初三期中考試總結(jié)【共15篇】
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的初三期中考試總結(jié)，歡迎大家分享。
初三期中考試總結(jié)1
臨近中考，擺在初三畢業(yè)生面前最現(xiàn)實的問題是怎樣在有限的時間內(nèi)，把初中三年里學(xué)習(xí)的英語知識進行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，獲得理想的復(fù)習(xí)效果。同時這也是每位畢業(yè)班任課教師需要深刻研究和探討的一項重要課題。在復(fù)習(xí)后期，教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)已全面結(jié)束。中考英語復(fù)習(xí)后期應(yīng)以提高能力為主，勿容置疑，這其中的重中之重就是提高應(yīng)試技巧。本文將通過教與學(xué)兩方面來探討如何在中考英語沖刺階段取得高效的成果。
一、提高初三英語沖刺階段課堂效率的策略
1、認真?zhèn)湔n，把握課標。備課不僅要備教材，還要備學(xué)生，這樣才能提煉出適合本班學(xué)生的教學(xué)目標和重難點。另外，有些教師從來不認真研讀課標，而拼命地死抓學(xué)生成績，這是本末倒置的。中考的命題都是在結(jié)合課標精神的基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴謹而細致地推敲后才定稿的。因此，如果教師對課標一無所知，就如同流水失去了源頭，失去了教學(xué)的生命力。
2、結(jié)合錯題，輻射串講。初三英語教學(xué)離不開試卷評講。然而，教師在組織評講教學(xué)時，不妨在評講過程中融入多種元素，調(diào)動學(xué)生的興趣和注意力。這樣不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，也使課堂教學(xué)活動更為高效而緊湊地得以組織。
3、重視反饋，檢測效率。有些教師在初三的沖刺階段忽視了反饋的重要性，具體表現(xiàn)為忽視學(xué)生的課堂反應(yīng)，漠視學(xué)生的情感需求等。教師可以通過制定綜合評價表來了解學(xué)生的情況。另外，綜合評價表應(yīng)充分考慮人性化，讓學(xué)生通過評價自我獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
二、中考英語沖刺復(fù)習(xí)教學(xué)建議
1、進行最后的總結(jié)工作
不管在哪一個時期，總結(jié)工作永遠是最為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過總結(jié)工作，學(xué)生解題方法和解題技巧更加熟練且系統(tǒng)化，學(xué)生思維高度得到提高，師生之間教與學(xué)的互動性更加完善。一方面，教師引導(dǎo)并要求學(xué)生進行總結(jié)，學(xué)生也應(yīng)該自覺進行總結(jié)工作。學(xué)生可以利用筆記本總結(jié)或復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：
�。�1）錯題類。尤其要對那些比較典型或者自己掌握不好卻經(jīng)常犯錯誤的題目做出重點標記，并重點進行反復(fù)性的記憶與掌握。
（2）典型題、必考題類。該類題應(yīng)該重點總結(jié)、必須總結(jié)的題目，亦是重點復(fù)習(xí)、必須復(fù)習(xí)的題目。
（3）一題多解，一題多問類。對于自己常用的解題方法或者自己理解的比較好的方法做重點標記、進行掌握。通過這樣最后的總結(jié)方法，可以幫助和學(xué)生再一次系統(tǒng)化的掌握解題的方法和技巧，深人提高其解題能力，優(yōu)化應(yīng)對中考的思維。
另一方面，教師也應(yīng)該進行總結(jié)工作。教師的總結(jié)工作主要包括：
（1）學(xué)生筆記本上總結(jié)的幾類題。教師的總結(jié)工作中應(yīng)該包括該部分的內(nèi)容，不同的是，教師總結(jié)該部分內(nèi)容的側(cè)重點與學(xué)生不同。教師更加側(cè)重典型題、必考題類和新型題目或新型解題方法，更加側(cè)重于錯題類題目的分析。通過該項最后的總結(jié)，教師在課堂上多多重復(fù)此內(nèi)容，加深學(xué)生印象。
�。�2）學(xué)生掌握的答題方法的詳細統(tǒng)計。從橫向來看，總結(jié)學(xué)生比較熟悉的答題方法，從而得出教師課堂講解題目時間分配表。從縱向來看，統(tǒng)計學(xué)生個體對于答題方法掌握程度，針對不同的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)。
2、討論法，探究法等多種教學(xué)方法運用于沖刺復(fù)習(xí)課堂
練習(xí)法、討論法、探究法等各種各樣的教學(xué)方法均有其獨有的特點，所以英語教師要在綜合考慮教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點以及學(xué)習(xí)狀態(tài)等因素的條件下，將多種教學(xué)方法引人到中考英語沖刺復(fù)習(xí)課堂上。在該時期的課堂上，教師引人多種教學(xué)方法的主要目的是讓學(xué)生更多的共享好的解題方法，并且在高度緊張的復(fù)習(xí)氛圍中深深地融入英語語境與英語環(huán)境中，而不僅僅是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師憑借以往的工作經(jīng)驗以及對該階段的學(xué)生的理解，恰到好處的利用多種教學(xué)方法給予學(xué)生一個輕松、高效的中考英語復(fù)習(xí)沖刺課堂，不僅僅有助于學(xué)生本段時間的學(xué)習(xí)，同時有助于學(xué)生在中考實戰(zhàn)中保持良好的狀態(tài)，達到正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮的效果。
3、“同步課堂教學(xué)模式”輔助中考英語沖刺復(fù)習(xí)
負責(zé)帶中考班的英語教師以及學(xué)校負責(zé)管理的教師可以共同組成一個整體的教學(xué)組。構(gòu)成一個簡易的類似于同步課堂教學(xué)的教學(xué)模式。在“同步課堂教學(xué)模式”中，主講教師、課程負責(zé)教師及技術(shù)教師共同完成中考英語沖刺復(fù)習(xí)的教學(xué)備課、上課等環(huán)節(jié)，功課輔導(dǎo)教師負責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)和監(jiān)督管理學(xué)生等輔工作。教師們在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上分工協(xié)作，能保證教學(xué)活動順利的貫徹落實。將這樣的“同步教學(xué)模式”運用到初中各學(xué)科教學(xué)的整個過程中：多媒體教學(xué)資源是必備的條件，為其提供必要的技術(shù)支持。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。但應(yīng)注意的是，該同步課堂的模式比較適宜于中考沖刺，英語復(fù)習(xí)課的基礎(chǔ)知識串講，像練習(xí)課、解疑輔導(dǎo)課等還是以面授教學(xué)為宜。
三、中考英語沖刺學(xué)生復(fù)習(xí)建議
1、善于歸納、有的放矢、總結(jié)反思
在最后的沖刺階段，時間不容許我們“眉毛胡子一把抓”，我們應(yīng)該分析英語中考命題中的易失分題并研究中考命題的改革趨勢，學(xué)生應(yīng)該重點分析各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點，研究解題技巧與方法，力求做到能得的分絕不放過，提高復(fù)習(xí)的效率。
