中考古詩詞賞析
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中考古詩詞賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考古詩詞賞析 篇1
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
⑴五言律詩。安史之亂爆發(fā)后詩人逃離長安前一個月，睹物神傷。詩人將自己的所見所感，高度凝練地熔鑄在40個字里，這就是有名的《春望》詩。
這首詩是杜甫寫的，它集中地表達(dá)了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，感人至深。前四句寫目睹春城敗象，飽含感嘆;后四句寫心想親人愁苦，充溢離情。
�、破纷x賞析
首聯(lián)：這是寫望中所見：國都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子;春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強烈的反差怎能不使人怵目驚心呢!這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達(dá)了詩人憂國傷時的感情。一個“深”字寫盡山河破碎，人民離散。
頷聯(lián)：通過花和鳥兩種事物寫春天。此聯(lián)向來有兩種解釋：一種是以詩人為“感”“恨”的主體�；āⅧB在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅耳，但詩人此刻面對殘破的都城，不知官軍何時才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日……種種念頭困擾著他，他怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢?另一種以花、鳥為“感”“恨”的主體。這自然是詩人移情于物的結(jié)果。這兩種解釋實質(zhì)上并無區(qū)別，都表達(dá)了感時傷世的感情。
本聯(lián)以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，章法分明。
頸聯(lián)：“烽火連三月，家書抵萬金�！币馑际亲蚤_春以來戰(zhàn)火愈燒愈熾，因而跟家人難通音信。他用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達(dá)了他對妻子兒女的強烈思念。
尾聯(lián)：總寫憂國思家的感情，刻畫了一個典型的藝術(shù)形象。詩人這一年剛45歲，但“白頭”是寫實�！鞍最^”而又稀疏到“不勝簪”的地步，其蒼老之態(tài)可以想見。他蒼老得這么快，完全是憂國、傷時、思家所致。這一細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。
⑶“國”點明了此城即國都長安，以“破”交代了歷史背景，以“春”標(biāo)明了節(jié)令。詩人將豐富的'意思寓于一個“深”字中。草木深，不僅表明人跡罕見，而且說明拋荒已久。詩人在此明為寫景，實為寫感，寄情于物，托感于景。
�、窃姷倪@前四句內(nèi)容，都統(tǒng)在“望”中。詩人視域由遠(yuǎn)而近，由大而小，從山河到草木，再到花鳥，視象也由整體到部分，由渾沌到清晰。借景抒情，由景見情，而不直書其情，其情由隱到顯，由弱而強，步步推進，層層袒露。
�、仍姷暮笏木洌乔鞍氩糠钟|發(fā)而出，又進一步有所發(fā)展。由前面的景，寫到自己的情，又描出自身的形。詩人眺望春景，想望家人，盼望官軍，最后以望者的形象作結(jié)，將前面感時、恨別之情概括無遺，又給人以實感，這是杜甫擅長的表現(xiàn)方法。
�、扇姀慕Y(jié)構(gòu)看，首聯(lián)總寫望中所見，頷聯(lián)分寫，通過花和鳥兩種事物寫春天。頸聯(lián)通過一封家書表達(dá)了詩人對家人的懸想，尾聯(lián)總寫憂國思家的感情
⑹詩中用擬人手法寫出詩人睹物傷情的句子是感時花濺淚，恨別鳥驚心;用一個細(xì)節(jié)表達(dá)作者思想感情的句子是白頭搔更短，渾欲不勝簪。
中考古詩詞賞析 篇2
一、《觀滄�！�
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
1、“澹澹”是形容水波動蕩的樣子，“竦峙”是寫山島巍然屹立的形象�！皡采�、“豐茂”給人以生機蓬勃的感受。
2、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意思是（B）
A日月星辰好像在滄海中運行。
B日月星辰好像從滄海中升起。
C日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。
3、這是一首寫景抒情詩，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。寫景的十句中，前六句是實寫，后四句是虛寫，其中總寫滄海全景的詩句是“水何澹澹，山島竦峙”；分寫部分，先寫島上的樹木百草，次寫海面上的秋風(fēng)洪波，最后寫天空中日月星辰。詩中將“大�！狈Q為“滄�！保且驗楹Ｋ是嗌n色。
4、該詩的主旨是通過勾畫大海的壯觀景色，抒發(fā)詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。
二、《次北固山下》
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
1、對這首詩語句的理解有誤的一項是（A）
A題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。
B首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。
C頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。
D頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景。
2、對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）
A、詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。
B、第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。
C、第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。
D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。
3、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。
示例：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上。
三、《錢塘湖春行》
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1、這首詩描寫了西湖早春景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的？
初、早、新、漸、淺
2、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
對錢塘湖早春景物的喜愛之情
3、概括這首詩的內(nèi)容。
描繪了錢塘湖畔旖旎的早春風(fēng)光，表達(dá)了對大好春色的喜愛和贊美之情。
4、試著從某一個角度對本詩寫作上的特點作一點分析。
泳“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。
5、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩除了描繪出錢塘湖初春
的景象之外，還間接地記述了詩人在湖邊騎馬春行的情景。
四、《天靜沙·秋思》
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
1、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？深秋晚景圖
2、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？游人孤寂悲苦的心情
3、對這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）
A“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。
B“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。
C“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的.“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。
D“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。
五、《使至塞上》
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
1、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運用了比喻、對偶等修辭手法。
2、試分析“大漠孤煙直，長河落日圓”中“直”和“圓”的表達(dá)作用。
準(zhǔn)確地描繪了沙漠的奇異景象，表現(xiàn)了作者的真切感受。
六、《望岳》
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
1、“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山巍峨（高大）的特點。
2、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？
站得高，看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪與喜悅；不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
3、請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。
“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。
4、“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的高大；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的神奇秀麗；“決眥入歸鳥”一句蘊藏了詩人詩人對祖國山河的熱愛之情。
5、“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請簡要賞析。
形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。
中考古詩詞賞析 篇3
一、欣賞下面一首古詩，回答問題（4分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。
�、胚@首詩構(gòu)思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？
�、频诙湓娪谩叭搿�、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？
答案：23．⑴（2分）連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵（2分）月影映入江水（0.5分），又隨江水流去（0.5分），同時暗點秋夜行船之事（1分）
二、閱讀下面兩首詩歌，完成8-9題。（6分）
【雙調(diào)】壽陽曲
江天暮雪
馬致遠(yuǎn)
天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。
江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
8．請賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。（2分）
9.（1）這兩首詩歌描繪的畫面有何不同？（3分）
�。�2）寄托了兩位詩人什么樣的共同情感？（1分）
答案：
8．把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象。
