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初中期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-06-12 18:48:10 中考 我要投稿

初中期中考試總結(jié)匯總15篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的初中期中考試總結(jié),歡迎大家分享。

初中期中考試總結(jié)匯總15篇

初中期中考試總結(jié)1

  考試結(jié)束后,我最關(guān)心的是各門(mén)課的成績(jī),但是成績(jī)不是很好,語(yǔ)文84、數(shù)學(xué)97、英語(yǔ)99。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是我們這學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)。考試結(jié)束后,我們不應(yīng)該盯著他看,而應(yīng)該了解失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)現(xiàn)階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是解決問(wèn)題的過(guò)程,成績(jī)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露。為了在未來(lái)的期末考試中創(chuàng)造輝煌,我們必須總結(jié)失敗的原因,采取措施加以補(bǔ)救。

  考試成績(jī)不理想的.原因總結(jié)如下:

  1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,粗心大意,導(dǎo)致一些題目被扣分。

  2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō),沒(méi)有打無(wú)準(zhǔn)備的仗。言下之意是沒(méi)有準(zhǔn)備很難做好,但是我沒(méi)有按照這句名言行事,導(dǎo)致這次考試吃虧。

  如果失敗了怎么辦?首先要認(rèn)真反思:

  第一:這次失敗的原因是什么?認(rèn)真思考,挖掘原因。

  第二:確定自己的目標(biāo),不能因?yàn)槭《桓市,要正確衡量自己。

  第三:制定計(jì)劃,明確自己想要什么,失敗并不可怕,可怕的是盲目追求。

  第四:吃一蜇,長(zhǎng)一智。要做一個(gè)學(xué)習(xí)強(qiáng)者,否則下次又會(huì)名落孫山。

  綜上所述,我決定:

  平時(shí)鍛煉自己,把學(xué)習(xí)放在中心,做好充分的準(zhǔn)備,打一場(chǎng)悲劇徹底、當(dāng)之無(wú)愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲,繼續(xù)努力。俗話說(shuō),無(wú)志者長(zhǎng)期下定決心,有志者長(zhǎng)期下定決心。

初中期中考試總結(jié)2

  半學(xué)期上完了,期中考也如期而至。但這次的成績(jī),真的太差了。

  從總體看,總分太低,導(dǎo)致在全年級(jí)中的名次也較靠后,再一次與第一考場(chǎng)擦肩而過(guò)。這樣的成績(jī),真是出乎意料。

  單科成績(jī),大部分都不理想。數(shù)學(xué),如果平時(shí)多做些練習(xí)的話,應(yīng)該會(huì)考得更好一點(diǎn)。英語(yǔ),這次相對(duì)細(xì)心了點(diǎn),因粗心錯(cuò)的題少了許多。英語(yǔ)試卷中有的分是不該丟的,也有的.得分含有一定的“猜”的性質(zhì),所以,這次英語(yǔ)成績(jī)也并不太好,對(duì)一些時(shí)態(tài)等語(yǔ)法問(wèn)題還應(yīng)多下功夫。物理試卷,有好多不該做錯(cuò)的題目;同物理一樣,化學(xué)考試也太馬虎了。這兩門(mén)課的分?jǐn)?shù)都不理想。政、史兩門(mén)課的成績(jī)較七、八年級(jí)時(shí)而言,退步了一些,可能平時(shí)背誦不夠吧。這次考試最差的一門(mén)應(yīng)該就是語(yǔ)文了,這是單科成績(jī)中相對(duì)得分最低的一門(mén),扣的分?jǐn)?shù)太多了,拉了總分好多,這次應(yīng)該是進(jìn)入初中以來(lái)成績(jī)最低的一次語(yǔ)文考試。

  由于各門(mén)分?jǐn)?shù)普遍偏低,所以總分也相當(dāng)?shù)。剩下的半個(gè)學(xué)期,應(yīng)吸取這次考試的教訓(xùn),把這次考試的總結(jié)落實(shí)于平時(shí)的學(xué)習(xí)中。

  至于期末考試或以后更多的考試的目標(biāo),我只想盡自己所有努力,不丟不該丟的分。只希望成績(jī)每次都能有所進(jìn)步,也希望成績(jī)能穩(wěn)定在年級(jí)前三十名之內(nèi)。這就是我的奮斗目標(biāo)!

  如果可能,我還想做年級(jí)第一!

初中期中考試總結(jié)3

  大家下午好!

  我是xx班的李超,很高興今天能作為初三學(xué)生代表在此發(fā)言,跟大家一起談?wù)剬W(xué)習(xí)與中考這件事。

  時(shí)光冉冉,眨眼間在母校的將近四年的時(shí)光即將過(guò)去了,39天后我們將迎來(lái)人生中第一次重大的考核,也許你會(huì)緊張,會(huì)害怕。實(shí)話說(shuō),其實(shí)我也曾有段時(shí)間茫然過(guò),導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,不敢前進(jìn)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與老師的多次疏導(dǎo),我試著慢慢調(diào)整,一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)正常心態(tài)。是的,心理素質(zhì)真的很重要。在最后的39天里我們要雜念,不要想結(jié)果,要看重的是過(guò)程,并且享受這個(gè)為了夢(mèng)想而毅然奮的過(guò)程。相信吧,天道酬勤!付出了,就會(huì)有收獲,心也就不會(huì)后悔。

  有了坦然的心態(tài),在最后的沖刺階段,我們還要掌握好學(xué)習(xí)的`方法和策略,要善于統(tǒng)計(jì)知識(shí),進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納與梳理,這邊是科學(xué)學(xué)習(xí)。中考憑借的就是頭腦,靠的就是意志,你不能預(yù)知明天,但可以利用今天,你不能回避挫折,但你可以有100次摔倒,101次爬起來(lái)的勇氣。在此期間我們還要做到勞逸結(jié)合,因?yàn)檫m當(dāng)?shù)姆潘墒菫榱饲趧诤蟮膶W(xué)習(xí)成果更好地在頭腦中扎根。

  總之,我們需要做到這幾點(diǎn),1、養(yǎng)精蓄銳,沖刺中考。2、調(diào)整心態(tài),從容應(yīng)考。3、講究策略,查漏補(bǔ)缺。4、勞逸結(jié)合,積極備戰(zhàn)。

  最后感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師四年來(lái)對(duì)我們的精心栽培,感謝父母十五年里給予了我們的深沉關(guān)愛(ài),感謝四個(gè)年頭里一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友們!領(lǐng)導(dǎo)。老師家長(zhǎng),請(qǐng)相信我們,我們將在六月創(chuàng)造雙中的奇跡,書(shū)寫(xiě)人生的輝煌!

  我的講話完畢,謝謝大家!