一方面，教師要分析各類題型的考查方向和答題技巧，歸納總結(jié)重點語法項目。并且要經(jīng)常反思自己在課堂內(nèi)的教學(xué)有沒有疏漏的地方，對學(xué)生的總體情況有沒有進行及時有效的了解。這樣就可以及時調(diào)整對學(xué)生的'教學(xué)中的重難點并使學(xué)生的成績得到穩(wěn)定提高。同時應(yīng)該針對考點和重點，分析掌握學(xué)生的薄弱點，有針對性地給學(xué)生安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，尤其是對學(xué)生經(jīng)常容易搞混淆的知識點，要加大它們的復(fù)習(xí)力度。還應(yīng)增強對改革趨勢的研究，注意考試動向，讓學(xué)生做一定數(shù)量的具有代表性的綜合練習(xí)和模擬試卷，使他們所學(xué)的知識得到全面的檢測從而達到理想的復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)有方法但沒有固定的方法，總而言之，任何復(fù)習(xí)方法都要要堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心。
另一方面，學(xué)生也應(yīng)該不斷的歸納總結(jié)知識點和試題規(guī)律，慢慢形成自己高效的答題習(xí)慣和能力，并時常反思自己在上課和做題時有沒有懈怠，有沒有做到獨立思考并與同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)生也應(yīng)該對復(fù)習(xí)的效果進行評價與反思。每節(jié)課應(yīng)該留出5到7分鐘學(xué)生思考與反思的時間。對學(xué)生進行當(dāng)堂測試，可以采取學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合的方法，讓學(xué)生有成功的體驗和緊迫感。
2、有錯必改，事半功倍
重視學(xué)生易錯的知識點，把考過的試卷和自編習(xí)題給學(xué)生練習(xí)；對學(xué)生認為含糊不清，模棱兩可的知識點，精講細講，使學(xué)生理解深刻透徹。以往年的考試試題為學(xué)習(xí)的切入點，采用講解與提問相結(jié)合的方法，重點講解學(xué)生有疑問的，拿不準的，易混淆的，又經(jīng)�？嫉闹R點，使離散的知識點系統(tǒng)化，模糊的知識點清晰化，生疏的語言知識點熟練化，真正達到溫故而知新的效果。
學(xué)生應(yīng)該有自己的錯題本，也需要搞清楚錯題本的作用。說得廣泛一點，錯題本是能夠提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效率、堅實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、取得優(yōu)異成績的一種重要手段。而我們大部分的同學(xué)并沒有對錯題本引起足夠的重視。其實，這是同學(xué)們對錯題本的理解有誤區(qū)，錯題本上不只是“錯題”，它同時也包含了“錯題”“、容易出錯題”“、難點題”“、典型題”等等，它是對知識點的梳理，是重點、難點和精點的高度集合和重點解析，它使得學(xué)習(xí)重難點更加突出、復(fù)習(xí)更具有針對性、學(xué)習(xí)也更具有高效性。
3、書寫工整，印象良好
僅有扎實的英語語言運用能力是不夠的，工整漂亮的書寫同樣會為我們的文章增加不少印象分。對于那些沒有良好書寫習(xí)慣的同學(xué)，如果能對自己的書寫習(xí)慣進行一定的訓(xùn)練，相信能對其考試有不少的幫助。
四、提高學(xué)生的應(yīng)試技巧應(yīng)注意的問題
1、查漏補缺，確保知識點的系統(tǒng)性和完整性。
考試復(fù)習(xí)的前期階段，通過自我的不斷努力，在老師的正確指導(dǎo)下，確�；A(chǔ)的教材內(nèi)容已基本復(fù)習(xí)完畢。在此基礎(chǔ)上中考英語復(fù)習(xí)后期還需要進行反復(fù)鞏固和查漏補缺工作。尤其值得關(guān)注的是歷屆中考英語中出現(xiàn)頻率相對較高的詞匯的所有用法以及考綱中新增加詞匯的基本用法。對于歷屆中考英語中出現(xiàn)頻率相對較高的詞匯，則要重點掌握它們的命題規(guī)律和特點，融會貫通，求同存異；而對于考綱中新增加的詞匯，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)教學(xué)下，充分利用自己的資料和工具書，全面掌握它們的重點用法。同時還要強化各個知識鏈，力求做到對知識點的系統(tǒng)和完整的掌握。
除了在復(fù)習(xí)前期階段已經(jīng)基本完成的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)后期還需要進行以下幾方面的練習(xí)：
�。�1）在做中考模擬考試試題和平時練習(xí)時應(yīng)該對各種英語語法知識進一步的落實鞏固。
�。�2）要重點關(guān)注下面幾個歷屆考試中重復(fù)率比較高的語法項目：冠詞、代詞、名詞性從句、定語從句、狀語從句、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和情態(tài)動詞等。此外it的用法、名詞詞組作連詞用、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、動詞的主動形式表被動、倒裝語序、主謂一致關(guān)系、近義詞和同義詞辨析、日常交際用語等在考試中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進行進一步的鞏固和落實。
2、規(guī)范答題程序，積累應(yīng)試經(jīng)驗。
在復(fù)習(xí)中的模擬考試中要做到以下三點：第一，思想上要充分重視，把每次模擬考試都當(dāng)作實戰(zhàn)來進行。這樣可以是自己的考試經(jīng)驗得到豐富，并能放平自己的考試心態(tài)。第二，在每次模擬考試中要合理地規(guī)劃各個題型各個試題的答題時間，并養(yǎng)成嚴格的限時做題的習(xí)慣。這樣可以保證自己在實戰(zhàn)中不至于手忙腳亂，慌慌張張。第三，答題一定要規(guī)范。比如，改錯形式、涂卡方法、書寫習(xí)慣等方面都要認真對待，不能有絲毫的馬虎。并且在每次模擬考試之后，都要進行認真全面的總結(jié)與歸納。
3、積極調(diào)整心態(tài)，提高考試技巧。
考試考查的不僅僅是學(xué)生的知識和智力，還有考生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。中考英語復(fù)習(xí)后期的一項非常重要任務(wù)就是積極調(diào)整好自己的心態(tài)，提高臨場考試技巧。要做到以下三點：
�。�1）做好充足的心理準備，樹立正確的考試觀。
常言說“三百六十行，行行出狀元”，只要我們相信自己，永不放棄，總有一天能找到最適合自己的位置，并且實現(xiàn)自己的遠大理想抱負。
�。�2）減少自我壓力，增強考試信心。
“減少自我壓力，增強考試信心”也是考試復(fù)習(xí)后期必須訓(xùn)練的一點。在激烈的中考復(fù)習(xí)競爭中，有一定的壓力是非常正常的�！皽p少自我壓力，增強考試信心”就是要結(jié)合自身的實際條件，正確評估自己的真實水平，合理確定自己的終極目標。此外還要發(fā)現(xiàn)自身的長處和優(yōu)點，相信自己多年的不懈努力和認真的復(fù)習(xí)準備，一定能夠在中考奮力一戰(zhàn)并且取得勝利。
�。�3）調(diào)整自身情緒，不受環(huán)境影響。
在每次模擬考試中，一定要讓自己保持一種自信，這樣可以使自己處于一種穩(wěn)定的易于發(fā)揮自己水平甚至超常發(fā)揮的健康心理狀態(tài)。同時也要磨練自己能吃苦、能受挫、堅持不懈、頑強拼搏的堅強意志。
4、優(yōu)化應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)，確保中考成功
在考試前形成一套適合自己的科學(xué)的、合理的應(yīng)試技巧同樣是十分重要的。為了達到這個目標，在中考英語復(fù)習(xí)后期我們應(yīng)該注意以下幾點：
�。�1）模擬訓(xùn)練時，要求“三從一大”。
從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)；要進行大量的練習(xí)。每次模擬訓(xùn)練時就要卡好各個題目題型的做題時間，并且要養(yǎng)成習(xí)慣，這樣就不會在考試中由于時間分配不當(dāng)而失掉應(yīng)得的分數(shù)。
�。�2）難度大的試題要靈活處理。
“大膽、暫時放棄”是處理難度大的試題的重要方法。難度大的試題一般分兩類：
1）是從前做過，但不能馬上想起來的。
2）是以前沒有做過的，這類題一時半會是不能找到突破口的。遇到這兩類題時，千萬記住，一定要暫時先放棄，不能死纏爛打，否則自己的心情會受到影響，不但這兩種題解不開，反而影響會做的題目的發(fā)揮。
此時，可以在1）類題前做一個記號，在2）類題前做兩個記號。做好記號后，先暫時放棄它們，做后面會做的題目，等到順利的解開幾道題之后，情緒穩(wěn)定了，思路打開了，此時再去看前面做了兩個記號的2）類難度試題，也許就能順利解開了。
