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北京市中考語(yǔ)文試題及答案
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，通過試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的北京市中考語(yǔ)文試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
北京市中考語(yǔ)文試題及答案 1
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共 14 分）
閱讀下面的文字，完成 1-4 題。
北京是一座有著三千多年歷史的古都，擁有豐富的文化遺產(chǎn)。古建筑是北京文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它們見證了北京的歷史變遷，承載著北京的文化記憶。
故宮是北京古建筑的代表之一。故宮的建筑規(guī)模宏大，氣勢(shì)雄偉。紅墻黃瓦，金碧輝煌。故宮的建筑布局嚴(yán)謹(jǐn)，中軸線貫穿南北，左右對(duì)稱。故宮的建筑裝飾精美，雕梁畫棟，美輪美奐。
除了故宮，北京還有許多其他著名的古建筑，如天壇、頤和園、八達(dá)嶺長(zhǎng)城等。這些古建筑各具特色，都是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的杰作。
1.下列詞語(yǔ)中，加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（2 分）
A.承載（zài） 對(duì)稱（chèn） 美輪美奐（huàn）
B.承載（zǎi） 對(duì)稱（chèng） 美輪美奐（huán）
C.承載（zǎi） 對(duì)稱（chèn） 美輪美奐（huán）
D.承載（zài） 對(duì)稱（chèng） 美輪美奐（huàn）
答案：A
2.文中加粗的詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（2 分）
A.見證 建筑規(guī)模宏大
B.見正 建筑規(guī)模宏大
C.見證 建筑規(guī)摸宏大
D.見正 建筑規(guī)摸宏大
答案：A
3.下列對(duì)故宮建筑特點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（2 分）
A.規(guī)模宏大
B.氣勢(shì)雄偉
C.布局嚴(yán)謹(jǐn)
D.裝飾簡(jiǎn)陋
答案：D
4.請(qǐng)你為保護(hù)北京古建筑寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3 分）
示例：保護(hù)北京古建筑，傳承歷史文化記憶。
5.古詩(shī)文默寫。（5 分）
（1）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）__________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
�。�3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。（杜甫《望岳》）
（4）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
�。�5）人生自古誰(shuí)無死？__________。（文天祥《過零丁洋》）
答案：（1）天涯若比鄰；（2）亂花漸欲迷人眼；（3）一覽眾山��；（4）會(huì)挽雕弓如滿月；（5）留取丹心照汗青。
二、文言文閱讀（共 10 分）
閱讀下面的文言文，完成 6-9 題。
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。
6.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（2 分）
A.無從致書以觀（得到）
B.每假借于藏書之家（借）
C.又患無碩師名人與游（擔(dān)心）
D.主人怪，問衡（奇怪）
答案：D（“怪”在這里是“對(duì)……感到奇怪”的意思。）
7.下列句子中“以”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（2 分）
例句：以是人多以書假余
A.無從致書以觀
B.以書映光而讀之
C.以中有足樂者
D.策之不以其道
答案：C（例句和 C 項(xiàng)中的“以”都是“因?yàn)椤钡囊馑迹籄 項(xiàng)“以”是“來”的意思；B 項(xiàng)“以”是“用”的意思；D 項(xiàng)“以”是“按照”的意思。）
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4 分）
（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。
�。�2）衡乃與其傭作而不求償。
答案：（1）抄寫完后，趕快跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。
（2）匡衡就到他家去做雇工，卻不要報(bào)酬。
9.【甲】【乙】?jī)晌亩急憩F(xiàn)了古人勤奮好學(xué)的精神，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分別加以分析。（2 分）
答案：【甲】文中作者宋濂小時(shí)候家境貧寒，沒有書可讀，就借書抄書，即使天氣寒冷也不放松，長(zhǎng)大后又不畏路途遙遠(yuǎn)，向名師求教，體現(xiàn)了他勤奮好學(xué)的精神�！疽摇课闹锌锖庖蚣邑殶o燭，就鑿壁偷光讀書，還為大戶人家做工不要報(bào)酬只為借書讀，也表現(xiàn)了他勤奮好學(xué)的精神。
三、名著閱讀（共 5 分）
10.《駱駝祥子》是老舍的代表作之一。請(qǐng)你簡(jiǎn)述祥子人生的“三起三落”。（5 分）
答案：祥子人生的“三起三落”如下：
一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。
一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。
二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。
二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。
三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。
