以對重點部分課堂上花時間讀,難點部分著重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。
二、存在的問題
對明知會考的內(nèi)容,應(yīng)該一一過關(guān),尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學(xué)生出錯的就比較多。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)10
一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時間了,我也從一開始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)了新的班級,和學(xué)生打成一片,師生關(guān)系融洽,課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結(jié)和反思吧。
由于所教班級底子薄弱,所以沒有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生,但及格率進步不小,兩個班的名次都有所進步。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生,甚至還有十幾分的學(xué)生,這讓我很痛心,談過幾次,但是效果并不明顯?偨Y(jié)前段,展望未來,我覺得下一步要從以下幾方面進行改進:
1:首先繼續(xù)抓尖子生,使這些人領(lǐng)跑年級,希望明年高考可以取得好成績;其次不放棄學(xué)困生,對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來談心,幫助他們分析原因,樹立信心,爭取下次考試有明顯進步。
2、抓好班級上課紀(jì)律和明確上課要求。嚴(yán)明的.紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。
3、不斷改進教學(xué)方法,進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。實驗是一個非常好的教學(xué)手段,可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)動手能力。也可以使用多媒體,可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息,使抽象的化學(xué)問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化,從而化難為易,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動,筆記做得不好,復(fù)習(xí)起來知識就不易形成體系,也自然考得不理想。
最后,我想說這次考試成績雖然不太理想,但我會沉著,冷靜分析原因及考試的得與失,腳踏實地干好本職工作,認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期末考試。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)11
一、試題分析
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個方面對學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細(xì)致的檢測,知識覆蓋面廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固,又注意了靈活運用,基本覆蓋了前半段課文的重點知識。
本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo):(1)知識與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上,如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測。(2)過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進行了測評,內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。(3)情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀察圖,寫一段話?傊@張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的實際情況的一份優(yōu)秀試卷。
二、考試情況
本次參考39人,平均分71.5分,及格率81.2%,優(yōu)秀率3%,低分率5%。
三、答題分析
(一)字詞
1、讀拼音,寫詞語,相信你能寫得漂亮。此題是出現(xiàn)錯誤較多,一部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實。
2、選擇正確的.讀音。學(xué)生掌握較好,“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯。
5、寫反義詞。 “寬”“貴” 二字有部分學(xué)生掌握不好。
3、4、6、7題形近字組詞,音同字的運用,詞語搭配,選詞填空。學(xué)生完成較好。
(二)句子
8題把下面諺語補充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。
9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來,句子排列成句,和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有一定的難度,很多學(xué)生不會上下文連起來理解,答案是五花八門;還有的學(xué)生是都課文不熟,需要反復(fù)的背誦課文;還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān),用拼音代替的大部分都是錯的。可見在平時的學(xué)習(xí)中,老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練,而對課文的滲透還不到位,學(xué)生的理解和概括能力有待進一步提高。