9．（1）《江天暮雪》描繪動態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；《江雪》描繪靜態(tài)的千山無鳥、萬徑無人的空寂雪景和孤舟垂釣的.人物形象。（2）都通過孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情。
三、閱讀杜牧《赤壁》，回答問題
赤壁杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
（1）在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事……請問杜牧的《赤壁》屬于那一種寫法？本詩在運用這種寫法上有什么特點？（3分）
�。�2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡要談?wù)勀銓@句詩句的理解。（3分）
答案：
（1）詠史詩（1分）。特點：借史實抒情。（2分）
�。�2）“東風(fēng)”指火燒赤壁一事（1分）。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利
中考古詩詞賞析 篇4
詩詞鑒賞題，有一定的開放性，鼓勵考生有創(chuàng)意地表達(dá)，但是還要根據(jù)試題的類型及要求，才能做到有的放矢。在考試中，常見的類型有：
一、“詩眼”型
【題目形式】
�。�1）對詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？
�。�2）從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？
�。�3）此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么？
�。�4）某字在表情達(dá)意上的作用是什么？
【題目解讀】古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處�；卮饡r不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。
【答題要點】
1.肯定“好”或肯定哪一個更好。
2.解釋該字的一般含義和在句中的意思。
3.展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。
4.說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。
【題型示例】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？
示例（一）
答：“闊”字更好。原因：
（1）“闊”是空闊、開闊之意；
�。�2）“闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊；
�。�3）“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受。
�。�4）“闊”字讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。
示例（二）
答：“失”字更好。原因：
�。�1）“失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸都看不見了蹤影；
（2）“失”字生動地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。
二、名句賞析型
【題目形式】
�。�1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。
�。�2）)解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。
�。�3）解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
【題目解讀】名句是整首詩（詞）精華所在。它們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方。根據(jù)具體的句子，可三者皆說，也可側(cè)重一個方面。
【答題要點】 1.明確詩中具體景物形象；
2.展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象。
3.概括詩人描繪景物的特點。
4.表達(dá)了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。
【題型示例】1.請描述 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句含義。
答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。
2.“大漠孤煙直，長河落日圓”的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。
答：“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。
三、表達(dá)技巧
【題目形式】
�。�1）這首詩用了什么表現(xiàn)手法?
�。�2）這首詩運用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩人情感的?有什么作用？
【題目解讀】古典詩歌十分講究表達(dá)技巧。它是詩人用來抒發(fā)感情、表達(dá)主題的一種手段。常見的表達(dá)技巧有：
�。�1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
�。�2）表現(xiàn)手法：小中見大，化虛為實，虛實結(jié)合，托物寓理，以動寫靜，聲色結(jié)合，多角度描寫，以樂寫哀，對比映襯等。
�。�3）修辭手法：如對偶、比興、擬人、夸張、雙關(guān)等。
【答題要點】
1.準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。
2.要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。
3.這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。
【題型示例】
江南春 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
1.詩人筆下的江南春景鮮明、生動、形象，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的？
答：動靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結(jié)合），點面結(jié)合等多種方法。
2.明朝楊慎在《升庵詩話》中談到這首詩。認(rèn)為“千里”的“千”字應(yīng)改為“十”。理由是“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得？”此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為楊慎的觀點錯在何處？
答：錯在不懂得“千里”是虛寫而非實寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。
四、語言特色型
【題目形式】
�。�1）談?wù)勥@首詩的語言特色。
�。�2）分析這首詩的語言風(fēng)格。
【題目解讀】這類題目不重在個別詞的運用巧妙，而重在對整首詩語言風(fēng)格的品味。詩歌有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種風(fēng)格。此外還要準(zhǔn)確地使用評價詩歌的一些術(shù)語。如“簡練傳神”“生動形象”“一字傳神”“對仗工穩(wěn)”“語近情遙”等等。
【答題要點】
1.用一兩個詞語或一兩句活，概括語言特色。
2.結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色。
3.詩中的用語表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。
【題型示例】請分析陶淵明《飲酒》“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言�！边@首詩的語言特色。
答：（1）全詩語言平淡樸實，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，韻味雋永。
�。�2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強調(diào)的是詩人內(nèi)心的寧靜。
�。�3）后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。
【強化練習(xí)】
一
關(guān)雎 《詩經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，鐘鼓樂之。
1. 對下列詩句理解分析不正確的一項是（ ）
A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。
B.“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。
2.本詩所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？運用了什么樣的藝術(shù)手法？
3.結(jié)合你平常所學(xué)，談?wù)勀銓ξ闹小熬印薄笆缗钡睦斫狻?/p>
4. 詩中被后人常引用的名句是_________。
二
蒹葭 《詩經(jīng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道陰且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
1.下列說法有誤的一項是（ ）
A．《蒹葭》選自《詩經(jīng)·大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。
B．全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。
C．全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。
D.本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。
2.思考：本詩描寫了什么樣的景物特點？這些景物描寫在詩中又起到什么作用？
三
觀滄海 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1.對全詩內(nèi)容分析有誤的一項是（ ）
A.開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海）�！坝^滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，皆為觀海所見。
B.“水何澹�！钡健昂椴ㄓ科稹蓖ㄟ^描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。
C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。
D.最后兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。
2.結(jié)合本課以及你所學(xué)的歷史和課外閱讀，談?wù)勀銈�人對作者曹操的認(rèn)識。
四
飲酒 陶源明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.（2003年荊州市題）表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞是 。
2.對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A.這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。
B.本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的.領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
C.“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。