五、總結(jié)
初三的沖刺階段很短，但臨陣磨槍卻對學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)動用所有的智慧，最大化的利用時間資源，幫助學(xué)生排除干擾。使他們不僅考出好成績，還能學(xué)出好本領(lǐng)。同時，學(xué)生一定要注意考前心態(tài)的調(diào)整。平時復(fù)習(xí)中一定要認真將錯題本、筆記本和典型試卷認真反復(fù)的鞏固練習(xí)�？记耙欢ㄒJ真看典型試題，提前進入考試狀態(tài)，排除其他學(xué)科考試所帶來的心理的干擾。總而言之，在最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，學(xué)生和老師一定要同心協(xié)力，注重實效，講究方法，克服一切困難，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣，樹立正確的考試觀念，積極調(diào)整好考試心態(tài)，學(xué)生們就一定會打贏中考英語這場戰(zhàn)爭。
初三期中考試總結(jié)2
這次期中考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
下面把我學(xué)習(xí)的一點點經(jīng)驗和大家交流一下。互相學(xué)習(xí)。
一、專心聽講，一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因為我們年級應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神，其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到，那么后面的內(nèi)容便會云里霧里，造成一大塊知識的缺失，到頭來還得回家讀書補習(xí)，占用了許多時間，沒準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識呢！
二、提高效率，雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時間后，回到家中，我們?nèi)匀徊荒芡耆潘�，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，要快速完成作業(yè)，爭取能再做適量的習(xí)題，以強化對學(xué)校學(xué)習(xí)知識的鞏固，不要總覺得時間不夠用，因為這其實是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒學(xué)到也沒玩好。有效率地學(xué)習(xí)，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實，同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結(jié)，改進不足
我們每個人都應(yīng)該準備一個改錯本，并定期看看它，這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的，就好比一個常數(shù)，所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時，每出一個錯，便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了，于是，你知識上的'漏洞便又少了一個，不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復(fù)出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動，調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習(xí)的同時，我們還應(yīng)該利用課余時間多做運動，因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學(xué)會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時間，到操場里去運動運動？乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站？這種運用零碎時間來運動對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的！而且運動能放松情緒，這樣對學(xué)習(xí)也是很有好處的！在考前，我們還應(yīng)放松心態(tài)，別臨時抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對身體不好，也會影響第二天考試的發(fā)揮。考試后，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié)，爭取下次能超越自己做的更好！
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了，希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績差一點的同學(xué)取得更好的成績。
讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物！
初三期中考試總結(jié)3
討厭考試，更討厭考試總結(jié)，不過辛辛苦苦浪費了我兩天時間，總的找出點問題，意思一下，為以后裝模作樣的提供點經(jīng)驗吧。
考試總結(jié)。我只有一句大實話，運氣。看來我在高考前要多念叨阿拉巴契亞了，果然有用，感謝豆同學(xué)的這條咒語。
語文，125。又是那個破作文，一下扣了我15分，我覺得我寫得挺內(nèi)容切題，語句通順，字跡整齊，表意明朗的啊，并且盡我最大的努力朝著高考作文的標準靠攏了，納悶死我了。其他的，只能歸結(jié)到這兩天感覺不錯，我看了一星期那么厚的牡丹亭劇本，他就考湯顯祖了。以后可不會有幸運降臨了。所以，繼續(xù)背課本，繼續(xù)做文言文和現(xiàn)代文閱讀，繼續(xù)孜孜不倦的汲取最頭疼的基礎(chǔ)知識。在高考上，理論知識永遠比感性認識更讓人心里有底。
英語，134。30個單選，錯了四個，全是非謂語，這個東西我完全憑感覺在猜，沒一點語法概念，抽空把這塊好好補補吧。完形，出題老師真有意思，青年文摘后面的原文，讓我沒費什么勁就拿到了滿分，其實我很郁悶完形，做好了偶爾能全對，做的不好20個題錯10幾個，比如今年湖北那個完形對玩答案我都笑了。得想辦法把做全對的狀態(tài)延展開，不用全對，每次少錯幾個就行了。至于閱讀，錯了四個，不過我得坦白其中八個題都是我最后懶得做抄旁邊人的，雖然她錯了三個。題巨變態(tài)，馬光輝同志說了，考的好就當(dāng)上帝給了你一個微笑，考的不好就當(dāng)上帝跟你開了個玩笑，不過我這個微笑笑成玩笑了，真沒看懂那閱讀，單詞壓根不認識。閱讀，我以后的首席執(zhí)行官，非得好好做做。
數(shù)學(xué)，111，該做對的沒對，從來繞不清的概率竟然做出來了。尤其是那道三角函數(shù)，誰看了我錯的地方都得樂著，當(dāng)時估計眼暈上手就算，能把2除以2算出來等于2，我真是天才，就這么一個小錯誤老師一點都不手下留情的一分都沒給我，后面可是全對著呢。我發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)一共就倆大的扣分點，一是最后兩道大題，一般情況下我連題都看不懂，胡亂寫個解設(shè)能給我1分。二是低級錯誤，少個等號，把正弦看成余弦，還有這次的因為2除以2=2丟了10分。解決，解決。
歷史，76，班里8個上90的，聽著我都心疼我那一道半沒做的大題，干嗎不做呢。不過我再次認為古代史仍然是我的`軟肋，我得把它看的跟現(xiàn)代史一樣，合上書能默寫個課本出來。還有，近代史也得縷一縷了。
政治，89。全丟在大題上了，尤其是概念型的，經(jīng)濟常識我可是好好學(xué)了三遍，結(jié)果連課本都沒背過，真對不起我這四年寶貴青春，加油背嘍。還有，政治常識也補補了，本來就沒好好學(xué)，還忘的差不多了。
地理，87，這個絕對是意外，我那不及格的地理根本不可能考那么高。兩道大題都是去年把答案背爛的，愁人的地理哇。以后除了數(shù)學(xué)我一定會讓最多的時間給你。
這次考試就到此為止，別把運氣想得太偉大了，踏踏實實學(xué)我的習(xí)。
初三期中考試總結(jié)4
在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?