初中期中考試總結(jié)4

  星期五,我們進(jìn)行了期中考試。期中考試中,在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過(guò)去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來(lái)。

  這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省的自我的機(jī)會(huì),這正是我們的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的'力量,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的陽(yáng)光。成功是謙虛的資本,失敗卻是成功的理由。

  我們不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是快樂(lè)的。

  期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起我們足夠的思考。

初中期中考試總結(jié)5

  一、班級(jí)整體情況及其尖子生對(duì)比分析:

  1、和去年比較:

  雖然試題上略有難易程度的區(qū)別,但是從最低分極其整體班級(jí)之間的分布圖可以看出,難度基本相當(dāng)。整體比去年有上升。于是就可以根據(jù)去年和今年的好學(xué)生情況做一比較了。

  2、學(xué)生成績(jī)比較

  今年:人平90分以上學(xué)生16人,去年:人平90分以上8人。

  3、尖子比去年更尖:去年的第一名正好是今年的第九名。

  4、八個(gè)學(xué)科總分在720分以上,即平均90分以上共十六人。

  分布在:八一班1人,八二班7人,八三班2人,八四班5人,八七班1人。

  5、級(jí)段四十名學(xué)生分布

  二、本期班級(jí)成績(jī)分析:

  八個(gè)班中,按照人平均總分分析,有六個(gè)班級(jí)成績(jī)發(fā)展比較正常;成績(jī)比較薄弱的班級(jí)依然是五班、七班,但是均有進(jìn)步或者是變化,至少積極的因素有所上升。從成績(jī)上看:

  1、八一班:班級(jí)成績(jī)發(fā)展良好,第二檔40到80名之間9人,處于強(qiáng)勢(shì),并且僅一步之遙就會(huì)跨入前四十,受影響的學(xué)科主要是歷史,與自己所教二班比較,相差11分,與最高相差23分,要詳細(xì)反思找出原因。

  2、八二班,優(yōu)等生走勢(shì)強(qiáng)勢(shì),本次受影響學(xué)科,歷史、物理,均低于平均分,而政治、地理、生物卻考到了第一的位置。但是201到240之間人數(shù)過(guò)于龐大,屬于最多,占8人。這部分學(xué)生主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)比較差,且差生比例即200名以后占比例較大,僅次于七班,這是關(guān)注的重點(diǎn),這部分學(xué)生產(chǎn)生的影響不是在影響班級(jí)成績(jī),而是中等以下學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。

  3、八三班,發(fā)展勢(shì)頭很好,特別是尖子生的發(fā)展,有四個(gè)學(xué)生很有希望向前十名進(jìn)軍,重點(diǎn)加強(qiáng)這部分學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。有很大的后勁,只要數(shù)學(xué)和語(yǔ)文能提升,加強(qiáng)優(yōu)等生之間的競(jìng)爭(zhēng),就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)整體的比較大的提升。本班沒(méi)有最差學(xué)生,但是241到280之間學(xué)生占8人,比例比較大。

  4、八四班、發(fā)展勢(shì)頭良好,尖子生有大的提升,重點(diǎn)是突出了前十名,中間一下力量月考后均有提升。關(guān)注個(gè)層次學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是提高成績(jī)的有力措施。

  5、八五班,成績(jī)依然是最差,八個(gè)學(xué)科中,人平分有5個(gè)學(xué)科在最后一名,最好的學(xué)科英語(yǔ)、歷史在第五名、物理在第七名。該班主要的問(wèn)題是上課期間學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低,差生面過(guò)大導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力的形成,同時(shí)學(xué)生目標(biāo)意識(shí)很差,課堂上隨意性、壞毛病等不良的習(xí)慣導(dǎo)致了成績(jī)不能提升,但是部分相對(duì)的優(yōu)等生也很有潛力,本班的治理要從學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手。

  6、八六班,學(xué)科發(fā)展均衡,尖子生太少,第三個(gè)層面,也就是八十到一百二十名之間人數(shù)最多,也就是中上等人數(shù)比較多,雖然差生面不大,但是競(jìng)爭(zhēng)力很難形成,在班級(jí)管理中,把重點(diǎn)放在中上等層面的學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力的激活和目標(biāo)意識(shí)的培養(yǎng)上,將會(huì)帶動(dòng)班級(jí)的提高。

  7、八七班,兩個(gè)倒是第一學(xué)科,總體成績(jī)比上學(xué)年有了進(jìn)步,中等以下各層次人數(shù)相應(yīng)有了減少,進(jìn)步明顯,平時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)反映出了班紀(jì)風(fēng)氣的改變,是一個(gè)前進(jìn)中的班級(jí)。

  “全班37名學(xué)生中,有22名學(xué)生不同的進(jìn)步,13名學(xué)生退步,2名學(xué)生保持不變,有不少學(xué)生這次進(jìn)步很大,如李世浩(進(jìn)步66),申好明(進(jìn)步94名)高碩(進(jìn)步57名)等學(xué)生,班級(jí)的最后幾名差生也有不同的進(jìn)步,基本上都是小科!边@就是七班的希望。

  8、八八班,八個(gè)學(xué)科中,除一個(gè)學(xué)科在四名以后,有七個(gè)學(xué)科在前四名,最好的英語(yǔ)學(xué)科第一名,總分第二名,高出最后一名八五班40。62分,學(xué)生成績(jī)分布上,241名以后僅僅4人,并且都在280名以前,41到八十占8人,121到200名之間16人,但是前四十名僅四人,如果保持這種發(fā)展勢(shì)頭不變,將會(huì)導(dǎo)致尖子生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力,需要把重點(diǎn)放在發(fā)展前四十名人數(shù)的提升,把成績(jī)差的學(xué)科集中在一部分人生上,讓優(yōu)等生不要偏科。

  “少數(shù)學(xué)生存在著偏科現(xiàn)象,影響整體成績(jī)的進(jìn)步和提高,需要給予更多的提醒、關(guān)注和糾正!毙枰臑椋簝(yōu)等生均有偏科現(xiàn)象,影響了優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)力,要給予逐一指導(dǎo),讓比較差的學(xué)科集中在少數(shù)人生上!

  總之,八個(gè)班級(jí)顯示了各自的實(shí)力,都有很大的潛力,部分班級(jí)學(xué)生之間有了明顯的競(jìng)爭(zhēng)力,特別是前四個(gè)班級(jí),著為提高優(yōu)等生的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。薄弱班級(jí)也不斷在發(fā)生著變化,特別在班級(jí)穩(wěn)定工作、師生關(guān)系的改善上有大的提升。

  三、學(xué)科之間存在的差異

  從考試的八個(gè)學(xué)科分析:我們從上學(xué)期期末成績(jī)中做一個(gè)對(duì)比:

  與七年級(jí)期末考試極差比較

  1、總分上看,七班在第八名的基礎(chǔ)上進(jìn)步為第七名,五班在第七名的基礎(chǔ)上退到了第八名,總分低于第七名2分。

  2、語(yǔ)文極差由七年級(jí)的3。62分增加到7。34分,屬于比較正常的情況,最后一名由八班換成了五班。數(shù)學(xué),由七年級(jí)的極差10。31分減少為10。17分,最高分與最低分仍然是八二、八五,只是略有提高,或者說(shuō)八二班略有降低。顯然基本沒(méi)有變化。英語(yǔ),分差由七年級(jí)的16。61分增加到20。98分,略有增加。仍然是八班和七班比較:政治,由七年級(jí)的7。96增加到八年級(jí)的10。42,極差增大,變化的班級(jí)是:由二班和五班的`比較轉(zhuǎn)變成為二班和七班的比較。歷史,極差由七年級(jí)的11。86增加到八年級(jí)的23。15,再一次拉大了8。29個(gè)點(diǎn)的差距,變化的班級(jí)是:第一名由二班變?yōu)槠甙,最后一名由七班變(yōu)橐话,這就是說(shuō)一班、二班退步過(guò)大。地理,由七年級(jí)的10。68減少到9。97,生物,由七年級(jí)的9。5減少到4。7,總分,由七年級(jí)的65。4減少到54。33。