D.詩人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來賦予特殊的意蘊。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩人“采菊”，則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。
五
送杜少府之任蜀州 王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。
1.對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是（ ）
A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。
B.“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。
C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。
D. 這首詩，通過送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。
2.“無為在岐路，兒女共沾巾”一句中，“無為”的意思是，詩句表達(dá)了詩人的思想感情。答 。
3.（2003年連云港市題）簡述你對“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”兩句詩其中蘊含哲理的理解。
六
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
1.對這首詩字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A．第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。
B．三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物。“長河”指黃河。
D．最后兩句寫詩人在邊塞的蕭關(guān)遇到了侯騎（偵察兵），得知都護正帶兵在燕然前線。
2. “大漠孤煙直，長河落日圓”是寫景名句，依據(jù)這首詩，描述一下王維看到的景色以及當(dāng)時的心情。（60左右字內(nèi)）
七
白雪歌送武判官歸京 岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
1.對“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一句的本體喻體分析正確的是（ ）
A.本體：雪 喻體：春風(fēng) B.本體：春風(fēng) 喻體：雪
C.本體：雪 喻體：梨花 C.本體：梨花 喻體：雪
2.分析詩歌內(nèi)容有誤的一項是（ ）
A.“北風(fēng)……飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早。“卷”“折”從正面、側(cè)面描寫狂風(fēng)怒號，遍地肅殺的景象。
B.“將軍……難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護的鐵甲也冷得不敢穿上。
C.“瀚�！锬眱删滢D(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯，抬望天空，陰云密布�！俺睢薄皯K”為餞別場面醞釀了氣氛。
D.“中軍……羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。
3.與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的一句詩 。
八
聞王昌齡坐遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
1.“左遷”一詞的意思是____________。
2.“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩時間，又采用____手法，抒發(fā)了_________。
3.對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項是（ ）
A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠(yuǎn)之地。
B.朋友被貶僻遠(yuǎn)之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠(yuǎn)。
C.詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。
D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。
九
行路難 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
1.這首詩中詩人以“行路難”比喻 。
2.詩中哪些動作反映了作者當(dāng)時怎樣的內(nèi)心情感？
3.詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4.聯(lián)系全詩，解釋“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保⒄f說你對這兩句話的理解。
十
次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
1.對這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。
B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。
C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平�！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。
D.“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。
2.關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。
B.三、四兩句進一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。
C.五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。
D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。
3.（2003年河南省題）最后兩句表現(xiàn)了作者_(dá)_____________的思想感情。
十一
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
1.詩中的“陰”“陽”分別指______、______。
2. 下面是對這首詩的賞析，其中不正確的一項是（ ）
A.“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個頂天立地的大丈夫——“岱宗夫”。
B.“造化鐘神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結(jié)晶�！扮姟笔恰熬奂钡囊馑�，一個“鐘”字將大自然寫得十分有情。
C.“齊魯青未了”句，是說在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見泰山的青色，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。
D.“會當(dāng)凌絕頂”中，“會當(dāng)”是唐人口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。
3.《登飛來峰》中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是______，_______。
十二
春望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1.（2003年咸寧市題）讀上面的詩，請簡要說說作者是怎樣通過寫景來表達(dá)內(nèi)心世界的。
2. “烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳誦的名句，請你從形式和內(nèi)容上對這兩句詩作簡要評析。
十三
茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅，茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
1.這首古詩運用了描寫、敘事、抒情，請各找出一個例句。
2.發(fā)散性思考：對“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認(rèn)為詩人嘆息什么？
3.文中有“自經(jīng)喪亂少睡眠”，這里的“喪亂”是指歷史上的什么事件？咱們還學(xué)過哪首詩歌也是反映這個事件的？
4.寫出詩歌的主旨句，并作簡單賞析。
十四
酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1.詩中的樂天指的是，“見贈”中的“見”字用在動詞前表示對“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語，試舉兩個 、 。
2.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的愿意是什么？現(xiàn)在人們賦予它什么新意？
十五
觀刈麥 白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長，復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋骸凹姨镙敹惐M，拾此充饑腸�！苯裎液喂Φ�，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
1.給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏：田、家、少、閑、月、五、月、人、倍、忙。
2.詩中最能表現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作的詩句是： ， 。
3.結(jié)合《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午）和本詩，發(fā)表一下你的感想。（不多于200字）
十六
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1. 詩中的錢塘湖指的就是現(xiàn)在的 ，詩人通過對“水面”“云腳”“早鶯”“ ”“ ”“ ”“ ”“綠楊”“白沙堤”等景物的描寫來表現(xiàn)其美麗的早春景色。
2. (2003年哈爾濱市題) 對這首詩分析理解不當(dāng)?shù)氖牵?）
A.這是一首七言律詩，它描繪了剛剛披上春裝的錢塘湖生意盎然的景色，抒寫了作者對錢塘湖美麗春光的喜愛。
B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。
C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能把馬蹄埋沒。
D.結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成茵的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。
十七
雁門太守行 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
1. 對這首詩內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A．第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。
B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。
C.第六句中，“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。
D．第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾暎瑳Q心奮戰(zhàn)沙場，為君王獻身。
2.請設(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?