(三)段落
閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。
(四)習(xí)作
學(xué)生對助人為樂的主題都比較熟悉,大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡,語言羅嗦。標(biāo)點符號運用不當(dāng),錯別字層出不窮,這都表明學(xué)生在平時的積累時,沒有注意書寫。
四、解決方法
在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上,我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議:
1、加強字詞的積累。
2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。
閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點,引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟,抓住重點語句,細(xì)細(xì)地讀,體會字里行間豐富的內(nèi)涵。
3、課外閱讀要攻克難關(guān)。
克服困難讓學(xué)生做到“少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書!币源藖盱柟陶n內(nèi)學(xué)到的閱讀方法,為學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)提供載體。
4、練筆要廣開渠道。
一是要加強讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機會,讓學(xué)生進行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句……通過各種途徑,使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,增加生活體驗,豐富語言儲備,提高寫作能力。
通過試卷透視出我們當(dāng)前語文教學(xué)的諸多問題,還存在一定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué),在教學(xué)實踐中,不斷地研究和探索,以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)12
不知不覺高一下學(xué)期已過去了一半,在各級領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力下8班走上了快速健康的發(fā)展之路,每次放學(xué)之后站在辦公室的窗前看到一張張笑臉從窗下經(jīng)過,作為班主任的我就覺得自己辛苦一點累一點怕什么,值!當(dāng)然了有發(fā)展就會存在著問題,現(xiàn)將本學(xué)期班級的大致情況總結(jié)如下:
一、總體概況:
班級現(xiàn)有60個孩子,其中有33個女孩,27個男孩,屬于女孩第二多的班級,所以有些工作只能做的更細(xì)一些,因為女孩的自尊心更強一些,受心里影響更大一些。班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚,班級的自習(xí)、上課紀(jì)律在兄弟班級中屬于比較好的班級。同學(xué)們之間團結(jié)友愛、互幫互助的氛圍非常好,有一支肯為班級做貢獻的非常正直的班委會隊伍,在學(xué)生間的威信非常高,這些人起到了良好的帶頭作用。
二、期中成績分析
這次考試,與上次大型考試相比,從學(xué)生在級部中的名次來看有42個人在進步,與中考的入學(xué)名次相比,有35個人在進步,其中進步50個名次(部名次)以上的有劉建國(大)、萬京 、尹相坤、李慧、夏振華、徐夢然、王碩、鄭加鋒、董琳、厲洋、韓東辰、張玉珍、葉嘉碩、趙慧潔、郭清儀、趙靜怡,有5、6個勤奮的孩子進步的名次在200名以上。從學(xué)校衡量的四個指標(biāo)來看,優(yōu)秀、優(yōu)良、達(dá)標(biāo)三個指標(biāo)已經(jīng)完成,優(yōu)異指標(biāo)差一個名額。在級部的尖子生尤其是全校的尖子生是8班的一個較弱的地方。下一步的工作得加強尖子生級的培養(yǎng),及優(yōu)異優(yōu)秀兩個等級的壯大,從而帶動全局的發(fā)展。從學(xué)科方面來看,語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史相對來說比較理想。
三、班級工作
整個班級的管理以“愛班級,努力做最好的自我”為管理思想,奉行“不拋棄、不放棄”的班級理念。從班主任到老師到班委會團支部成員遵從努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,以表揚為主的教育思想。開過多次有意義的班會從開學(xué)初的《寄語高一新生》、《我愛8班,我愛父母》、《學(xué)習(xí)雙百英模精神》到本學(xué)期的《做個有責(zé)任心的人》、《安全教育從我做起》、《我的理想》等等,在這些班會中能起到引導(dǎo)大部分學(xué)生努力朝自己的理想去努力、去健康成長。利用周末時間組織了一次班級遠(yuǎn)足活動,參觀了日照游泳館,日照奧林匹克水上公園,在活動中極大的增強了班級的凝聚力和認(rèn)同感。針對班級學(xué)生中農(nóng)村孩子較多,組建了班級圖書館,并在語文老師的指導(dǎo)下購置了大批的好書,在課余的時間鼓勵同學(xué)們多讀書、讀好書。為了提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,進行了作業(yè)等級管理制度,為了形成同學(xué)之間的'互幫互助,建立了學(xué)習(xí)小組。為了能和家長更好的溝通,成立了班級表揚陣地——報紙《佳園》,每兩周一期,至今已連續(xù)出版17期,每次學(xué)生回家家長從學(xué)生手中接過《佳園》了解一下班級的事情,孩子的表現(xiàn)情況,成了家校聯(lián)系的橋梁。在學(xué)校組織的大型活動中多次被評為“優(yōu)秀班集體”、“一等獎”等。
