八年級期中考試總結15篇[實用]

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的八年級期中考試總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級期中考試總結1

　　我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”，本次語文期中考試我們八年級共有280人參考，以參考人數(shù)計算，我們這次語文期中考試非低分率為98.2%,其中孫傳洋35分、王帥33分、徐磊21分、成山14分、胡鵬0分，這五人為低分；以參考人數(shù)計算，我們八年級這次語文期中考試及格率為76.8%,共215人及格,65人不及格，高分40人,高分率為14.3%,最高為八四班黃彩霞的107分,其次是八三班的杜德娣106人,第三名為八一班的向銀劍105分,總分過100分的全年級共20位同學,他們分別是、杜得娣106分、向銀劍105分、許方超104分、鄧蕓104分、蘇金廷103分、楊玉媛103分、王芳103分、王苗苗102分、余少茹102分、孫晶晶101分、薛成柱101分、孫丹妮101分、成苗苗101分、婁堯100分、王勝男100分、陳靜100分、蔡紅衛(wèi)100分、王艷麗100分、鄧玉芬100分，在語分成績的頂尖層，八一班語文沒有優(yōu)勢。分析我們八年級語文期中成績，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠遠不夠。

　　由于我校教務處提供的數(shù)據(jù)不準確,經(jīng)過重新統(tǒng)計,以我校全部參考人數(shù)參加統(tǒng)計，高分率為14.3%比團林中學的高分率略高,為12%，但他們的高分人數(shù)比我校多，我校為40人，他們?yōu)?4人，團林中學的及格率為80%，我校為76.8%我校在及格率上開始落后了。

　　對比團林中學和我校學生的總分前100名學生的語文成績，我們可以看出對方100分以上的有17位同學，我校有19位，僅比團林中學多兩位同學，而團林中學的最高分為八五班的古蓓文111分，其次是八五班的蘇雅潔109分，分別超出我校最高分黃彩霞107分的4分和2分，這樣一比，我校無優(yōu)勢；再看總分前100名學生的高分情況，團林中學為32人，我校為37人，總分前100名學生中，我校高分稍有優(yōu)勢�？偡智�100名學生中，團林中學八四班的謝盼強打了70分，我校八四班的王冕打了67分，雙方均有一人不及格，雙方持平。

　　從這次期中考試來看，不少同學同學在平時的學習中不屑于記憶基礎知識，導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。

　　對于古文《桃花源記》，我們在平時訓練過多次，但得到了滿分的'同學業(yè)全年級只有三十來位同學，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學、趕、超”的競爭意識，缺乏上進心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。

　　這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《蠟燭》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿分的同學幾乎沒有，不少同學得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點復習，但在上課時，我們各位老師都曾詳細地講過，丟很多分，實屬不應該。

　　這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是18分，在八一班就無人得滿分，其它班級也差不多是這種情況,這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學工作中引起特別的重這視。

　　本次期中考試的作文話題為“向往”，總分是50分，全年級過優(yōu)分線的同學比語文總分過優(yōu)分的同學要少得多，絕大部分同學過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒把字寫好的同學，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹?shù)上付出了慘痛的代價，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學的作文差一個檔次，作文訓練任重道遠。

　　針對本次期中考試，及本年級語文實際情況，我想我們以后的語文教學應該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

　　1、在課堂教學中變老師多講，為學生多說。訓練學生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。

　　2、強化基礎訓練的落實。不少同學到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關，在平時的訓練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字，糾正寫對一個。

　　3、多閱讀課外書籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后，我將要求我班學生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時還要求學生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。

　　4、對于課外閱讀題，將加強訓練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天，對學生進行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓練，直接把訓練當成一次小考，平時在考試的環(huán)境下訓練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。

八年級期中考試總結2

　　五一前，我校舉行了本學期段中考試，我們這次八年級語文考試試卷的難易程度適中，分析本次八年級語文期中考試各班成績，可以看出，我所教班級的平均成績還不太理想，高分不多，及格率還可以。

　　從這次期中考試來看，不少同學在平時的學習中不屑于記憶基礎知識，導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。

　　對于古文《三峽》《與朱元思書》，我們在平時訓練過多次，但得到了滿分的同學業(yè)全年級只有三十來位同學，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學、趕、超”的競爭意識，缺乏上進心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。

　　這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是27分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學工作中引起特別的重視。

　　本次期中考試的作文總分是50分，全年級過優(yōu)分線的同學比語文總分過優(yōu)分的同學要少得多，絕大部分同學過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分45分左右，這次作文沒把字寫好的同學，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹?shù)上付出了慘痛的代價，作文訓練任重道遠。

　　針對本次期中考試，及本年級語文實際情況，我想我們以后的

　　語文教學應該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

　　1、在課堂教學中變老師多講，為學生多說。訓練學生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。

　　2、強化基礎訓練的落實。不少同學到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關，在平時的訓練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字，糾正寫對一個。

　　3、多閱讀課外書籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后，我將要求我班學生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時還要求學生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的`語感。

　　4、對于課外閱讀題，將加強訓練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天，對學生進行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓練，直接把訓練當成一次小考，平時在考試的環(huán)境下訓練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。相信經(jīng)過自己的努力，期末成績會有較大的提高。