十八
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
1.詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物？。詩人杜牧和 合稱“小李杜”。
2. 全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
十九
泊秦淮 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
1.閱讀下面這首詩，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁棧?）
A.首句寫景，二句敘事、寫景連用。兩用“籠”字說出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”“亡國恨”“猶唱后庭花”作了鋪墊。
B.詩中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。
C.商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感慨。
D.全詩表現(xiàn)詩人對國家命運的關(guān)注和憂愁，語言清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩篇。
2.仔細(xì)品味詩句“煙籠寒水月籠沙”，說說兩個“籠”好在什么地方。
二十
夜雨寄北 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
1.（2003年梅州市題）詩中的“秋“字除了交代季節(jié)外，還起到什么作用？
2. 成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說“剪燭西窗”的含義是什么？
二十一
無題 李商隱
相見時難別亦然，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
1.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ ”，屬雙關(guān)語，暗指 。
2.試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。
3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實生活中有何延伸意義？
二十二
相見歡 李煜
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。
1.這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表達(dá)他的。其感情基調(diào)是 。
2.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么？有何妙處？現(xiàn)在人們用這一比喻，有什么新意？
二十三
漁家傲 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四通邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1. （2003年甘肅省題）對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A.從 “塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。
B.這首詞既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。
C.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。
D.這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。
2.對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A.詞的上闕寫的是“落日孤城”的邊塞景象。
B.詞的下聞表現(xiàn)了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉(xiāng)的心情。
C.“人不寐”三字突出地反映當(dāng)時孤城危急的戰(zhàn)況。
D.這首詞基調(diào)悲壯，意境開闊，風(fēng)格和“蘇辛”相似。
3.發(fā)揮想象，用一段話來表現(xiàn)“千嶂里，長煙落日孤城閉”的景致。（不多于100字）
二十四
浣溪沙 晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
1.本文的體裁屬于 ，浣溪沙是 。
2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成為千古名句，談?wù)勀銓@兩句話的理解？
二十五
登飛來峰 王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
1.下列各句中的“尋”與“飛來山上千尋塔“中 “尋”的意思完全相同的一句是（ ）
A.聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。
B.太守即遣人隨其往，尋向所志。
C.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
D.掘地深逾尋丈。
2.寫出與“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”詩句意思相同或相似的詩句（或格言、成語）
二十六
江城子·密州出獵 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
1、 對這首詞文的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。
B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詩人自己。
C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達(dá)了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。
D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。
2、 下列說法有誤的一項是（ ）
A.這是首典型的豪放詞。
B. “為報傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。
C.這首詞上片寫出獵，下片寫請戰(zhàn)，場面熱烈，情豪志壯。
D.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。
二十七
水調(diào)歌頭 蘇軾
明月幾時有？ 把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶， 照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。
1.這首詞中表達(dá)出深沉哲理的句子是 。
2.對這首詞理解分析不正確的一項是（ ）
A.上闕寫詞人把酒問月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
B.下闕寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。
C.“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。
2.你還知道哪些和“月亮”“月光”有關(guān)的古詩詞？說說“月亮”“月光”在古詩詞中通常蘊含的意義？
二十八
游山西村 陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
1.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”歷來是膾炙人口的名句，說說現(xiàn)在有什么含義？
2.對這首詩賞析有誤的一項是（ ）
A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。
B.頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活哲理的千古名句。
C.頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。
D. 全詩寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。
二十九
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
1．表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個詞是“ ”。
2．下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是( )
A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。
B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。
C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。
D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。（2003年仙桃市題）
三十
過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
1.“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請說說有哪兩層含義？
2.對“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（ ）