四、下步重點工作打算
1、為了提高同學(xué)們課件飯空的利用率,在級部已經(jīng)要求上午課前20分鐘入靜,晚自習(xí)課前20分鐘入靜的基礎(chǔ)上,決定利用好這20分鐘的時間,舉行每天小測,測試的內(nèi)容為兩次測試之間老師課堂講解的重點內(nèi)容。出題者為每科學(xué)習(xí)最棒的4名學(xué)生,每次測試時間15分鐘,小組換批成績登在《佳園》上,目的是為了進一步提高同學(xué)們的聽課效率,提高中間那些懶惰生的學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。
2、重點抓學(xué)生的宿舍紀(jì)律,保證學(xué)生有良好的睡眠。對于嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的從嚴(yán)處理。針對個別學(xué)生心理出現(xiàn)的一些問題多走進學(xué)生中間,多了解,多疏導(dǎo)解除后顧之憂。
3、繼續(xù)抓班干部隊伍建設(shè),使班干部能起到良好的帶頭示范作用。
4、結(jié)合級部指導(dǎo)思想,多向任課老師請教,建立各科相對比較薄弱同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案,齊抓共管形成合力,努力讓每個孩子都能得到最科學(xué)的管理,最健康的發(fā)展。
班級工作非常繁雜,在以后的日子里我會向各位名師學(xué)習(xí)努力將和班級一塊成長!祝我們的一中越來越好!
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間,又完成了半學(xué)期的教學(xué)任務(wù);仡欁约哼@一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名文憑不高水平也不高的教師必須時刻充實自己,多向有經(jīng)驗的教師請教,多總結(jié)自己的不足,不斷學(xué)習(xí)和提高自己,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長滿意。
通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核,作為五(1)班的數(shù)學(xué)老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一 、從自身角度考慮
本人參加工作10余年,心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足,認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不太實效。這是自己主要的不足。作為一位經(jīng)驗不足的教師,在今后的教學(xué)工作中我一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與教學(xué)大綱相結(jié)合,研究題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、 從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。小學(xué)高段學(xué)生兩級分化比較明顯,但對于五
。1)班的學(xué)生來說,是基礎(chǔ)比較好的班級,就要保證讓小部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊,不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生,同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,有點手忙腳亂的感覺,慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。本班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。極少數(shù)同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動的學(xué)習(xí),對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話和輔導(dǎo),給他講方法講道理,時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了,到最后也能主動去問老師或同學(xué)的題了,總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的'鼓勵,一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足,改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度偏難了些,但也有平時做過的題型,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生審題、分析理解能力的欠缺。很多同學(xué)都是丟分在應(yīng)用題,這主要是平時對應(yīng)用題的訓(xùn)練不夠,學(xué)生不會讀題、審題,針對這種現(xiàn)象后期將加大學(xué)生對應(yīng)用題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力,給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好環(huán)境,同時也要給學(xué)生進一步明確解題的技巧,只有技巧加實踐才能從根本上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。一看到很多的應(yīng)用題就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。
最后,作為一名新課改下的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績!