  于是可以看出來(lái),極差增加比較大的學(xué)科有:英語(yǔ),增加了4。37分,由于難度的增加和基礎(chǔ)性的問(wèn)題,也基本上在正常范圍。歷史:增加了11。29分,總分減少了11。1分。存在問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)科是歷史。班級(jí)整體距離有了較大的縮小。

  3、物理學(xué)科各班比較:極差15。31分,對(duì)于物理學(xué)科,這個(gè)差距比較大。

  4、發(fā)展比較好的學(xué)科:

  語(yǔ)文、政治、生物、地理,但是八三班、八五班、八七班語(yǔ)文略微有距離,需要加強(qiáng)

  數(shù)學(xué)上:八三班、八五班、八八班數(shù)學(xué)尖子過(guò)少,級(jí)段前四十名分別為3。2。3人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均5人的數(shù)字。且人平均分比較差。

  英語(yǔ)學(xué)科:七班依然很薄弱,其次是六班,七班英語(yǔ)200名以后依然有22人,平均分相差20。98分,這與基礎(chǔ)有關(guān),必要的時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)習(xí)七年級(jí)課程;八三、八四相差也比較大,分別相差12分、11分,特別是從七年級(jí)一直擔(dān)任八三班英語(yǔ)的何老師,八八班創(chuàng)下了最高分且是多次,獲得優(yōu)秀班級(jí)的八三班卻在倒數(shù)第二,應(yīng)該注意調(diào)節(jié)。

  物理學(xué)科:三個(gè)班的物理分差超過(guò)了10分,分別是七班、五班、六班,物理前四十名最少的是一班、七班、六班,整體上在第一次學(xué)生接觸物理的短短半學(xué)期,拉開(kāi)的距離是比較大的,備課組要注意調(diào)節(jié),在課堂教學(xué)、練習(xí)題的選用,單元檢測(cè)上要求同進(jìn)度同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

  政治學(xué)科,分差合理,需要在七班、八班的優(yōu)秀生層面的上進(jìn)行輔導(dǎo)。

  歷史學(xué)科:偏差過(guò)大,相比上學(xué)期期末,平均分74。51到這次55。97分,減少了18。54分,極差上學(xué)期期末9。19,本期23。15分,班級(jí)變化:七一班:三名到八名,七二班,一名到三名,降低最多的是一班、二班,在前四十名人數(shù)分布上,一班、五、六、七、八均少于平均數(shù)。

  地理學(xué)科:八一班前四十名1人,平均分也有所下降,歷史、地理導(dǎo)致了優(yōu)等生的下滑。其余班級(jí)相對(duì)比較好。

  生物學(xué)科:不論是優(yōu)等生分布還是人平均分,都比較整齊,相比三次考試,發(fā)展都很均勻。

  以上分析僅僅給大家提供參考意見(jiàn),希望大家結(jié)合三次大考成績(jī)比較,找到差距,制定措施。

  四、下半期工作意見(jiàn)

  指導(dǎo)思想:以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體,增加班級(jí)凝聚力,杜絕各種事件發(fā)生。以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,提高學(xué)生文明程度及學(xué)習(xí)效率,抓好兩個(gè)關(guān)鍵:尖子生的提高和差生面的縮小。關(guān)注一個(gè)變化:通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)力的提高,縮小班級(jí)之間成績(jī)的距離。具體有以下要求:

 。ㄒ唬┌嗉(jí)管理方面:

  1、抓大放小,減少師生矛盾。

  班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情,小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛(ài),打架等。處理上要分輕重緩急:

  輕:很小的事情,比如衛(wèi)生、遲到等,視其情況點(diǎn)到為止或者是老師的示范教育,不要用一節(jié)課的時(shí)間嚴(yán)重處理。

  重:出現(xiàn)的打架、有談戀愛(ài)跡象、集體對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦的等,就不能看成小時(shí),要通過(guò)正面的、側(cè)面的方法及時(shí)教育疏導(dǎo)。

  緩:有些事情,需要冷處理,在矛盾激化期間或者是很難解決的事情,放一放、等一等,冷處理是一種最好的辦法。

  急:班級(jí)工作也有好多急事,比如課堂上的偶發(fā)事件,打架事件等,就必須在第一時(shí)間感到。

  2、課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,班主任要抓,科任老師一定要重視,特別是年輕老師。

 。1)走進(jìn)教室等待老師,沒(méi)有主動(dòng)性;

 。2)上課期間睡覺(jué)、斜著坐、向后背著坐、轉(zhuǎn)筆、吃東西、喝水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,不像個(gè)嚴(yán)肅的課堂,與我們學(xué)校的風(fēng)格不相配。

 。3)師生之間沒(méi)有距離,把正常的課堂搞亂,下面翁聲不斷。

  3、學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)力的形成

 。1)班級(jí)之間成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng),要始終關(guān)注班級(jí)之間的微妙變化和采取的措施,給班級(jí)注入新的活力,讓學(xué)生為了集體而戰(zhàn),形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力。

 。2)優(yōu)等生的級(jí)段競(jìng)爭(zhēng)力,需要在老師不斷的激勵(lì)下進(jìn)行,每個(gè)班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的,很難形成競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就很難提高。因此定目標(biāo)、找對(duì)手要把眼光放在八個(gè)班。

  (3)本班同學(xué)之間按照層次按照學(xué)生的實(shí)際水平創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  4、班主任平衡學(xué)科

 。1)關(guān)注公共自習(xí)的利用,班主任適當(dāng)可以調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,為薄弱學(xué)科提供綠燈。

 。2)關(guān)注部分學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)情況,協(xié)助部分老師搞好課堂,但是上課期間不要隨意走入教室,窗戶(hù)觀察,課后處理。

  5、班主任的安全意識(shí):(城關(guān)二中例子)

 。1)關(guān)于晚上請(qǐng)假,完善請(qǐng)假手續(xù),轉(zhuǎn)交監(jiān)護(hù)權(quán),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

 。2)防止班級(jí)與班級(jí)之間學(xué)生的平凡接觸,矛盾的產(chǎn)生。

 。ǘ┙虒W(xué)方面

  1、政治、歷史、地理、生物學(xué)科重點(diǎn)把握好課堂結(jié)構(gòu),備課環(huán)節(jié)方面要注意設(shè)計(jì)的趣味性,增加課堂吸引力,提高學(xué)習(xí)興趣,每節(jié)課留出一定的時(shí)間讓學(xué)生看書(shū),完成作業(yè),不要把這些學(xué)科的作業(yè)留在課下完成,原因是除了沒(méi)有時(shí)間以外,學(xué)生主要是抄答案,不能獨(dú)立思考完成。這些學(xué)科的作業(yè)布置不要集中,要講多少布置多少,并且在課堂完成。

  2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科,這些學(xué)科除了白天的仔細(xì)可以完成作業(yè),還有單獨(dú)的自習(xí)時(shí)間,請(qǐng)老師不要把自習(xí)時(shí)間全部用來(lái)講課,適當(dāng)給學(xué)生自由時(shí)間讓學(xué)生在你的指導(dǎo)下自學(xué)是對(duì)你講課的補(bǔ)充。

  3、任課教師課堂控制力問(wèn)題:

 。1)注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制,要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向,包括板書(shū)的時(shí)候都不要放棄,同時(shí)要及時(shí)簡(jiǎn)單提醒。不要不管或者是簡(jiǎn)單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。