A.這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。
B.這兩句是對偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對。
C.宋朝國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。
D.這是文章的頸聯(lián)，形象地反映了當(dāng)時艱難危亡的形勢。
3.寫出你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解，并舉一個中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。
三十一
天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1.這首小令在寫作上運用了 的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是 。
2.小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？
3.這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？
三十二
山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都， 意躊躕。傷
心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。 興， 百姓苦；亡， 百姓苦。
1.對本文內(nèi)容分析有誤的一項是（ ）
A.“如聚”，山峰走集于潼關(guān)之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山。首句極言潼關(guān)地勢險要，已寓兵家必爭之意。
B.“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子�！拔鞫肌奔撮L安，曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。
C.“宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。
D. 作者通過懷古表現(xiàn)對民間疾苦的關(guān)懷與同情。立意精辟，主題深刻，氣勢雄渾，感情深沉。
2.你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話的？
三十三
已亥雜詩 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
1. 選出這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>
A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。
B.“吟鞭”指詩人馬鞭�！皷|指”指東方故里�！疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。
C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。
D.“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。
2. 對這首詩的分析有誤的一項是
A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。
B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。
C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。
3.請寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”有相同含義的詩句（或名言，成語）。
三十四
早春呈水部張十八員外 韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
1.（2003年溫州市題）對下面這首古詩的賞析，有誤的一項是（ ）
A．“遙看近卻無”的草色，是早春時節(jié)特有的景色。
B．三、四句把小草悄然冒出的早春與楊柳如煙的晚春作對比，抒發(fā)了作者對早春的珍愛之情。
C．詩中的“天街”是指寬闊的街道。
D．這首詩風(fēng)格清新曉暢，給讀者以無窮的美感。
2.我們學(xué)過的詩歌中有許多寫“春”景的，請寫出其中兩句。
古詩詞閱讀與鑒賞題參考答案
一、1.A 2.由愛情引起的相思之苦 比興手法 3.品行端正有修養(yǎng)的人 美麗善良純潔的女子 4.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
二、1.A（選自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》，詩經(jīng)里的民歌屬于“風(fēng)”。） 2.凄清而蒼涼的秋景 襯托人物內(nèi)心的空虛惆悵之情
三、1.C 2.略
四、1.心遠(yuǎn) 2.C
五、1.C 2.不要、無須 豪邁曠達(dá)(爽朗樂觀) 3.誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。
六、1.A(“屬國過居延”指“過居延屬國”。) 2.略
七、1.C 2.B 3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流
八、1.貶官 2.寓情于景 離別的憂傷 3.C
九、1.世道險阻 2.“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏 3.不是寫實 此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫。 4.有一天一定能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。意思是：總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
十、1.D 2.D 3.思念故鄉(xiāng)
十一、1.山北山南 2.A 3.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層
十二、1.描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時憂國，思家念親，借景抒情，深沉真摯。 2.用對偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩人跟家人難通音信，此時的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬金，表達(dá)了詩人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然的使人產(chǎn)生共鳴。
十三、 1.描寫：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。敘事: 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。 抒情：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 2.一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。 3.安史之亂 杜甫的《石壕吏》 4.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國憂民的情思。
十四、1.白居易見教見諒見笑 2.沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春 常用來說明新事物必將取代舊事物
十五、1.田家/少/閑月，五月/人/倍忙 2.足蒸暑土氣，背灼炎天光。 3.略
十六、1.西湖暖樹 新燕 亂花 淺草 2.C
十七、1.C 2.提示：半卷紅旗是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。
十八、1.周瑜李商隱 2.曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。
十九、1.C 2.將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，點出朦朧凄涼的氣氛。
二十、 1.烘托人物心情的作用 2.表達(dá)思念朋友，渴望團聚的感情
二十一、1.思對情人的思念 2.以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感 運用對偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人 3.用以歌頌奉獻精神
二十二、1.亡國哀思凄婉 2.以麻絲喻離愁，把抽象的情感形象化 用來形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以解決處理
二十三、1.D 2.C 3.略
二十四、1.詞詞牌名 2.花開花落是自然規(guī)律，所以人是無可奈何的；燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相似。這是作者對時光流逝的慨嘆。
二十五、1.D（古代長度單位） 2.如欲窮千里目，更上一層樓；會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山�。桓哒斑h(yuǎn)矚；站得高，看得遠(yuǎn)
二十六、1.C(詩人以魏尚自比，希望朝廷派人來委他以重任。) 2.B（太守是蘇軾自己）
二十七、1.人有……古難全 2.B 3.如李白的《靜夜思》。古代詩人常借“月亮”“月光”表達(dá)思念之情。
二十八、1.常喻敗中獲勝、絕處逢生的喜悅 。2.C
二十九、1.可憐 2.D
三十、1.一是兩個地名，另一層是形勢的險惡和境況的�？� 2.D（頷聯(lián)） 3.略 舉例如岳飛、鄧世昌、朱自清等