三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。
四、現(xiàn)代文閱讀（共 21 分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的材料，完成 11-13 題。（7 分）
材料一：
隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。智能手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，可以滿足人們的各種需求，如通訊、娛樂、購(gòu)物、學(xué)習(xí)等。然而，智能手機(jī)也給人們帶來了一些負(fù)面影響，如沉迷手機(jī)游戲、影響視力、減少人際交往等。
材料二：
為了減少智能手機(jī)對(duì)人們的負(fù)面影響，一些學(xué)校采取了禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的措施。這一措施得到了很多家長(zhǎng)的支持，他們認(rèn)為這樣可以讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。然而，也有一些學(xué)生和老師對(duì)此表示反對(duì)，他們認(rèn)為禁止帶手機(jī)進(jìn)校園會(huì)給學(xué)生的生活帶來不便，如無法與家長(zhǎng)聯(lián)系、無法查閱學(xué)習(xí)資料等。
11.請(qǐng)你概括材料一的主要內(nèi)容。（2 分）
答案：材料一主要講述了智能手機(jī)功能強(qiáng)大，給人們帶來便利的同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響。
12.對(duì)于禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園這一措施，不同的人有不同的看法。請(qǐng)你分別概括家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的觀點(diǎn)。（3 分）
答案：家長(zhǎng)支持禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，認(rèn)為可以讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)；學(xué)生和老師反對(duì)這一措施，認(rèn)為會(huì)給學(xué)生的生活帶來不便，如無法與家長(zhǎng)聯(lián)系、無法查閱學(xué)習(xí)資料等。
13.請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園這一措施的看法。（2 分）
答案：禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園這一措施有一定的合理性。一方面，智能手機(jī)確實(shí)會(huì)給學(xué)生帶來一些負(fù)面影響，如沉迷游戲、影響視力等，禁止帶手機(jī)進(jìn)校園可以讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校也可以采取一些措施來解決學(xué)生無法與家長(zhǎng)聯(lián)系、無法查閱學(xué)習(xí)資料等問題，比如設(shè)置公共電話、提供電子閱覽室等。
�。ǘ╅喿x《父親的背影》，完成 14-17 題。（14 分）
父親的背影
①在我的記憶中，父親的背影是那么的高大、挺拔。他總是默默地為我們這個(gè)家付出著，從不抱怨。
�、谛r(shí)候，我最喜歡坐在父親的自行車后座上。父親騎著車，我則緊緊地抱著他的腰，感受著他的溫暖。每當(dāng)遇到上坡路時(shí)，父親都會(huì)用力地蹬著腳踏板，他的背影在我的眼前一上一下地晃動(dòng)著。那時(shí)候，我覺得父親的背影是那么的有力，仿佛可以戰(zhàn)勝一切困難。
�、垭S著年齡的增長(zhǎng)，我開始對(duì)父親的背影有了不同的感受。上初中的時(shí)候，我因?yàn)橐淮慰荚囀Ю那榈吐�。父親知道后，并沒有責(zé)備我，而是默默地陪在我身邊。那天晚上，我看到父親在廚房里忙碌的背影。他彎著腰，熟練地切著菜，鍋里的熱氣騰騰地冒出來，模糊了他的身影。那一刻，我突然覺得父親的背影不再像以前那樣高大挺拔了，他也有了歲月的痕跡。
�、芎髞恚疑狭烁咧�，開始住校。每次回家，父親都會(huì)早早地在車站等我。當(dāng)我走出車站，看到父親的背影時(shí)，心中總是充滿了溫暖。父親的背影雖然有些蒼老，但依然那么堅(jiān)定。他會(huì)接過我的行李，默默地走在前面，為我?guī)贰?/p>
�、萑缃瘢乙呀�(jīng)長(zhǎng)大成人，離開了家鄉(xiāng)，在外地工作。每次回家看望父母，離別時(shí)，我都會(huì)看到父親送我到車站的背影。那個(gè)背影已經(jīng)不再挺拔，而是有些佝僂。父親的頭發(fā)也已經(jīng)花白，歲月在他的臉上留下了深深的皺紋�？粗赣H的背影，我的心中充滿了愧疚和不舍。
�、薷赣H的背影，見證了我的成長(zhǎng)，也見證了他的付出。他用自己的默默付出，為我撐起了一片天空。我知道，無論我走到哪里，父親的背影都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。
14.文章圍繞“父親的背影”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4 分）
答案：①小時(shí)候坐在父親自行車后座上，看到父親上坡時(shí)有力的'背影；②初中因考試失利，看到父親在廚房忙碌的背影；③高中住校每次回家，看到父親在車站等我并為我?guī)返谋秤�；④長(zhǎng)大后離家工作，離別時(shí)看到父親送我到車站有些佝僂的背影。
15.結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的句子。（3 分）
鍋里的熱氣騰騰地冒出來，模糊了他的身影。
答案：這句話通過描寫鍋里冒出的熱氣模糊了父親的身影，營(yíng)造出一種溫馨而又略帶傷感的氛圍。“模糊”一詞形象地表現(xiàn)出作者看到父親在歲月中漸漸老去，心中涌起的復(fù)雜情感。
16.文章多次描寫父親的背影，有什么作用？（4 分）
答案：①貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②通過不同時(shí)期對(duì)父親背影的描寫，表現(xiàn)了父親的默默付出和對(duì)“我”的愛，也體現(xiàn)了“我”對(duì)父親的情感變化，從兒時(shí)的依賴到長(zhǎng)大后的愧疚與不舍；③突出了文章的主題，即父親的背影見證了“我”的成長(zhǎng)和父親的付出，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激與懷念之情。