  (2)在自己的課堂上發(fā)生的事情,正常情況下最好是自己解決,當(dāng)把問(wèn)題交給班主任的時(shí)候,留給學(xué)生的事一次威信的降低,當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。

  4、關(guān)注各班在前四十名的學(xué)生

 。1)對(duì)于在前四十名的學(xué)生,作業(yè)或者是試題要面批,必要時(shí)做一些指導(dǎo)工作或者是激勵(lì)

 。2)本次人平分在九十分以上的學(xué)生,任何一個(gè)學(xué)科都不得降低成績(jī),他們都有扎實(shí)的基本功,自學(xué)能力很強(qiáng),期末總結(jié)中對(duì)這部分學(xué)生的成績(jī)退步要具體說(shuō)明情況

  (三)其他方面

  1、師生關(guān)系的看法:摟摟抱抱不是這個(gè)年齡段該有的,只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師的不尊重。

  2、備課組團(tuán)隊(duì)的工作意見(jiàn):一定要發(fā)揮集體作用,保持相同的進(jìn)度,做好單元章節(jié)測(cè)試,及時(shí)交流成績(jī),防止分化出現(xiàn)。

  3、班級(jí)團(tuán)隊(duì)的工作意見(jiàn):副班主任要承擔(dān)一定的事務(wù)處理,協(xié)助班主任做好工作,積極參加周會(huì),所有任課老師要關(guān)注學(xué)習(xí)情況,定期或者即使反饋課堂上出現(xiàn)的情況。

初中期中考試總結(jié)6

  在這個(gè)已有寒意的季節(jié),我們?cè)诖寺≈卣匍_(kāi)期中總結(jié)表彰大會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,對(duì)在本次考試中獲獎(jiǎng)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻在開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不代表將來(lái)。我希望通過(guò)本次總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。一次失敗不算什么,關(guān)鍵是失敗了要及時(shí)反思。期中考試不是學(xué)習(xí)的“終點(diǎn)”,而是學(xué)習(xí)的“加油站”。在此,我代表老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求:

  第一,端正態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  態(tài)度是人生的方向盤(pán)。態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)也是這樣。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,平時(shí)學(xué)習(xí)中力求做到當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天消化。

  第二,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到持之以恒。

  恒心是成功的基石。俗話說(shuō):“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空”。但仍有部分同學(xué)三分鐘熱度,白白浪費(fèi)時(shí)間,甚至課堂上都不認(rèn)真聽(tīng)講,這種壞習(xí)慣,一定要改掉。

  第三,要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  要想提高學(xué)習(xí)效率,方法很重要。不同學(xué)科有不同特點(diǎn),我建議同學(xué)們?cè)缱x多讀語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史、地生等,當(dāng)然也可適當(dāng)記憶數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科中的定義和概念,中午完成上午所上學(xué)科老師布置的任務(wù)使知識(shí)得到鞏固,下午和晚上及時(shí)完成下午作業(yè)并留點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)第二天課程。

  第四,互助學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  “一花獨(dú)春不是春,百花爭(zhēng)春春滿(mǎn)園。”學(xué)習(xí)中,同學(xué)們互相鼓勵(lì),互相提醒。

  作為老師,在今后的工作中,我們一定會(huì)繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情、百分的.努力、幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而燦爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開(kāi)心;祝愿在座的各位同學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。

初中期中考試總結(jié)7

  大家好!今天,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì),我能在這里發(fā)言,感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀!

  同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

  正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨的陽(yáng)光輕撫著大地時(shí),操場(chǎng)上已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;中午剛吃完飯,大家又放棄了休息的時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)講;課后,很多同學(xué)更是放棄了玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。

  究習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在伏案工作?是的,老師雖然是辛苦的,但是看到你們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí)又是欣慰的!

  當(dāng)然,面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,良好的開(kāi)端是成功的.一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。

  醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。為此,我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:

  第一、學(xué)習(xí)要刻苦。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧,古往今來(lái)所有的成功人,哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段?再看看我們的前后左右,哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)?為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因?yàn)閷?zhuān)家已經(jīng)研究過(guò),人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。

  先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法,同學(xué)們并不陌生,可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐,嘴巴喊難,行動(dòng)懶惰,不去嘗試,當(dāng)然沒(méi)有收獲。

  時(shí)間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,清華北大離我們也并不遙遠(yuǎn)。對(duì)于短期目標(biāo)我們也要正確對(duì)待,受到挫折時(shí)要看得開(kāi),要能作到勝不驕、敗不餒,應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn),迎接以后的考試,我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷,水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。

  下一階段,等待我們的是期末質(zhì)量檢測(cè)。我們的任務(wù)是上好新課,完成好常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù),搞力,我們的目標(biāo)一定能達(dá)到。

  同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!我堅(jiān)信:你們的未來(lái)不是夢(mèng)!

  期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們一起攜起手來(lái),共同努力吧!謝謝大家!

初中期中考試總結(jié)8

  期中考就好比是一個(gè)學(xué)期的中場(chǎng)休息。上半學(xué)期的過(guò)程和結(jié)果都已不重要了,重要的是學(xué)生該如何從期中考中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。查字典初中網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了地理期中試卷分析,希望對(duì)大家有所幫助。

  對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),地理是一門(mén)新的學(xué)科。由于地理學(xué)科的特殊性。說(shuō)它重要,其實(shí)只是眾多科目里的一門(mén);說(shuō)它不重要,它又始終貫穿于生活的方方面面。因此,如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這門(mén)課的重要性,一直是我教學(xué)工作尋求的突破點(diǎn)。教對(duì)生活有用的地理,在生活中學(xué)習(xí)地理,一直是我的教學(xué)理念。

  本份期中試卷涉及前兩章的知識(shí),但更側(cè)重第一章。本套試卷重基礎(chǔ),覆蓋面廣,能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念,并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解,注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查,對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。

  (一)重基礎(chǔ),題靈活

  本份試卷單選題就占了20分,這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),選擇題考查的知識(shí),有一部分題目基礎(chǔ)性強(qiáng),如第1、4、6、17、18、19、20題,只要學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)、稍加用心即可得分。還有一部分,重視學(xué)生的讀圖用圖能力,題目較靈活,需要學(xué)生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。當(dāng)然,關(guān)鍵是要細(xì)心、靈活,死板、馬虎是得不了高分的。

  (二)重讀圖,題多變,并賦予不同的'問(wèn)題情境

  地理離開(kāi)了地圖,那就不叫地理,地圖才是地理的重頭戲,本份試卷中主要考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查,特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問(wèn)題。試題有一定的靈活性。有的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè),不是教材直接的內(nèi)容,但運(yùn)用所學(xué)知識(shí),都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,可謂面面俱到、靈活多變、無(wú)所不考,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。

  學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題:

  單選題:第1、4、6、17、18、19、20等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力,答題情況比較好一些。第2、3、5、7小題錯(cuò)得多的原因是讀圖能力有待于進(jìn)一步提高,基礎(chǔ)掌握不夠牢固,審題不仔細(xì)造成的。

  讀圖分析題:盡管這些是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的題,但仍有部分同學(xué)出錯(cuò),實(shí)屬不該。許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉,導(dǎo)致答案五花八門(mén),亂七八糟。最后一題,多數(shù)學(xué)生此題得了滿(mǎn)分。教師在今后的教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn),引起學(xué)生的注意。

