初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選[15篇]

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　一、要了解自己的能力

　　做復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要先了解好自己的現(xiàn)階段的能力，制度長期的計(jì)劃，短期進(jìn)行，一步一步的進(jìn)行復(fù)習(xí)，只有做好相應(yīng)的知識鞏固才能使我們有好的結(jié)果，所以，考生在做計(jì)劃前要先了解好我們自己的學(xué)習(xí)方式及自己的一些特點(diǎn)，來制定好我們的計(jì)劃。

　　二、制定近期段的目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)是一個階段一個階段的'進(jìn)行的，我們考生可以再一周或一個月，制定好自己的計(jì)劃來作為自己的目標(biāo)，再朝著這個目標(biāo)進(jìn)行。

　　三、初三階段認(rèn)真聽講

　　初三有些課程還是再進(jìn)行這，雖然可以開始復(fù)習(xí)了，但是我們還是要注意我們的新知識，認(rèn)真聽講還是非常重要的。

　　四、定期做檢查，再及時做出相應(yīng)的調(diào)整

　　我們考生不要一味的按照我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃走，或者復(fù)習(xí)計(jì)劃中一定要含有每一個階段的定期檢查，這才是重要的一部分，因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化，所以我們考生要一段時間一段時間里把自己的復(fù)習(xí)的知識檢查一遍是否是自己的，如果還不確定就做好相應(yīng)的調(diào)整，及時的做好知識鞏固是我們復(fù)習(xí)的重要部分，所以我們考生不能夠馬虎。

　　五、合理利用好我們的初三時間

　　初三的時間說長不長，說短不短，不過要合理利用起來，初三上學(xué)期可能還有很多的新的知識，這時我們不能放棄我們的復(fù)習(xí)，要知道到初三下學(xué)期在進(jìn)行復(fù)習(xí)的話就已經(jīng)來不及了，時間不長也不短，不合理利用是不夠的。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　初三中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃：英語

　　英語復(fù)習(xí)方式與理科有較大的區(qū)別，那么我們究竟應(yīng)該如何在新學(xué)期挖掘出無限的潛力呢?其實(shí)對于初三的學(xué)生來說，重視基礎(chǔ)，適量訓(xùn)練是重點(diǎn)。

　　一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度

　　很多學(xué)生覺得英語難學(xué)，但事實(shí)上英語的學(xué)習(xí)考試與其他學(xué)科一樣，基本點(diǎn)都源自教材，我們可以花一定時間將初一、初二和初三的所有課本過一遍，做到心中有數(shù)，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習(xí)中的錯題進(jìn)行總結(jié)，方便考前有效率的復(fù)習(xí)。

　　二、緊隨考綱變化，及時調(diào)整策略

　　根據(jù)今年中考英語考綱的微調(diào)，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時態(tài)題的考察)，而相應(yīng)在聽力填空部分增加了兩分。這個小變化在一定程度上提示了我們寒假應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力的練習(xí)，所以堅(jiān)持練習(xí)往年的中考聽力試題，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。

　　三、適量訓(xùn)練，化“深水”為“淺水”

　　對于基礎(chǔ)較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是“魚翔淺底”，適量的訓(xùn)練中考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓(xùn)練，前期可進(jìn)行高考難度的訓(xùn)練，后期回歸中考難度，在訓(xùn)練的過程當(dāng)中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。

　　初三中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃：化學(xué)

　　對于初三學(xué)生來說，隨著各區(qū)期末考試分?jǐn)?shù)段的出爐，以及最后一個寒假的過去，自主學(xué)習(xí)的時間可以說已經(jīng)沒有了。如何在這樣嚴(yán)峻的形勢下將化學(xué)的春季學(xué)習(xí)規(guī)劃好并且得以有效的實(shí)施呢?下面給大家分享一下結(jié)合歷屆初三的經(jīng)驗(yàn)和20xx年春季(3月-5月)學(xué)習(xí)規(guī)劃。

　　一、學(xué)習(xí)溶液、酸堿鹽部分的新課

　　溶液和酸堿鹽是我們整個初中化學(xué)學(xué)科中難點(diǎn)的集中出處，所以將這部分新課完整的學(xué)習(xí)好，并且沉淀下來一直是這個階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會結(jié)課，但是我們卻不能在相應(yīng)的時間段內(nèi)完全消化吸收，這就會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)了以后不能有效的進(jìn)行運(yùn)用，所以在后續(xù)的復(fù)習(xí)中，溶液和酸堿鹽要作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

　　二、完成第一輪(基礎(chǔ)知識)和第二輪(專項(xiàng)訓(xùn)練)的復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)：

　　(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢、記準(zhǔn)所有公式、性質(zhì)、用途等，如果學(xué)生想考比較好的學(xué)校，比如人大附、四中、清華附、一零一中等，就要把額外的相對原子質(zhì)量和簡化后的溶解性表也背下來，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

　　(2)過基本方法關(guān)。如，交叉法寫化學(xué)式、奇偶法配平化學(xué)方程式、判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生等等。過基本計(jì)算關(guān)：比例法求化學(xué)式中元素的比例或者質(zhì)量分?jǐn)?shù)、總質(zhì)量法求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等等，這部分是決不能丟。

　　(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點(diǎn)�；�本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化。

　　第二輪復(fù)習(xí)：

　　第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本順序梳理知識點(diǎn)，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，讓考生在頭腦中構(gòu)建完整的知識框架。而到了二輪復(fù)習(xí)就成了專題的綜合性復(fù)習(xí)，要求考生把知識點(diǎn)串聯(lián)起來，在頭腦中形成清晰的解題思路。因?yàn)榫嚯x中考已經(jīng)很近，考生們要在保持成績穩(wěn)定的'基礎(chǔ)上再謀求提高。

　　第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)們對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時有針對性地總結(jié)記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。

　　第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。

　　雖然第二輪是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，但是時間已經(jīng)很緊了，考生不能單純地做專項(xiàng)練習(xí)題，要通過做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。這時候，考生也沒有必要再自己找題做，只要做好老師指定的練習(xí)就已經(jīng)足夠了。在做試卷時，考生要把自己不會的題標(biāo)注出來，不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)現(xiàn)問題后，及時回到課本找相應(yīng)知識點(diǎn)，解決之后也標(biāo)注出來，增強(qiáng)自己的成就感。