17.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)父愛的理解。（3 分）
答案：父愛是默默的付出和奉獻(xiàn)。文中的父親在不同時(shí)期用自己的行動(dòng)表達(dá)著對(duì)孩子的愛，如小時(shí)候騎自行車載“我”，初中時(shí)默默陪伴考試失利的“我”，高中時(shí)在車站接“我”，長(zhǎng)大后送“我”等。父愛是堅(jiān)定而深沉的，無論歲月如何變遷，父親始終為孩子撐起一片天空，給予孩子溫暖和依靠。
五、作文（共 40 分）
18.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：請(qǐng)以“成長(zhǎng)的路上，有你真好”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在 600-800 字之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
題目二：請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇議論文。
要求：（1）請(qǐng)自擬題目。（2）字?jǐn)?shù)在 600-800 字之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
《成長(zhǎng)的路上，有你真好》
在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)旅程中，總有一個(gè)人如影隨形，陪伴著我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨。那個(gè)人，或許是父母，或許是老師，或許是朋友。于我而言，那個(gè)人是我的母親。成長(zhǎng)的路上，有你真好。
小時(shí)候，你是我的守護(hù)者。記得那時(shí)候，我膽小怕事，總是害怕黑暗和孤獨(dú)。每當(dāng)夜晚來臨，我就會(huì)緊緊地依偎在你的懷里，聽你講故事。你的聲音溫柔而動(dòng)聽，仿佛有一種神奇的力量，能讓我忘卻所有的恐懼。在你的呵護(hù)下，我漸漸地長(zhǎng)大，變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
上學(xué)后，你是我的引路人。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你總是耐心地教導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)和支持。你告訴我，只要努力就一定會(huì)有收獲。在你的激勵(lì)下，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也越來越好。你還教會(huì)我很多做人的道理，讓我懂得了要誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在你的引導(dǎo)下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。
長(zhǎng)大后，你是我的傾聽者。每當(dāng)我在生活中遇到挫折時(shí)，你總是默默地陪伴在我身邊，聽我傾訴心中的煩惱。你不會(huì)批評(píng)我，也不會(huì)指責(zé)我，而是給我建議和安慰。你的話語(yǔ)如同溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散我心中的陰霾。在你的陪伴下，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何調(diào)整自己的心態(tài)。
成長(zhǎng)的路上，有你真好。你的愛如同一盞明燈，照亮了我前行的道路；你的愛如同一股清泉，滋潤(rùn)了我干涸的心靈；你的愛如同一縷春風(fēng)，溫暖了我寒冷的身軀。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這份愛，努力讓自己變得更加優(yōu)秀，不辜負(fù)你的期望。
《夢(mèng)想的力量》
夢(mèng)想，是人生旅途中的燈塔，照亮我們前行的道路；夢(mèng)想，是心靈深處的渴望，給予我們奮斗的力量。
夢(mèng)想可以讓人變得勇敢。古往今來，無數(shù)仁人志士為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不惜付出一切代價(jià)。西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍而遭受宮刑，但他并沒有放棄自己的夢(mèng)想，而是忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，終于完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。發(fā)明家愛迪生，在發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但他始終沒有放棄，最終成功發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。他們之所以能夠在困境中堅(jiān)持下去，就是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，夢(mèng)想讓他們變得勇敢，讓他們敢于面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。
夢(mèng)想可以讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。在追求夢(mèng)想的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，但只要我們心中有夢(mèng)想，就能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。著名音樂家貝多芬，在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，他的作品《命運(yùn)交響曲》激勵(lì)著無數(shù)人勇敢地面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)�？茖W(xué)家霍金，患有嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病，全身癱瘓，不能說話，但他依然沒有放棄對(duì)科學(xué)的探索，他的理論為人類認(rèn)識(shí)宇宙做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的故事告訴我們，夢(mèng)想可以讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，讓人在逆境中不屈不撓。
