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中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！下面是小編為大家收集的中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
（一）記敘的順序：
�。�1）順敘。按照事情發(fā)生的時(shí)間順序來(lái)敘事。
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
�。�2）倒敘。
倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。
倒敘還有一種形式，先寫(xiě)眼前的事物，再由眼前的事物引出對(duì)往事的回憶，結(jié)尾又回到眼前的事物。
倒敘的作用：
內(nèi)容上：一能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，制造懸念，引人入勝。二便于作者調(diào)動(dòng)情感，勾起對(duì)往事的深情回憶，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。
結(jié)構(gòu)上：避免文章的平鋪直敘。
�。�3）插敘。插敘就是在敘述中心事件過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來(lái)的事情。
插敘的作用：
內(nèi)容上：
1、補(bǔ)充了……的情節(jié)，為下文_……作鋪墊。
2、交代了……，突出文章……的中心。
結(jié)構(gòu)上：使文章的結(jié)構(gòu)完整，文章波瀾起伏，避免平鋪直敘；豐富了人物形象；吸引讀者。
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一、
1、人物描寫(xiě)方法：
（1）外貌描寫(xiě)
�。�2）神態(tài)描寫(xiě)
�。�4）動(dòng)作描寫(xiě)
�。�5）語(yǔ)言描寫(xiě)
（6）心理描寫(xiě)
人物描寫(xiě)分析方法：
如：在塑造人物方面，本文運(yùn)用了、、、等描寫(xiě)方法。請(qǐng)選擇一處你認(rèn)為描寫(xiě)人物最精彩的語(yǔ)句，指出所運(yùn)用的描寫(xiě)方法并分析其作用。
(4分)
第一步：準(zhǔn)確判斷描寫(xiě)方法。這句話運(yùn)用了描寫(xiě)，第二步：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。
關(guān)鍵詞語(yǔ)“”，（填寫(xiě)具體的動(dòng)詞，形容詞，修飾和限制性詞語(yǔ)）
第三步：具體分析。
生動(dòng)形象的寫(xiě)出人物的心情，表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。
示例：
選句：女人緊抱著疊成筒的被子，踉踉蹌蹌、慌慌張張地直接擠到他的面前。
這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。
“慌慌張張”生動(dòng)具體地寫(xiě)出了女人為兒子看病的緊張心情，“緊抱，踉踉蹌蹌，擠”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女人對(duì)兒子的關(guān)心，表現(xiàn)了女人對(duì)兒子深厚的愛(ài)。
2、概括人物性格方法
第一步：
提取文中對(duì)人物性格評(píng)價(jià)的關(guān)鍵性語(yǔ)句。
第二步：
如果沒(méi)有直接評(píng)價(jià)人物性格的關(guān)鍵語(yǔ)句，就把人物放到具體的事件中進(jìn)行分析。
第三步：
結(jié)合文章主旨概括人物性格。
二、環(huán)境描寫(xiě)：分社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)。
自然環(huán)境（描寫(xiě)自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）
社會(huì)環(huán)境作用：（描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂?nèi)）的布局、陳設(shè)）交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念等。
自然環(huán)境的作用：
{1}交代具體時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、時(shí)令。{2}渲染…氛圍。
{3}烘托人物…心情（性格、形象）。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文----作鋪墊）。 {4}揭示文章主題。 {5}形成對(duì)比。
（三）過(guò)渡、照應(yīng)和詳略在文章結(jié)構(gòu)中的作用：
一、詳略得當(dāng)
1、如何確定詳略：
凡是與中心思想關(guān)系密切，能深刻、生動(dòng)地突出中心的，就是重點(diǎn)材料，就應(yīng)該詳寫(xiě)，其余的凡是與中心思想關(guān)系不大的，應(yīng)該略寫(xiě)。
詳寫(xiě)的地方要做到濃墨重彩，生動(dòng)具體，略寫(xiě)要做到淡筆勾勒，概括精煉，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
2、詳略的作用：
是為了更好的體現(xiàn)……的中心。
二、過(guò)渡
1、什么是過(guò)渡：
過(guò)渡，是指文章的層次或段落之間表示銜接、轉(zhuǎn)換的方式。它讓讀者的思路很順利地由前者轉(zhuǎn)入后者，一般地說(shuō)，在記敘文寫(xiě)作過(guò)程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí)，往往要使用過(guò)渡。
2．過(guò)渡的幾種方法：
�。�1）段落過(guò)渡
�。�2）句子過(guò)渡
�。�3）詞語(yǔ)過(guò)渡
�。�4）小標(biāo)題過(guò)渡
3、過(guò)渡的作用：承上啟下（結(jié)構(gòu)）承接上文，引起下文（內(nèi)容）
三、照應(yīng)
1、什么是照應(yīng)
照應(yīng)（呼應(yīng)），是指文章內(nèi)容前后的關(guān)照與呼應(yīng)。
?顧名思義，一“呼”一“應(yīng)”，前者“呼”后者“應(yīng)” 。否則，有呼無(wú)應(yīng)，前后沒(méi)有著落，會(huì)使讀者感到莫名其妙。所以，“照應(yīng)”是使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾侄巍?/p>
2．常用的照應(yīng)的方法：
�。�1）開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)。（首尾照應(yīng)）
