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二年級(jí)期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-03-05 08:12:48 中考 我要投稿

二年級(jí)期中考試總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的二年級(jí)期中考試總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)期中考試總結(jié)

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)半月了,一學(xué)期一次的期中考試也隨著悄悄地過(guò)去,這次數(shù)學(xué)期中考試年級(jí)平均分為90.2,年級(jí)最低分為45分,滿分9人。從試卷難易程度看成績(jī)還不錯(cuò),但也存在問(wèn)題。

  試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,首先對(duì)本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)教的較為扎實(shí),學(xué)生的失分較少,如填空題、單位換算題、計(jì)算題,口算題正確率較高。

  丟分較多的題:選擇長(zhǎng)度單位填空題,如:馬拉松長(zhǎng)跑比賽全長(zhǎng)約42( )多數(shù)學(xué)生填“米”,根本不了解馬拉松比賽,生活經(jīng)驗(yàn)少。量一量,畫(huà)一畫(huà)的3小題失分多,學(xué)生不理解題意,用自己的尺子去量,造成錯(cuò)誤。方向題學(xué)生失分也比較多,原因是方向感不強(qiáng),有些糊涂,搞不清楚。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人,主要是不理解題意,不會(huì)分析,有的題型還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

  分析低分學(xué)生原因:

  1、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因,有的'父母長(zhǎng)期不在身邊,和保姆、老人一起生活,因而只關(guān)心孩子的生活,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真,根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。

  面對(duì)上述存在的問(wèn)題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:

  1、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。

  2、 針對(duì) 差生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時(shí),找出他們身上的閃光點(diǎn),讓他們鼓起勇氣,奮勇?tīng)?zhēng)先,力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生,讓他們平時(shí)不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。

  3、 營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,夯實(shí)基礎(chǔ),日日進(jìn)步,相信苦盡甘來(lái)的道理。

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇2

  一、我的想法

  這一學(xué)期我繼續(xù)任教本班數(shù)學(xué),擔(dān)任本班二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

  二年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段,適應(yīng)了小學(xué)生活,也形成了一定的行為習(xí)慣,我們要對(duì)其不良形為進(jìn)行及時(shí)糾正,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的把握以及興趣的培養(yǎng)。所以這一年的主要目標(biāo)是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),以習(xí)慣為主,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如寫(xiě)字、看書(shū)、做作業(yè)等。

  二、我的做法

  1.注重習(xí)慣的培養(yǎng)

  讀題習(xí)慣的培養(yǎng)

  二年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生的識(shí)字量增大,基本的數(shù)學(xué)題目中所包含的文字,學(xué)生都以掌握,因此教師基本不再為學(xué)生讀題分析。那么,學(xué)生就要學(xué)會(huì)自己把握理解題目的含義以及要求。

  但是,學(xué)生認(rèn)識(shí)字,并不代表就完全理解字的含義。少了老師的提醒,學(xué)生也經(jīng)常看漏、看錯(cuò)或者理解錯(cuò)誤題目。

  看漏:

  你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?并解答。

 。▽W(xué)生可能只看到前面,記住了要再提出一個(gè)問(wèn)題,卻經(jīng)常遺漏后面“并解答”的要求。)

  看錯(cuò):

  下面算式中,能用4×6表示的是( )

  A.4+6 B.6+6+6+6 C.4+4+4+4+4+4+4

 。ㄒ?yàn)榧訑?shù)重疊,學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)沒(méi)有仔細(xì)分辨,容易把C選項(xiàng)中的7個(gè)4也看成答案。)

  理解錯(cuò)誤:

  請(qǐng)畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段。

 。▽W(xué)生根據(jù)對(duì)“3厘米長(zhǎng)”理解,經(jīng)常誤認(rèn)為是要畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)的線段。)

  針對(duì)這樣的情況我主要采取以下方法幫助學(xué)生養(yǎng)成正確讀題習(xí)慣:

 。1)用筆讀題

  要求學(xué)生養(yǎng)成在讀題時(shí),用筆劃一劃的習(xí)慣,這樣就要求學(xué)生在讀題時(shí),用眼、用手多維度關(guān)注。減少錯(cuò)誤。

  (2)對(duì)比讀題

  對(duì)于一些學(xué)生容易發(fā)生理解錯(cuò)誤的語(yǔ)句,經(jīng)常采用對(duì)比的方式出現(xiàn),讓學(xué)生在對(duì)比中明晰。

  仍以上題為例,讓題目對(duì)比出現(xiàn):

  畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段。

  畫(huà)一條比3厘米長(zhǎng)的線段。

  讓學(xué)生比較它們的異同,在比較中理解題意。

  發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)