　　三、攻破推斷、探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性較強(qiáng)的問題

　　相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況：計(jì)算題和推斷題，不論難以，學(xué)生只要一見輕者皺眉頭，重者直接就兩個字“不會!”其實(shí)改觀這樣的情況我們要從提升學(xué)生的興趣入手，通過簡單題型建立信心，通過學(xué)生對簡單題型的總結(jié)和反應(yīng)關(guān)系，漸漸的過度到從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的熟悉，從反應(yīng)關(guān)系到反應(yīng)關(guān)系的直接確定，再到最后熟練時直接運(yùn)用物質(zhì)來做，這樣推斷題就小有所成了，但是學(xué)生思維定視的問題，還是需要多做不同類型的題來完成的。

　　計(jì)算題無非就是一個分析過程，不論是數(shù)據(jù)分析還是未知轉(zhuǎn)化，都是為了從已知來分析要求的結(jié)果，無非就是差量法求氣體(沉淀、雜質(zhì))再轉(zhuǎn)化為求方程式中的具體問題;另一個就是求出溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量后除以溶液反應(yīng)后的總質(zhì)量，求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。一般來說，一個方程式的問題，一般會有一或兩個陷阱在里邊，兩個方程式的問題，需要在求解完畢后求和或者求差，這個就需要學(xué)生做題來理解了。

　　在4月-5月解決了這些比較難得分的問題才會在剩余的日子里不會在20%的難題上有大的差錯，解決了這些問題，化學(xué)追求滿分必備的三個環(huán)節(jié)之一你就完成了至為關(guān)鍵的一個。

　　初三中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃：數(shù)學(xué)

　　眼看著中考倒計(jì)時100天了，不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃��；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學(xué)們，我們都應(yīng)該感謝初三。

　　或許以后你們將會感慨，整個初中是我們?nèi)松�中最�?yīng)該享受的時光，并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂�，多么富有，而是因�(yàn)榇藭r我們年輕，對于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天，盡管學(xué)習(xí)很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標(biāo)，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。

　　所以，每個人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有老師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。

　　我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進(jìn)度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競爭者，而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實(shí)力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因?yàn)樗�讓我們不得不忙碌著，我們愛它，因�(yàn)樗�讓我們忙碌并在一起�?/p>

　　好啦，言歸正傳，對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。

　　在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時需要注意兩點(diǎn)，第一是方法，第二是心態(tài)。

　　先說方法，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。

　　第一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。

　　看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點(diǎn)來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

　　初中學(xué)過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

　　再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們一定要學(xué)會對于基本題型的總結(jié)，對于基本知識點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。

　　第二、基礎(chǔ)知識全面化。

　　為什么這個重要，因?yàn)槿�面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學(xué)都會說角平分線，中線和高，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會用到，那么如果我們做題當(dāng)中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。

　　因此將知識點(diǎn)規(guī)整在一個整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾��?/p>

　　再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過的每一個知識點(diǎn)整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)該用到的方法死活想不到。

　　第三、基礎(chǔ)知識深度化。

　　這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答。靈活運(yùn)用的前提，就是對于知識點(diǎn)認(rèn)識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出教材特點(diǎn)，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　全組同志齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取新教材英語教學(xué)創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　知識要求：1、把握并純熟運(yùn)用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。 2、認(rèn)真梳理重要的知識點(diǎn)、語法知識體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　能力要求： 達(dá)到并超過《英語課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。

　　三、復(fù)習(xí)時間 及內(nèi)容安排

　　第一輪：強(qiáng)化訓(xùn)練 本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運(yùn)用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息為主。第二輪： 以中考指導(dǎo)用書為主加強(qiáng)復(fù)習(xí)，認(rèn)真梳理《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》上重要的知識點(diǎn)、語法知識體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 進(jìn)行綜合訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　四、復(fù)習(xí)資料：

　　1、初中英語學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書

　　2、初中英語詞匯表

　　3、中考聽力和閱讀

　　4、去年的中考試題

　　五、措施：

　　1、備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究

　　詳細(xì)做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進(jìn)行評課，主要對需改進(jìn)之處提出寶貴建議，共同探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補(bǔ)差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標(biāo)。

　　2、整合所學(xué)課文的知識，擴(kuò)大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注重力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性

　　我們打算按照《初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》上的按冊、按單元順序復(fù)習(xí)，采取“先密后疏”進(jìn)行教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)（初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”；初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》的單元合并復(fù)習(xí)。）因?yàn)楦鱾�單元有各自不同的教學(xué)目標(biāo)、要求及重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學(xué)生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》上的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用。

　　復(fù)習(xí)的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過程。我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的'反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。假如復(fù)習(xí)時間過長、拖泥帶水，輕易使學(xué)生感到“老生常談”，導(dǎo)致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一環(huán)扣一環(huán)的語言實(shí)踐過程中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，語言技能更加熟練。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)有所收獲時，他們會感悟到：復(fù)習(xí)課重要，復(fù)習(xí)課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　3、詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律

　　舉例：動詞復(fù)習(xí)的構(gòu)思

　　首先，應(yīng)向?qū)W生再次復(fù)習(xí)動詞的基礎(chǔ)知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎(chǔ)知識上，基本先檢查學(xué)生動詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）的書寫、七種時態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用（時間狀語和語境）、介紹被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用、幫助學(xué)生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復(fù)習(xí)都以學(xué)生的分析、舉例為前提，再加以教師的補(bǔ)充。

　　按照上述分類，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬殹Ｔ谧畛醪倬氈�，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。

　　其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過事例，告誡學(xué)生在這一部分各個知識點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設(shè)情境來命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價。接著讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。

　　最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題（動詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進(jìn)行檢查。

　　4、語法復(fù)習(xí)要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，更加認(rèn)真復(fù)習(xí)

　　我們要對學(xué)生平時理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z法項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提出的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往集中在有些語法項(xiàng)目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學(xué)新的語言項(xiàng)目時，學(xué)生“一聽就懂，一練就會”，當(dāng)堂教學(xué)效果令人滿足，可是一檢測卻不盡如人意。 造成這種情況有三個原因。第一，外語學(xué)習(xí)中的普遍問題──遺忘。外語學(xué)習(xí)需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學(xué)生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運(yùn)用。第三，練習(xí)內(nèi)容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時間所限，一般在學(xué)習(xí)新語言項(xiàng)目時，練習(xí)針對性強(qiáng)，專項(xiàng)訓(xùn)練多，而一旦碰到檢測綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言實(shí)踐對學(xué)生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法，通過練習(xí)答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會積極與我們合作，爭取更大進(jìn)步。