八年級期中考試總結3

　　八年級英語期中考試已結束，針對學生考試情況，我就以下幾個方面對試卷進行分析：

　　一、試卷評析

　　此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用所學識解決實際問題的能力。

　　優(yōu)點有：

　　1、聽力部分：第一大題中5個小題，相當基礎，主要考查學生的基礎知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學生要學會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛煉自學會用英語進行思考問題的能力。

　　2、筆試部分

　�。�1）選擇填空考查得比較細，語法較多，稍偏難，但也很基礎，其中第32、35、38題出得非常不好，第37小題考查形容詞的比較級，此題學生做得較好，44小題錯得較多，此題主要考查的主要是形容詞和副詞的用法。以后加強這方面的指導和學習。

　�。�2）完形填空有點難，取材比較好，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內(nèi)容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的.學習也很重要。些題第46、49、55小題丟分的多。

　　（3）閱讀理解部分三篇，和上次月考似乎相反，這次的閱讀大多數(shù)同學做得都比上次好得多。

　�。�4）書面表達主要是用比較級和最高級來表達自己與朋友的相似與不同之處。與教材上的Unit3 Unit4單元的知識點，語言點的內(nèi)容完全一致。這是比較簡單的。同時學生也是很容易得分的�？上н�是做的不理想。

　　二、學生情況分析

　　本次考試，從分數(shù)上看，平均分大多數(shù)在38分左右，指的是差班，學生掌握效果一般，90分以上的人數(shù)寥寥無幾，從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多。

　　教學措施：

　　1.繼續(xù)加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量。

　　2．不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。

　　3．多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學生的通病,不知道作文是由句子構成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.

　　4．完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生掌握閱讀技巧。

八年級期中考試總結4

　　本次期中考試是自七年級以來所有考試中我們遭遇的第二個“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后，本次期中考試八年級英語成績只到了第十二名，從八上期末考試的第六名直降了六個名次。

　　考試成績出來之后我做了系統(tǒng)地總結與反思。本次兩班所有學生中只有兩人成績有了提高，其余學生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因，但得分的高低會直接給學生成績好壞的'印象。本次試題中學生失分最多的是單項選擇、詞匯運用和書面表達。主要遇到的問題是單詞掌握不夠牢固，單詞運用更是模棱兩可。

　　回溯到平時教與學中，我覺得基礎知識的訓練不充分，平時學生做題少、回顧少，課時緊張、課堂提問檢測的力度有下降等等，都是考試失利的原因所在。

　　針對本次失利，在以后的教學中我需要注意的有：一、幫助學生打牢基礎，多做練習，提高及格率；二、對于及格以上到高分的學生要加強弱勢題型的訓練，爭取幫助他們達到高分水平；三、已達到高分的同學盡最大努力爭取特優(yōu)；四、對同步學習上題目的處理一定要扎實，并引導學生及時總結回顧；五、對單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，部分難度過大題目可以不作要求，不能讓學生被難題嚇倒；六、在考前復習中，引導學生做好知識點的梳理和歸納，化難為易，樹立學生的考試信心。

　　我會盡最大的努力幫學生啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭，并爭取取得理想的成績，相信我們能行！

八年級期中考試總結5

　　同學們，平時，你們存在的主要問題是：

　　仍有一些學生學習態(tài)度不端正，目的不明確。有的同學還不知道為什么要學習。今后工作、勞動沒有文化是不行的，做一個有覺悟有文化的勞動者，知識是光明，無知是黑暗，要建設必須有知識，而要有知識，就必須學習，頑強的耐心地學習；不學習的人，像不長谷的荒地，無知比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的；不學無術，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來好處。少年好學，長大才能成大器。中國有句諺語：少年好學如日出之光，壯年好學如月中之光，老年好學如蠟燭之光。一日學一日功，一日不學十日空。魯迅先生說：我倘若能生存，肯定仍要學習。

　　同學們，我們今后的學習任務還比較重，期中考試不是學習的終點，是學習的加油站、搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學習道路還很長，所以考試過后，我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學習的不足，制定出自己的學習目標、學習計劃，發(fā)揚刻苦學習的`精神。求學必須具備四個條件：

　　（1）多觀察。

　�。�2）多吃苦。

　�。�3）多思考。

　�。�4）多問幾個為什么。

　　同學們，對真理和知識的追求，是人的最好的品質(zhì)之一。勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸。勤奮學習的人，總是感到時間跑得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時間過得太慢。我希望同學們抓住現(xiàn)實生活中的一分一秒，勝過想象中的一年一月。一個有決心的人終將能達到他理想的結果，找到他屬于自己的發(fā)展道路。最后希望同學們記住毛主席的一句話：世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利，永遠屬于奮斗前進的人們！謝謝大家！

八年級期中考試總結6

　　我從事八年級一班，二班和三班的生物教學工作，雖然成績排名在前，但是生物成績的平均分太低，特別是高分段的學生太少，學生兩極分化嚴重，從學生卷面答案分析，本次考試暴露了學生以下幾個方面的問題：