三十一、1.寓情于景斷腸 2.深秋晚景圖 3.游子孤寂愁苦的心情
三十二、1.A(河，指黃河；山，指華山) 2.一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。
三十三、1.D (“花”指國家) 2.A (由于詩人不滿現(xiàn)實辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的。) 3.鞠躬盡瘁，死而后已
三十四、1.C（天街指京城的街道） 2.如：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
中考古詩詞賞析 篇5
過零丁洋
[南宋]文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青
一、文天祥：南宋大臣、文學(xué)家。
二、字詞：
遭逢：遭受，蒙受。
起一經(jīng)：這里指他考中狀元被朝廷起用。
干戈：兵器，這里指戰(zhàn)爭。
風(fēng)飄絮：形容山河破碎如柳絮片片飛散。
雨打萍：比喻個人經(jīng)歷坎坷不平，如雨中浮萍時起時沉。
零�。汗陋殶o依的樣子。
汗青：史冊。
丹心：紅心。
三、翻譯和賞析
1、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
熟讀經(jīng)書，取得功名，從此遭遇坎坷不平，兵力單薄，戰(zhàn)爭頻繁，匆匆度過四年光景。總寫詩人幾十年來的風(fēng)雨歷程。
2、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
大好河山被敵人侵占，國勢如同風(fēng)吹的柳絮一樣飄零，我這一生動蕩不安，像被風(fēng)吹雨打飄泊無根的水面浮萍。運用比喻，生動形象的寫出當(dāng)時社會現(xiàn)實和自己的遭遇，表達(dá)了作者憂國傷懷之情。
3、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。用“雙關(guān)”手法，概括出詩人難忘的兩次人生經(jīng)歷。表達(dá)了詩人因國家覆滅和己遭危難的痛苦心情。
4、人生自古誰無死，留取丹心照汗青
古往今來，人生誰無一死，留取赤膽忠心，永遠(yuǎn)在史冊中放光。一問一答，由現(xiàn)在過渡到將來，由殘酷現(xiàn)實到人生理想，表明自己為了民族和國家的`前途寧死不屈，作者直抒胸臆表明自己以死明志的決心。
四、主題：通過自述國破家亡的境遇，抒發(fā)了作者以身殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)。
五，藝術(shù)手法
整首詩格調(diào)沉郁悲壯，正氣浩然，激勵著無數(shù)中華兒女為中華民族的獨立自由和偉大復(fù)興而奮爭，其力量勝過百萬雄兵。
中考古詩詞賞析 篇6
�。ㄒ唬┕旁娰p析（4分）
春望杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
11．這是一首寫景抒情詩，詩中所望所感都緣自“”一詞，透過這個詞，我們讀出了詩人深深的愛國情懷。（2分）
12．下面對這首詩理解不正確的一項是：（2分）
A．前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景，后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情。
B．在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時傷世的內(nèi)心情感。
C．詩人得不到家信，是因為戰(zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三月之久的'大火。
D．全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強烈，懸一篇膾炙人口的佳作。
答案：11．國破或：破（2分）
12．C（2分）
�。ǘ╅喿x下面古詩，完成后面題目。（4分）
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
14.本詩首聯(lián)作者寫春望所見。一個“_________________”字，使人怵目驚心；一個“深”字，讓人_________________。雖是寫景，但實為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）
15.請對本詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。（2分）
答案：14.破滿目凄然（意思相近即可）
15.描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情。
�。ㄈ┕旁娢拈喿x
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
10.（2分）請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。
11.（2分）誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標(biāo)示出來。
①直掛云帆濟滄海②奉命于危難之間
答案：10.停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。
11.①直掛云帆/濟滄海②奉命于/危難之間
中考古詩詞賞析 篇7
春閨思 張仲素
裊裊城邊柳， 青青陌上桑。
提籠忘采葉， 昨夜夢漁陽。
裊裊城邊的垂柳，青青路旁的柔桑。提籃忘了把桑采，凝思昨夜夢漁陽。注
注：“漁陽”在古代多指征戍之地。
1、詩中兩組疊音詞的運用有何妙處?(4分)
“裊裊”寫柳枝在春風(fēng)吹拂下的搖曳之態(tài)(1分)，“青青”繪桑葉蔥蘢青翠之色(1分)，這兩個疊詞渲染出一種充滿生機、令人沉迷的無盡春意(1分)，同時又增添了詩歌的韻律感和音樂美(1分)。
2、 這首詩中抓取了哪一細(xì)節(jié)?寄寓了怎樣的'情感內(nèi)涵?(4分)
抓取了“提籠忘采葉”這一細(xì)節(jié)(1分)：這一細(xì)節(jié)寫出本來是到郊外采桑葉喂春蠶的女主人公，卻倚樹凝思，一動不動，手里提著個空空的竹籃情形(1分)。這一特寫鏡頭表明了她雖身在桑下卻心不在“�！�，而是心事重重，(1分)生動形象地寫出了主人公對自己遠(yuǎn)在漁陽從軍的丈夫的思念之情。(1分)
中考古詩詞賞析 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確古詩詞中考考點。
2、熟悉古詩詞中考常考題型。
3、掌握�？碱}型的答題技巧
教學(xué)重點：
1、鑒賞課內(nèi)外古詩詞，從不同角度把握詩歌思想感情。
2、把握品析古詩句、字的方法。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生熟練運用古詩詞中感悟情感主旨，和字句賞析類題的解題方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
由一曲導(dǎo)入新課。
同學(xué)們中考古詩詞閱讀是必考點之一，但也是大家丟分最多的閱讀題，這一節(jié)課我們一起撥開云霧，見答題技巧。
二、活動一：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（學(xué)一學(xué)）
學(xué)生根據(jù)近三年瀘州市的古詩賞析中考題，歸納考題的特點。再分小組合作完成《醉花陰》的詩詞賞析。
1、學(xué)生談中考詩詞題型特點，(教師明確)，以及讀古詩的步驟。
2、聽朗讀后有感情朗讀《醉花陰》
3、學(xué)生講述該詩的內(nèi)容，以及簡介作者。
4、學(xué)生分小組合作完成詩詞賞析題，并用規(guī)范的語言和答題模式回答。
5、總結(jié)答題模式
三、活動二：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（練一練）
1、學(xué)生閱讀《望岳》，根據(jù)今天大家一起討論的.中考題的兩個出題的角度為《望岳》出兩題，并附上參考答案，看看誰做的最快最好！
2、學(xué)生展示。
四、課堂小結(jié)：
同學(xué)們做詩詞鑒賞閱讀時，只要我們牢記這幾點，拿出“不指南方不肯休”的氣勢，多練習(xí)，多總結(jié)，定能“直掛云帆濟滄海”。
中考古詩詞賞析 篇9
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。東行登上碣石山，來觀賞大海。
水何澹澹，山島竦峙。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。
樹木叢生，百草豐茂。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。
日月之行，若出其中；日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。
星漢燦爛，若出其里。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。
幸甚至哉，歌以詠志。真是幸運極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。
附：《觀滄�！肥遣懿俚拿�，是他征烏桓時所作。建安五年（200），曹操在官渡之戰(zhàn)中大敗兵強地廣的袁紹后。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。
主旨：這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達(dá)了詩人豪邁樂觀的進取精神。表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)-即統(tǒng)一中國建功立業(yè)的雄心，和對前途充滿信心的樂觀氣度。
全文詩中哪幾句是寫實景？主要寫了哪些景色？顯示了什么？
"水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。"