夢(mèng)想可以讓人變得有價(jià)值。一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想，就會(huì)碌碌無為地度過一生，毫無價(jià)值可言。而有了夢(mèng)想，并為之努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。周恩來總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，他一生為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，鞠躬盡瘁，死而后已，為中國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。雷鋒叔叔把“為人民服務(wù)”作為自己的人生追求，他用自己短暫的生命詮釋了人生的價(jià)值。他們的事跡告訴我們，夢(mèng)想可以讓人變得有價(jià)值，讓我們的生命更加精彩。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻沒有夢(mèng)想，他們整天無所事事，虛度光陰。還有些人雖然有夢(mèng)想，但卻缺乏行動(dòng)，只是空想，最終一事無成。我們應(yīng)該明白，夢(mèng)想不是遙不可及的幻想，而是需要我們用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。只有勇敢地追求夢(mèng)想，努力奮斗，我們才能在人生的舞臺(tái)上綻放出屬于自己的光彩。
讓我們懷揣著夢(mèng)想，勇敢地踏上人生的征程，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌！
北京市中考語(yǔ)文試題及答案 2
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共 14 分）
閱讀下面的文字，完成 1 - 3 題。
北京，一座有著三千多年歷史的古都，擁有豐富的文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的人文景觀。古老的故宮、雄偉的長(zhǎng)城、壯觀的頤和園等名勝古跡，吸引著無數(shù)游客前來觀光。同時(shí)，北京也是一座充滿活力的現(xiàn)代化城市，高樓林立，車水馬龍，科技創(chuàng)新日新月異。在這座城市里，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明交相輝映，共同譜寫著北京的輝煌篇章。
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（2 分）
A.故宮（gōng） 吸引（yǐn） 觀光（guāng）
B.長(zhǎng)城（chéng） 雄偉（xióng） 壯觀（zhuàng）
C.頤和園（yí） 古跡（jì） 創(chuàng)新（chuàng）
D.輝煌（huáng） 篇章（zhāng） 交相輝映（yìng）
2.文中加粗的詞語(yǔ)，書寫有誤的一項(xiàng)是（2 分）
A.車水馬龍 B.日新月異 C.交相輝映 D.輝惶篇章
3.請(qǐng)你為這段文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2 分）
4.古詩(shī)文默寫。（8 分）
�。�1）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）__________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
�。�3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。（杜甫《望岳》）
（4）__________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
（5）人生自古誰(shuí)無死？__________。（文天祥《過零丁洋》）
�。�6）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
�。�7）__________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（8）子曰：“__________，可以為師矣�！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）
二、文言文閱讀（共 10 分）
閱讀下面的文言文，完成 5 - 7 題。
《岳陽(yáng)樓記》
范仲淹
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
5.下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2 分）
A.滕子京謫守巴陵郡 謫：降職或遠(yuǎn)調(diào)
B.百?gòu)U具興 具：通“俱”，全，皆
C.予觀夫巴陵勝狀 勝：美好
D.朝暉夕陰 暉：日光
6.下列各項(xiàng)中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2 分）
A.屬予作文以記之 不以物喜
B.此則岳陽(yáng)樓之大觀也 居廟堂之高則憂其民
C.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 多會(huì)于此
D.而或長(zhǎng)煙一空 或異二者之為
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6 分）
�。�1）政通人和，百?gòu)U具興。
�。�2）不以物喜，不以己悲。
�。�3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
三、現(xiàn)代文閱讀（共 26 分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的文章，完成 8 - 10 題。（10 分）
《讀書之樂》
①書，是人類進(jìn)步的階梯。讀書，能讓我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。讀書之樂，樂在其中。