  如今的數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,以生為本。二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)課堂上,并不是能說(shuō)就好了,對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力的要求應(yīng)該更高。

  在積極提倡學(xué)生發(fā)表看法的同時(shí),還應(yīng)該要求學(xué)生的發(fā)言更加簡(jiǎn)潔、精確,更加數(shù)學(xué)化。我在課堂上就要發(fā)揮好教師引導(dǎo)者的作用,學(xué)生能自己表達(dá)就自己表達(dá),當(dāng)無(wú)法做到精確、簡(jiǎn)潔時(shí),需要語(yǔ)言引導(dǎo)、甚至親身示范。

  書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)

  二年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容不再像一年級(jí)那樣,基本上從問(wèn)題到答案只有一條直通道,而是更加復(fù)雜,從問(wèn)題到答案需要有好幾步的思考過(guò)程。因此二年級(jí)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,除了強(qiáng)調(diào)把字寫(xiě)漂亮之外,還要要求能把過(guò)程書(shū)寫(xiě)清晰明了。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的過(guò)程,其實(shí)就是學(xué)生表達(dá)思路的過(guò)程。

  以下題為例:

  二一班男生有8人,女生人數(shù)是男生的3倍,二一班一共有多少人?

  思考過(guò)程應(yīng)該是:第一步:算出女生人數(shù);第二步:算出二一班一共有多少人。

  那么書(shū)寫(xiě)順序應(yīng)該是:8×3=24(人)

  24+8=32(人)

  答:一共32人。

  可有學(xué)生會(huì)寫(xiě)成:24+8=32(人) 8×3=24(人)

  雖然答案正確,但是思考的過(guò)程不夠縝密,書(shū)寫(xiě)也不夠規(guī)范。這對(duì)于將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是具有極大危害的。

  因此在書(shū)寫(xiě)時(shí),我強(qiáng)調(diào):先上后下,先左后右。

  意思是:在書(shū)寫(xiě)算式時(shí),一定要按照從上到下,從左到右的順序,一步一步的書(shū)寫(xiě)。

  雖是規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式,更希望的借此讓學(xué)生的思維過(guò)程更加有條理和縝密。

  2.基礎(chǔ)知識(shí)的把握

  我們這一屆是使用新版教材,內(nèi)容有一定程度的增刪。把握起來(lái)稍有難度。我主要是仔細(xì)閱讀教參,力求把握住教材的意圖,在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行課的設(shè)計(jì)。

  3.興趣的培養(yǎng)

  興趣是最好的老師。

  因此培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣很重要。我主要是采用了兩個(gè)辦法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  一方面,在這個(gè)學(xué)期我在本班推出了《每日一題》,通過(guò)學(xué)生自主完成《每日一題》來(lái)增強(qiáng)信心與自豪感。另一方面,通過(guò)數(shù)學(xué)繪本課和數(shù)學(xué)繪本分享閱讀,讓學(xué)生領(lǐng)略不一樣的數(shù)學(xué)。

  三、給家長(zhǎng)的建議

  1.強(qiáng)調(diào)過(guò)程,淡化結(jié)果。

  在輔導(dǎo)孩子時(shí),少問(wèn)幾句做對(duì)了嗎?多問(wèn)幾句你是怎么想的?無(wú)論對(duì)錯(cuò),找出孩子的'思考模式,才能找到問(wèn)題的癥結(jié)。

  2.獨(dú)立思考,合理引導(dǎo)。

  當(dāng)孩子碰到不會(huì)的題目時(shí),可以讓他再讀一遍題目,找出有聯(lián)系的信息。若是文字信息過(guò)多,或者過(guò)于抽象,還可以引導(dǎo)孩子畫(huà)圖,讓文字轉(zhuǎn)化為圖形,直觀理解。

  3.嚴(yán)格要求,規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

  在假期中的作業(yè),也應(yīng)該嚴(yán)格要求,千萬(wàn)不能只求答對(duì),不求規(guī)范。出現(xiàn)一道題目只有一個(gè)答案的情況。一定要嚴(yán)格按照題目要求的書(shū)寫(xiě)格式完成。

  存在問(wèn)題與對(duì)策

  一、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)重不足。

  帶著學(xué)生到了二年級(jí)后,我越來(lái)越感覺(jué)到,由于自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足,常常迷茫不知道該如何引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。尤其是經(jīng)過(guò)這次組內(nèi)團(tuán)隊(duì)賽課的洗禮,更是將問(wèn)題完全的暴露出來(lái),成為限制我成長(zhǎng)的最大障礙。

  對(duì)策:

  閱讀小學(xué)教材,初步在腦中建立起各知識(shí)點(diǎn)之間一個(gè)完整的知識(shí)體系。明白每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈。

  二、關(guān)注個(gè)性學(xué)生不夠。

  半個(gè)學(xué)期感覺(jué)一晃而過(guò),時(shí)間不知不覺(jué)中就沒(méi)有了,平時(shí)在課后的時(shí)間中,很少有意識(shí)的關(guān)注學(xué)習(xí)程度弱的學(xué)生。造成期中復(fù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生存在著巨大的問(wèn)題。

  對(duì)策:

  在期初,選擇一部分學(xué)習(xí)程度弱的學(xué)生,有意識(shí)的在課堂上進(jìn)行關(guān)注。

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇3

  我的成績(jī)不是很高。我之前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),沒(méi)有認(rèn)真思考老師布置的作業(yè),下課時(shí)經(jīng)常去玩。考試前的幾天,我根本沒(méi)準(zhǔn)備好。我從前的.成績(jī)不錯(cuò),我爭(zhēng)取一定要考到平均分80分以上。從這一刻起,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),天天向上,認(rèn)真獨(dú)立完成好老師布置的作業(yè)。認(rèn)真聽(tīng)課,不跟老師作對(duì)。

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇4

  二年級(jí)期中考試總結(jié)不知不覺(jué),這個(gè)學(xué)期已過(guò)了一大半了,時(shí)間過(guò)得真快啊!上個(gè)星期五,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,我所擔(dān)任的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想,距離我們年級(jí)的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)。我就這次期中考試,談一談自己的感受:

  一、基礎(chǔ)知識(shí)一定要扎實(shí)訓(xùn)練,課文要熟讀熟背。

  二年級(jí)是積累詞語(yǔ)的重要階段,對(duì)此我也絕不放松。在平時(shí)的教學(xué)中,我就嚴(yán)格要求他們,力爭(zhēng)使每個(gè)生字、每個(gè)詞語(yǔ)都寫(xiě)正確,寫(xiě)漂亮,對(duì)一些容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞更是拿出來(lái)多講多練。但在測(cè)試中還是有孩子做錯(cuò),看來(lái)還是得變換形式,調(diào)著花樣來(lái)練習(xí),從吸引學(xué)生的注意力做起,才能讓他們更好的'記住這些字詞。 按課文填空是試卷上常見(jiàn)的題型,而且這類(lèi)題目要求比較嚴(yán)格,要做到與書(shū)本中的內(nèi)容一模一樣,不能有半點(diǎn)差錯(cuò),所以除了要求背熟課文外,還要做到字詞句字字不差,甚至還包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這次試卷上加標(biāo)點(diǎn)一題就是嚴(yán)格按照書(shū)本內(nèi)容填寫(xiě)的,在閱卷時(shí)就沒(méi)有給孩子半點(diǎn)“寬容的余地”了。

  二、注重思維訓(xùn)練,肯下功夫閱讀。

  很多孩子一遇到閱讀短文就慌了,產(chǎn)生了畏懼情緒,其實(shí)這是大可不必的,只要靜下心仔細(xì)閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,肯花時(shí)間多讀幾遍,還是能在短文中找到答案的。常說(shuō)“讀書(shū)百變其義自見(jiàn)”。一些閱讀能力較弱的孩子常常沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,他們只是“過(guò)目”而已,對(duì)文章表達(dá)的內(nèi)涵理解不到位,也就造成一

  知半解的狀況。所以在平時(shí)的課內(nèi)外閱讀中,老師都要指導(dǎo)孩子在認(rèn)真讀的同時(shí)還要用心去讀,注重積累。

  三、關(guān)注差異,重點(diǎn)指導(dǎo)。

  這次在復(fù)習(xí)相關(guān)近反義詞時(shí),我主要采用讓孩子集體對(duì)答的形式,對(duì)個(gè)別孩子照顧得不夠,以至于他們?cè)诖耸Х。所以我想除了在課外要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)外,更要在課堂上搭建平臺(tái),也讓他們有發(fā)言的機(jī)會(huì),根據(jù)他們的表現(xiàn),教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)教學(xué)。