一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。
三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進行課外學(xué)習(xí)。
四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。
五是能否合理分配自己的時間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導(dǎo)致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認識，樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。
初三期中考試學(xué)生總結(jié)與反思第一招：查找問題出在哪里
首先，建議學(xué)生對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。不妨問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑？
2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里？
第二招：最重要一環(huán)總結(jié)知識點
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？
首先，拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應(yīng)只是錯題復(fù)習(xí)方法。而是包括答起來不流暢的題，思維有障礙的'題，以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次，應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。因為一道題錯了，可能是相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。
第三招：高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次的回顧重點是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2.一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個教訓(xùn)？
3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等。
通過考試技巧的總結(jié)，就能明白在這次考試中，怎樣安排時間、安排答題順序。把你總結(jié)的經(jīng)驗記下來，高三和初三的考生要把每一次考試都當(dāng)成是最終考場上的真實演練。最后，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排。
初三期中考試總結(jié)5
一、基本情況說明
1.本次考試由常州市教研室統(tǒng)一命題。依據(jù)課程標準要求命題，重點考核學(xué)生基礎(chǔ)知識與語言綜合能力。
2.本次考試題型分聽力部分、單項選擇、完型填空，閱讀理解，詞匯，動詞形式，主觀閱讀，翻譯句子，書面表達等九大題型。
二、試卷特點及總體評價
1.難易適中,體現(xiàn)區(qū)分度
本試卷的總體設(shè)置以基礎(chǔ)為主，各大題學(xué)生都能得分，但得滿分或高分又較難。因此，既有利于考察優(yōu)秀生又利于鼓勵后進生為下階段的學(xué)習(xí)而做最后的努力和沖刺。
2.突出語境因素和能力考查
本套試卷在測試英語基礎(chǔ)知識的同時，特別突出了語境因素，即把語言知識的考查放在語境中檢測，同時注意了語言的真實性，趣味性和實踐性。單項選擇均衡地涉及語法知識，詞匯常用表達法，通過提供的真實，自然的語境讓學(xué)生學(xué)會交際，如21，22，23，25，28，30。閱讀理解選材背景以聯(lián)系學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度等方面進行英語情景設(shè)置。書面表達既考查了學(xué)生綜合運用英語的能力，又體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。
3.試卷命制亮點多
(1)題目設(shè)置
大部分考題的設(shè)置較靈活，新穎，體現(xiàn)一定的技巧性和創(chuàng)造性,充分考查學(xué)生的語言運用能力,符合課標中對試卷的命制要求。如：聽力題4，10，單項選擇題22，23，25，27，28；完型填空題31，33，34，38，39；閱讀理解題42，46，47題。
(2)選材方面
所選材料語言地道真實,符合講英語國家的語言習(xí)慣。如完型填空文章,閱讀理C篇等等,讓學(xué)生在做題的同時感受西方人的中西文化的差異。
三、得分情況與簡單分析
（一）得分情況內(nèi)容力20分得67分73聽選10分72單形10分71完讀20閱詞10分8單詞5分62.5%45.6%動主句書面表達10分83.7%觀閱子翻讀5分譯10分67.6%分率.9%%.4%%1.3%注：上述數(shù)據(jù)以上黃中學(xué)初三（1）班為參考
�。ǘ┏闃颖景鄬W(xué)生的答題情況分析
1.聽力失分主要在3，4，5，7，9，10，11，15，17，20小題,其中第3，4小題最多,是因為學(xué)生對題干沒理解,瞬間反應(yīng)不來,故選錯者較多�？陀^原因在于本次常州提供的磁帶質(zhì)量太次，發(fā)音不清晰，導(dǎo)致部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生也無可奈何。
2.單項選擇錯題主要集中在22，25，26，27小題。22題考查學(xué)生對put組成的相似詞組的理解運用，錯選B,C的居多。主要原因在于部分學(xué)生沒有看完題就選了，還有的學(xué)生不知道putup還有“掛起”的意思，這是知識體系上的缺失。27題考查live的用法。課本上是放在句子末尾的，學(xué)生很少看到作定語的例子，因此難以確定，胡亂答題。
3.完型填空和閱讀理解本篇完形填空大意不難把握，但得分并不理想。典型錯誤在38，39兩空，幾乎全軍覆沒。38題要求學(xué)生領(lǐng)會tieup的意思；39題需仔細推敲四個選項的含義，再根據(jù)文章內(nèi)容選擇。好多同學(xué)一時想不起turnup/down的意思，造成誤選。實際上，在無法定奪38題的情況下，又碰到39題這樣題目，基礎(chǔ)差一點的同學(xué)可能有放棄的思想。閱讀理解部分A篇完成極好；45，46，47，48等題號錯的人較多。特別是46，47題，好多學(xué)生對文章的細節(jié)不能很好把握，不善于揣測、歸納作者的觀點。主觀閱讀要求完成表格，題目設(shè)計很有新意，它要求學(xué)生對所給短文細心研讀，學(xué)會總結(jié)表達。由于對文章缺乏深入理解，出現(xiàn)許多答非所問的情況。雖然第66空給出較多參考答案，好象留給學(xué)生發(fā)揮空間，個人覺得有的學(xué)生知道意思，卻用無法英語清楚表達“好處”。
4.單詞拼寫總的來說，學(xué)生感覺最舒服的一個題目。錯誤主要是對單詞形式的變化的把握，如55題對道路安全的理解，第60題habit忘記加s.
5.動詞形式后進生最害怕的題型。第62，65題錯的最多：62題錯誤答案基本是robbery，說明部分學(xué)生還是對動詞形式缺乏必要的理解；65題的語境是答題關(guān)鍵，把動詞時態(tài)放在特定的語境中更符合英語的.特點。
6.句子翻譯應(yīng)該說考查的五個句子還是比較容易的，學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識來表達。72題要求用devote---todoing來完成。部分學(xué)生忘記加ing，有的environment不會寫。73題中，fall的過去分詞不會寫。
7.書面表達本次書面表達和練習(xí)冊上的某題有相似之處，因此學(xué)生寫來得心應(yīng)手，得分普遍較高，但也暴露出一些細節(jié)性問題。1）要點不全，題目要求至少兩點，結(jié)果粗心只寫一點。2）部分單詞不熟練，host,humorous等不會拼寫。3）動詞形式錯誤。如IlikewatchTV。4)書寫馬虎，卷面欠佳。有的同學(xué)成績很好，寫出的字卻不堪入目，容易給人造成錯覺。
四、對今后教學(xué)的幾點思考
1.教師要及時了解學(xué)生知識點的掌握情況，對學(xué)生的錯題要認真收集，仔細分析學(xué)生各大題的得分情況及錯誤的原因，及時調(diào)整自己的教學(xué)，加強學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的針對性訓(xùn)練。使其掌握得牢，掌握得透。提高單詞的拼寫能力,尤其是課標中單詞與詞組，教師要有計劃的加強課標詞匯的背默與檢查（特別關(guān)注學(xué)困生）.