　　5、書面表達(dá)訓(xùn)練，通過寫作前小組合作-獨(dú)立寫作-互評作文的模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫作能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生比較、聯(lián)系三個年級相關(guān)的話題和寫作任務(wù)，進(jìn)行系列訓(xùn)練。

　　我們打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門訓(xùn)練寫作具體操作步驟如下:

　　首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫作思路，討論這個話題可能會用到哪些詞匯，固定搭配，習(xí)慣用語等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特殊是對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動力和信心，使他們也能積極參與到學(xué)習(xí)活動中來。

　　然后是學(xué)生對收集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進(jìn)行取舍，在規(guī)定時間里獨(dú)立完成草稿，草稿完成后一定要反復(fù)檢查，檢查主要是針對自己書寫表達(dá)的準(zhǔn)確性而言。

　　獨(dú)立寫作后安排學(xué)生互改作業(yè)�；ジ囊�2-4人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，當(dāng)場請教老師。老師提醒學(xué)生在互評時，按常州市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應(yīng)等，是否缺漏要點(diǎn)來確定作文檔次；然后才是語法，語言點(diǎn)的正確使用。這時教師可巡視全班，歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機(jī)率。

　　當(dāng)然除了歸納收集錯誤而外，也要?dú)w納收集出色文句，并在全班點(diǎn)評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫作的積極性，特殊是激發(fā)靈活運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚(yáng)使得寫出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標(biāo)方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。

　　最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師查閱。

　　將一些寫得較好的錯誤較少的習(xí)作張貼出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學(xué)生聽，給予鼓勵，也可以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。

　　6.聽、說、讀、寫交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲憊感，精選復(fù)習(xí)練習(xí)套題，減少練習(xí)題數(shù)量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。復(fù)習(xí)課中，我們要使學(xué)生在聽和讀的練習(xí)中提高理解能力，在說和寫的練習(xí)中提高表達(dá)能力。要盡量通過聽、說、讀、寫練習(xí)使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語言的形式、意義和用法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，減輕復(fù)習(xí)疲勞感，提高綜合運(yùn)用語言的能力。要復(fù)習(xí)備考，教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)題。我們將從手中掌握的復(fù)習(xí)資料，精選出信息新、題型得當(dāng)?shù)木毩?xí)通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練.這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃4

　　1、制定計(jì)劃

　　要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"因?yàn)橛杏?jì)劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。

　　正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機(jī)的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

　　第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個部分：

　　①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。

　�、诜挚茖W(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。 ③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

　　自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

　�、僮詫W(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

　�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

　　③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

　　④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。 ⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

　　第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的.。但是由于每個中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時，每個人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上�？傊�，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。

　　第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進(jìn)。

　　2、課前自學(xué)

　　課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。

　　第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄�要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

　　第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。

　　第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。

　　第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際

　　操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

　　第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。 第八，做好自學(xué)筆記。

　　3、專心上課

　　上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。 基本要點(diǎn)：

　　第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實(shí)驗(yàn)。始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

　　第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。

　　第三，認(rèn)真做好課堂筆記。

　　第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機(jī)會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。

　　4、及時復(fù)習(xí)

　　課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握"及時復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。

　　第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

　　第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。

　　第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。

　　5、獨(dú)立作業(yè)

　　獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，解答每一個問題和做每一個實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該是學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)的知識認(rèn)真地進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的結(jié)果。

　　第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

　　第三，在時間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識解決較復(fù)雜問題的技能。

　　第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講筆記，認(rèn)真鉆

　　研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨(dú)立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。

　　6、解決疑難

　　在獨(dú)立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運(yùn)用知識于實(shí)際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯的原因。

　　第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

　　第三，經(jīng)過反復(fù)獨(dú)立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。

　　對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點(diǎn)：

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要進(jìn)行小結(jié)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　第三，抓住一個和幾個重要問題運(yùn)用科學(xué)和思維方法（分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學(xué)的知識進(jìn)行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來�？茖W(xué)思維方法的運(yùn)用，應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

　　第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。

　　第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　8、課外學(xué)習(xí)

　　課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

　　第二，課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結(jié)合。

　　第三，在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。 第四，要爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

　　在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

　　第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

　　第二，開始運(yùn)用時，不要要求過高、過急。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃5

　　20xx年物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　物理科中考復(fù)習(xí)的有關(guān)問題，談?wù)勎覍ξ锢韽?fù)習(xí)的認(rèn)識和做法：

　　一、明確責(zé)任，堅(jiān)定信心，營造氛圍。

　　作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識的考核，我深知我的教學(xué)以及成績將代表著學(xué)校并且直接影響到上級對學(xué)校的考核，同時我們也知道要樹立物理科在學(xué)校的地位，必須搞好初三的物理教學(xué)成績，務(wù)必團(tuán)結(jié)一致，共同營造教學(xué)和學(xué)習(xí)物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹立責(zé)任感和共損同榮的觀念。

　　二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

　　明確了職責(zé)，統(tǒng)一了認(rèn)識后，加強(qiáng)教研組的合作，在這方面我們沒有更多新穎的形式，只是我們重在一個“實(shí)”字，在我們備課組內(nèi)不是簡單的統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試，而是通過實(shí)實(shí)在在的合作達(dá)到提高效能的目的，具體的.做法是：

　　1、研究教學(xué)，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個人力量是很局限的，我采取獨(dú)立鉆研、集體討論、相互交流、取長補(bǔ)短、因人而異、共同提高的形式，逐章、逐節(jié)、進(jìn)行研究討論，各抒已見，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。

　　2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進(jìn)和完善初三復(fù)習(xí)資料，做到資料針對性強(qiáng)、實(shí)效性高。

　　3、定時測試，及時反饋。自己認(rèn)真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補(bǔ)充, 討論形成定卷后統(tǒng)一時間考試，測驗(yàn)完成后進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，及時掌握學(xué)生情況，反思教學(xué)，調(diào)整教學(xué)。

　　4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動態(tài)，對照《瀘州市中考考試說明》，利用集體備課時間分析考試范圍、考題形式、各個知識點(diǎn)考查的程度、并且關(guān)注熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)等。

　　三、科學(xué)制定計(jì)劃?穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。

　　第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點(diǎn)關(guān)。

　　按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時，突出抓住10個重點(diǎn)知識(新教材9個知識點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此，出部分知識點(diǎn)填空題，,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。 (教師講稿、學(xué)生的知識點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、)