  四、學(xué)習(xí)態(tài)度決定了一切。

  這次還是有不少孩子由于“粗心”而失分,對(duì)這個(gè)詞我是不太喜歡及認(rèn)同的。很多孩子常把自己的錯(cuò)誤原因歸納為我不夠細(xì)心,我覺(jué)得這個(gè)理由是最不能接受的,是什么讓你變得粗心大意了?當(dāng)你的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生改變時(shí),你開(kāi)始變得粗心了,也開(kāi)始把錯(cuò)誤原因這么輕描淡寫(xiě)地一口帶過(guò)了。可孩子們,你們要知道,沒(méi)有良好學(xué)習(xí)態(tài)度,就算以后遇到同樣的問(wèn)題,你還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,而這也是我最不愿看到的。擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,認(rèn)真作業(yè),敢于獲取更多的知識(shí)……孩子們,擁有這些好習(xí)慣,你會(huì)受益終身。

  五、繼續(xù)打造課堂教學(xué)特色。

  我的課堂教學(xué)追求是“自然、和諧、真實(shí)、有效”,今后我還是會(huì)以此為目標(biāo),不斷豐富起內(nèi)涵,增強(qiáng)自己的教學(xué)藝術(shù),讓課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園,讓課堂煥發(fā)生命的活力!

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇5

  豐富多彩的初二第一個(gè)學(xué)期又過(guò)了一半,期中考試也過(guò)了,我對(duì)自己考到的期中考試成績(jī)都很不滿意,特別是物理和歷史的成績(jī)。這也是我平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課造成的吧。其實(shí)除了壞的',也有好的,就是我對(duì)政治和語(yǔ)文挺滿意的。我覺(jué)得自己語(yǔ)文有了好大的進(jìn)步,這一點(diǎn)好開(kāi)心,其實(shí)在這學(xué)期我的收獲比去年好多了,我打算在期末考試中爭(zhēng)取更好的成績(jī),平均分要拿到60多分。

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇6

  嚴(yán)肅而認(rèn)真的閱卷工作已經(jīng)結(jié)束,我就我班的本次期中考試情況做以下分析:參加測(cè)試51人,90分以上(30)人、85分以上(9)人,及格率96,平均分87.77分,最高分99.5分,最低分42.5分。從本次成績(jī)來(lái)看較理想,學(xué)生成績(jī)懸殊很大,有兩極分化的現(xiàn)象。

  一、成功原因:

  1.整體上看,學(xué)生書(shū)寫(xiě)較規(guī)范、工整。

  2.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,平時(shí)做了大量的練習(xí),課文填空失分很少,孩子們的想象力和閱讀理解力均有提高。

  3.一些學(xué)困生發(fā)揮較好,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)失多少分,成績(jī)都在70分左右,只有朱聰、孫浩同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,扣分多。

  二、失敗原因:

  教學(xué)是為了考試,考試不能成為教學(xué)第一目標(biāo),只是教學(xué)的一個(gè)手段。教學(xué)應(yīng)該按照課標(biāo)要求,致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),把學(xué)生塑造成能寫(xiě)一手漂亮字,能說(shuō)一口純正的普通話,這樣學(xué)生才能以自己的素養(yǎng)應(yīng)付各種各樣的考試,才能對(duì)付千變?nèi)f化的題型,使自己在各種考試中都能考出優(yōu)秀的成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。本人正是本著這樣的目標(biāo),認(rèn)真地上好每一課的,F(xiàn)將中期考試總結(jié)如下:

  1、語(yǔ)文成績(jī)普遍存在的問(wèn)題是形近字分不清,記憶模糊。如:組詞;照樣子,填上合適的詞;失分較多。有的學(xué)生基礎(chǔ)差,字拿不準(zhǔn),詞語(yǔ)不會(huì)靈活運(yùn)用,扣分多。二、連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn);學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)義掌握不透徹,用法模棱兩可,部分標(biāo)點(diǎn)不會(huì)靈活運(yùn)用,如:“天怎么會(huì)下雨了呢?”一句標(biāo)點(diǎn)是問(wèn)號(hào),部分學(xué)生打逗號(hào),造成了失分。在這些題中都是在課文中經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、要求掌握的知識(shí),平時(shí)學(xué)生在作業(yè)練習(xí)中反復(fù)做過(guò),但仍然有錯(cuò)誤出現(xiàn),而且不只一處。這次失分最多的是閱讀短文,回答問(wèn)題,主要原因是孩子沒(méi)有反復(fù)讀短文,沒(méi)有讀題,沒(méi)有好好審題,題上要求的是“廣薄.苦惱的反義詞”結(jié)果學(xué)生寫(xiě)“淺薄”的“薄”,錯(cuò)了很多,另外還有“井底之蛙”用來(lái)比喻什么?全班有23人,不會(huì)分析概括短文大意,在分析短文上失分,就這一題,全班共失125分。