2.重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力；進一步加強閱讀能力的訓(xùn)練，閱讀分析尤其是不要停留在僅對語篇句子結(jié)構(gòu)的分析上，要引導(dǎo)學(xué)生通過句子和段落的理解，來整體理解語篇。強調(diào)閱讀教學(xué)，重視閱讀理解的講評,提高學(xué)生的閱讀能力。同時合理分配基礎(chǔ)知識訓(xùn)練與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的時間。
3.關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進行有效的分層指導(dǎo)。對優(yōu)秀生要加強學(xué)法與使用的復(fù)習(xí)資料的指導(dǎo)，根據(jù)考試說明要求，讓學(xué)生在閱讀，聽力與寫作再上一個層次。對中下等學(xué)生尤其是困難生要以抓基礎(chǔ)知識為重，對中上學(xué)生要重視閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)。
4.研究中考，把握準中考走勢。全體備課組老師要加強合作，群策群力研究近幾年各地市的中考試卷命題特點，把握準今年的中考走勢。
初三期中考試總結(jié)6
尊敬的老師：
您好！
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應(yīng)該。我以后會仔細一點的，我相信我下次會考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就語文期中考試的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的.。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了？分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分�！安淮驘o準備之仗。”言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
初三期中考試總結(jié)7
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼九年級的第一學(xué)期大半時間已經(jīng)過去了。本學(xué)期進行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識的掌握情況和基本技能的落實情況，難度與升學(xué)考試試題相當(dāng)，知識點比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時也指明了方向。為此我對我的前半期教學(xué)反思如下：
一、教學(xué)中存在的問題分析：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。
2、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴重。
3、計算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴重。
4、上課語速太快，部分學(xué)生跟不上，沒聽懂。
5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導(dǎo)致成績相差很大。
二、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個問題：
1。重視基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)。
上新課時要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。
2。重視物理過程與方法的教學(xué)。
既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學(xué)生知道知識的發(fā)生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3。重視語言表達能力的.培養(yǎng)。
學(xué)生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學(xué)、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時間和空間，讓學(xué)生獨立思考和敘述物理問題，必要時讓學(xué)生當(dāng)堂表達和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。
4。進一步重視物理知識與實際的聯(lián)系。
挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
5。進一步重視糾錯和補缺補漏教學(xué)。
對于某個問題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯誤，其原因在哪里？學(xué)生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學(xué)生的錯誤概念和方法。要重視學(xué)生原來曾經(jīng)出錯的題的復(fù)習(xí)，經(jīng)常對表面上跟原來的題差不多，但實質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進行適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢而造成錯誤。
三、今后工作及打算：
1、多向教學(xué)成績突出教學(xué)經(jīng)驗豐富的惠老師學(xué)習(xí)請教。
2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。多和其他同級同科老師多交流關(guān)注中考的最新動態(tài)等。
3、認真上課，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)，及時做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強教學(xué)的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責(zé)任意識。
4、做好自己所任教學(xué)班級的日常教學(xué)管理，三分教七分管，切實管好學(xué)生。
5、抓好日常教學(xué)和各單元測試，課堂教學(xué)和測試有計劃分期有序進行，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學(xué)生情況分析和并及時調(diào)整教學(xué)方案。
初三期中考試總結(jié)8
21日12：30，我放下了手中的筆，后面同學(xué)如約而至，將我的試卷拿走，結(jié)束了初三第一次大考。長舒一口氣，走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問題，加上剛剛上段老師的課，成績提不上去就幾種原因：不總結(jié)，總結(jié)了沒目標，有目標沒計劃，有計劃沒實踐。我在想我也總結(jié)了，也定目標了，為什么我的成績提不上去，終于，我找到了自己的原因：實踐力度不夠。
在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標，并相信我這次期中考試一定能實現(xiàn)，但這次期中考試我自我感覺考得不好，成績也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計目標實現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn)，在訂好目標后前一個星期熱血沸騰，一直在說一定要努力一定要實現(xiàn)，但后面的`時間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊著口號了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終于，這次考試給了我一個沉重的教訓(xùn)，沒有大力實踐的目標是空的。
這次，我的目標不變，還是13名。但要改變的是我對目標的態(tài)度和堅持。首先不能再輕視目標，不能認為我沒有努力就可以實現(xiàn)，其次就要改變我不能很好地堅持目標，不能還是三分鐘熱度，不能堅持一段時間就松懈，要堅持到底。我相信經(jīng)過我的努力我的目標終會實現(xiàn)。
初三期中考試總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間已是寒氣襲人的深秋。我們的教學(xué)生活已經(jīng)過去了兩個月。兩個月來，我和所有任課的老師一起，親眼見證了同學(xué)們的成長與進步，下面我就將本班近期的學(xué)習(xí)情況做以下總結(jié)：
我班大多數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)目標明確，態(tài)度端正，刻苦自覺，積極向上。在月考中取得較好的成績。值得欣慰的是我班有10名同學(xué)進入全年級前50名，向我班盡職盡責(zé)的各位老師交了一份滿意的答卷。進入初三后，很多同學(xué)改掉了原來的壞習(xí)慣，開始遵守紀律了，即使課余也能夠靜下來學(xué)習(xí)，再也聽不到大聲喧嘩的聲音，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有的同學(xué)深受大家喜愛和擁護，被選為班干部，他們處處以身作則、工作大膽負責(zé)。所以，能夠看到他們近期的行為習(xí)慣的改變和成長、學(xué)習(xí)的長足進步，我內(nèi)心替他們感到高興。這些進步，這些成績的取得，充分說明我班的各位任課老師對工作傾入了極大地?zé)崆�，是老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和認真耐心的輔導(dǎo)才使學(xué)生的成績有了明顯地進步。
一．成績分析：
本次考試進入年級前50名的同學(xué)是：高龍，代學(xué)浩，王韶僮，楊曉鳳，周玉童，彭浩峰，李夢桐，徐志林，張俊成，張婧怡，楊德鵬
二、學(xué)生分析：
�。�1）思想品德：整體情勢看好，少數(shù)學(xué)生不良風(fēng)氣不容樂觀。學(xué)生升入初三后，普遍，心智漸漸成熟。在各班主任全程的嚴密管理之下，初三絕大多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀。近階段，學(xué)生之中的不良風(fēng)氣在逐漸抬頭，主要情形有：個別班級少數(shù)男生、個別女生存在暴力傾向，尋釁滋事；迫于初三越來越重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和初三越來越緊的學(xué)習(xí)壓力，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)意欲逃學(xué)的不良傾向；另外，不尊重老師（頂撞老師）、不假而歸、手機qq、小偷小摸等行為也偶有發(fā)生。針對這些情形，我們必須加強教育。學(xué)生問題的防不勝防注定了我們的教育和學(xué)生管理工作必定是漫長、復(fù)雜而又艱辛的，以班主任為首的初三同仁，在學(xué)生思想教育、心理疏導(dǎo)方面來不得絲毫的懈怠和閃失。
�。�2）學(xué)生成績：
①優(yōu)生方面：本次期中考試，試卷相對簡單最高分601分，進入全年級前50名11名。應(yīng)該說，尖子生之間的競爭還是非常激烈的。當(dāng)然，我們的優(yōu)生還有這樣那樣的不足。最大的問題是，部分優(yōu)生仍有短腿問題。這些，勢必影響到該部分學(xué)生未來沖刺市中公費的后勁。
�、谡w水平還不是很高。雖然一些學(xué)科已經(jīng)千方百計讓試卷難度降低，但是仍未能實現(xiàn)年級70%的得分率。可以預(yù)料，少數(shù)學(xué)科部分老師的“日日清”、“周周請”等工作還未能真正到位。