全是實景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動態(tài)景色和山島挺立，草木豐茂的靜態(tài)景象。
�。▌屿o結(jié)合）顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，生機勃發(fā)，這是多么壯麗的'意境，多么美好的山河圖畫啊！
這是一首寫景抒情詩，"觀"字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。寫景的十句中，前六句是實寫，后四句是虛寫，其中總寫滄海全景的詩句是"水何澹澹，山島竦峙"；分寫部分，先寫島上的樹木百草，次寫海面上的秋風(fēng)洪波，最后寫天空中日月星辰。詩中將"大海"稱為"滄海"，是因為海水呈青蒼色
寫大海無風(fēng)時波浪的一句是水何澹澹，寫大風(fēng)大浪的一句是：洪波涌起，①詩中描寫實景的句子是：水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起
②詩中抒寫想象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里
�、郾驹姷母星榛{(diào)是：蒼涼慷慨
�、軓谋驹娝鶎懼翱梢钥闯鲈娙嗽鯓拥男貞�？博大
東臨碣石，以觀滄海。
整首詩是由哪一個字來統(tǒng)領(lǐng)全篇的？"東臨碣石，以觀滄海"此句主要交代什么？
"觀"是全詩的"詩眼"，以下十句都是觀海所見。
主要交代觀海地點、方位。
水何澹澹，山島竦峙。
"澹澹"是形容水波動蕩的樣子，"竦峙"是寫山島巍然屹立的形象。
樹木叢生，百草豐茂。
"叢生"、"豐茂"給人以生機蓬勃的感受。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
《觀滄�！分忻鑼懬镲L(fēng)呼嘯、驚濤拍岸的句子是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
詩中哪幾句又是寫虛景？能說出這景象嗎？這種景象是一種什么樣意境？
"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。"全是寫虛景，即作者的主觀感受，可從兩個"若"看出。
主要描寫了太陽、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運行都離不開大海的懷抱，都包蘊在這滄海之中。
作者借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的狀觀景象。是一種極其開闊博大的意境。勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千壯麗景象，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)
試對"日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。"兩句作簡要賞析。
答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。
你能說出此詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者的博大胸懷？
實景也能看出詩人的博大胸懷，但跟虛景比較，氣象略遜一籌，因為詩人的意圖在虛景中，所以"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。"最能體現(xiàn)作者的博大胸懷。
中考古詩詞賞析 篇10
馬嵬 袁枚
莫唱當(dāng)年長恨歌，人間亦自有銀河。
石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。
用不到去歌唱當(dāng)年皇帝妃子的悲歡離合;在人間也有銀河，使得千千萬萬人家夫妻離散。像石壕村那樣的夫妻訣別數(shù)也數(shù)不清，老百姓的淚水比長生殿上灑的那點淚水多得多了。
(注：長生殿，又名集靈臺，是唐玄宗祭祀天神的.宮殿。)
1、作者在《隨園詩話》中說此詩是“借古人往事，抒自己之懷抱”。這首詩借了哪些“古人往事”?表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?請作簡要分析。
本詩借了唐玄宗與楊貴妃之間悲歡離合的故事和《石壕吏》中的老夫婦因官差抓人當(dāng)兵而被迫別離的故事。
作者在后兩句詩中強調(diào) 廣大百姓的苦難遠(yuǎn)非帝妃的悲劇可比，從而表達(dá)了作者對百姓疾苦的同情(意對即可)
2、這首詩最主要的表達(dá)技巧是什么?請作簡要分析。
這首詩用了用典和對比(映襯)的表達(dá)技巧，將《長恨歌》所描寫的唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇與《石壕吏》所表現(xiàn)的普通百姓遭受徭役離亂而家破人亡的苦難作了尖銳的對比。從而表現(xiàn)了作者對百姓疾苦的同情。 (意對即可)
中考古詩詞賞析 篇11
中考語文古詩詞賞析試題及答案（九）
1.下面這首詩，然后回答問題。
涼州詞
王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
�。�1）詩中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是。（1分）
�。�2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A.詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。
B.“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。
C.詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。
D.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。
【答案】（1）某種溫暖關(guān)懷或某種人間春意春象。（2）．D
2.下面這首詩，然后回答問題。
晚次樂鄉(xiāng)縣①
陳子昂
故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。
川原迷舊國，道路入邊城。
野戍荒煙斷，深山古木平。
如何此時恨。噭噭②夜猿嗚。
【注釋】①本詩是詩人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時所作。②噭：同“叫”。
�。�1）概括引發(fā)詩人思鄉(xiāng)的事由。（2分）
�。�2）下面對詩歌的分析不正確的'一項是（）（2分）
A．詩人以時間為線索架構(gòu)全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩。
B．頸聯(lián)以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。
C．尾聯(lián)自問自答，以景寫情，情景交融，更添無盡鄉(xiāng)思之愁。
D．此詩與詩人的《登幽州臺歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。
【答案】（1）．異鄉(xiāng)孤征（意思相同酌情給分）（2）.D
3.下面這首詩，然后回答問題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
�、旁娭凶钅芡怀鲈娙烁星榈囊粋�詞語是：。（1分）
⑵請選了下列說法有誤的一項是（）（2分）
A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。
C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。
D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。
【答案】⑴最愛。（1分）⑵C（2分）
中考古詩詞賞析 篇12
一、注意積累古詩詞的背景知識
這些背景知識主要包括詩人的生平經(jīng)歷、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格等。掌握了這些內(nèi)容，我們在鑒賞詩歌時就能對詩歌進行高屋見瓴的分析。如：李白憤世疾俗的人生、清新飄逸的風(fēng)格;杜甫憂國憂民的人生、沉郁頓挫的風(fēng)格;辛棄疾抗金復(fù)宋的大業(yè)，在氣勢雄偉的主調(diào)之外，也不乏婉轉(zhuǎn)悱惻。王維詩含蓄生動，白居易詩雅俗共賞，李商隱詩清麗俊逸，李煜詞頹靡傷感卻又細(xì)膩感人，歐陽修詞清麗明媚而又語近情深，柳永詞纏綿悱惻，蘇軾詞雄健豪放，李清照詞婉約凄切，陸游風(fēng)格雄渾奔放，明朗流暢。
二、掌握幾類常用的賞析術(shù)語
1、常見的意境：恬靜優(yōu)美、清幽明凈、明麗清新、雄渾壯麗、壯闊蒼涼、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、清冷幽靜等。
2、常見的'表現(xiàn)技巧：
(1)修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、對比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。
(2)描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動靜結(jié)合、虛實相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚先抑、象征、渲染、白描、用典等。
(3)抒情方式：直抒胸臆(開宗明義、開門見山、畫龍點睛)、間接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。
(4)語言風(fēng)格：品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格，能用來答題的詞語一般有：清新自然、樸實無華、明白曉暢、多用口語、華美絢麗、委婉含蓄、簡練生動、雄渾豪放、沉郁頓挫。需要強調(diào)的是，用以上這些術(shù)語賞析詩詞時，不能空洞，更不能一概而論，需“因詩而異”，根據(jù)各詩不同特點，結(jié)合相關(guān)詩句，有的放矢地進行賞析。