　　1、學生對雙基的掌握程度差距大，兩極分化明顯。

　　2、學生錯別字多。

　　3、不會分析實驗探究題，特別是課外探究題，找不到問題的切入點，不會運用題中的條件。在以后的工作中我會從以下幾方面入手：

　　1、注重對學生的基礎能力的培養(yǎng)�？傮w來說，生物試卷中涉及的主要是基礎知識，學生只有基礎知識掌握好了，生物成績才能有所提高。多強調(diào)學生知識點的記憶落實。

　　2、加強對學生審題，解題能力的培養(yǎng)。在以后的教學中，要找到問題的突破口，深入淺出，總結解題方法，結合教學實際，課堂上精講精練，運用小組合作，一對一幫扶，提高教學效率。

　　3、培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成好的答題習慣。學生對許多問題考慮不全面、不注意準確性有的還寫很多錯別字、不注意卷面的整潔等，還沒有養(yǎng)成好的'答題習慣。這些平時會強化訓練。

　　4、在教學中應對學生加強生物學專業(yè)術語的要求；加強生物學與其他學科的聯(lián)系，應多重視培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；多訓練學生審題細致，提高理解題意的能力。

八年級期中考試總結7

同學們： 下午好！

　　本學期期中考試已圓滿結束。今天，在這里召開期中考試總結總結大會。我們進行期中考試總結大會目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在咱們級部內(nèi)形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。

　　今天借此機會在這里送給大家三句話！

　　第一句話：人生要有具體的明確的目標。

　　看過西游記吧！唐朝年間，長安城的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨，驢在屋里拉磨。貞觀三年，馬被唐玄奘看中，跟隨唐僧前往西天求取真經(jīng)。光陰似箭，17年后的一天，馬馱著經(jīng)卷歸故里，說起了一路的坎坷：一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后，既驚訝又羨慕：你真是了不起，走了那么遠的路，積累了如此豐富的經(jīng)歷，這些是我連想都不敢想的事情。馬說：你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多，在我日夜兼程的同時，你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走，而你卻被蒙住眼睛，整天圍著磨盤打轉(zhuǎn)。

　　不好好學習的同學其實就是在蒙著眼睛，每一天在學校都沒有閑著。生命中什么目標是最重要的呢?

　　接下來我再給你們說一個真實的故事。

　　這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有希望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。我想同學們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后，一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現(xiàn)的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后在依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來，不僅容易實現(xiàn)這個超前目標，而且還可以在實現(xiàn)目標的同時，使內(nèi)心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經(jīng)驗，我們之所以有時不能實現(xiàn)自己確立的目標，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標過于高遠，自己在奮力前進的時候，還沒等到達目標的一半或者說三分之一，就已經(jīng)是精疲力竭了，因而導致了失敗。經(jīng)驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現(xiàn)自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現(xiàn)目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結經(jīng)驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態(tài)度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現(xiàn)目標的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現(xiàn)目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn)，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。

　　第二句話：人生沒有失敗，只有暫時不成功。

　　人生沒有失敗。只要生命延續(xù),你一定會找到一條適合你自己的成長道路。

　　我現(xiàn)在并不太關心你們考多少分數(shù)，我關心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現(xiàn)實，決不能放棄。

　　每個人生活中學習中都會遇到挫折，我們不要害怕，要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復始。請問當鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。特別是學習成績差的同學，在每一次考試后總是要一次次總結，不斷進步，同時多次的失敗成就了自己頑強的戰(zhàn)斗力。

　　希爾頓說過：當一扇門向你關閉時,必有另一扇門向你打開。算命先生雖然喪失了視力，但他的觸覺異常發(fā)達。真幣、假幣，一元、十元、百元，他一摸就知道，錯不了。盲人為什么很多人做按摩，因為他的視力喪失了，他的觸覺因此更加發(fā)達，穴位往往拿得準。有同學說：原來我成績不錯,為什么這次成績很差？我告訴你：這決不是壞事。這只是對你的提醒,告訴你哪些知識點還得再掌握一下,避免你在今后的考試中失敗。你們只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難,你們才能更快地成長，更快地成熟，更快地進步。

　　第三句話：人生最重要的是六個字，好習慣、好心態(tài)。

　　1、養(yǎng)成良好的習慣：曾聽到高中老師們說的這樣一件事情，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位朋友語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的'神圣和莊嚴形成了強烈反差。于是，我想起了我們的教室里，好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。人的日常行為往往是靠習慣支配，可以說，習慣決定人的一生，好習慣成就人生，壞習慣毀你一生。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆，不隨意拿別人的錢物；管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門和公共財產(chǎn)，不亂跑。我相信，經(jīng)過我們?nèi)�體師生共同努力，一定會營造出一個文明和諧的校園。

　　2、寬容別人，告別野蠻：好心態(tài)要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。常說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。對待分歧，要求大同存小異，要學會溝通，學會交流，學會合作。正�？创龢s譽，對于比自己強的，不要嫉妒。要有好心情，首先要有好心態(tài)，你的心態(tài)就是你真正的主人。你駕馭生命，還是生命駕馭你？物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。卓越的佛教領袖、杰出的書法家趙樸初先生在他92歲時寫出了膾炙人口的《寬心謠》：“日出東海落西天，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦…… 少葷多素日三餐，粗也香甜，細也香甜。新舊衣服不挑揀，好也御寒，賴也御寒�！�

　　人生在世，財富地位不可能人人平等，但在健康快樂面前，卻是人人平等的。要善于在平凡的生活中尋找生活樂趣。心里平衡，生理才能穩(wěn)定；有好心情，才能有好身體。環(huán)境不易改變，不如改變自身的心態(tài)。社會上流行著這樣一句話：“高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興”。

　　世事煩擾，知足常樂，能放得下的是智者。因此，和同學的相處，任何事情都沒有必要也不能通過罵人、打人的方式去解決。

　　接下來跟咱們大家談一下我們存在的問題：

　　一是組織紀律較差 現(xiàn)在好多同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室， 有的才從廁所里慢慢出來， 有的還在倒垃圾， 有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，做與 上課內(nèi)容無關的事，有的玩弄自己的一些物品；有的同學上課不守紀律；有很多同學不能夠認真的做作業(yè)，做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒 有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現(xiàn)。

　　二是生活行為習慣差 現(xiàn)在有一部分同學吃零食現(xiàn)象嚴重，有的人下課后吃零食，上課時也偷偷的吃，有的同學有錢買零食吃，沒錢就向同學借。更有甚者借錢還不還，同學要錢時還要打人。你說這樣的學生發(fā)展下去還怎么得了。吃是人的第一需要，但我們要注意吃的時間和地點，要吃的文明，吃東西后產(chǎn)生的廢品不要亂丟亂扔，有的同學把食品袋子丟在路上、扔在廁所的便池里。有的同學上學帶手機、路上聽音樂、穿奇裝異服、男生留長發(fā)、女生戴首飾，你說這是文明行為嗎？

　　三是有的同學思想品質(zhì)較差 有些同學由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，導致不良的行為習慣。如有的同學說話做事不誠實，有的同學還會偷拿別人的錢物甚至敲詐同學錢 物；有的同學不服家長和老師管教，有的同學沉迷于網(wǎng)絡和游戲，放學后不回家，家長一直找到學校來等。你想，這些同學怎么能把學習搞好呢？ 甚至還有同學抽煙、打架，咱們都知道打架斗毆是最嚴重的違紀現(xiàn)象。所有這些問題，都是我們每個班級要有針對性的好好討論的，都是我們每一個同學要好好對號入座的，做到有則改之，無則加免。

　　再對咱們同學提幾點要求 ：

　�。�1）自信是成功的基石：自信是成功的基石------同學們要滿懷信心 什么是自信？簡單地說，自信就是相信自己，具體講，就是相信自己所追求的目標是正確的，也相信自己有力量與能力去實現(xiàn)所追求的那個目標。

　　大家一定記得一代文學宗師韓愈中舉的經(jīng)過吧。他初次應試，名落孫山再次應考時，考題相同，大膽的韓愈竟把原先的文章一字不易地遞到了同一位考官手中。就是這位考官，這次卻對他大為賞識，把他取為第―名。韓愈成功的秘訣是什么?自信。初次應試，名落孫山，第二次考試，考題相同，他竟然又呈上初次被淘汰的文章。韓愈的這一舉動，在某些“正統(tǒng)派”的眼中，大概是十分荒唐，十分放肆的，真有點像螳螂擋車――不自量力。然而，這次韓愈卻偏偏考中了，并且奪取了魁首! 自己相信自己。韓愈就是相信自己的文章能得到有識之士的賞識。 一個想當元帥的士兵，雖然不一定能當上元帥，但一個不想當元帥的士兵，則永遠不可能當元帥。一個想學好語文的學生，雖然不一定能取得好成績，但一個不想學好語文的學生，則肯定不能取得好成績。因為一個人不可能取得他并不想要的成就。 一旦有了堅定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。那么怎樣才能獲得自信呢？自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你還沒有得到之前就相信 自己一定能得到的一種信念。

　　建立自信的基本方法有四種：一是不斷地獲得成功； 二是不斷地想象成功；第三是把自己在某一個方面取得的成功經(jīng)歷“移植”到你需要自信心的地方來。舉一個例子來說，假如你的數(shù)學成績差，你對學好數(shù)學缺 乏信心；而你的語文學得不錯，尤其是作文寫得好，你不妨把作文獲獎時的情景 “移植”到數(shù)學課上，從而使它成為你自信的源泉。第四是每天運用語言對自己 進行自我暗示，自我肯定。你可以每天這樣大聲對自己說： “我是最棒的！、 ”“我 相信我能夠成功，我一定要成功！。前世界拳擊冠軍喬?弗列勒每戰(zhàn)必勝的秘訣 ” 就是：參加比賽的前一天，總要在天花板上貼上一張座右銘――――“Yes，I Can!”另外，我還想告訴同學們一句名言，這是法國心理療法專家艾米爾?庫埃的名言。在20世紀20年代的英國和美國，這句話被成千上萬的人反復念叨，這句名言就是:“每一天，在每一方面，我都越來越好�！� 請同學們記住愛迪生的這句話：自信是成功的第一秘訣