  考試這種形式對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事,但有些孩子由于習(xí)慣態(tài)度方面,自身方面等等,對(duì)試題的意識(shí)性不大,平時(shí)自己對(duì)語(yǔ)文課上該掌握什么也沒(méi)有明確的目標(biāo),都是老師在操控,相對(duì)自主性少了點(diǎn)。各種題型,訓(xùn)練很多次,有些孩子連題意都沒(méi)弄清楚就亂做,并不是不會(huì)做而是粗心大意看錯(cuò)題意,導(dǎo)致得不到分,如第二小題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),這種題型常常訓(xùn)練,但有學(xué)生還是寫(xiě)錯(cuò)生字、寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà),這樣種種問(wèn)題,都是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題和應(yīng)該研究的問(wèn)題。

  2、后進(jìn)生的問(wèn)題。對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。有些家長(zhǎng)疏于管理,有的同學(xué)就鉆了空子,不寫(xiě)家庭作業(yè)。今后對(duì)后進(jìn)生常抓不懈,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合,雙管齊下,讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。

  3、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生正確、工整的.書(shū)寫(xiě),是我們義不容辭的責(zé)任。我們還覺(jué)得,認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一遍,強(qiáng)于馬馬虎虎的寫(xiě)三遍。對(duì)于筆畫(huà)較多、結(jié)構(gòu)特殊的字,教師示范,引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律,把識(shí)字、寫(xiě)字緊密結(jié)合起來(lái)

  4,進(jìn)一步優(yōu)化閱讀課,精講細(xì)練,重感悟、重積累,力爭(zhēng)優(yōu)秀篇目達(dá)到熟讀成誦,不僅僅是應(yīng)對(duì)考試,更重要的是積累語(yǔ)言、豐富語(yǔ)言,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文積淀,以達(dá)到讀寫(xiě)結(jié)合、以讀促寫(xiě)的目的。繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  總之,在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我們認(rèn)為今后需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫,在教學(xué)中,首先應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺;其次要豐富學(xué)生的積累,擴(kuò)大知識(shí)面,增加閱讀量;最后就是要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心,把語(yǔ)文真正運(yùn)用于生活。

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇7

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)半月了,一學(xué)期一次的期中考試也隨著悄悄地過(guò)去,這次數(shù)學(xué)期中考試平均分為90.68,最高分為100分,最低分為69分,及格率100%,優(yōu)秀率75.34%。從試卷難易程度看成績(jī)還不錯(cuò),但也存在問(wèn)題。

  試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,首先對(duì)本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)教的較為扎實(shí),學(xué)生的失分較少,如填空題、計(jì)算題,口算題正確率較高。

  丟分較多的題:填空題,如:根據(jù)圖填平均分的兩種方法。選擇題,如:小明家收了15個(gè)西瓜,( ),要用幾個(gè)筐?原因是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人,主要是不理解題意,不會(huì)分析。

  分析低分學(xué)生原因:

  1、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因,有的父母長(zhǎng)期不在身邊,和爺爺、奶奶一起生活,因而只關(guān)心孩子的.生活,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真,根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。

  面對(duì)上述存在的問(wèn)題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:

  1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。

  2、針對(duì)差生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時(shí),找出

  他們身上的閃光點(diǎn),讓他們鼓起勇氣,奮勇?tīng)?zhēng)先,力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生讓他們平時(shí)不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。

  3、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,夯實(shí)基礎(chǔ),日日進(jìn)步,相信苦盡甘來(lái)的道理。

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,我作為教師代表在這樣隆重的表彰大會(huì)上發(fā)言深感榮幸。在這次期中考試中,同學(xué)們用自己的勤奮與努力取得了優(yōu)異的考試成績(jī),各個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出了許多表現(xiàn)突出的學(xué)生。我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)收獲著豐收的微笑與喜悅。這些成績(jī)的取得與我們初二年級(jí)全體師生的共同努力是分不開(kāi)的,與校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷與幫助是分不開(kāi)的。在這里,我代表我們初二年級(jí)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)與老師表示衷心的感謝!

  我們召開(kāi)本次表彰會(huì),就是要讓每一個(gè)勤奮努力的學(xué)生能夠得到大家的認(rèn)可,同時(shí),也希望大家能夠向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次考試,我們?nèi)w同學(xué)看到了蘊(yùn)藏在自己身上值得驕傲的亮點(diǎn)與長(zhǎng)處,同時(shí),也看到了我們今后繼續(xù)努力前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾:

  首先,我們有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。有了領(lǐng)導(dǎo)的呵護(hù)與引領(lǐng),我們就像遠(yuǎn)航的帆船,目標(biāo)明確而信心十足。

  其次,我們擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師的精心備課、耐心輔導(dǎo)、熱心幫助,才換來(lái)了同學(xué)們今天的進(jìn)步與成功。在此,向各位辛勤的老師表示衷心的感謝!