　　第二階段：專題訓(xùn)練。

　　這一階段，要通過一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題，例如探究性實(shí)驗(yàn)、開放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論,題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績。

　　第三階段：模擬測試階段。

　　精選3-4套有代表性的模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。)以便及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

　　四.要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí)，努力提高合格率

　　關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法，我的做法是：用分層的形式。

　�、購牡谝浑A段復(fù)習(xí)開始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)

　�、�、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個別輔導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識的廣度、深度、熱點(diǎn)考題

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃6

　　初三中考考前30天大沖刺數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。

　　要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函數(shù)中的重點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)(包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù))，重點(diǎn)是意義和性質(zhì);三角形(包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形)的性質(zhì)，定義，面積。

　　初三中考考前30天數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間安排：

　　初三中考考前第一招：知識整合(時間：1+14 ，1天整理14天仿真練兵)

　　1.紅筆貼紙法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

　　2.巧用小本本。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有，還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。

　　3.建立錯題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

　　初三中考考前第二招：仿真強(qiáng)化(時間：15天)

　　1.限時完成。各學(xué)科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并計(jì)時，做完批改，找出不足。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。

　　2.使用技巧。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

　　3.養(yǎng)成習(xí)慣。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。

　　初三中考考前第三招：壓軸總結(jié)(時間：5天)

　　1.找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

　　2.找以往沒出過的.題進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟題也有可能變著樣子出。

　　3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見識。

　　考前第四招考前：瀏覽(考前一個星期)

　　1.把以前所有學(xué)過的知識點(diǎn)(冊)和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

　　2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看，尤其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤，避免重復(fù)再犯。

　　3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時的思考。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃7

　　1、階段訓(xùn)練（XX年3月初-4月底）

　　指導(dǎo)思想：按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化。

　　在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復(fù)習(xí)，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí)，每個單元出一份練習(xí)，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內(nèi)，我們還要穿插進(jìn)行口語的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的.選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。

　　2、專項(xiàng)訓(xùn)練（20xx年5月初~5月底）

　　指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語法專項(xiàng)練習(xí)并針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí)，因此，結(jié)合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對話缺詞填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

　　3、模擬訓(xùn)練（20xx年6月）

　　模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

　　4、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃8

　　近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學(xué)生的能力要求很高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對知識的靈活運(yùn)用。

　　通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為最后三個月的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。其特點(diǎn)是：先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考前適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。

　　第一輪復(fù)習(xí)階段

　　時間從3月末4月末。重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。

　　這個階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。

　　第二輪復(fù)習(xí)階段

　　時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學(xué)生能力自測》這本書，側(cè)重專題練習(xí)。好詞匯、語法、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，用時解決存在的問題。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。

　　第三輪復(fù)習(xí)階段

　　時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學(xué)生的考前指導(dǎo)做適應(yīng)性訓(xùn)練。主要目的是適應(yīng)中考要求，全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的'能力提高應(yīng)試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良好的良性循環(huán)。

　　總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化， 使能力得到提高和加強(qiáng)。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃9

　　新的學(xué)期開始了，初三課程已基本結(jié)束，初三的教學(xué)工作即將轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí)階段。做好本階段工作是事關(guān)中考成敗的關(guān)鍵，是事關(guān)落實(shí)教育局培優(yōu)工程計(jì)劃的關(guān)鍵，更是事關(guān)我校生死存亡的關(guān)鍵。為此我們有必在對初三復(fù)習(xí)工作做出合理的安排和部署，做好復(fù)習(xí)過程的監(jiān)管和督促工作，力爭在中考中取得滿意的成績，達(dá)線人數(shù)能達(dá)60人，優(yōu)生有所突顯。

　　一、做好周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　1.學(xué)科教研組以新課標(biāo)為依據(jù)，做好復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時段，復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)的安排。

　　2.每個代課教師根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，自己所代學(xué)科的優(yōu)劣情況做好復(fù)習(xí)措施，計(jì)劃等安排。

　　二、分階段復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，成績配套

　　本學(xué)期時間短、任務(wù)重，到中考只有100來天的時間，如何把三年的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容在短短的時間之內(nèi)完成，抓好階段復(fù)習(xí)，安排很有必要，我們計(jì)劃分三個階段來復(fù)習(xí)。

　　第一階段：3月15日——4月30日 系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　1.理清脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握必要的知識要點(diǎn)。

　　2.以初三知識掌握為重點(diǎn)，輔以初一、二知識和內(nèi)容，去枝葉留主桿，做到凝煉，領(lǐng)悟升發(fā)。

　　3.以教材為依據(jù)，以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，確定重難點(diǎn)，梳理知識點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，精選母題，改造母題，精講精練，分類復(fù)習(xí)，提高效能。

　　4.歸類指導(dǎo)，嚴(yán)把檢查關(guān)，做到節(jié)節(jié)清，單元練，及時批改、及時評。

　　第二階段：5月1日——5月30日

　　查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)練，集中精力打殲滅戰(zhàn)。

　　1.以20xx年各省市中考試題為模板，研究試題考查方式，考查知識點(diǎn)，考查能力點(diǎn)，自編自選，自印試卷進(jìn)行綜合訓(xùn)練，每周不少于1次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　2.分層優(yōu)化，力爭優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好。教師要深入題海、學(xué)生要走出題海，同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

　　3.注重知識遷移技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，做好基本題，改造基本題，抓住易錯點(diǎn)和生活實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)，做到以課本為中心向各個方向輻射擴(kuò)展，也能從發(fā)一、散點(diǎn)聚焦中心。

　　第三階段：6月1日——中考 強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能

　　1.加強(qiáng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，按中考時間科目、內(nèi)容、自編、收集有質(zhì)量的考題進(jìn)行4次模擬訓(xùn)練。

　　2.訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、答題技巧，答題心理和書寫，特別是答題機(jī)讀卡的填涂技能。

　　3.強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報告的寫作技能。

　　三、分析學(xué)情，抓學(xué)生成績配套，促進(jìn)優(yōu)生培養(yǎng)工作

　　我�，F(xiàn)有初三學(xué)生人數(shù)116人，學(xué)校中考達(dá)線人數(shù)計(jì)劃在到60人，要想完成這一任務(wù)，無論師生，還是領(lǐng)導(dǎo)都要出大力流大汗，特別要從分析學(xué)情入手，抓好學(xué)生七科成績的配套工作，我們計(jì)劃補(bǔ)習(xí)班27人全部抓，應(yīng)屆班各班抓前20人，各班拉出名單分發(fā)給代課教師，對學(xué)生各科成績優(yōu)劣情況逐一分析，然后采取相應(yīng)的措施給予幫扶。