初中期中考試總結(jié)9

  期中考試過(guò)后,學(xué)生們能針對(duì)此次考試做出總結(jié),是很有必要的。為了讓學(xué)生能很好地認(rèn)識(shí)到自己的不足,本文為您提供一篇初中期中考試總結(jié),是一名學(xué)生所寫(xiě),僅供參考。

  初中生期中考試總結(jié):

  期中考試結(jié)束了,這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。)我認(rèn)真分析了原因:

  1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。

  2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),平時(shí)不善于積累。

  3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

  主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意,雖然上了100分,但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的.升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以 復(fù)習(xí)方法,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

初中期中考試總結(jié)10

  九年級(jí),我被領(lǐng)導(dǎo)約談了,命令似的安排。讓俺再帶畢業(yè)班,于是,我成了九年級(jí)五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艱辛。孩子們不理解,家長(zhǎng)不熟悉。數(shù)次被熊孩子氣得六神無(wú)主,我一直相信敘事的力量。在每周兩次的心語(yǔ)反思中,我和孩子們交心交情。漸漸的,這群孩子知道理解我,知道安慰我。我也相信,愛(ài)是解決所有問(wèn)題的鑰匙。于是,在這次期中檢測(cè)中,我終于知道,孩子們重拾了學(xué)習(xí)的信心,終于燦爛寫(xiě)在了臉上。總結(jié)本次考試,我得出了以下本階段的工作收獲!

  一名優(yōu)秀班主任只要做到四力同心,一定會(huì)成就一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。一是執(zhí)行力,班級(jí)制度是工作的底線,任何師生不能挑戰(zhàn)!執(zhí)行班規(guī)不能手軟。鵬是最難纏的一位學(xué)生,上課睡覺(jué),不穿校服。竟把手機(jī)帶進(jìn)了教室。一翻徹查,終于讓他有所醒悟,不在晚上玩游戲,也就不會(huì)在課堂上睡覺(jué)了。所以,公平的對(duì)待每位學(xué)生,班規(guī)之下人人平等,這是治班的首要條件。

  二是向心力,學(xué);顒(dòng)是打造班級(jí)名片最好的舞臺(tái),所以,獲獎(jiǎng)是凝聚班級(jí)力量最好的`詮釋?zhuān)≡诒驹碌陌嗉?jí)經(jīng)典誦讀大賽中,我和熊孩子們卯足了勁,從指揮,到隊(duì)形,從誦讀語(yǔ)調(diào)到誦讀表情,孩子們都展現(xiàn)了最好的自己!當(dāng)熊孩子們把獲獎(jiǎng)證書(shū)高高貼在黑板上時(shí),我看到了一個(gè)班集體锃亮的未來(lái)。人心齊,泰山移!孩子們的臉上洋溢著久違的幸福。人心歸一,向欣的感覺(jué),孩子們?cè)诜此颊Z(yǔ)句里這樣開(kāi)始稱(chēng)呼我:耿麻麻!

  三是忍耐力,對(duì)于一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō),從出發(fā)開(kāi)始,就放棄了計(jì)算艱辛峰值。把所有的能量填充成一顆強(qiáng)壯的心。向著美好那方:前行!我和學(xué)生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數(shù)次挑戰(zhàn)里,我挑戰(zhàn)自我,成功了。孩子們最終不是臣服,而是心悅誠(chéng)服的改變。桂鵬,一次數(shù)學(xué)得了三分,他在心語(yǔ)中說(shuō),人家是故意的,是想考驗(yàn)我一下,是不是還理睬他?于是,我讀懂了他的試卷,于是這次一段新的航程在他生命里伸展······濤的叛逆更甚,對(duì)我的班級(jí)管理指手畫(huà)腳,言辭措措。終究,也沒(méi)說(shuō)服我,在反思中日漸成長(zhǎng)。我知道,修剪好的樹(shù),自直!

  四是自信力,相信自己是正能量的化身,相信自己是克服困難的超人。我告訴學(xué)生:每天的自己,都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信,我自新。每天天藍(lán)藍(lán),日日新。只有相信自己,才能戰(zhàn)勝自己。九五的孩子重新?lián)焓傲俗孕,不在自卑,不在自狂,他們自己在反思中自悟:我們又成了年?jí)領(lǐng)頭羊,這是成長(zhǎng)的模樣!

  四力同心,我這個(gè)半路接班的第四任后娘,終于俘獲熊孩子們的臣心,期中考試名列第一!燦爛重寫(xiě)在了孩子們的臉上,其實(shí),我一直忠誠(chéng)踐行于漪老師的人生理念,傷痕累累,是生長(zhǎng)的寶貝。磨難即是最好的歷練!今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來(lái)演說(shuō),晨誦時(shí)我把四力送給學(xué)生:執(zhí)(直)行力,向心(欣)力,忍(認(rèn))耐力,自信(新)力!師生八力,成就沖天牛力!奮斗的九五孩子們,加油。

初中期中考試總結(jié)11

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì),希望通過(guò)這次大會(huì)更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識(shí)與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程好機(jī)會(huì),這可是我們最大的收獲。

  今天,我代表莽塘小學(xué)老師對(duì)期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結(jié)。

  一、期中考試分析與總結(jié)

  期中考試目的,就是檢測(cè)同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更重要的是希望通過(guò)考查度能讓師生們清醒的認(rèn)識(shí)到教與學(xué)存在的差距,從而認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)和我們老師的教問(wèn)題,認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)效率的方法。這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格,比較規(guī)成績(jī)的可信度較高,值得肯定的地方有:

  (1)老師們都能做到按時(shí)到崗,規(guī)范操作,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),確保了考試過(guò)程的高質(zhì)量。

 。2)這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊,顯示學(xué)校的考風(fēng)越來(lái)越好,學(xué)生誠(chéng)信考試的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

 。3)這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快,全體老師對(duì)成績(jī)處理及時(shí),效率高,效果好。

  2、期中考試答鄭分析既各科成績(jī)統(tǒng)計(jì),匯報(bào)如下(見(jiàn)附本):

  二、前半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)情況小結(jié)

  我們莽塘小學(xué)六個(gè)教學(xué)班:經(jīng)過(guò)班主任的精心工作,課任教師的真誠(chéng)合作,同學(xué)們的積極努力下,“三風(fēng)”建設(shè)有了提高,又在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》新形勢(shì)下,大部分同學(xué)的形象有了一定程度的提升,構(gòu)建了和諧校園。

  作為班主任都知道愛(ài)心激勵(lì)是班級(jí)管理騰飛的起點(diǎn)。由于班主任思想意識(shí)到位,工作方法對(duì)頭,所以我們七個(gè)教學(xué)班總體情況是好的。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,突出的方面我就不一一展開(kāi)。我要強(qiáng)調(diào)的是我們存在的不足方面。主要是同學(xué)們的一些不良現(xiàn)現(xiàn)象。 在這里我要表?yè)P(yáng)一部分有突出表現(xiàn)的同學(xué):這些同學(xué)表現(xiàn)好,學(xué)習(xí)勤奮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有良好的日常行為,值得同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  在同學(xué)們的日常行為中,表現(xiàn)最為突出的就是:上課講話、搞小動(dòng)作、睡覺(jué)等。在這里我要通報(bào)批評(píng)的有:要強(qiáng)調(diào)的是我們存在的不足方面。主要是同學(xué)們的一些不良現(xiàn)現(xiàn)象。