�、酆筮M生不可忽視。300分以下達3人，幾近10%，對該部分學(xué)生，我們不能不聞不問，應(yīng)該加強引導(dǎo)，分層要求，讓他們有事可做，而且可以樂在其中，從最后一名學(xué)生開始，營造良好的學(xué)風(fēng)，促進班級整體提升。
三、工作打算
�。ㄒ唬┧枷虢逃矫妗喙荦R下，常抓不懈
問題學(xué)生常抓不懈，全方位談心，防重于治。（級部：一天一勵，集體班會；班主任：要求班主任老師近一周，每天至少找一位學(xué)生結(jié)合期中考試成績單獨談?wù)勗�、聊聊天，特別關(guān)注考試失敗的學(xué)生心理。充分準備，精心組織好班會課，讓班會課成為學(xué)生心靈的充電站、潤滑劑和調(diào)味瓶。）
（二）學(xué)與教方面——認真落實“三三五高效課堂”
�。ㄈ╆P(guān)于作業(yè)管理：
全班基本達成共識，“日日清”、“周周清”等集體的統(tǒng)一測試性練習(xí)務(wù)必做到每個學(xué)生：有發(fā)必收，有收必改，有改必評。練習(xí)冊等平時作業(yè)務(wù)必做到：
�。�1）必須批改；
�。�2）抽樣批改，了解班級整體情況。
�。ㄋ模╆P(guān)于個別輔導(dǎo)：
在現(xiàn)有統(tǒng)一安排的輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實行“及時盯防”戰(zhàn)術(shù)。建議教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)完成情況，讓課代表第一時間通知部分學(xué)生到辦公室查漏補缺，夯實知識基礎(chǔ)。這方面，泡班的`瞿曉峰主任，堪稱模范，值得效仿！
四、縱觀前期大家的學(xué)習(xí)，還存在著許多問題。其主要表現(xiàn)如下：
1．部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明，胸?zé)o大志，缺乏學(xué)習(xí)動力，厭學(xué)情緒嚴重。這些人過著“做一天和尚撞一天鐘，不做和尚廟里空”的生活。整天渾渾噩噩，無所事事。上課不聽講，不做筆記；下課到處游蕩、竄門，邀三約四，不做好事；不愿完成作業(yè)任務(wù)；在校欺騙老師，在家欺騙父母，到學(xué)校是為了玩耍和吃喝。
2．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，事倍功半。這些同學(xué)吃了苦、也很努力，但學(xué)習(xí)效果差。這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)反思學(xué)習(xí)方法。比如：作業(yè)是否獨立完成（目前抄襲作業(yè)成風(fēng)），是否認真做了筆記，理科學(xué)習(xí)中有規(guī)律性的東西是否注意歸納總結(jié)，文科的識記是否講求方法。
3．少部分的同學(xué)無視班級規(guī)章制度，遲到曠課。表現(xiàn)在：
①作業(yè)不按時完成，不交作業(yè)，不聽老師的要求。如：管勤厚，張俊成，徐軍，汪旺等。
�、谝源笃坌�，以強欺弱。（舉例：趙玉蓉，張婷婷等人。）
4．有的同學(xué)染上了一些不良的行為習(xí)慣，其行為完全不像一個中學(xué)生。如：戴首飾，描眉畫眼線，迷戀網(wǎng)絡(luò)，玩手機、mp3（用手機上網(wǎng)，不按時就寢）。
5．寢室紀律，衛(wèi)生情況較差。典型批評的是406/407宿舍，點名扣分次數(shù)多，改進整改不到位，屢教屢犯，在此也提出嚴厲批評。
以上情況，還有很多，列舉不盡。望同學(xué)們改正。
班主任寄語:同學(xué)們，初三是重要的“黃金”階段，決不能虛度光陰。初三學(xué)期是人生的跳板，這一跳將決定你一生的成敗。時不我待，“少壯不努力，老大徒傷悲”。要想取得成功，加油努力吧!愿我們每位同學(xué)找準自己的人生目標。最后送給大家四句話：第一句：態(tài)度是成功的動力。學(xué)習(xí)是枯燥而又累人的事。沒有端正態(tài)度和堅強毅力的人是不能到達理想比岸的。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。第二句：目標是前進的燈塔。古人云：有志者，立常志。無志者，常立志。一個人沒有志向目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學(xué)習(xí)中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的長遠大目標，是由一個個切合實際的具體小目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性具體的小目標的實現(xiàn)都關(guān)系到長遠大目標的實現(xiàn)。在實現(xiàn)大目標的過程中，需要不斷地將自己的所作所為與具體目標相比較。反思自己的行為，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我，成就自我。第三句：勤奮是成功的鑰匙。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重視機械的完成任務(wù)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的研究，使學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們要時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！第四句：堅持是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，一勞永逸。在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多困難和阻力。比如：付出和回報不成正比，考試失利，上課聽不懂等。這些令人煩惱、沮喪并喪失進取的動力。只有堅持，才能獲得成功。認準的事情，再苦再難，都要堅持下去，不達目的，決不罷休！
初三期中考試總結(jié)10
語文85分，數(shù)學(xué)93分，英語104分,政治76，歷史87，地理83，生物86......這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴展知識面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能提高。
這次的政治考的尤其差，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上，其實選擇我都會，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯了6個，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，以前是我的強項，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問題要及時找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會的地方做圈點標注，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是陳東。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績一定會提高。世上無難事，只怕有心人。##初三期中考試總結(jié)與反思
九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周，進行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間，是達到自己的目標，證明自己能行的時候，所以要開始以期中考試目標為一切行動的目標要求，同學(xué)們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。
中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時間的任務(wù)量，以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀律是一切行動的'保障，在這一周里，班主任必須每天落實教室紀律，按時到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律。
考前一周，進行目標落實。這個過程很重要，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動增添動力。當(dāng)每個人喊出自己的目標的時候，就是自己開始行動的時候，有了自己給自己的壓力為動力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時，鼓勵，勸導(dǎo)，循循善誘，進一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo)。
考前一天：考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣：細致審題，認真書寫，規(guī)范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細致比高低;題目，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時間靜下心復(fù)習(xí)知識點。
第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵在第二天考好。第一天考試結(jié)束后，進教室感覺氣氛壓抑，想了一會，重新走進教室，要求每位同學(xué)坐直，抬頭，笑著閑聊了一會，提昂到他們說第一天覺得題太難時，邊以鼓勵為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號，鼓勵每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個好的精神面貌，便可以放心了。此時此刻，寧可少復(fù)習(xí)十分鐘，也必須要一個好的精神狀態(tài)。
反思：班主任必須日日落實紀律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn)，不怕耽擱每天十分鐘的時間，但一定要勤過問，多關(guān)心，嚴要求。在講規(guī)范答題的時候要細致：要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點因為失誤沒講，所以出現(xiàn)了錯誤。最后，時刻不忘鼓勵學(xué)生：好學(xué)生是夸出來的。
初三期中考試總結(jié)11
初三，是一個重要的學(xué)期，是一個學(xué)生終身發(fā)展的重要階段。初三是初中學(xué)習(xí)的起始階段，中考的失利，對中學(xué)生來說，意味著學(xué)習(xí)成績的下滑。中考的失利，對中學(xué)生是一個重要考驗，更是意味著中考將失利變的無奈。
初三，是初中最后xx年，是中考的一大挑戰(zhàn)，是中考后的一個新的起點。我們要迎難而上，不要因初三的失意，而退步，更要因初三的努力。
一、要有目標，要全力以赴。
初三，是一個重要的學(xué)期，中考的失利，對中學(xué)生來說意味著學(xué)習(xí)成績的'下降。初三，是一個重要的學(xué)期，是學(xué)生全面發(fā)展的重要階段。在這個時刻，我們不能再滿足于現(xiàn)在，而應(yīng)該開動腦筋，拿出行之有效的方法，全力以赴的投入到緊張的初三復(fù)習(xí)中去，爭取在初三的教學(xué)中取得好成績。
二、要有自信，要有恒心，不怕失敗
失敗是成功之母，只要有失敗的信心，就會迎頭趕上，最終到達成功的彼岸!
三、要有意志，要有遠見，要有堅持不懈的意志
俗話說，人貴知志，因為有遠見，所以我們要不懈的努力。我們在中考的路上，會遇上更好的成績，也會遇上更精彩的挑戰(zhàn)!我們一定要有信心，我們一定能成功!