　　1.針對學(xué)生實(shí)際分別談心，幫學(xué)生樹立成績奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生立《學(xué)習(xí)紀(jì)律軍令狀》。

　　2.好、中學(xué)生結(jié)對學(xué)生幫扶。

　　3.教師抽課余時間面對面輔導(dǎo)。

　　4.強(qiáng)科讓弱科，給學(xué)生寬松的時間補(bǔ)缺。

　　5.自習(xí)課還給學(xué)生，讓學(xué)生自主民展。

　　6.檢查落實(shí)學(xué)生作業(yè)要到位，及時批改、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋。

　　7.信心比黃金更貴重。千方百計(jì)鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的'信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

　　四、督促教師備好復(fù)習(xí)課，上好復(fù)習(xí)課，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率。

　　1.隨時檢查教師的備課本，考查教師課堂教學(xué)的準(zhǔn)備情況，了解教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練容量和訓(xùn)練題選擇是否典型、有代表性。

　　2.深入課堂教學(xué)，聽課評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

　　3.開展初三年級復(fù)習(xí)課互聽互評活動，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　五、組織好縣局三次練兵考試，開展學(xué)習(xí)競賽活動

　　1.提前公布考試時間、考查范圍。

　　2.每次考試成績進(jìn)行全校排名，出榜公布前40名成績與名次。

　　3.獎勵優(yōu)生和學(xué)生成績、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步大的學(xué)生。

　　4.做好試卷分析和學(xué)情分析，撥正復(fù)習(xí)方向。

　　5.認(rèn)真組織學(xué)生做好答題卡填涂訓(xùn)練，力爭做到熟練、細(xì)心、不出差錯。

　　六、管好用好復(fù)習(xí)資料，做到精選精用

　　1.初三復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一由學(xué)校與初三教師經(jīng)篩選后確定，發(fā)放教師手中后，由教師選擇合適題型，有針對性地組織復(fù)習(xí)。

　　2.復(fù)習(xí)資料征訂由學(xué)科教研組集體研究決定，不得任何領(lǐng)導(dǎo)隨意征訂。

　　3.學(xué)校計(jì)劃征訂一套高質(zhì)量，對中考有指導(dǎo)作用的試題，教研室三套練兵題外，再征訂五套左右的模擬題。

　　4.鼓勵教師以教研組自編訓(xùn)練題5套，要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，有針對性、典型性、創(chuàng)新性。

　　5.開展征集優(yōu)秀試題競賽活動，要求每個教師至少收集編寫三十道題，平均每月十道。教導(dǎo)處整理登記，然后下發(fā)給各學(xué)科使用。試題要求新穎、典型，有創(chuàng)新性，聯(lián)系生活實(shí)際，形式多樣，符合近年中考要求。

　　七、做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練和體育測試準(zhǔn)備

　　1.要求理化生教師進(jìn)行初中階段實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，對所有實(shí)驗(yàn)要求再做一次學(xué)生親手操作。

　　2.要求每一個實(shí)驗(yàn)學(xué)生都能熟練地寫出實(shí)驗(yàn)報告單。

　　3.學(xué)校要配合實(shí)驗(yàn)教師的工作，配置必備的藥品和實(shí)驗(yàn)器材，全力支持教師的工作。

　　4.上好體育課，抓好課間操和活動課，組織學(xué)生進(jìn)行體測項(xiàng)目訓(xùn)練，班主任與體育教師相互配合，認(rèn)真組織訓(xùn)練。

　　八、做好三次練兵考試總結(jié)分析，開好兩次初三學(xué)生中考沖刺動員鼓勁會。

　　 1.3月17日下午召開第一次迎中考大戰(zhàn)苦干90天誓師會。

　�。�1）分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。

　�。�2）提出90天的工作學(xué)習(xí)規(guī)劃和要求。

　�。�3）學(xué)生代表誓詞。

　　2.第二次練兵考試結(jié)束召開表彰會和沖刺動員會。

　　3.注意對三次練兵考試的試題分析與教情、學(xué)情分析，及時民現(xiàn)問題、及時解決。

　　4.建立學(xué)生糾錯臺帳，通過作業(yè)訓(xùn)練，試卷考查，把學(xué)生共性或個性問題作好記錄，作為教師輔導(dǎo)的重點(diǎn)。

　　九、關(guān)注新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新課標(biāo)，提升對新課標(biāo)的認(rèn)識。

　　研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點(diǎn)考查形式，把準(zhǔn)考脈，切中要害，提高復(fù)習(xí)效率。

　　1.要求每位代課教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，掌握新課標(biāo)，依課標(biāo)要求安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　2.領(lǐng)導(dǎo)深入繁體第一線，檢查新課標(biāo)落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題逐一解決。

　　總之，今年中考要取得好成績不是容易的事，特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動。

　　但是我們有決心、有信心，決不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和老百姓對我們殷切期望，堅(jiān)持不懈地、盡職盡責(zé)，組織好初三復(fù)習(xí)工作，爭取中考取得好成績。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃10

　　第一，要保持良好心態(tài)，揮灑激情，勇往直前。

　　所謂的良好心態(tài)，是指在學(xué)習(xí)生活中對待順境逆境的正確態(tài)度。人常說：勝敗乃兵家常事，學(xué)習(xí)也是這樣。但有的同學(xué)一考好了就翹尾巴，他下次一定考不好;有的同學(xué)一考不好就一蹶不振，連原來的干勁都沒了，那他下次一定更考不好。有的同學(xué)則把精力過多地放在雞毛蒜皮的小事上，為了一點(diǎn)小利斤斤計(jì)較，為了一件小事耿耿于懷。他沒有把主要精力用在學(xué)習(xí)上，他一定也學(xué)不好。這些都是不好的心態(tài)。