  各位老師、同學(xué)們:兩個(gè)多月來(lái)我們所有的老師任勞任怨,勤勤懇懇,付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜,課外時(shí)間我們的老師犧牲了自己的休息時(shí)間都泡在教學(xué)教研里,泡在你們身上;我們有多少老師為了班級(jí)流下了熱淚,為了你們飽受委屈;我們的老師一心撲在了學(xué)校,撲在了班級(jí),撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深!一句話:我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。

  領(lǐng)導(dǎo)、老師的付出已經(jīng)有了一些成效:學(xué)生良好的行為習(xí)慣已逐步養(yǎng)成;校園的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)已有了一些進(jìn)步。這些成績(jī)的取得都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果。

  老師、同學(xué)們:從剛才的期中考試成績(jī)分析來(lái)看,我們的學(xué)生總體成績(jī)不高,優(yōu)秀率太低,更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡,低分較多;大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記,很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固;學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差,懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠;尤其表現(xiàn)在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不高;其他學(xué)科的基本訓(xùn)練不夠等等。

  從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來(lái)看,我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的`客觀原因,但我們大部分學(xué)生的智力并不差,同學(xué)們學(xué)業(yè)成績(jī)上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  同學(xué)們,我還想借此機(jī)會(huì),和同學(xué)們談?wù)勑。同學(xué)們,你們還年輕,還有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路要走。我們國(guó)家已經(jīng)實(shí)施十二年義務(wù)教育,你們學(xué)習(xí)的路是那么的寬廣,因此你們?cè)谌魏螘r(shí)候都要正確面對(duì)考試成績(jī)。古語(yǔ)云“不以物喜,不以己悲、“勝敗乃兵家常事”。對(duì)這次考試取得成功的同學(xué),我要提醒你們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,我們要知道做每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。我要說(shuō),良好的開(kāi)端只是成功的一半,那還有另一半呢?那另一半就是要你善于總結(jié),不停地反思,不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早會(huì)到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功。這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō),考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的強(qiáng)大動(dòng)力,我們的口號(hào)是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起!因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳侥_上,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。常言說(shuō)得好“失敗乃成功之母”。有的同學(xué)會(huì)說(shuō),我怎么只遇到成功的母親?是的,關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親,成功的父親是什么?我想,那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮”。 同學(xué)們:我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“態(tài)度決定一切”。我記得有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)

  程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè) 。

  目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),只要我們瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。我認(rèn)為最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(所以,我希望同學(xué)們對(duì)每一個(gè)單元、每一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)考試要特別重視),在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較,反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。這一點(diǎn)對(duì)九年級(jí)同學(xué)尤為重要。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。 勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是絕對(duì)不行的。曾經(jīng)讀過(guò)這樣的詩(shī)句:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。我們經(jīng)?梢钥吹剑河械耐瑢W(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)鄙偎伎己头此,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”。比喻:課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。

初中期中考試總結(jié)12

老師們,同學(xué)們:

  今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì),首先簡(jiǎn)要總結(jié)一下前一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,然后就后階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。

  在過(guò)去的半學(xué)期中,我們的老師愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,耐心施教,以教書(shū)育人為已任,全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績(jī)。

  同學(xué)們,這個(gè)學(xué)期來(lái),我們大部分同學(xué)還是學(xué)習(xí)認(rèn)真,有所進(jìn)步,同時(shí)涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)積極分子,值得表?yè)P(yáng),同時(shí)他們也是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣:

  首先,在這里我要表?yè)P(yáng)一部分學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué),這些同學(xué)態(tài)度端正,積極進(jìn)取,有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),勤奮刻苦、努力學(xué)習(xí)、講究方法、有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)優(yōu)秀。是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣:

  九年級(jí)的吳爾麒、崔斌、鄧美玲、向柳、鄧美琪,八年級(jí)的黃慧敏、陶芊、黃玉琦、鐘穎儀、江英迪,七年級(jí)的鐘嬌、唐銘宇、劉飛洋、方湘渝、鄧倩積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯鉆,這種精神值得我們學(xué)習(xí),而且在本次期中考試中名列年級(jí)前五名;

  同學(xué)們,上述同學(xué)他們今天取得的成績(jī)不僅僅是一次行為,更是一種持之以恒的堅(jiān)持!

  其次,在這里我也要表?yè)P(yáng)一部分學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的同學(xué),這些同學(xué)思想上積極向上,學(xué)習(xí)目的明確,能發(fā)現(xiàn)自己的'不足,學(xué)習(xí)方法靈活,能自覺(jué)守紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,老師從這些同學(xué)身上看到了希望,這些同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)的榜樣:

  1301班王鵬、文日鑫、熊文等;

  1201班付賽男、劉燦芳、劉景、鄒路奇、賀威、鄧文靜、陳浩其、方浩然等;1202班文湘媛、鐘娜、鄧星宇、熊宇晴、江知音、龍磊強(qiáng)等;

  1101班劉凡、陳娟、秦建林、鐘澤、鄧志航、崔佳、鄒茂林、陳圓圓、唐葉等;1102班陳灼、黃威、熊曉玲、楊磊、周慶等;

  1103班陳鵬軍、黃晨輝、熊文、朱子游、龔思瑤、姚佳宏、黃杰等;

  另外,在這里我還要表?yè)P(yáng)一部分在學(xué)習(xí)上很有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、并在本次考試中挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成功的同學(xué):

  1101班吳爾麒、劉凡、鄧?yán)、符?shí)、劉寧、鄒茂林、秦建林、崔冕、楊京、鐘劍英、崔佳、鄧雄潔、唐葉、胡熔、彭日、鐘澤、周云、許文杰;

  1102班鄧美玲、黃威、鄧美琪、陳灼、劉珍、陳喜、唐燕、吳宏波、鄧佩、沈冰玉。

  最后,我要表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來(lái),各班表現(xiàn)優(yōu)秀的人和事:

  然而,在肯定成績(jī)的同時(shí),我們還存在一些問(wèn)題。具體表現(xiàn)為:

  1、不思進(jìn)取,飽食終日,無(wú)所用心,作業(yè)不能按時(shí)完成,混日子過(guò)。

  2、學(xué)習(xí)目的不明確、不勤思、不勤問(wèn),抄襲作業(yè)嚴(yán)重。

  3、自覺(jué)性不強(qiáng)、上課發(fā)言不積極、作業(yè)試卷書(shū)寫(xiě)馬虎

  4、沒(méi)有感恩之心。不孝敬父母、不尊敬師長(zhǎng)。

  作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對(duì)父母最大的不孝。這些同學(xué)是否想過(guò),父母用辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)供養(yǎng)你上學(xué),而我們卻白白地在學(xué)校里浪費(fèi)光陰,荒廢學(xué)業(yè),終日一無(wú)所獲,于心何忍?希望這些同學(xué)能早日醒悟,不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)和學(xué)校的期望!重新制定目標(biāo),開(kāi)始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。

  下面我對(duì)下一階段的工作提幾點(diǎn)希望和要求:

  1、要立志。路有多遠(yuǎn),腳不知道,但心知道。沒(méi)有理想志向,我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向。要有奮斗目標(biāo),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。各個(gè)班、全體同學(xué)都要很好地總結(jié)這次考試,認(rèn)真分析得與失的原因。各個(gè)班一定要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),端正學(xué)風(fēng),弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)文明班級(jí),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