　�。�2）目標是前進的燈塔 ：目標是前進的燈塔------同學們要明確目標同學們要明確目標

　　目標是很重要，一個人如果沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登， 就一定會取得成功。有這一個例子：一個人學電子鋼琴,想培養(yǎng)一點藝術家的氣質(zhì)。第一天彈鋼琴時,有三個鄰居敲門找他爸:這么難聽的噪音。第五天只有一個鄰居敲門了:誰家死人了,這音樂很悲哀,總算有點音樂的感覺了。這個人每天只彈一個小時,從不超過一小時,每天彈每天彈,從不間斷,一年以后,兩年以后就可以上臺獻藝了， 他的目標實現(xiàn)了。比如：有些同學的字寫得差，你就可以明確一個目標：把字寫好！每天堅持認真寫 10 分鐘或者 100 個字，你一個月下來你去比較你一個月前的字，你會嚇一跳！一期下來，你的字會很工整美觀。比如：三科會考臨近，你應該明確一個目標：從今天開始到會考還有33 天，我每天生物要做些什么，歷史要做些什么，信息技術要做些什么，并且要具體到什么時間去做，怎樣去做。你必須細化到每一小時，每一分鐘。 愛因斯坦說過:任何一件你喜歡的事,只要每天干一個小時,每天干,連續(xù)干上五年后,你就可以成為最專業(yè)的人才。有量的積累，才會有質(zhì)的飛躍。 成長的階梯------同學們要刻苦學習 同學們要刻苦學習

　�。�3）勤奮是成長的階梯 ：勤奮是成長的階梯 同學們要 資料顯示，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。那么成績不理想的原因在哪里？主要是你首先在刻苦學習、在學習習慣養(yǎng)成 上不如別人。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清 華大學學習，又到英國劍橋大學讀博士。她打球很刻苦，成功了；她讀書也很刻 苦，也很成功。1997年11月，鄧亞萍被清華大學正式錄取，在確定專業(yè)時，她毫不猶豫地選擇了英語。老師問鄧亞萍：“你的英語基礎相當于什么水平？”她有些不好意思地達道：“幾乎是零！”就在她的聲音傳向教室的每一個角落的時候，大家的目光里射出的全是驚訝！盡管老師內(nèi)心里也有些吃驚，但還是平靜而親切地說：“沒關系，你試試看， 能不能將26 個英語字母分清大小寫，默寫一遍。”看著老師那慈愛的目光，鄧亞萍雖然有點犯難，但還是勇敢地點點頭�；�了半個多小時，費了九牛二虎之力，26 個字母還是沒有寫全，大小寫更是難以區(qū)別。于是，她給自己訂下了近乎苛刻的學習計劃：一切從零開始，堅持“三個第一”，即從書的第一頁開始學起，從第一個字母、第一個單詞開始背，毫不馬虎；一天必須保持14 個小時的學習時間。每天清晨 5 點準時起床，預習功課、讀音標、背單詞、練聽力……一干就是兩三個小時，直到正式上課。晚上整理講義，溫習功課，直到深夜十一二點。有耕耘必有收獲。由于鄧亞萍刻苦、勤奮，學業(yè)成績提高很快。入學不久，清華大學就將鄧亞萍作為交換生選送到英國劍橋大學語言中心，主攻英語。在英國劍橋大學被正式授予經(jīng)濟學博士學位，圓了十年前萌發(fā)的夢想。

　　同學們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，一學期已走過了一半的路程，期末考試是我 們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。美好的明天等待我們?nèi)��?chuàng)造。祝愿同學們都能保 持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在今后的學習中取得 更好的成績。

八年級期中考試總結8

　　一、考試試卷基本情況分析

　　本次期中考內(nèi)容源自人教版思想品德八年級上冊第一課至第四課。本張試卷總分100分，考試時間為90分鐘，計謀題型分為單項選擇題與主觀題兩部分，各占50%與。此卷是根據(jù)中考要求出的，能夠體現(xiàn)新教材的理念�？v觀整張試卷，整體上難度適中；主觀題中，大部分是課文基礎知識的運用，但由于主觀題開放性較強，很多學生的回答并未抓住重點，或者忽略政治專業(yè)術語的運用，致使主觀題得分率較低。

　　二、考試成果基本情況分析

　　本次考試185班級47位學生有43人參與，整體來說，總體成績很不理想，實得平均分43.85分，綜合得分29.29分，在學校年級排名中處于低下水平。無高分同學，最高分為73分，僅有7名同學及格，及格率為14.9%；主要原因是來自多方面的。老師方面：對于此次的期中考復習不夠充分，學生手中沒有相關配套教輔資料，平時的針對性的練習偏少；學生方面：學習帶頭人較少，優(yōu)生不突出，大部分學生學習隨意性較大，學習積極性不高；少數(shù)學生厭學情緒較高，上課不認真聽講，也沒有復習鞏固，作業(yè)應付了事。考試過程中，解題方法不靈活，思路狹窄。不會把課本知識與生活實際有機結合起來回答問題。

　　三、學生答題情況分析

　　1、單項選擇題

　　這一類型題目學生的作答率以及得分率較高，有的學生達到40分。錯誤較多的集中在第4、7、12題。這幾題屬于政治性選擇題中較難的一種類型即“最優(yōu)選”的題型。學生若不加以認真斟酌，很容易判斷錯誤。