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)14
一、 基本情況
本次考試中,本班應(yīng)考人數(shù)67,實考人數(shù)67,應(yīng)考科目為五門,語文、數(shù)學(xué)、英語、思品及科學(xué)。
成績科目優(yōu)秀率及格率低分率均分語文32.873.111.965.4數(shù)學(xué)17.931.333.346英語13.441058.4思品4382073科學(xué)13.248.54.460.4
二、班級現(xiàn)狀
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神,而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無特優(yōu)生的素質(zhì),如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對于這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等,對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
3、具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”,如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵,少批評、多關(guān)心,少諷刺、多督促,多輔導(dǎo),還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育,決不能放棄不管。
三、建議及措施
雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意,但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生的整體成績能夠穩(wěn)中有進,在這里向老師們提出如下建議:
1、教師在教學(xué)過程中,適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動探究中進行實踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的`方法。
2、設(shè)計更合理有效的作業(yè),在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),共同取得進步。
4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)15
期中考試已然過去,通過這次考試反引出諸多問題,F(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)科方面,一方面本次考試命題新穎,形式多樣,并不是單純的直來直去的提問,很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題,另一方面本次命題材料引用很多,學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者,本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時間緊,沒能有較多的時間復(fù)習(xí),進行完新課,只有一節(jié)課的時間復(fù)習(xí),很多基礎(chǔ)知識沒能復(fù)習(xí)好,更談不上對知識的系統(tǒng)化和能力的進一步提升。解決辦法,一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ),以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力,結(jié)合歷史知識對史料的學(xué)習(xí)方法進行滲透,提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力;二是,在掌握好基礎(chǔ)知識的前提下,加強對知識歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。三是,做好課下輔導(dǎo),對重點題目和難度較大的'題目進行重點講解。
班級方面,出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑,學(xué)生整體面貌不夠振奮,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,能帶好頭,進一步帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級有較大的差距,地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。
解決辦法
首先抓好學(xué)風(fēng),營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,重點抓好班級前十名,讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué),在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。
其次,對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度,給他們創(chuàng)造良好的條件,配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手,幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題,制定出切合實際的措施和計劃,并且監(jiān)督好。
再者,對于部分待優(yōu)生學(xué)困生,進行分層教學(xué),設(shè)計適合他們的作業(yè)和題目,增強他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,嚴(yán)格規(guī)范他們的行為,督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)16
經(jīng)過全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試整個過程中的關(guān)鍵點,以及今后優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補漏,做如下分析;
本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,就整個試題來說,體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力,難易適中,知識覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。
從總體成績上看,大部分學(xué)生成績都有所提高,這說明我們在平時教學(xué)中,注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績上看,每個班都分布著不同程度的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個警示,這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗頭,我們的個別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導(dǎo)方案,爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而更大限度的提高整體成績。
從考試反映出教學(xué)中存在的問題:
1、學(xué)生基礎(chǔ)差。各年級都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,同班學(xué)生中單科成績差距太大。
2、學(xué)生的思想認(rèn)識.學(xué)習(xí)態(tài)度問題:各年級都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識的'同時復(fù)習(xí)舊知識,在復(fù)習(xí)舊知識的同時獲取新知識的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答.
3、應(yīng)試能力及卷面.。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高,如對答卷的時間分配不夠科學(xué)合理,做題面面俱到,不會分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,端正考風(fēng)考紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,答題速度也有待于提高,基本運算不準(zhǔn)確,努力提高運算準(zhǔn)確率。
4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問,老師們要在平時的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
班級期中考試優(yōu)秀總結(jié)17
基本情況
本班共45名學(xué)生,期中成績A段有8名,占全班17.7%,成績B段9名,占全班20%,成績C段13名,占全班28.8%,成績D段10名,占全班22.2%,5名學(xué)生未參加考試。
典型錯例
1、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯的較多
2、名著故事連線題:故事與作品錯較多,課外閱讀不夠。
3、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯。
4、人物形象用詞不準(zhǔn)確。
5、課內(nèi)閱讀
6、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w。課外閱讀畫線題漏掉的很多。
教學(xué)中存在的問題
1、后進生的學(xué)習(xí)監(jiān)督不到位,與家長溝通的'不及時。
2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實,易錯題講的較多,學(xué)生練得太少。
3、連麥的學(xué)生不夠積極,課件不夠有吸引力,缺乏線上學(xué)習(xí)的積極性。
補教補學(xué)措施
1、加強對后進生的監(jiān)督,及時聯(lián)系家長做好監(jiān)督。
2、強調(diào)卷面書寫,字跡要工整。
3、加大對課本基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí),讓學(xué)生成為主體。
4、提高做課件的技能,讓學(xué)生更有線上連麥的積極性,采取一定的鼓勵措施。
5、成績C、D段的學(xué)生重新再做一次試卷,指導(dǎo)掌握錯題。
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