  第三,我們每個(gè)班都有優(yōu)秀的'學(xué)生群體。我們有拼搏奮進(jìn)、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍;有自立自強(qiáng)、不甘落后的優(yōu)秀生預(yù)備隊(duì)伍;有默默無(wú)聞、潛心學(xué)習(xí)、一步一個(gè)腳印的進(jìn)步生隊(duì)伍;有底子薄、基礎(chǔ)差,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊(duì)伍;我們還有對(duì)工作盡職盡責(zé)、一絲不茍、獨(dú)擋一面的優(yōu)秀班干部群體。有了這樣強(qiáng)大的隊(duì)伍,我們還有理由不前進(jìn)嗎?

  話又說(shuō)回來(lái),欣喜之余,我們的憂患依然存在:面對(duì)成績(jī),我們的全體同學(xué)能否經(jīng)得起成功的考驗(yàn),能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的經(jīng)驗(yàn)與不足,以明確下一步努力的方向呢?是否能夠把成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)下去,把存在的不足逐步完善呢?讓我們把眼光放得再遠(yuǎn)一點(diǎn),避免讓勝利沖昏頭腦、迷失前進(jìn)的方向,這就是我們的一個(gè)憂患。不過(guò)我相信,這一切問(wèn)題,我們的全體師生是有信心也有能力去克服的。

  我還想說(shuō)的是,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。展望未來(lái),我們依然任重道遠(yuǎn)。望在坐的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài),盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利。

  最后,祝愿在坐的各位同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成!祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利!

  我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇9

  一、試卷基本情況分析

  本次二年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試試卷從聽(tīng)、寫(xiě)方面綜合考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富,考查點(diǎn)全面,既注重了基礎(chǔ)的考查,同時(shí)也注意了能力的拓展。

  從考試結(jié)果來(lái)看,二年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)有所提高,我所教的三個(gè)班平均分為91.4、87.6、91.7,比上次有所進(jìn)步。在從整體來(lái)看,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,現(xiàn)在結(jié)合本次測(cè)試所反饋的信息進(jìn)行分析,以下是參加考試的基本情況:

  二、試卷分析

  本次試卷充分考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。在單詞、短語(yǔ)、句子、情景理解等方面,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢查。試卷難易度適中。試卷共十一題,

  第一、二、三大題,聽(tīng)錄音選單詞、詞組、句子,每題分值為10分。主要考查學(xué)生對(duì)單詞、詞組、句子的掌握情況。學(xué)生答題情況較好。

  第四、五大題,聽(tīng)錄音選圖片、選答句,每題分值為10分,主要考查學(xué)生對(duì)單詞、課文原句的記憶情況。95%的學(xué)生完全正確,但也有一部分學(xué)生掌握不牢固,出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  第六、七大題,聽(tīng)錄音判斷句子、圖片是否與錄音內(nèi)容相同。每題分值為10分。主要考察孩子對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,此題大部分學(xué)生都能得滿分;第八大題,聽(tīng)錄音排序,分值為10分。主要考查學(xué)生辨析單詞的能力及記憶情況,孩子們的掌握情況良好。

  筆試部分第一大題,根據(jù)圖片選單詞,分值為10分。此題學(xué)生在往下抄的時(shí)候忘記了冠詞a、an,學(xué)生答題不夠細(xì)致而丟分。

  第二、三大題,根據(jù)情景選句子,看圖片選單詞,主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握,完成的較好。

  三、整改方向

  1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開(kāi)嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

  3、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。

  期中考試順利地結(jié)束了,期中考試是對(duì)老師以及學(xué)生前半期的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇10

  根據(jù)教學(xué)安排,4月23日-25日高二年級(jí)進(jìn)行了為期三天的期中考試,全面檢測(cè)了教師前一階段的教學(xué)情況和學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)這次期中考試。也反映出了不少實(shí)際問(wèn)題。所以今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)高二年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議。重點(diǎn)分析本次期中考試的成績(jī),總結(jié)前一階段年級(jí)在教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題。并對(duì)下一步年級(jí)工作作出具體的整改措施和安排。

  一、 期中考試成績(jī)分析和積分量化

  1、 期中考試成績(jī)分析和積分量化(見(jiàn)附表)

  2、 從本次期中考試成績(jī)和積分量化表比較可以直觀地發(fā)現(xiàn),班級(jí)之間、同學(xué)科之間的差距進(jìn)一步拉大。同一教師帶不同的班成績(jī)差距較大。重點(diǎn)班的某些學(xué)科與平行班相比較無(wú)優(yōu)勢(shì)可言,從積分量化比較,班級(jí)之間、同學(xué)科之間積分差距在進(jìn)一步擴(kuò)大。