②讀書之樂，樂在“開卷有益”。每一本好書，都是作者智慧的結(jié)晶。翻開書本，我們可以領(lǐng)略不同的風(fēng)景，了解不同的文化，感受不同的人生。無論是文學(xué)名著、科普讀物，還是歷史傳記、哲學(xué)著作，都能讓我們受益匪淺。讀書，就像在知識(shí)的海洋中遨游，讓我們不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己。
�、圩x書之樂，樂在“以書會(huì)友”。一本好書，可以成為我們與作者之間的橋梁，也可以成為我們與朋友之間的話題。與朋友一起分享讀書的心得，交流讀書的體會(huì)，不僅可以增進(jìn)彼此之間的感情，還可以拓寬我們的視野，豐富我們的思想。讀書，讓我們結(jié)交了更多志同道合的朋友，共同分享讀書的快樂。
�、茏x書之樂，樂在“學(xué)以致用”。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到很多解決問題的方法和技巧，提高自己的綜合素質(zhì)。在工作中，我們可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高工作效率，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)；在生活中，我們可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決各種實(shí)際問題，讓生活更加美好。讀書，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步。
8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的中心論點(diǎn)。（3 分）
9.文章從哪幾個(gè)方面論述了“讀書之樂”？（3 分）
10.請(qǐng)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“讀書之樂，樂在學(xué)以致用”的理解。（4 分）
�。ǘ╅喿x下面的文章，完成 11 - 14 題。（16 分）
《父親的自行車》
①那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了�！薄皝G就丟了，再買一輛，又不值多少錢�！蔽覍�(duì)父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。
�、谟洃浝�，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。
�、塾辛俗孕熊�，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場(chǎng)，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。
�、茏羁鞓返牡却诠�(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂而漫長(zhǎng)�；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來�！鞍职只夭换貋硌�？”“弟弟擔(dān)心地問�！霸趺床换貋恚懵�，鈴聲�！扁徛暡]有響，我只是哄他�！昂孟裼��！钡艿軅�(cè)耳傾聽，但很快又失望了。
�、萦洃浝�，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。
⑥記憶里也有不快樂的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那么溫柔；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神：有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。
⑦輪到我們上學(xué)，父親的'自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。
�、喔赣H黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛的深深謝意。
11.文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。（4 分）
�。�1）平日里：“我”和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡快情景；
�。�2）節(jié)日里：__________；
�。�3）生病時(shí)：__________；
�。�4）上學(xué)時(shí)：__________。
12.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第⑥段中畫橫線的句子。（4 分）
有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那么溫柔；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神；有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。
13.文章以“父親的自行車”為題有什么作用？（4 分）
14.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)父愛的理解。（4 分）
四、作文（共 50 分）
15.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，有你真好”為題，寫一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
題目二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾�，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
《北京市中考語(yǔ)文試題答案》
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用
1.ABD（C 項(xiàng)中頤和園的“頤”應(yīng)讀 yí）
2.D（應(yīng)為“輝煌篇章”）
3.《魅力北京：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明交相輝映》
4.（1）天涯若比鄰
�。�2）亂花漸欲迷人眼
�。�3）一覽眾山小
（4）東風(fēng)不與周郎便
�。�5）留取丹心照汗青
（6）會(huì)挽雕弓如滿月
�。�7）醉翁之意不在酒
�。�8）溫故而知新