  2、要自信。

  自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ),是我們前進(jìn)道路上的啟明燈。希望同學(xué)們要面對(duì)成績(jī),不驕不躁。面對(duì)失敗,絕不氣餒。

  3、要吃苦。

  人生總是先苦,然后才能甜。希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神,全身心投入到學(xué)習(xí)中去,抓緊一切可以利用的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),奮力拼搏。

  親愛(ài)的同學(xué)們:"少壯不努力,老大徒傷悲。"趁著我們還風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。未來(lái)的道路我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài),盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利。最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。

初中期中考試總結(jié)13

  1.周考與月考、期中、期末考試(以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“綜合考”)的區(qū)別。周考:考核本周新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的基本內(nèi)容,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考,對(duì)知識(shí)遺忘率低,每次考試得分,排名自我感覺(jué)良好。說(shuō)明本周知識(shí)暫時(shí)掌握,但如果課后不復(fù)習(xí),不溫故而知新,隨著時(shí)間的推移,仍會(huì)忘記,并還給老師。不過(guò)從周考試卷錯(cuò)誤分析來(lái)看,每次仍暴露自身的弱點(diǎn)題目末審清,直接下手導(dǎo)致低級(jí)錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn),試后悔青腸子也沒(méi)用,因?yàn)檫@次考試已過(guò),僅僅后悔是無(wú)用的,還要反思,為什么犯錯(cuò),以后怎么避免類(lèi)似錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

  低級(jí)錯(cuò)誤現(xiàn)象如下:

  1)語(yǔ)文字寫(xiě)錯(cuò),不工整,老師無(wú)法辨認(rèn)算錯(cuò),照抄文中句子出錯(cuò)

  2)數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)變號(hào),下一步照抄上一步抄錯(cuò),加減乘除計(jì)算錯(cuò)3)外語(yǔ)單詞大小寫(xiě),拼寫(xiě)出錯(cuò),單復(fù)數(shù),閱讀不在文中劃出問(wèn)題對(duì)應(yīng)句子。每次考試都有不該扣的分,父母看了比你痛心:

  綜合考:考核之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,在基礎(chǔ)知識(shí)考核的`基礎(chǔ)上,注重綜合能力和知識(shí)的考核:

  1)語(yǔ)文注重閱讀理解,作文。

  2)數(shù)學(xué)注重知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)綜合,靈活運(yùn)用。

  3)英語(yǔ)注重閱讀理解,完成填空,如果基礎(chǔ)不扎實(shí),就不能綜合運(yùn)用,靈活運(yùn)用。

  這種能力,在工作中稱(chēng)為創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)上叫舉一反三,觸類(lèi)旁通。舉一反三:觸類(lèi)旁通:

  綜合考暴露出的問(wèn)題:

  1).基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)時(shí)扎實(shí),但課后末復(fù)習(xí),達(dá)不到溫故知新、遺忘快。

  2)周考中自身弱點(diǎn)難以克服,高效果不明顯。鑒于以上兩點(diǎn),導(dǎo)致直接結(jié)果是綜合考試不理想,雖然單科有突破,但是中考是看總分。

  2、據(jù)以上情況與與老師交流溝通得出結(jié)論,你目前狀態(tài):

  1)聽(tīng)話、聰明、肯學(xué)、活潑。

  2)聰明有余不足,油嘴滑舌(數(shù)學(xué)提問(wèn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題,影響老師的教學(xué)進(jìn)程,這些問(wèn)題可以在課后提問(wèn),說(shuō)明自己愛(ài)思考又不影響別人,這樣才好。但在內(nèi)40分鐘課堂提問(wèn),是不合理的?

  3)有一顆浮躁的心不夠踏實(shí),細(xì)心。這是致命的問(wèn)題,也是致命的弱點(diǎn)。

  3、改進(jìn)措施:

  語(yǔ)文:增加閱讀理解量。

  數(shù)學(xué):多練多想多反思,解題時(shí)想清楚用什么知識(shí)點(diǎn)去解,并注意每一步易錯(cuò)點(diǎn)外語(yǔ):增加閱讀理解,找合適老師補(bǔ)課。每天、每周復(fù)習(xí)當(dāng)天、本周課堂筆記。

  具體落實(shí)步驟:

  1)怎么樣復(fù)習(xí):每天晚自習(xí)看當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與課堂筆記,并回想今天課堂學(xué)到什么新知識(shí),還有什么問(wèn)題要問(wèn),有什么知識(shí)點(diǎn)不足。準(zhǔn)備個(gè)本子,“親子薄”,周末交給爸爸檢查。

  2)當(dāng)天要求落實(shí)作業(yè)完成情況并記錄在“親子薄”。

  3)當(dāng)天的困難事記錄在“親子薄”上,并注明解決情況。

  4)計(jì)劃表如下

  語(yǔ)文數(shù)學(xué)星期一星期二星期三星期四星期五英語(yǔ)每周一表劃在“親子薄”。

初中期中考試總結(jié)14

  這次期中考試的考題內(nèi)容較多,題目靈活多樣。注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核,其中祖國(guó)風(fēng)貌內(nèi)容回答問(wèn)題的題目是我所帶班錯(cuò)誤最多的題型。這次考試基本上還可以,優(yōu)秀率30%,及格率60%,不及格率10%。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地分析、思考,在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教學(xué)改進(jìn)。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,向四十分鐘要質(zhì)量。

  在教學(xué)中,以備課為主,真正落實(shí)新課程理念,以提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益,從而達(dá)到以熟讀感悟、探究討論、專(zhuān)題活動(dòng)等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答的教學(xué)模式,廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時(shí)還要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的`各種情形,做好“剪裁”的準(zhǔn)備。又有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)他們展開(kāi),以真正實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)促發(fā)展”。

  二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  1、注重預(yù)習(xí)。

  注重預(yù)習(xí)習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力,提高閱讀效率,順利地達(dá)到目的有至關(guān)重要的作用。首先要教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,深入理解課文時(shí)圍繞思考練習(xí)自學(xué)。在預(yù)習(xí)中畫(huà)出重點(diǎn),尋找出不理解之處,進(jìn)行質(zhì)疑,甚至可以提出對(duì)知識(shí)本身進(jìn)行的懷疑、研究,這就能使學(xué)生產(chǎn)生查閱的動(dòng)力,爭(zhēng)論的欲望,獲勝的信心。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營(yíng)造新的學(xué)習(xí)氛圍,為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  2、認(rèn)真閱讀、積累能力的培養(yǎng)。

  良好的習(xí)慣對(duì)認(rèn)圖、識(shí)圖、析圖能力來(lái)說(shuō)尤為重要。常常有一些同學(xué)害怕寫(xiě)作文,說(shuō)是無(wú)話可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě),其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察,或是不習(xí)慣于閱讀和積累。我們每一個(gè)人,單憑直接經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),是獲取寫(xiě)作范例的唯一途徑!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“勞于讀書(shū),逸于作文”,這都是前人在讀寫(xiě)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)是吸收、積累的過(guò)程,思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要,這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至,跳出來(lái)供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來(lái),不費(fèi)思索而順理成章,進(jìn)而推陳出新,把自己的