　　那么良好的心態(tài)是怎樣的呢？那就是勝不驕敗不餒、生活瑣事不計(jì)較。考好了，這只能說明過去的做好了，不能保證以后怎樣，要想再次考好，還要繼續(xù)努力�？級牧�，它是在警示以前做的不好，也不說明以后怎樣，以后要加倍努力，就有機(jī)會考好。生活中的小事算得了什么？我們是來學(xué)習(xí)的，不是來享受的。條件好，我接受;條件不好，別人能接受我也能接受。同學(xué)是朋友，是戰(zhàn)友，是兄弟姐妹，他對我好，我感謝他，回報他，他對我不好，我謙讓他，不計(jì)較他，我是來學(xué)習(xí)的，什么都不是影響我學(xué)習(xí)的理由。這就是良好的心態(tài)。它可以使你始終用最積極的思考、最樂觀的精神支配和控制自己的行為。使你分分秒秒都在為你心中的目標(biāo)拼搏，有這樣心態(tài)的.人，一定會抓住成功。

　　第二，要鼓足干勁，不松懈，不辜負(fù)家人和自己。

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在大都在15左右，這15年中，已經(jīng)有七年用在了學(xué)習(xí)上，大家想想，人的一生能有幾個七年、幾個15年？在求學(xué)路上，你們的家長已經(jīng)投入了大量的財(cái)力、物力和精力，多少個日夜，老師都在悉心地傳授知識和技能，多少個日夜，父母都在期盼子女學(xué)業(yè)有成，多少個日夜，同學(xué)們都是伴著書本紙筆度過。為了明年的中考，太多的人已經(jīng)付出了太多太多。同學(xué)們，為了這太多的人太多的付出，你們一定要鼓足干勁！而且，我們的長途跋涉馬上就要到達(dá)終點(diǎn)了。此時不奮力一搏，一定會遺憾終生。我們正處在最后的沖刺階段，勝利就在前面，只要咬緊牙關(guān)，奮力地沖上去，就能到達(dá)理想的彼岸。既然出發(fā)了就不能輕易回頭，既然選擇了中考，就一定要奮戰(zhàn)到底！

　　第三，要講求方法和策略，把握好學(xué)習(xí)備考環(huán)節(jié)。

　　我們要全力以赴，也要講求方法。要珍惜時間，也要提高效率。方法從哪里來，從學(xué)習(xí)中摸索得來，從同學(xué)交流中借鑒得來，從老師的指導(dǎo)中感悟得來。同學(xué)們一定要多摸索、多借鑒、多感悟�？茖W(xué)的方法可以讓我們把好鋼用在刀刃上，在學(xué)習(xí)中取得最佳的效果。

　　1.要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正。建議每個同學(xué)都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價值的知識點(diǎn)記下來，養(yǎng)成分析錯誤，提高自己的好習(xí)慣。要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。

　　2.要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問答題、論述題時，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提中考試技術(shù);練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

　　3.要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目，學(xué)一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。要及時查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補(bǔ)救措施，及時彌補(bǔ)，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。

　　4.要正確對待每一次考試，考試最重要的作用是檢查自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，只有真實(shí)客觀地反映自己對知識和技能的掌握情況，才能對癥下藥，因此，我們一定要憑借自己真實(shí)的水平去迎接考試的挑戰(zhàn)。因此，呼吁大家，多一份誠信，多一份坦然，多一份收獲！

　　5.要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說，中考三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作中考，這樣到中考時就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平常考試不理想，對于加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)來說，不完全是壞事，因?yàn)樽约旱目荚囍斜┞冻鰜淼膯栴}，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機(jī)會彌補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。有人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情，那么，就沒有什么困難能阻擋我們發(fā)奮學(xué)習(xí)了�；磉_(dá)的精神、樂觀的心態(tài)會讓我們坦然面對考試。所以，爭分奪秒的學(xué)習(xí)固然重要，但大家仍然期待著每天見到你自信的微笑。

　　第四，要注意身體，防感冒，保證有旺盛的精力。

　　人常說，身體是革命的本錢。沒有良好的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)時間和效率就得不到保障。身體垮了，你再想學(xué)也學(xué)不了，再會學(xué)也學(xué)不好。而且，越接近中考，學(xué)習(xí)強(qiáng)度就會越大，精力投入就會越多，沒有良好的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)的效果就會大打折扣，甚至根本堅(jiān)持不到最后。所以大家一定要充分利用所有可以利用的時間加強(qiáng)鍛煉。

　　路不險，則無以知良馬;任不重，則無以識英才，拼搏是痛苦的，但它卻能帶給你成功與歡樂。十年磨一劍，今朝試才期;揚(yáng)眉劍出鞘，考場現(xiàn)英豪。是雄鷹，就應(yīng)勇敢地搏擊長空！是蛟龍，就該從容地挑戰(zhàn)風(fēng)浪！現(xiàn)在，正是決定來年勝負(fù)最關(guān)鍵的時刻，要以良好的心態(tài)、十足的干勁、科學(xué)的方法奮戰(zhàn)冬三月，充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的冬三月，真心希望通過我們大家的共同努力，使更多的同學(xué)實(shí)現(xiàn)心中的夢想。既然如此，就讓我們振奮精神，開足馬力，奮戰(zhàn)冬三月，為明年的中考，為一生的幸福奮力拼搏吧！

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃11

　　回顧以往中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢，無非就是要注意這幾點(diǎn)吧。

　　一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識絕對是最重要的。根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練，將六本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺、模擬測試，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

　　歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的.前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。

　　二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

　　六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，平時的訓(xùn)練要強(qiáng)化，我們每兩周進(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

　　三、注重應(yīng)試能力的提高

　　基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。（3）注意合理地安排考試時間。

　　其實(shí)這也是很多學(xué)校一直在努力完成的復(fù)習(xí)步驟，不過計(jì)劃的容易，實(shí)施起來真是難，總是時間不夠，不知道還有沒有更好的方法�。�

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃12

　　初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外，還要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，是否達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)；選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生，根據(jù)本人的考試成績與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)知識和基本技能為主，同時還要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在英語總復(fù)習(xí)中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語音、詞匯和語法知識作基礎(chǔ)，以進(jìn)行大量的語言實(shí)踐，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語總復(fù)習(xí)，提高英語成績，我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手：

　　一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的'良好習(xí)慣，并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

　　二、體會英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點(diǎn)，掌握正確的時態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。

　　三、正確使用交際用語。學(xué)習(xí)日常交際用語的目的，是使同學(xué)們具備與講英語的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應(yīng)答，還應(yīng)在聽別人講英語時，結(jié)合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的交際。

　　四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

　　五、抓好聽力訓(xùn)練。要想具備良好的聽力，必須靠平時反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。