二、文言文閱讀
5.D（暉：日光）
6.C（A 項(xiàng)中“屬予作文以記之”的“以”是“來”的意思，“不以物喜”的“以”是“因?yàn)椤钡囊馑�；B 項(xiàng)中“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”的“則”是“就是”的意思，“居廟堂之高則憂其民”的“則”是“就”的意思；D 項(xiàng)中“而或長(zhǎng)煙一空”的“或”是“有時(shí)”的意思，“或異二者之為”的“或”是“或許”的意思。C 項(xiàng)中兩個(gè)“于”都是“在”的意思。）
7.（1）政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。
（2）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。
�。�3）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。
三、現(xiàn)代文閱讀
�。ㄒ唬�
8.讀書之樂，樂在其中。
9.文章從“開卷有益”“以書會(huì)友”“學(xué)以致用”三個(gè)方面論述了“讀書之樂”。
10.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“讀書之樂，樂在學(xué)以致用”的理解。示例：讀書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，這些知識(shí)可以運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，我讀了一些關(guān)于烹飪的書籍，學(xué)會(huì)了很多做菜的方法，現(xiàn)在我可以為家人做美味的飯菜，讓他們吃得開心。讀書不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了我的生活技能，讓我感受到了讀書的樂趣。
�。ǘ�
11.（2）節(jié)日里：“我”和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的情形；
�。�3）生病時(shí)：父親夜晚送兒治病的溫馨情境；
�。�4）上學(xué)時(shí)：父親風(fēng)雨無阻送兒上學(xué)的艱辛之景。
12.這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫，通過描寫不同的自然環(huán)境，如月光如水、滿天星辰、夜黑似漆，襯托出父親在夜晚送我們?nèi)メt(yī)院的艱難和辛苦，也表現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛。同時(shí)，這些環(huán)境描寫也為文章增添了一份詩(shī)意和美感。
13.（1）是全文的線索，貫穿全文；（2）揭示了文章的主題，通過對(duì)父親自行車的描寫，表達(dá)了父親對(duì)我們的愛和我們對(duì)父親的感激之情；（3）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
14.父愛是深沉的、無私的。在文中，父親用自行車載著我們，無論是在平日里、節(jié)日里、生病時(shí)還是上學(xué)時(shí)，都默默地為我們付出。他不辭辛勞，即使在困難的情況下也堅(jiān)持把我們照顧好。父愛是一種默默的奉獻(xiàn)，它不需要言語(yǔ)的表達(dá)，卻能在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來。
四、作文
15.題目一：《成長(zhǎng)路上，有你真好》
成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)而又充滿挑戰(zhàn)的過程。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的人，他們或許給予我們幫助，或許給予我們鼓勵(lì)，或許給予我們陪伴。而在我的成長(zhǎng)路上，有一個(gè)人一直陪伴著我，他就是我的父親。
父親是一個(gè)平凡的人，但他卻用自己的方式詮釋著父愛的偉大。他不善言辭，但他的行動(dòng)卻充滿了對(duì)我的關(guān)愛。在我遇到困難時(shí)，他總是默默地為我解決問題；在我感到迷茫時(shí)，他總是耐心地為我指引方向；在我取得成績(jī)時(shí)，他總是為我感到驕傲和自豪。
記得小時(shí)候，我身體不好，經(jīng)常生病。每次生病，父親都會(huì)放下手中的工作，帶我去醫(yī)院看病。在醫(yī)院里，他總是緊緊地握著我的手，給我力量和勇氣。他會(huì)耐心地哄我吃藥，陪我打針，直到我康復(fù)為止。在那個(gè)時(shí)候，我覺得父親就是我的保護(hù)神，只要有他在，我就什么都不怕。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始變得叛逆。我不再聽父親的話，經(jīng)常和他頂嘴，甚至故意惹他生氣。那個(gè)時(shí)候，我覺得父親很嘮叨，很煩人。但是，父親并沒有因?yàn)槲业呐涯娑艞壩�。他依然默默地關(guān)心著我，用他的方式引導(dǎo)著我。他會(huì)給我講一些人生道理，讓我明白自己的錯(cuò)誤；他會(huì)給我一些建議，讓我學(xué)會(huì)如何處理問題。在父親的耐心引導(dǎo)下，我逐漸走出了叛逆期，變得更加成熟和懂事。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開了家鄉(xiāng)，來到了外地求學(xué)。雖然我和父親相隔千里，但他的關(guān)愛卻一直陪伴著我。他會(huì)經(jīng)常給我打電話，詢問我的學(xué)習(xí)和生活情況；他會(huì)在我遇到困難時(shí)，給我鼓勵(lì)和支持；他會(huì)在我取得成績(jī)時(shí)，給我祝福和贊美。在我心中，父親永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，無論我遇到什么困難，只要想到父親，我就會(huì)充滿力量和勇氣。
成長(zhǎng)路上，有你真好。父親，謝謝你一直以來的關(guān)愛和陪伴。是你讓我明白了父愛的偉大，是你讓我學(xué)會(huì)了如何做人，是你讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的恩情，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答你的養(yǎng)育之恩。
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