  情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。

  三、,激發(fā)興趣,樹(shù)立自信心。

  地理課一向是讓老師和學(xué)生頭疼的課,要突破它,首先要讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心,這就需要靠激勵(lì)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過(guò)程中,教師的贊賞、激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣,而且能交流師生情感,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。如:對(duì)學(xué)生認(rèn)圖、識(shí)圖、析圖的評(píng)價(jià),不采用“說(shuō)得不錯(cuò),很好”這類(lèi)籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ),要根據(jù)學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)、分析實(shí)際水平評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)要采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、開(kāi)竅。在學(xué)生回答不正確或不完全正確時(shí),可采用“敢于積極發(fā)表意見(jiàn),但思路要換一換”,“這個(gè)問(wèn)題,答對(duì)了一半,也是一分貢獻(xiàn),另一半,再想想,老師相信你一定會(huì)想出來(lái)的。”還要特別注意鼓勵(lì)后進(jìn)生主動(dòng)發(fā)言,而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生感到態(tài)度誠(chéng)懇,評(píng)價(jià)中肯,進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng),以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。

  總之,我們要看到成績(jī),要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)的能力。提高思想道德文化知識(shí)水平,從而達(dá)到提高學(xué)生的成績(jī)。

初中期中考試總結(jié)15

  這次期中考試,我的名次是年級(jí)16名。在普通班能夠考到年級(jí)第16名,這不僅跟我平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求有關(guān),而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。下面把我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家交流一下;ハ鄬W(xué)習(xí)。

  一、專(zhuān)心聽(tīng)講,一絲不茍

  這似乎是老生常談再基本不過(guò)的問(wèn)題了,可就是這樣基本的問(wèn)題,我也要談一下。因?yàn)槲覀兡昙?jí)應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì)分心不注意聽(tīng)講、走神,其實(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講是很?chē)?yán)重的問(wèn)題。萬(wàn)一有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄明白或沒(méi)聽(tīng)到,那么后面的內(nèi)容便會(huì)云里霧里,造成一大塊知識(shí)的缺失,到頭來(lái)還得回家讀書(shū)補(bǔ)習(xí),占用了許多時(shí)間,沒(méi)準(zhǔn)還弄不懂,與其這樣,不如好好聽(tīng)講,快速理解老師所講的新知識(shí)呢!

  二、提高效率,雷厲風(fēng)行

  在充分利用了課堂的時(shí)間后,回到家中,我們?nèi)匀徊荒芡耆潘,要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,要快速完成作業(yè),爭(zhēng)取能再做適量的習(xí)題,以強(qiáng)化對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固,不要總覺(jué)得時(shí)間不夠用,因?yàn)檫@其實(shí)是你效率的問(wèn)題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學(xué)邊玩,這樣你不僅沒(méi)學(xué)到也沒(méi)玩好。有效率地學(xué)習(xí),有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過(guò)得充實(shí),同時(shí)你也會(huì)收獲很多東西。

  三、多做總結(jié),改進(jìn)不足

  我們每個(gè)人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本,并定期看看它,這一定會(huì)對(duì)你有很大的幫助。因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)是有限的,就好比一個(gè)常數(shù),所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時(shí),每出一個(gè)錯(cuò),便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)上的漏洞,把這個(gè)題目弄懂了,于是,你知識(shí)上的漏洞便又少了一個(gè),不過(guò)如果你老是發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出錯(cuò),或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了,以免在考場(chǎng)上也因犯低級(jí)錯(cuò)誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。

  四、多做運(yùn)動(dòng),調(diào)整心態(tài)

  在初三緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),我們還應(yīng)該利用課余時(shí)間多做運(yùn)動(dòng),因?yàn)轶w育在中考時(shí)占的分也越來(lái)越多了。也許有同學(xué)會(huì)抱怨自己沒(méi)有時(shí)間,我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間,到操場(chǎng)里去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)?乘公交車(chē)的同學(xué)是不是可以跑著去車(chē)站?這種運(yùn)用零碎時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)對(duì)體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的!而且運(yùn)動(dòng)能放松情緒,這樣對(duì)學(xué)習(xí)也是很有好處的!在考前,我們還應(yīng)放松心態(tài),別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚,這樣不僅對(duì)身體不好,也會(huì)影響第二天考試的發(fā)揮?荚嚭螅灰蚩嫉锰枚h飄然,也不能因退步而鬧情緒。無(wú)論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié),爭(zhēng)取下次能超越自己做的更好!

  我們?cè)谀感5娜兆右呀?jīng)屈指可數(shù)了,希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績(jī)。讓我們用優(yōu)異的中考成績(jī)作為對(duì)母校最好的禮物!

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的九年級(jí)物理教學(xué),期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,在學(xué)生拿到物理試卷的同時(shí),我也拿到了試卷,看過(guò)后感覺(jué)整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來(lái)的情況卻不盡人意,為此對(duì)我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。

  在備課方面,在備每節(jié)課時(shí),總是先對(duì)整個(gè)一章,以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤(pán)考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),使得在教學(xué)中做到心中有數(shù),對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,分析學(xué)生已有的知識(shí)和程度,注意在教學(xué)中分散難點(diǎn),循序漸進(jìn),逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo),應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。 上課方面,平時(shí)在教學(xué)中,認(rèn)認(rèn)真真,注意知識(shí)的導(dǎo)入,上課的銜接,重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練,在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認(rèn)真作了批改,要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。

  在這次期中測(cè)試中,班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很?chē)?yán)重,班級(jí)最高分和最低分相差有50分,本來(lái)在學(xué)生成績(jī)應(yīng)該是中間大,頭尾較小分布,現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布,造成班級(jí)平均分不高,究其原因有以下幾個(gè)方面:

  一、由于本班學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣參差不齊。具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái),有的學(xué)生字跡潦草,連自己的`名字多寫(xiě)得連自己都不認(rèn)識(shí),所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問(wèn)題,也單獨(dú)找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心,說(shuō)了學(xué)生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀,上課聽(tīng)課時(shí)的坐姿一看就不舒服,居然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺(jué),發(fā)現(xiàn)他們睡覺(jué)時(shí)也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說(shuō):反正我有不上高中吃這個(gè)苦干嘛?就這些問(wèn)題我也給學(xué)生做了思想工作,學(xué)生也明白這樣做不對(duì),但收效甚微,想改,但無(wú)法控制自己的行為,還有部分學(xué)生找借口說(shuō):我八年級(jí)物理沒(méi)有學(xué)好,現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想交流,說(shuō)九年級(jí)物理的內(nèi)容與八年級(jí)內(nèi)容不同,就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑,對(duì)于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生,通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大提高。

  二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看,盡管作業(yè)不多,但三個(gè)班都有部分學(xué)生是抄襲或不做,造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固,課堂上聽(tīng)懂了,但不鞏固,知識(shí)掌握情況就不好;從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70~80%,對(duì)于能力部分得分也只有50~60%,還有就是作圖,知識(shí)遷移能力較弱,可從實(shí)驗(yàn)探究得分率只有40%多,盡管課堂上對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因,但從學(xué)生答題來(lái)看,在探究“自由落體運(yùn)動(dòng)快慢”試驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨,怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。

  下階段準(zhǔn)備的做法:

  1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí),加強(qiáng)默寫(xiě)和抽查,以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

  2、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高,能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī),進(jìn)入自己滿(mǎn)意的高中。

  3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績(jī)有所突破。

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