　　2、簡答題

　　此卷的主觀題較多題屬于“開放性題目”。學生在答題時容易偏離課本內(nèi)容，忽略政治專業(yè)術語的運用。特別是主觀題最后一題是寫一篇政治小論文。很多學生將其當作語文作文來寫，致使得分率較低，究原因主要有：

　　①初中思想品德課程內(nèi)容較多是開放性，討論性課題，老師們上課時為了活躍課堂氣氛，往往會引入較多的課外話題，致使很多學生忽略了課本上的重點內(nèi)容。

　�、趯W生目前對政治科的“專業(yè)術語”敏感度不夠，還不能熟練地運用政治科的“專業(yè)術語”。

　　③學生對課本識記的.內(nèi)容，掌握得不夠牢固。四、教學新策略

　　針對此次考試中出現(xiàn)的各種問題，本人在今后的教學過程中將不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量，主要從以下幾方面入手：

　　1、不斷改進教法，提高學生學習興趣，加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，幫助后進生提高學習成績；2、繼續(xù)保持活躍課堂氛圍的教學方式，但要注意課本內(nèi)容的把握。在引入課外話題時，最終應將學生引進到課本的知識上來。

　　3、平時應增加一些練習，特別是對基礎知識進行鞏固的練習，上及平時做練習時要注意規(guī)范學生的答題格式。

八年級期中考試總結9

　　本學期擔任八年級三四班的語文教學工作，兩班成績相差很大，就期中考試來說，我對考試情況做以下分析

　　1、試卷結構

　　試卷由三部分構成，第一部分是積累與運用包括古詩詞默寫，語文綜合技能考察，第二部分包括實詞的積累，故事運用以及兩篇閱讀，第三部分是作文。

　　綜合整套試卷，試卷以新課標和中考考綱為要求，以教材為依據(jù)，注重基礎知識的考察，和綜合能力的運用，難度系數(shù)較大。

　　2、考情分析

　　本次考試三四班參考人數(shù)96人，三班平均分66。7%，四班平均分68。6，三班及格人數(shù)20人，四班及格人數(shù)18人，三班及格率40%，四班及格率39%，這兩班沒有優(yōu)秀人數(shù)，從學生的答題情況快來看，主要存在的問題是基礎知識不牢固，以及閱讀題找不準方向等缺憾。

　　3、學生答題情況分析

　　1）語文基礎方面：這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個小題，答題情況良好，只是在神題上出現(xiàn)的錯誤比較大，在以后要求學生審清題意，增加得分數(shù)。得分最低的部分是在病句題題以及標點符號的的選擇方面，主要原因有兩種：一是學生還未提及這樣的知識，認識尚且比較膚淺，學生面對題目無從下手，以后要加強對病句的練習

　　2）閱讀方面，文言文的詞語解釋以及句子翻譯情況比較好，但是卻得不到滿分，主要問題是，知道句子的意思，但是無法做到字字落實，特別是重點詞，導致的答題不規(guī)范造成的丟分。這也是與學生的.對文言文字詞的積累程度有關，所以，教學生如何解釋字詞在

　　在閱讀方面，第一題得分較高，第二題由于比較抽象，對題目的理解有一定的難度，所以得分很少，以后的問題，應側重閱讀的指導

　　3）作文方面，作文屬于想象作文，學生跑題現(xiàn)象比較少，主要問題卷面的整潔，以及想象的方面不太好，但也有部分寫的少，不懈等現(xiàn)象

　　總的來說，三四班的學生都是很聰明的，知識缺乏適當?shù)囊龑В�只要引導的好，可以有時你意想不到的撐起。在基礎方面下基本功，是長期的工作。但是，不同的學生有不同的需求，作業(yè)不能過分片面化，適應不同層次的學生，這才是當務之急。

八年級期中考試總結10

　　本次期中考試學生成績并不太理想，但在沒有復習的基礎上學生能考出此成績，我覺得對于聽障學生來說，這也算達標了。下面就本次考試簡單小結一下：

　　一、基礎知識掌握不牢固

　　生字新詞、作者介紹、修辭手法等基礎知識都是每節(jié)課學過之后必須掌握的，但實際上每節(jié)課在學過之后，學生只是理解了，并沒有真正掌握，需要一個作業(yè)、復習的再固過程，由于學生在這點上沒有引起重視，使知識處于記憶的邊沿上，所以本次考試基礎知識并沒有達到老師的要求。

　　二、知識面太窄，應變能力不強

　　語文課本上原汁原味的知識，學生用心記憶還可以掌握，如果在考試中稍微變通一下，學生就會無從下手，閱讀題讀不懂導致沒法完成后面的`習題，作文考試甚至有學生寫跑題的現(xiàn)象。

　　三、改進措施

　　1、加強基礎知識的強調(diào)式教學，注意教和練、復習與小結的有機結合。

　　2、課上注重課外知識面的拓展，課下推薦給學生應讀的有效讀物，加強學生說、寫能力訓練。

　　3、加強一些外界不良思潮的教育影響，對學生進行“知識有用論”教育，重視考試是檢查自己學習能力，促進自己學習方式轉(zhuǎn)變的能力。

　　4、抓好課前預習，促進課堂效率。

八年級期中考試總結11

　　本次歷史試卷題目偏難，但仍然緊扣課本、題型多樣、新穎，并且能與當今社會聯(lián)系起來。既考察了要求學生識記的內(nèi)容，又很注重靈活運用，不過學生成績不太理想。