初三期中考試總結(jié)12
一、存在問題以及問題背后的原因
本次期中考試，我校參加考生278人，按照總評，語文第3名，數(shù)學(xué)第20名，英語第19名，物理第22名，化學(xué)第12名，政治第8名，歷史第9名，總評第18名，期中物理倒數(shù)第一，數(shù)學(xué)倒數(shù)第三，數(shù)學(xué)、英語、物理均在第三組團，各科發(fā)展極不平衡。究其原因，一是學(xué)生習(xí)慣太差，不能主動學(xué)習(xí)，沒有你追我趕的良好氛圍；二是基礎(chǔ)，不是基礎(chǔ)差而是沒有基礎(chǔ)，不得不承認部分學(xué)生缺乏完成義務(wù)教育最最起碼的學(xué)習(xí)力，當(dāng)然絕不是為落后的成績找借口；三是學(xué)情吃的不透，第一手資料掌握的不全，對存在的問題發(fā)現(xiàn)不及時、挖掘不徹底、解決不到位、措施不得力、效果不明顯，繞開了矛盾掩蓋了真相；四是教研不深入，蜻蜓點水淺嘗輒止，有流于形式馬虎應(yīng)付現(xiàn)象，執(zhí)行力差；五是檢查評比落實不及時、不到位、不深入，量化不明顯，動態(tài)滯后。
就入圍率而言，數(shù)學(xué)英語兩大科，無論是全縣前1000名還是前3000名，名次都在20名左右，充分暴露優(yōu)生的薄弱。尤其是物理全縣前1000名我校僅僅入圍4人是我們意料之外的。究其原因：一是管理過于粗放，目標不明確，分層不到位，重點不突出，忽視了個體差異，只抓大面忽視了對優(yōu)生的培養(yǎng)和潛在優(yōu)生的挖掘；二是疏于監(jiān)管，過度依賴了教師的專業(yè)化程度忽視了教師抓優(yōu)生的方法指導(dǎo)。
就班級而言，我校九五班明顯落后，特別是優(yōu)生十分薄弱，全鎮(zhèn)前100、150名入圍人數(shù)均最少，究其原因：從學(xué)生層面而言，缺乏士氣，精神頭不足，這一點從早讀的情況可見一斑，勁頭明顯不如其他班級，說明老師們的思想工作還不到位；從教師層面而言，說明調(diào)研不充分，對學(xué)生現(xiàn)狀研討不透徹，沒有形成合力，有單打獨斗的詬病；從管理角度而言，今年九五班班主任仝海瑞老師因工作需要參與政教管理，沒有很好協(xié)調(diào)版務(wù)管理與政教管理的關(guān)系，教導(dǎo)主任陳向瓊作為該班語文老師和包班領(lǐng)導(dǎo)，因為教務(wù)工作的冗雜和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這些因素或多或少都影響了九五班的發(fā)展。
二、下一步教學(xué)質(zhì)量的提升點
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對一個學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法比什么都重要，學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)主動參與勝過單純的說教。五頭一中將以＂勵志早操、激情早讀、文明餐廳、高效課堂＂為線索，以＂課前宣誓、小組合作、專題班會＂為載體，以檢查評比動態(tài)展示為手段，用心培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和積極進取的精神。
2、教師的對業(yè)務(wù)的鉆研和對工作的負責(zé)認真
科研興教，重點在研，＂教而不研則無淺，研而不教則空＂教研則是五頭一中今后努力方向；教師對工作的認真負責(zé)永遠是教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素，在這一點上五頭一中畢業(yè)班教師一直做的不錯，應(yīng)該更加執(zhí)著更加精細更加穩(wěn)準。
3、九五的進步
對于九五的問題，想必九五一班教師能夠撲下身子，運用智慧，突出重圍，在期待。
4、物理學(xué)科擺脫倒數(shù)的困境，化學(xué)學(xué)科繼續(xù)進步。
物理初中學(xué)習(xí)兩年，沒有太多的基礎(chǔ)原因，知識點有有限，想必通過李曉韓靜兩位老師的智慧和努力進步是必然，倒數(shù)的成績決不能與她們的能力相匹配�；瘜W(xué)更無基礎(chǔ)可言，起始年級，更應(yīng)該為其它學(xué)科做貢獻，韓燦張利燕兩位老師，一中一青，相信促進，應(yīng)該大有可為。
5、數(shù)學(xué)學(xué)科走出低谷
承認數(shù)學(xué)這一科給我、給我的團隊、給我的.數(shù)學(xué)老師帶來了很多的壓力、困惑、糾結(jié)和焦慮，慶幸的是，從頭到尾，自始至終，我們的數(shù)學(xué)老師沒有一個放棄，沒有一個因為差就停下了行進的腳步，我知道，他們一直也在努力！只要進步就是最好！
三、采取的應(yīng)對措施和方法
1、加強對教學(xué)的精準把控，改變過去的“粗而糙”為“精而準”，教學(xué)工作做到有布置、有檢查、有排名、有先進、有后進、有共性、有個性、有表揚、有批評、有揚清、有激濁，詳實而具體。
2、把雙休日作業(yè)的落實作為教導(dǎo)處的一項常規(guī)工作。要求教師雙休日作業(yè)的布置再進一步具體、進一步科學(xué)、進一步便于操作，進一步外顯，做到周五有記載，下周一有回音，將量化和梯度相結(jié)合，使雙休日的作業(yè)真正起到練習(xí)和鞏固的目的。堅定不移將雙休日作業(yè)的分層布置落到實處。所有科目的雙休日作業(yè)的落實與批改務(wù)必在周一上午十一點前進行完畢匯總至班主任處，上午第四節(jié)和下午第一節(jié)教導(dǎo)處將依據(jù)作業(yè)任務(wù)落實反饋表重心下移，進行檢查對照，方式是普檢和抽檢相結(jié)合，對在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，立即整改，同時在教學(xué)動態(tài)版面上進行通報。
2、繼續(xù)保持語文學(xué)科的良好勢頭，把九年級語文教師合作交流、研討共享、齊頭并進的做法堅持下去，同時要求其他學(xué)科學(xué)習(xí)借鑒語文學(xué)科的做法，確保教研和教學(xué)落到實處。
3、對于數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一制定的措施從學(xué)校的層面予以支持，做好與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，做到時間有保證、組織很得力、過程很嚴密、結(jié)果很真實。同時做好監(jiān)管、督促和引導(dǎo)，確保所有的練習(xí)與測試不流于形式。此項工作由教研組長王占紅組織實施，副校長韓飛鵬同志全程督促。細管理重過程。對于數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、中考試卷、練習(xí)測試教導(dǎo)處要周周檢查，隨時檢查，對九年級數(shù)學(xué)的進度、訓(xùn)練項目、測試效果、存在問題隨時掌握，了如指掌。數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)成為制約整個畢業(yè)班質(zhì)量提升的掣肘，數(shù)學(xué)提升則整體提升。只要條件允許，所有的工作為數(shù)學(xué)學(xué)科讓步。
4、對于英語學(xué)科，我一直很自信，自信源于我們有一支優(yōu)秀英語教師團隊，夏燕老師年富力強經(jīng)驗豐富，她的課堂有板有眼干凈利落，教研組長范水平，工作積極熱情有思路有方法更有水平，郭圓圓雖初上畢業(yè)班但專業(yè)范兒盡顯，八級英語真不是吹的！針對此次期考英語的落后局面，三位同志沒有氣餒，認真查擺問題分析原因制定對策，決定從激情早都入手，從基礎(chǔ)抓起，充分調(diào)研，將教情和學(xué)情相結(jié)合，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)進行細化切割，跟蹤落實。
5、對于教研再進一步做好頂層設(shè)計，劃抜
四、我們的目標
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有明顯提升，絕大數(shù)學(xué)生能做到＂迅速入班、入班即靜、入班即學(xué)、入班即專＂。
2、教師的教學(xué)行為、教研質(zhì)量有較大的進步，所有畢業(yè)班教師能夠撲下身子搞教研、一絲不茍抓落實。
3、期末目標成績：語文繼續(xù)保持優(yōu)勢，爭第三，數(shù)學(xué)繼續(xù)在堅難中跋涉，力爭達到第17，英語第16，物理甩掉倒一帽子前進五個名次達到第17，化學(xué)第10，政治第7，歷史第8，總評進入第二組團。
4、九五班進步三個名次。
5、優(yōu)生入圍率：全縣前1000名每班增加兩人，達到35人、前3000名突破百人大關(guān)。
老師們，“喊破嗓子不如甩開膀子”，說的再多，唯有落實才是硬道理，只要大家一起努力，我相信一切會好的!