中考古詩詞賞析 篇13
古詩詞語言凝煉，在有限的篇幅中熔鑄極大的內(nèi)涵，在濃縮的語言里飽含豐富的情感。古詩詞常以抒情言志來反映生活：或抒凌云壯志，我言婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水；或慨嘆身世，或諷喻時政；或描摹事物，或吟詠古今……容天下諸事，抒萬千情思。這就是詩歌流傳至今的魅力所在。
理解品味文言詩詞，人們有很多高雅的方法：用譯詩來解說內(nèi)容，用描述來表現(xiàn)詩境，用抒情來表達(dá)感受，用闡釋來點示深意，用呤誦來傳情達(dá)意，用評說來賞析美點�？偟膩碚f，人們欣賞詩詞的著眼點是詩情畫意。
下面以具體例子對詩歌賞的方法進行說明：
1、字詞品味：如“空山新雨后，天氣晚來秋”一個“空”字領(lǐng)起，把所有的景致都染上了靜謐寫出了山中的空寂�！翱铡笔乔锷降奶卣�，秋雨過后，山村一色，就更顯空曠�！翱铡本惩ǜ锌諘绲囊曈X感受，伴隨的是靜寂的聽覺感受。“空”是雙關(guān)，即是寫景，也是對佛理的感悟。王維在山村中，追求“空”、“靜”，以獲得心靈的“空”、“靜”。點擊進入 初中學(xué)習(xí)小組
根據(jù)“字詞品味”這種方法，從人物、時空、動靜、聲色、遠(yuǎn)近、視聽、剛?cè)�、宏微這些角度賞析：①錦帽貂裘，千騎卷平岡；②紅杏枝頭春意鬧；③簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；④山光悅鳥情，潭影空人心。
2、畫面欣賞，如：詩人以泉流之動態(tài)襯山村的靜態(tài)，以泉流之聲響襯山村之寧靜�！懊髟滤砷g照”寫靜態(tài)遠(yuǎn)景，可以是明月初升，透過松林看到斑駁圓月，月亮就像懸掛在樹梢上；也可以是皓月高懸，月光傾瀉，樹影斑駁，風(fēng)影移動，姍姍可愛。“清泉石上流”，寫動態(tài)近景，喑含水聲，雨后山泉微漲，“石上流”明其線，水線聲亦輕，山村中萬籟俱寂，惟聞水聲潺潺。
請根據(jù)“畫面欣賞”這種方法賞析①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸；②大漠孤煙直，長河落日圓；③風(fēng)掣紅旗凍不翻。
3、景物描述：如“竹暄歸浣女，蓮動下漁舟”：月光透過松枝，灑在潺潺流泉上，斑駁陸離；清泉在山間跳躍，閃閃爍爍，仿佛銀柱擊弦，發(fā)出清脆悅耳的輕響；忽然竹林喧動，傳來洗衣歸返的姑娘陣陣甜美的笑語，湖中蓮荷，顫動起來，那是晚歸的漁舟蕩波而過……一幅多幺恬淡幽美的山居圖畫。
請根據(jù)這種方法賞析：①道狹草木長，夕露沾我衣；②竹徑通幽處，禪房花木深；③煙籠寒水月籠沙；④《天凈沙?秋思》。
4、意境（畫面環(huán)境抒發(fā)何種情感）探求：如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”�！盁o邊”寫出林木的廣漠，見出秋色的蕭瑟；“蕭蕭”形容風(fēng)吹葉落的響聲，見出樹葉飄落的情景�！安槐M”寫出長江的源遠(yuǎn)流長；“滾滾”寫出江水洶涌翻騰的氣勢。繪聲狀勢，音韻悠長，壯闊雄渾，造成一種天下皆秋的蒼茫遼遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，抒發(fā)了詩人在動蕩不安的社會中辛酸悲苦的心情。
請根據(jù)這種方法賞析：①曉鏡但愁云鬢改，夜吟不覺月光寒；②會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
5、情感體味：如“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”正確對待死亡足以令人欽敬，而在年華漸老之時能正確對待自己的有生之年則更為可貴�！袄象K伏櫪”四句把作者對人生的執(zhí)著追求和不懈進取的精神顯現(xiàn)于紙面。作者以老驥自比，胸中仍有凌云壯志，透露出作者希望在有生之年完成統(tǒng)一大業(yè)的強烈愿望。（《龜雖壽》中的名句激昂千秋，使人慷慨）。
請根據(jù)這種方法賞析：
�、俅盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②落紅不是無情物，化作春泥更護花。
常用鑒賞語言風(fēng)格的詞:
�、偾逍滦阋� 俊美清秀 清幽淡遠(yuǎn) 高雅 委婉 含蓄而有韻味 雄放壯闊 慷慨悲壯 雄健遒勁 豪爽蒼涼；清新淡雅 平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗 委婉含蓄 簡潔洗練 沉郁頓挫 渾厚雄壯 明白曉暢 樸實無華 通俗傳神 生動活潑 節(jié)奏鮮明 音韻和諧 有聲有色 栩栩如生 氣勢磅礴 親切感人 情景交融 言簡意賅 細(xì)致入微
②手法千變?nèi)f化，不拘一格 想象大膽神奇 敘事生動 形象鮮明；語言明白曉暢 通俗易懂 語言純樸自然；感情強烈奔放 真摯動人 感人肺腑，借景抒情 情景交融 能引起人們的同情和共鳴 抒寫悲憤酸楚之情，郁悶神傷；內(nèi)容深刻，富含哲理。
[解題思路與技巧]
1、從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。
2、從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語言特征（如簡約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩句的含義及表達(dá)的情感。
3、從關(guān)鍵詞語著手，如抓住詩詞中關(guān)鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析。
4、從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。
5、從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語言、想象意境。
6、從詩詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國等）詩詞的思想內(nèi)容。對于主觀性試題的解答，還應(yīng)注意文字表述應(yīng)簡潔、明了，切中要害。
一、古詩鑒賞表述方法常見的套話：
1、思想情感：
憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦 ；對國家民族命運的擔(dān)憂。
建功報國：建功立業(yè)的`渴望；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。
思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。
生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。
2、情感表達(dá)：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……
明特色（用一兩個詞準(zhǔn)確點名語言特色）+列例證（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）
三、賞析表達(dá)技巧
1、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情
2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反復(fù)等。
4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生、比興（間接抒情的詩歌）等。
5、意象：作品中具體的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩歌基本的整體情境。如孤獨凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
7、詞語賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情）
古詩詞賞析答題方式：這……句運用了……寫作手法（修辭手法），描繪了……，抒發(fā)了作者……感情。其中，“……”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了……
四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術(shù)語，做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。
中考古詩詞賞析 篇14
新晴 劉攽
青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。
唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。
夏日初晴，詩人午睡醒來，只看到窗外的綠樹和青苔。忽然一陣南風(fēng)把房門吹開，又掀起桌上的書頁，詩人說這是他的老相識，來偷偷訪問他了
1、第四句中的“偷”字一作“徑”，請聯(lián)系詩歌，簡析這兩個字在表情達(dá)意上各有什么妙處?(4分)
“偷”字顯示了南風(fēng)的頑皮，它仿佛有意要和它朋友開個玩笑，躲開詩人眼目，悄悄地溜進了詩人房間，與后面的`“又翻書”這一細(xì)節(jié)相輔成。
“徑”是徑直，直接的意思，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與“舊相識”相應(yīng)。兩個詞都用了擬人手法。
2、這首詩寫出了作者怎樣的心情?請結(jié)合有關(guān)詩句作簡要分析。(4分)
“綠樹無人晝夢余”，可知新晴后，詩人在無人打擾的情況下，在白天恬然入夢;而后面的“唯有南風(fēng)舊相識;偷開門戶又翻書”，把南風(fēng)寫得情趣十足饒有風(fēng)趣，進一進烘托了作者久雨初晴后的閑適、清靜，愉悅的心情。
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