　　本試卷滿分為100分，在材料分析題中部分學生失分比較大，主要表現(xiàn)在：

　　一、基礎知識掌握不扎實，對主干知識記憶理解不夠到位。思路不清、抓不住考題的“靈魂”，導致學生答不到點上。

　　二、審題不清，分析問題、提取信息能力不強，題意理解不到位，答非所問，不會從材料中提取信息。

　　三、在講解過程中有些不到位的地方，以致學生在做此題的時候根本不知如何去做。

　　四、憑印象答題。學生一般情況下會選擇自己記得多的印象深刻的東西，所以憑印象就做錯了。

　　綜上所述，本試卷失分嚴重，平均分只有四十多分。許多原因在于我講解的時候，有一些考點把握還不到位，還又要沒有很好的監(jiān)督學生進行識記，加上學生審題不清、粗心大意以致一些非常簡單的題目也出現(xiàn)失分現(xiàn)象。

　　針對上述問題，我準備在以后的教學中做到：

　　一、繼續(xù)加強基礎知識的識記，對�？键c、易錯點、易混點進行重點排查、抓好落實工作。

　　二、抓紀律，紀律不好，會影響直接影響到整個教學質(zhì)量，期中考試后，我會加強紀律監(jiān)管力度，向課堂要質(zhì)量。

　　三、注意培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，要讓學生學會審題。

　　四、加強對學生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，運用歷史知識的能力培養(yǎng)。

　　五、加強學法指導、培養(yǎng)答題技巧，向工整、規(guī)范答題要分，杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。

　　六、反復復習、當堂訓練、當堂記憶，體現(xiàn)有效教學。

　　七、讓學生在思想上高度重視這門課程。學生普遍對歷史課的重視程度不高，成為影響歷史成績的`一大因素

　　總之，經(jīng)過期中考試我認識到了教學中存在的一些漏洞和不足。我將在以后的教學過程中本著提高成績的目的，從各個角度對學生加強管理、爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。

八年級期中考試總結12

　　20xx年xx月xx日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優(yōu)化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結：

　　一、優(yōu)勢和特色。

　　我們八年級全體教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業(yè)、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)新課改精神。我們八年級的班主任老師能做到關愛學生，善于與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規(guī)管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，隨時監(jiān)督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。

　　八年級的學生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規(guī)章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛(wèi)生習慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學風。分班后有利于教師對學生進行分層教學，學生能做到好的'“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。

　　二、問題分析。

　　1、期中考試中反映出的問題。

　　本次檢測七年級共進行了語、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數(shù)為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數(shù)兩人，xx706分，xx702分，650—700分人數(shù)22人，而450分以下人數(shù)有43人，尖子生和中等學生人數(shù)較少；后進生人數(shù)較多，各班好中差學生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉(zhuǎn)差教學工作任務較為艱巨。從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。

　　2、部分學生基礎差，學習的主動性差，學習習慣差。

　　我們八年級還存在著很大一部分基礎薄弱。學習吃力的學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課后及時復習的習慣、按時完成作業(yè)的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成。

　　3、部分學生不想也不會動腦經(jīng)，不會思維，學習方法不當，成績有待提高。

　　三、整改措施。

　　（一）學科教學方面：

　　1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。

　　努力充實知識面、拓寬視野。給學生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。

　　2、抓好分層教學。

　　各任課教師要根據(jù)各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主，知識點少一些，練習多一些。對好班的學生應在加強基礎知識學習和基本技能訓練的基礎上注重拔高訓練，讓學生掌握更多的知識，理解得透徹、更深入。

　　3、各任課教師要加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，特別是學生的思維習慣、上課認真聽課的習慣、良好的書寫習慣等要予以重視培養(yǎng)，并努力營造良好的學風。

　　4、加強新課程的學習研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，并在課堂教學中予以實踐應用，提高課堂效率，激發(fā)學生興趣。

　　5、各任課教師要加強對學生的學法指導，讓學生學會學習。

　　6、課后要注重對學生進行整體輔導和個別輔導，尤其要重視個別輔導。

　　（二）班主任工作方面：

　　1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續(xù)加強對學生的思想教育。從嚴管理，繼續(xù)做好問題學生的思想工作，調(diào)動學生學習積極性和學習愿望。

　　2、抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習和落實，使學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。

　　3、加強班風建設及濃厚學風的營造。對學生進行理想前途教育、目標教育等多方面的教育。

　　4、班主任要盡量勤快一些，及時到位，多督促，多檢查。

　　5、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學生進行安全、法制教育，確保學生的安全不出問題。讓學生知法、守法。

　　6、加強特色班級的創(chuàng)建工作，讓學生真正成為特色班級創(chuàng)建的主人。

八年級期中考試總結13

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　此次期中考試試卷卷面分值為100分，其中選擇題30分，概括題共3個小題共12分。簡答題6分。辨析題10分。觀察與思題題2小題18分。探究題）24分，考試時間80分鐘，采用閉卷的形式。

　　下面就試卷做進一步的分析：

　　一、試題分析

　　該套試卷的出題范圍是思想品德八年級上冊第一課至第六課的內(nèi)容，試卷知識覆蓋面大，側重考查學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