初三期中考試總結(jié)13
三年級四班共53人，參加考試53人，優(yōu)秀0，及格10人，均分357.64分，全年級第五，語言科及格21人，數(shù)學(xué)科及格9人，英語科及格2人，政治科及格29人，物理科及格7人，化學(xué)科及格13人，歷史科及格28人。
與第一次月考相比，本次考試總成績進步10人，穩(wěn)35定人，退步8人。為了進一步搞好教學(xué)工作，現(xiàn)就以下幾個方面進行分析：
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。分班初期，通過英語課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法，認為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對他們來說吸引力不大，對學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動力不大。上課效率不高，對于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，意志薄弱的如某某某等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面下了較大氣力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識的場所，更是學(xué)做人的地方，今天對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是明天對待工作、對待生活的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過一個月的努力，稍有成效，但反映在成績上還不夠明顯，我會在今后的工作中繼續(xù)堅持這種做法。
二是基礎(chǔ)知識薄弱。具體表現(xiàn)為在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕視基本知識，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒有理解，更談不上運用，并且覺得自己這樣做了，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。
三是不會學(xué)。上課不能專心聽講，主動思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問題不鉆不問，學(xué)習(xí)被動，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學(xué)習(xí)，更不會主動學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法！學(xué)習(xí)是一個知識內(nèi)化的過程，單純地、機械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨立地思考并認真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點。
四是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過種中只會簡單識記，機械模仿，學(xué)習(xí)知識不會靈活運用，往往只注重問題的'結(jié)論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。
為了解決好以上問題，在今后的教學(xué)中，我準備采取以下措施：
一、抓班風(fēng)
1、堅持“三到位”，做好學(xué)生的督促工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開好班會，做好學(xué)生的思想工作。
3、樹立學(xué)生的集體榮譽感，關(guān)心學(xué)困生，貧困生，讓他們有“在校如家”的感覺。
4、抓好學(xué)生的安全工作，為學(xué)生在城郊中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、抓學(xué)風(fēng)
1、學(xué)習(xí)目的的培養(yǎng)。讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)是為了干什么。解決了思想的問題，才能在實踐中付出實際行動。
2、學(xué)習(xí)目標的設(shè)立。要針對不同的學(xué)生，幫他們樹立長期目標，明確階段目標，制訂近期目標。長期目標，讓學(xué)生們知道明年中考在即，一定要增強緊迫感；階段目標，力爭在本學(xué)期末每個人都較現(xiàn)在有一定進步；近期目標，設(shè)置為學(xué)生稍做努力就可以實現(xiàn)的，讓學(xué)生增強成就感，樹立自信心，讓他們知道自己也可以完成一定的學(xué)習(xí)目標，從而進一步努力完成下一個目標，進而實現(xiàn)階段目標、長期目標。
3、制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
4、期中考試后，設(shè)立“學(xué)習(xí)大擂臺”，讓學(xué)生自己下戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)對象，用多元化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
下一階段，我將集中力量從以上幾個方面入手，把三年級四班的教學(xué)工作抓緊抓好，抓出成效。
初三期中考試總結(jié)14
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，為使以后的教學(xué)更為科學(xué)有效，特進行了初三語文考試小結(jié)。
一 試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒有偏題怪題，基礎(chǔ)知識為主，重視能力。本次試卷共分三個大題，積累運用、閱讀、寫作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語運用、病句、文學(xué)常識；填空題考查的是詩詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫；
二 考情分析
本次考試各班差距不大。失分最嚴重的是選擇題第二題（成語運用）；填空題第四題（名家名作），課內(nèi)閱讀第九題（人物描寫方法），第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉(zhuǎn)換），第12題（詞語的作用），第15題第17題（文章內(nèi)容的理解），第18、19題（文章主題的理解）；寫作有很多同學(xué)跑了題（審題不行）。
三 薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識夯得不牢。具體體現(xiàn)在：字音字形、成語運用、文學(xué)常識、課文內(nèi)容。
2、審題不認真，有一部分同學(xué)因為審題不仔細導(dǎo)致失分。比如：填空題第4題古詩文；寫作，本次作文根據(jù)題目適合寫成記敘文，有一部分同學(xué)寫成了議論文。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫“找回”，而不是寫別的。
3、學(xué)習(xí)語文的方法不科學(xué)。從卷面上看，很多同學(xué)學(xué)得太死，不會變通，題目稍微一改，就不知怎么做了，記的全是死答案。
4、不會科學(xué)的去閱讀文章。拿過一篇文章來，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內(nèi)涵，導(dǎo)致嚴重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分，而這些分值高達16分！從卷面看，這些題的差距還是有的。
5、寫作能力不高。有一部分同學(xué)的作文水平仍停留在初級階段，無論從構(gòu)思還是立意上都很平常，不夠新穎。
6、文學(xué)積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。
四 補救措施
1、重視基礎(chǔ)知識。教師實施起來一定要有力度，要有具體的措施。比如定期聽寫、定期檢查、定期檢測，并讓學(xué)生有及時補救的時間，要盡量安排在課上，對于頑固的學(xué)生要反復(fù)查，查反復(fù)。
2、教會學(xué)生一套科學(xué)的'學(xué)習(xí)語文的策略�？梢酝ㄟ^大量的做題，在做題中積累經(jīng)驗，查找不足，直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗。
3、重視寫作。一定要做到兩周一次作文，認真批閱，精心指導(dǎo)，切實找到學(xué)生中存在的問題 。
4、重視積累。一定要讓學(xué)生做好讀書筆記。擴大學(xué)生的閱讀面。
5、訓(xùn)練學(xué)生的做題審題能力。一定要做好單元檢測，教師一定要做好分析，在考察中尋找問題，解決問題。及時補救。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛語文，學(xué)語文的興趣。
總之，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向，爭取更大限度的提高！
初三期中考試總結(jié)15
又一次考試結(jié)束了，生活由舊的緊張進入了新的緊張，在投入新的學(xué)習(xí)階段之前，先對上一階段做一總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
這次我總分是626，班里第二是李芳輝，613，也是年級第三。萬朝霞是第三，年級第四。她總是沒自信，認為自己考不好。年級第二是王化良，4班的，我小學(xué)同學(xué)，615。據(jù)說六中第一才619，我都不敢相信，我能考過六中？沒自信了……我一定要有信心��！霍鵬企這次才12名，蔫了吧~王璇也毀到英語上了，才72分，也要發(fā)奮學(xué)習(xí)了。我上次總分636呢，這次一下子少了10分，很難受啊。
這次我的考試成績總體上說是差強人意。較上次下降了10分，真是個不小的數(shù)字。其中原因，主要是語文、英語分數(shù)不夠高，化學(xué)、物理、生物成績也有下降。語文、英語應(yīng)該是我的強科，可成績卻不盡人意。
當(dāng)初估計語文在110分以上，英語得有98.9分，可實際比預(yù)期差太多了。除了平常要注意語文的學(xué)習(xí)、積累外，我還要重視起英語這一科。我一直不重視英語，總是認為英語太簡單，不值得去努力，考前也不復(fù)習(xí)，考試時不認真，因此平常雖英語成績不錯，但一到考試就考不出高分。
我覺得我的'頭腦更善于進行邏輯思維，而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成績高于文科成績，文科的東西到臨考前才勉強記住。希望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績。
我平時比較懶，從不早期加班學(xué)習(xí)，那些該記的東西到考試中的幾天才記，效果當(dāng)然不好。我以后會盡量改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)過該記的東西當(dāng)天就記住，考試時復(fù)習(xí)就簡單了，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成績，不像以前，到考試才復(fù)習(xí)，總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹，甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是，到考試還沒來得及復(fù)習(xí)生物，結(jié)果生物只考了46分。
另外，我還要多預(yù)習(xí)后面的知識，這次就考了許多沒學(xué)的知識，如果我提前預(yù)習(xí)的話，一定能考得更好，拉開距離。
考試時我一定要認真思考每個問題，化學(xué)就是因不認真而減了許多分。
我的目標就是保持現(xiàn)在成績，做到以上各點，達到新的高度。
至于每一科錯題的具體情況，我不打算寫出來了，第一是沒有意義了，第二是我各科卷子還沒發(fā)。
這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管國銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成績好的。
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