關(guān)于高中期中考試的總結(jié)集錦(3篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的關(guān)于高中期中考試的總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于高中期中考試的總結(jié)1
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,就學(xué)生考試的成績而言,在我看來是不太理想的。
這一次的考試試題并不難,很多都是基礎(chǔ)知識。這些知識點我在課堂上不止講過一兩遍,但一到考試,學(xué)生還是會出錯。我對此進(jìn)行深刻反思,查找原因,得出以下幾點:
1、學(xué)校對地理這門學(xué)科不重視。
現(xiàn)在很多學(xué)校都是應(yīng)試教育,這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門學(xué)科。地理不是中考科目,所以學(xué)校不會花太多功夫在地理上,而且地理成績不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度。大部分學(xué)生對地理抱著一種無所謂的態(tài)度。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有待改善。
很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來聽老師講,并且是左耳進(jìn)右耳出的.那種,一下課就把課本收拾起來,直到下一次上課時在找出來,課下不會多看一眼。以這樣的方式學(xué)習(xí),老師不管講多少遍,學(xué)生也記不到腦子里去。
3、學(xué)生的做練習(xí)的強度有待加強。
做練習(xí)是學(xué)生掌握知識的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對知識點不斷的練習(xí),從中查漏補缺,才能不斷進(jìn)步。就地理而言,學(xué)生的練習(xí)就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題,題量太少,練習(xí)的力度明顯不夠。
針對以上的情況,我做出以下的措施:
1、盡量改變學(xué)生對地理的態(tài)度。
地理雖然不納入總分,但它是對我們很有用,跟我們聯(lián)系很緊密的一門學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問的一個標(biāo)志。學(xué)好地理,你可以知道宇宙星空,你可以知道整個地球,你可以知道中華民族,你可以知道自己的家鄉(xiāng)等等。你們來學(xué)校學(xué)習(xí)是來學(xué)習(xí)知識的,而不是應(yīng)付考試的,考試只是對你這段時間學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行一個檢測而已。希望你門能夠擺正學(xué)習(xí)的真正的目的,端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、改變你的學(xué)習(xí)方法
在課堂上,我們要做到認(rèn)真聽,仔細(xì)記,踴躍發(fā)言。一節(jié)課老師講的知識點很多,如果只用耳朵聽,根本就記不住,記不全,所以我希望同學(xué)門能夠在聽的同時,把老師講的知識點拿筆記在課本上,這樣不但可以加深記憶,也有利于可以復(fù)習(xí)。
課下,學(xué)生要復(fù)習(xí)鞏固。論語中也有提到,學(xué)而時習(xí)之和溫故而知新。課堂上學(xué)到的知識如果不進(jìn)行復(fù)習(xí),很快就會遺忘,所以,我們要在課下不斷的復(fù)習(xí)。
3、加強學(xué)生練習(xí)的力度。
我會用自習(xí)的時間,多寫幾道題讓學(xué)生做,加強學(xué)生做題的題量。
關(guān)于高中期中考試的總結(jié)2
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這學(xué)期的時間也已經(jīng)過半了,縱使考得好于不好,這已經(jīng)成為現(xiàn)實,不必一直糾結(jié)與你考得不好,要分析自己哪些地方做的還不好,再改正它?嫉煤昧,也不要驕傲自滿,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持,再看看那些地方好可以做得更好,爭取不斷進(jìn)步。
這次,我考得還不錯,是全年級第五名,我也為此自豪。但,在之后,我認(rèn)真分析了試卷,覺得還是有很多方面做得不夠好,總結(jié)如下:
1、語文做題時回答不全面,課外閱讀做得不好,每題都要失分;
2、課外積累還不夠,知識面太狹。
3、認(rèn)識的字有時候也會忘記怎么寫,不注意記字。
現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題,我也想到了一些方案,如下:
1、增加課外閱讀量,注意多記字;
2、多見一見各類題型,盡量自己獨立完成;
3、記住回答閱讀題的基本步驟,有方法的做題,回答要做到全面。
對此些方案,我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中,爭取做得更好。
經(jīng)過了這次考試。我也明白了,隨著年級的升高,我們所要掌握的知識也越來越多學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。所以,在上課時,我們一定要認(rèn)真聽講,以至于不會落下來。
能考得一個好成績,也不能拋開努力,不努力,就算你再聰明,也學(xué)不會老師所講授的知識。會努力,就是有一個好成績的開始。
當(dāng)然,好的成績也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會知識,更重要的是要學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)還需要循序漸進(jìn)。只有基礎(chǔ)打牢固了,高樓大廈才不會傾斜。學(xué)習(xí)任何知識,都要先學(xué)會基礎(chǔ)的,要一步一個腳印,由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起,再慢慢去做那些較難的`題。
我相信,只要我做到了這些,我的學(xué)習(xí)成績一定會不斷進(jìn)步的。正所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,為了到達(dá)理想的彼岸,我會堅持不懈,不斷努力的。
關(guān)于高中期中考試的總結(jié)3
具體情況分析
一、填空題:全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好,大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空,有部學(xué)生對知識可掌握摸糊,記憶方法有誤,導(dǎo)致失分。
二、選擇題:該題出現(xiàn)錯誤較少,主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物,而不是維生素。
三、判斷題:多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷,其中1、7、9出錯較多。9、“一母生九子,九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。
四、簡答題簡答題來源與課本,但是與生活練習(xí)較為緊密,有些同學(xué)理解但是不能轉(zhuǎn)化為自己的語言。
五、實驗:在實驗中丟分比較嚴(yán)重,其原因是學(xué)生在動手操作中與書面回答有些距離,語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂,實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確,是丟分的主要原因。
原因分析:
1、部分學(xué)生平時態(tài)度不端正,對科學(xué)不重視。班級中一部分的學(xué)生上課十分積極,但是也有一部分同學(xué)把科學(xué)課當(dāng)游戲課,上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真,知識沒掌握。
2、科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少,學(xué)生雖然會講了,但是卻不會寫。有些知識強調(diào)了很多次的'還是記不住。
3、復(fù)習(xí)時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大,二班復(fù)習(xí)了一節(jié)課,而一班沒有拿出專門的時間復(fù)習(xí)。
4、日常教學(xué)過程中練習(xí)題做的非常少,基本上沒有做過,學(xué)生對于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生。
改進(jìn)措施:
1、有意識地對學(xué)生強化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中滲透對學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練,使學(xué)生能將所學(xué)自覺與生活、自然相聯(lián)系,真正做到學(xué)以致用,在講課中多注意聯(lián)系生活實際,把我們的知識放回到學(xué)生熟悉的生活中去,便于更好的掌握知識,并達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
3、新授完之后,有必要對所學(xué)的知識與技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的記憶,對操作的進(jìn)一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎(chǔ)上才可以實施。
4、課堂教學(xué)中,要采取一些方法,策略提高學(xué)生的興趣,從而提高教學(xué)的效率。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,如圖片,音像資料等等為自己的教學(xué)服務(wù),自己用的同時還要引導(dǎo)學(xué)生去用。
6、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)(如;閱讀、聽講、復(fù)習(xí)、討論等習(xí)慣)。
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