  本次期中考試班級(jí)成績(jī)比較突出的有:高二(1)班、高二(5)班、高二(7)班、高二(12)班,較差的有:高二(4)班、高二(6)班、高二(10)班

  二、 目前年級(jí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),年級(jí)整體情況較好。年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)和管理工作都在井井有條的開(kāi)展和落實(shí)。教學(xué)上涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛(ài)崗,一心撲在教學(xué)上的`優(yōu)秀教師。他們工作積極,守時(shí)守紀(jì),任勞任怨。真正體現(xiàn)了以校為家,為了學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血,勤奮工作。在教學(xué)上取得巨大成績(jī)。

  在班級(jí)管理中,絕大部分班主任班風(fēng)正、能勤到班、勤跟班、班級(jí)管理,得體得法。學(xué)生思想工作深入細(xì)致,班風(fēng)班紀(jì)非常良好。學(xué)風(fēng)濃,涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問(wèn),品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。使得班級(jí)整體成績(jī)進(jìn)步較大。年級(jí)中學(xué)生的整體表現(xiàn)較好。學(xué)生良好的行為習(xí)慣、良好學(xué)風(fēng)已基本養(yǎng)成。表現(xiàn)出了一種較好的發(fā)展勢(shì)頭。

  年級(jí)管理中,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的共同參與下,年級(jí)的各項(xiàng)制度措施正逐步制定、形成、完善和落實(shí)。學(xué)生的安全工作正在加強(qiáng)和防范。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架斗毆嚴(yán)重事件。收費(fèi)、防輟、控流成效顯著。所有這一切展現(xiàn)了高二年級(jí)良好的發(fā)展勢(shì)頭,為下一步高三教學(xué)備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  但是,在成績(jī)面前,年級(jí)的管理工作和教學(xué)工作還存在一些問(wèn)題,具體反映在:

  1、教師方面

  個(gè)別教師到崗、出勤較差,坐班紀(jì)律觀念淡;調(diào)課現(xiàn)象比較嚴(yán)重;上課不管現(xiàn)象較普遍;值日力度較差;個(gè)別教師沒(méi)有把主要精力放在教學(xué)上,而是流于形式;重點(diǎn)班的培優(yōu)計(jì)劃沒(méi)有較好地完成和落實(shí);個(gè)別班級(jí)管理混亂,學(xué)生紀(jì)律差;體育課紀(jì)律差,上課混亂

  2、學(xué)生方面:

  上課睡覺(jué)現(xiàn)象較嚴(yán)重,逃課、曠課較普遍;中午午休人數(shù)太少上課期間的打牌、下棋、看小說(shuō)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;上網(wǎng)現(xiàn)象較嚴(yán)重;學(xué)生作業(yè)完成率不高;英語(yǔ)聽(tīng)力效果較差

  三、整改措施和要求

  1、全體教師要要把教學(xué)工作放在第一位,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。每一個(gè)教師要反思自已,自已為班級(jí)做了多少,多找問(wèn)題、多找差距、多想對(duì)策,聚集體智慧、舉年級(jí)之力把我們高二年級(jí)工作做實(shí)做好。

  2、 加強(qiáng)備課組建設(shè)。集體備課要講實(shí)效,要有時(shí)間保證,研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、備課組長(zhǎng)要以身作則。各位教師要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,防止單打獨(dú)奏。

  3、 繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn),吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。要把工作做細(xì)做實(shí),重點(diǎn)時(shí)段特別是聽(tīng)力、讀報(bào)、晚第四節(jié)等時(shí)段要加強(qiáng)監(jiān)控,努力培養(yǎng)、用好班干部,創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  4、 狠抓語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí),特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,要下大力氣抓緊抓好。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師責(zé)任重大,任務(wù)十分艱巨,要努力提高課堂教學(xué)效率,勤于思考、善于總結(jié)、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升方法。班主任要大力配合,在時(shí)間上予以保證。

  5、 做好學(xué)生的思想政治工作。要重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生,關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài),關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法,既要加強(qiáng)工作力度,又要注意工作方法。

  6、 防學(xué)生輟學(xué)、防差生糾集、保學(xué)生安全是常抓不懈的工作,要努力做好。要大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,防治結(jié)合,以防為主。

  7、 加強(qiáng)就寢的管理。班主任要不定期的巡查,值日教師要做好記載,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告,及時(shí)處理。要防止學(xué)生徹夜不歸,通宵上網(wǎng)的情況發(fā)生。