�。�2）行文中前后內(nèi)容照應(yīng)。
�。ㄇ昂笳諔�(yīng)）
�。�3）正文內(nèi)容與標(biāo)題照應(yīng)。（文題照應(yīng)）
3、照應(yīng)的作用：
前文寫(xiě)出……，后文寫(xiě)出了……與前文呼應(yīng)，使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)完整，表現(xiàn)了……
�。ㄋ模爸攸c(diǎn)語(yǔ)句”理解品味
1、“簡(jiǎn)析這句話的含義”或“如何理解這句話”。（理解句子的含義）
結(jié)合文章主旨，將關(guān)鍵句和詞語(yǔ)解釋出來(lái)。
2、賞析語(yǔ)句：
�。�1）運(yùn)用什么手法（人物描寫(xiě)方法、環(huán)境描寫(xiě)、修辭方法等）
�。�2）寫(xiě)了什么內(nèi)容
（3）表達(dá)了怎樣的感情（抓關(guān)鍵詞+作用）
3、某句（段）話在文中有什么作用。
解答句（段）作用先概括說(shuō)明結(jié)構(gòu)上的作用，再說(shuō)明內(nèi)容上的作用。解答時(shí)還要看句（段）在文中的位置
�、匍_(kāi)頭句子的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；引起下文，為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。
②文中句子的作用：承上啟下（過(guò)渡）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。
�、劢Y(jié)尾句子（段）的作用：
內(nèi)容上：
�。�1）點(diǎn)明中心；升華主題；畫(huà)龍點(diǎn)睛。
�。�2）令人深思，給人警醒（啟示）或留有思考的余地；
�。�3）強(qiáng)烈的表達(dá)了……
結(jié)構(gòu)上：
�。�1）總結(jié)全文；
�。�2）照應(yīng)開(kāi)頭（前后呼應(yīng)）
�。�3）使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
�。ㄎ澹�(biāo)題的作用
1、吸引讀者注意
2、概括文章中心思想
3、文章的線索
4、總領(lǐng)全文
5、設(shè)置懸念
標(biāo)題的含義：表面含義，深層含義
�。靶揶o方法”判斷及賞析
常見(jiàn)的八種修辭方法：
比喻、擬人（擬物）、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)
（修辭方法作用的分析）
1比喻：把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……表達(dá)了……
2擬人：把……賦予人得動(dòng)作行為（思想感情），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……表達(dá)了……
擬物：使……人具有物的動(dòng)作（情態(tài)），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了…………
3夸張：把……作擴(kuò)大（縮小/超前）的描述，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了……
4排比：用排比的修辭展現(xiàn)了（描寫(xiě)了）……，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，強(qiáng)烈的表達(dá)了……
5對(duì)偶：把……和……兩兩相對(duì)，他們互補(bǔ)表達(dá)了……，使句式整齊，富有文采，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。
6反復(fù)：為了突出……，作者有意重復(fù)了……，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了……感情
7設(shè)問(wèn)：為了引起讀者對(duì)……注意和思考，引起下文，突出了……，使行文有變化，起波瀾。
8反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出語(yǔ)意，強(qiáng)烈的表達(dá)了……
示例
�。�1）：判斷下面句子中所運(yùn)用的修辭方法，并分析修辭方法的好處。
如果對(duì)美視而不見(jiàn)，對(duì)春天也無(wú)動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳?想一想，一朵花因?yàn)槭裁炊r艷嫵媚，一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿，一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄑ笠�，一尾魚(yú)因?yàn)槭裁炊S出河面?《感動(dòng)是一種養(yǎng)分》
這段話運(yùn)用了反問(wèn)、排比的修辭手法。其中為了引起讀者對(duì)美和春天的發(fā)現(xiàn)和欣賞，作者用反問(wèn)的方式表示確定，用排比的方式展示了自然界的生機(jī)，使追問(wèn)層層遞進(jìn)，使表達(dá)更鮮明、強(qiáng)烈，表達(dá)了作者呼吁人們善于發(fā)現(xiàn)感悟美和春天。
示例
�。�2）判斷下面句子中所運(yùn)用的修辭方法，并分析修辭方法的好處。
晨風(fēng)中，一叢叢白柳長(zhǎng)舒舞袖，搖動(dòng)身姿，盡情地輕歌曼舞。也許是遼河水滋潤(rùn)的緣故，白柳條的性格極柔順，修長(zhǎng)的枝條可以做出各種圖案：彎成一個(gè)圓兒，像十五的月亮；打成一個(gè)彎兒，又像女孩子好看的細(xì)眉......因?yàn)榘琢鴹l寧彎不折，所以常有人用它編織出各種精美的工藝品。
剝?nèi)ネ馄�，剩下枝干，光滑澤白，任由撫弄。有多少天工之意，�?shī)情畫(huà)意，都可以揉入枝條一展神奇。
（《柔韌人生》）
這段話運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法。
其中作者把白柳賦予了人的動(dòng)作和情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了白柳在晨風(fēng)中，搖曳身姿的婀娜柔美；作者把修長(zhǎng)的枝條做出的圖案比喻成十五的月亮、女孩子好看的細(xì)眉，生動(dòng)形象地展示了柳條的柔韌、美麗。
詳略得當(dāng)：是為了更好的體現(xiàn)……的中心。
對(duì)比：通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出了……和……的不同，突出了……，更好的表現(xiàn)文章的主題，給讀者留下鮮明的印象。
過(guò)渡：使行文自然，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更有利于表現(xiàn)中心。
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