　　客觀題：第一大題是選擇題，分值是28分，每題2分。該題難度適中，側重對基礎知識的考查，考查學生對常識性內(nèi)容的識記能力與掌握。

　　主觀題：二大題是考察學生的概括能力，三大題是簡答題考察學生對雙基的掌握，第四大題簡要分析題，主要考查學生的應變能力與理論結合實踐的能力。第五。六大題為觀察思考題和問題探究題，，考查學生對基礎知識的掌握情況和理解，側重對學生綜合能力的考查。

　　總體來看，試題具有科學性、合理性和系統(tǒng)性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。

　　二、試卷分析

　　從統(tǒng)計分析來看，我校平均分為75。3分，其中，90分以上12人，80——89分35人，70——79分82人，60——69分21人，不及格人數(shù)11人。成績呈現(xiàn)的特點是：處于60——89分的`中間層次的人數(shù)居多。

　　三、主要錯誤類型

　　1、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活，綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。

　　2、回答問題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問題。例如，第17題部分學生只能從某一個角度作答，思維很狹窄，視野不開闊分析說明不全面。

　　3、學生對一些重點、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第19題，”觀察漫話中人物的表現(xiàn)讀談頌應該怎樣對待生命與健康？”很多學生知識學握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至于答非所問或答題不全面。

　　4、答題不夠規(guī)范，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂。

　　5、基礎知識不扎實，一些基本知識點不過關。特別是一些單項選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不扎實，教材不熟悉。

　　6、學生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結果答非所問。

　　7、學生回答問題不能結合材料。設問要求結合材料的，但是有不少學生根本不結合材料。

　　四、今后的教學建議

　　1、引導學生關注時事，特別是一些重點、熱點時事。關注自己成長中的一些問題，要能把所學的知識運用到實際中去。

　　2、抓實、抓牢基礎知識和基本技能的教學，對于書本上的重要知識點要分單元進行過關檢查，培養(yǎng)學生的政治學科能力。

　　3、改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。

　　4、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確運用學科術語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規(guī)范性表述的教學，要求在答題中表述準確，沒有歧義；表述完整，沒有信息丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。

　　5、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，如何捕捉有效信息。

　　6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點，學科教學要從學生適應社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實際出發(fā)，對學習內(nèi)容進行有機整合，幫助學生構建完整的、立體的學科知識網(wǎng)絡，努力培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和學科能力。

　　7、教師應把握好每一堂課的教學質(zhì)量，重視作業(yè)反饋，了解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作。

　　8、提高學生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些時事資料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。

八年級期中考試總結14

　　仿佛昨日，我們才是活蹦亂跳的初一新生；而今，卻已是我們珍貴的初中的一半的一半。我們總在感嘆歲月匆匆，而時間就在我們的嘆息聲中逝去。

　　今日班會課上，班主任俞老師帶領大家做了深刻且有意義的期中考試總結，表彰了在本次期中考試中突飛猛進的同學和堅守在自己“崗位”的同學，向走下坡路的同學提出了警告與要求，并為下一階段學習目標。從班主任激動人心的講話中，我們深刻意識到初二的'總要性，與時間的緊迫感。

　　本次考試中，有同學馬失前蹄，有同學穩(wěn)打穩(wěn)坐，也有的同學“三日不見，即更刮目相看”。對于第一類同學，在接下來的學習中，盡量暴露自己的缺點，不要放棄自己，要給自己足夠的信心，再付諸相應的努力一定有所收獲。對于第二類的同學，做到這點不容易，但人生的優(yōu)越感在于超越自己，不是嗎？希望這些同學百尺竿頭，更進一步。那么最后一類的同學，更要努力、刻苦。這一次的優(yōu)秀不代表以后永遠的停留在這一刻。對于這些同學，要小心哦，不要讓別人超過你，你要穩(wěn)住�。�

　　另外，班主任還提到了一個不管我們學生，還是家長都應該引起注意的問題——青春期叛逆心理。如果我們做事、說話前不沖動，經(jīng)過認真思考，家長也作出了諒解與相應的溝通，我相信我們一定能安全度過這段時期。

　　最后，我想說，雖然期中考試結束了，但并不意味著人生已畫上了一個句號，我相信你們的熱情、你們的斗志沒有絲毫減退吧,我們要趁熱打鐵,再打一個漂亮仗。

八年級期中考試總結15

　　一、學生方面：

　　1、學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現(xiàn)一些老知識點（如成語積累等），學生不懂，教師也要適當講解。

　　2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

　　3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如：本文的主要內(nèi)容是什么？學生的回答不能抓住重點。根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

　　4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經(jīng)常是這幾個，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學生的'語文素養(yǎng)。

　　5、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關課文內(nèi)容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當?shù)恼{(diào)整，對于學生新生發(fā)的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。

　　二、教材方面：

　　1、教材中有的課文難度太大，八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當講解，以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設計得淺顯些，盡量與學生的生活實踐、知識基礎相貼近，以利于學生的理解。

　　2、教材中有的研討與練習題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。

　　3、新課程教材中的課文人文性加強了，所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育，培養(yǎng)學生美好的情感、健全的人格，讓學生學以致用。

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