  8、 年級(jí)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德,提高管理學(xué)生的能力。要把提高管理能力作為一個(gè)重要的課題。敢管、善管、能管,只有這樣才能為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件,同時(shí)年級(jí)教師要積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接五月份安排的專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合測(cè)試。

  9、 班主任要及時(shí)召開(kāi)科班會(huì)和主題班會(huì),分析班級(jí)成績(jī),找出不足,采取有力措施解決存在的的問(wèn)題,重點(diǎn)班要加大培優(yōu)力度,完成培優(yōu)實(shí)施計(jì)劃。

  10、恢復(fù)坐班簽到制度,嚴(yán)格執(zhí)行事假、病假請(qǐng)假程序,半天以?xún)?nèi)年級(jí)主任批,一天以?xún)?nèi)分管校長(zhǎng)批,一天以上校長(zhǎng)審批 。

  二年級(jí)期中考試總結(jié) 篇11

  在緊張忙碌中半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝,校區(qū)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了統(tǒng)一檢測(cè)。下面就將本次測(cè)試進(jìn)行如下分析:

  一、考試結(jié)果

  二年級(jí)共有23位同學(xué),全部參加考試,成績(jī)比較理想。

  二、試題特點(diǎn)

  這次試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和看圖寫(xiě)話三個(gè)板塊的內(nèi)容,全卷各個(gè)部分比例適當(dāng),知識(shí)覆蓋廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,難易適中。特別是看圖寫(xiě)話改變了緊貼教材的形式。開(kāi)放性的題目給學(xué)生較大的答題空間,給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間。

  三、檢測(cè)結(jié)果

  1、基礎(chǔ)知識(shí),主要考察了字詞的理解和運(yùn)用成語(yǔ)的幾個(gè)方面,很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,比較容易完成。從得分來(lái)看,學(xué)生對(duì)字音、字詞掌握較好。唯一的欠缺是個(gè)別內(nèi)容考察的是期中以后的內(nèi)容,比如八題中的第一小題是語(yǔ)文園地八中的內(nèi)容。

  個(gè)別同學(xué)失分的主要原因:答題時(shí)粗心,對(duì)字音字詞掌握不牢固,沒(méi)有仔細(xì)讀句子就匆忙填寫(xiě)等等。

  2、閱讀題,閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重,本次也不例外。閱讀分九、十兩題。九題是26課《蜜蜂引路》重的內(nèi)容,超出了所講范圍,對(duì)于學(xué)生的.錯(cuò)誤有情可原;可十題并不難,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,很容易找到答案。但結(jié)果卻不盡人意,有的學(xué)生卻失分了,說(shuō)明了鄉(xiāng)村的學(xué)生閱讀量少,知識(shí)面狹窄,理解能力較差。

  3、看圖寫(xiě)話。從卷面情況來(lái)看,學(xué)生能夠根據(jù)圖意發(fā)揮想象.,內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)句通順流暢地描寫(xiě)春天,但個(gè)別學(xué)生口語(yǔ)積累不夠,語(yǔ)言表達(dá)不完整,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng),書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、潦草、錯(cuò)別字多。

  四、改進(jìn)措施

  1、首先是識(shí)字,要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中,我發(fā)現(xiàn),有部分學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。要提高學(xué)生的成績(jī),首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中,字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力,就可以得分。因此,以后我在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練,同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

  2、閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。要提倡整體感悟,抓住重點(diǎn)片斷和關(guān)鍵詞語(yǔ),對(duì)課文的重點(diǎn),要細(xì)細(xì)地讀,體會(huì)字里行間豐富的內(nèi)涵。該丟的丟,該引的引,該講的講,該練的練,向40分鐘要質(zhì)量,扎扎實(shí)實(shí)地提高閱讀教學(xué)效率。

  3、重視學(xué)習(xí)審題能力的訓(xùn)練,首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清楚題目要求,認(rèn)真觀察圖畫(huà),弄清圖畫(huà)內(nèi)容,先口述再動(dòng)筆,盡量地把語(yǔ)言寫(xiě)通順,在平時(shí)的課堂教學(xué)中注重孩子們閱讀能力的提高,讓孩子們多讀書(shū)、多理解。寫(xiě)話訓(xùn)練要常抓不懈,勤動(dòng)手,多練筆,為孩子們的作文和書(shū)面表達(dá)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  總之,這次考試對(duì)我的教學(xué)起到了拋磚引玉的作用,使我找到了成功和不足。今后教學(xué)中,我要注意平時(shí)的教學(xué),功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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