　　六、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃13

　　中考，如何做好備考復(fù)習(xí)，是每一位畢業(yè)班教師深思的問題。作為語文學(xué)科，它的知識點(diǎn)多而散，沒有數(shù)理化學(xué)科那樣強(qiáng)的系統(tǒng)性，這一特點(diǎn)給廣大師生的備考復(fù)習(xí)帶困難。倘若方法不當(dāng)，則往往事倍功半。怎樣在短期內(nèi)迅速鞏固和提高學(xué)生語文能力，讓他們在考試中取得理想的成績，結(jié)合自己的心得體會以及我校的一些具體做法，在此與各位同行一起交流。

　　一、研讀考試說明，明確中考動向。

　　首先，按照中考說明的要求，要把握好整個教材的結(jié)構(gòu)體系，明確每一個知識點(diǎn)，對其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。其次，要了解研究近幾年的中考試題特點(diǎn)，看準(zhǔn)命題方向，明確備考對策。再次，根據(jù)中考說明列出的知識點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，“知己知彼”，打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

　　二、針對學(xué)生實(shí)際情況，確定復(fù)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生積極性，提高復(fù)習(xí)效率。

　　教學(xué)是以學(xué)生為主體的活動過程，復(fù)習(xí)備考時要充分了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，明確他們的基礎(chǔ)知識掌握情況、存在的知識缺陷等，從而選擇適合他們的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)的過程中調(diào)動學(xué)生的積極性也很重要，只有學(xué)生感興趣的東西，他們才會積極地進(jìn)行思考，全身心投入到學(xué)習(xí)中。因此在復(fù)習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，能更好提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。

　　三、形成知識網(wǎng)絡(luò)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　有的放矢，各個擊破。中考語文復(fù)習(xí)旨在構(gòu)建起知識點(diǎn)的基本框架。復(fù)習(xí)時，教師要做到“胸有成竹”。在指導(dǎo)復(fù)習(xí)的'過程中，要經(jīng)�？偨Y(jié)在復(fù)習(xí)過程中的成敗得失，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。使整個復(fù)習(xí)全面、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。對知識網(wǎng)絡(luò)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，逐一鞏固�？v觀近三年的中考出題趨勢，總體的特點(diǎn)是穩(wěn)定中有變化。但最基本的幾大板塊相對比較固定，主要包括：積累運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作五大部分。

　　1、積累與運(yùn)用部分。這部分內(nèi)容考查的方式近年來趨于靈活多樣，復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)從課本入手，打好基礎(chǔ)，要做到全面把握，分清主次。在精讀課文和名家名篇上精雕細(xì)刻，要抓好積累，著眼運(yùn)用，并與現(xiàn)實(shí)生活精密聯(lián)系。訓(xùn)練要做到有序列、有層次、有針對性。根據(jù)語文學(xué)科自身的特點(diǎn)，要強(qiáng)化誦讀訓(xùn)練，要注意糾錯糾偏，訓(xùn)練要有意暴露問題并及時糾正。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)部分。復(fù)習(xí)時可以根據(jù)大綱的考點(diǎn)，專項(xiàng)訓(xùn)練。不過綜合性學(xué)習(xí)題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識多，學(xué)生只有在平時多積累，才能做到“厚積薄發(fā)”。

　　3、現(xiàn)代文的閱讀部分�，F(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)中一個很重要的部分。我們應(yīng)該對現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文、說明文、議論文三類，每一類文體我們都進(jìn)行針對性訓(xùn)練。具體做法如下：

　�。�1）精心選擇一定量的閱讀材料進(jìn)行必要的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，要求學(xué)生努力做到：準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語的語境義，準(zhǔn)確理解重點(diǎn)語句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章的主旨，準(zhǔn)確領(lǐng)會文章的寫法和特點(diǎn)。

　�。�2）以練為主，老師重在點(diǎn)撥。通過練習(xí)讓學(xué)生掌握解題的方法，掌握答題的技巧，要求學(xué)生每次做完題目，要善于反思和總結(jié)做題的思路和方法。

　　4、古詩文閱讀部分。我們必須重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的文言篇目要求學(xué)生篇篇過關(guān)，絕對不能猜題或只復(fù)習(xí)重點(diǎn)。我們采用的方法是整理+記憶+檢查落實(shí)，我們把每一篇文言文的重點(diǎn)、難點(diǎn)整理出來印發(fā)給學(xué)生，上課時再花十分鐘幫學(xué)生梳理一下，然后把時間交給學(xué)生自己去整理、理解和記憶。每天上課前的5分鐘，進(jìn)行抽查，檢查學(xué)生的掌握情況。充分利用早晚自習(xí)的時間讓學(xué)生熟讀詩詞，組長檢查學(xué)生背誦的情況，上課前要求學(xué)生默寫1—2首詩詞，同桌之間的交換批改。在默寫和批改中學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)錯別字，然后糾正。

　　5、寫作部分。作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。在作文的復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）、積極引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。

　�。�2）、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評分標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�3）、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)。

　　（4）、加強(qiáng)學(xué)生考前作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外建議讓學(xué)生多讀好文章，熟讀一些詩詞名句，必要時如能恰倒好處地加以引用，這樣能提高作文語言的品位。

　　四、加強(qiáng)基本技巧指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生良好考試心理。

　　除了精心復(fù)習(xí)和訓(xùn)練之外，學(xué)生考試技巧的高低也直接影響中考成績。因此，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，還應(yīng)加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)練習(xí)。另外，由于過分緊張，學(xué)生常常產(chǎn)生一些不良情緒，導(dǎo)致水平不能正常發(fā)揮，考試成績不理想。鑒于此種情況教師還要善于分析學(xué)生的心理，根據(jù)不同的性格特征以及所呈現(xiàn)的問題，有計(jì)劃、有策略地進(jìn)行心理訓(xùn)練，培養(yǎng)他們情緒的穩(wěn)定性，增強(qiáng)他們自我調(diào)控的能力。

　　五、定期開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。

　　中考升學(xué)既是個人勞動的體現(xiàn)，又是集體的智慧的展示，因此要充分發(fā)揮出年級組的智慧和力量，集思廣益，取長補(bǔ)短，共同做好中考語文復(fù)習(xí)備考。年級組教師要集體研究復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇復(fù)習(xí)資料，安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，避免復(fù)習(xí)走彎路，做無用功。教師之間要精誠團(tuán)結(jié)，分工協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，力爭做到復(fù)習(xí)省時、省力、高效，以達(dá)到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃14

　　一般來說，各校中考總復(fù)習(xí)大致分為三輪，第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)課本來梳理基本知識，從3月11日左右開始到4月下旬一�？记敖Y(jié)束；第二輪復(fù)習(xí)為專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)，重在訓(xùn)練學(xué)生的能力，將散亂的知識點(diǎn)融會貫通、形成知識體系，約在5月下旬結(jié)束；第三輪復(fù)習(xí)為綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，通過實(shí)戰(zhàn)操練來查缺補(bǔ)漏，一般從5月底持續(xù)到中考前。

　　李西寧老師表示，中考試題無論從考試范圍還是考試知識點(diǎn)來說，都相對較少，因此只要在最后這100多天里，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到每個知識點(diǎn)的熟練運(yùn)用，那么即便是平時基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，也可以在中考中取得突破性進(jìn)展。

　　而對于一些“吃不飽”的同學(xué)，李老師建議，在課下與老師進(jìn)行個別交流，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況建立一張個人的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。“在復(fù)習(xí)中突出自己的問題，并針對性地進(jìn)行解決，這樣也可以讓復(fù)習(xí)效率提升。需要指出的是，很多同學(xué)常以為一個知識點(diǎn)聽懂了即是掌握了，殊不知在實(shí)際運(yùn)用中，每個知識點(diǎn)都會衍生出各種不同的問題，因此大家在課后還需不斷回顧，并且多加練習(xí)，這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目，都能找到與之相對應(yīng)的知識點(diǎn)來解答�！�

　　多做題，但別一味沖刺難題

　　做題是對理論知識的進(jìn)一步鞏固與實(shí)檢，因此每一位老師在復(fù)習(xí)中都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)練習(xí)，以保證知識點(diǎn)的熟練掌握和運(yùn)用。在做題的過程中，很多同學(xué)也存在著一個通病，那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學(xué)拉開差距，不少成績不錯的學(xué)生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關(guān)上，在練習(xí)中也非高難度題不做，但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實(shí)際考試時的得分，反而還會因?yàn)楹鲆暳嘶�礎(chǔ)題型的夯實(shí)和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

　　李老師說：“其實(shí)中考是重在基礎(chǔ)考查，整張?jiān)嚲碇�，真正可以稱為難題的只有10%，另外有20%是比較靈活的題型，對于這部分的題目，我們要做到盡量多拿分；而剩下70%的題目均為基礎(chǔ)題，它們所涉及的知識點(diǎn)較為淺顯，對大部分學(xué)生來說沒有太大難度，是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低，不少學(xué)生對于這一塊的內(nèi)容會放松警惕，在考試中反而會出現(xiàn)不該有的失分。事實(shí)上，大量的基礎(chǔ)題才應(yīng)該是學(xué)生們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，而在基礎(chǔ)掌握后，有條件的學(xué)生再進(jìn)行一些難題怪題的`攻關(guān)，這樣的策略才更能保證效率�！�

　　莫大意，審題和檢查都要到位

　　在答題時，要想把一個問題回答的完全正確，首先要做到的就是審好題。很多同學(xué)只讀了一半的題目就想當(dāng)然地進(jìn)行答題，往往題目的后半段才是答題的關(guān)鍵所在，審題不嚴(yán)很可能會造成答題的南轅北轍。說到這，李老師也舉了個實(shí)際的例子：“英語的選擇題失分大多因?yàn)閷忣}不清，很多學(xué)生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個語法正確的選項(xiàng)，殊不知該題考察的是學(xué)生對語義語境的把握，從搭配或語法上說，四個選項(xiàng)也許都可以成立，但結(jié)合整個問題的語境，則只有一個選項(xiàng)是正確的，很多學(xué)生就這樣在審題上栽了跟頭，也丟了不該丟的分?jǐn)?shù)，因此在答題時，一定要做到先審題后作答，千萬不要耍任何小聰明�！�

　　另外，每一門課的考試都有時間限制，因而在答題時學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)合理分配時間。“不要在一道小題上浪費(fèi)太多時間，如果感到不確定，可以在該題上做一記號，待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考，這時心靜下來往往會有新的思路與想法�！�

初三中考復(fù)習(xí)計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中考出好成績，我校初三語文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2、鑒于語文教學(xué)的階段性特點(diǎn)，為了使新舊知識能相互溝通，能由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識，運(yùn)用知識的目的，我們將采取疏通思路，分階段、分步驟復(fù)習(xí)的方法。

　　二、具體做法：

　�。ㄒ唬�、力爭在四月上旬前結(jié)束新課教學(xué)任務(wù)。

　　（二）、4月9日—5月上旬，“一�！鼻暗谝惠啅�(fù)習(xí)（以第5、6冊為主）

　　1、課本知識復(fù)習(xí)階段：用最快速度，抓住重點(diǎn)課文，疏理知識點(diǎn)，了解課文內(nèi)容，狠抓文后練習(xí)題的復(fù)習(xí)整理。

　　2、知識點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)：

　　a、拼音、漢字、重點(diǎn)成語的音、形、義。

　　b、語言的表達(dá)和運(yùn)用。收集近期中考或綜合卷中本部分的各類考題，歸納類別，探究答題的方法和技巧，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

　　c、背誦默寫：①每單元后的誦讀欣賞（古詩詞曲）。

　�、谥攸c(diǎn)文言文默寫部分的名句。本部分如有可能，還將把1—4冊中相關(guān)內(nèi)容識記并默寫。

　　d、閱讀理解訓(xùn)練：

　　①現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文）；以重點(diǎn)語段的訓(xùn)練為主。

　�、谖难晕膹�(fù)習(xí)：重點(diǎn)課文，逐篇過關(guān)，重點(diǎn)實(shí)虛詞及重點(diǎn)句的翻譯加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　e、作文：①利用每周一作，選取近期各地中考試卷中的中考作文題，讓學(xué)生試做，教師評講，學(xué)生總結(jié)、提高。

　�、谥攸c(diǎn)指導(dǎo)寫作方法，強(qiáng)調(diào)作文寫作的整體效應(yīng)（一個醒目的文題、一個簡潔卻引人入勝的.開頭、一個具體生動而豐富充實(shí)的內(nèi)容、一個畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾、一張端正整潔的卷面）

　�。ㄈ�）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。

　�。�1）根據(jù)中考考試篇目，重點(diǎn)彌補(bǔ)第（1—4冊）的課文復(fù)習(xí)。（2）利用一些綜合試卷，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在試卷評講過程中強(qiáng)化第二輪復(fù)習(xí)。以上復(fù)習(xí)計(jì)劃，可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

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