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小學(xué)一年級語文期中考試反思 推薦度:
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一年級期中考試反思
在現(xiàn)實(shí)社會中,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當(dāng)中的自己。反思要怎么寫呢?以下是小編收集整理的一年級期中考試反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級期中考試反思1
我認(rèn)真的閱讀這份試卷,本次語文期中試卷試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。
期中考試剛剛結(jié)束,我對這次考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。語文注重基礎(chǔ)知識的掌握,基本技能的培養(yǎng),也適當(dāng)考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀,提高孩子的閱讀能力。第六題問題較大,這是我在平時(shí)教學(xué)中沒有著重強(qiáng)調(diào)的問題,一年級孩子記憶方面不成系統(tǒng),不著重強(qiáng)調(diào)孩子們難以記住,導(dǎo)致錯誤率極高。第七題快樂閱讀題,由于一年級孩子不能正確理解某個詞語,未能按要求找出文中有關(guān)的比喻句,有部分同學(xué)沒有完成,原因在于老師沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和理解能力,雖然有些字不認(rèn)識,但是借助拼音也可讀。因此在本次測試中出現(xiàn)同學(xué)考試不理想。
通過這次質(zhì)量測試,不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況,而且對今后的教學(xué)有所啟迪。
1、我認(rèn)為有些知識盡管三番五次講解,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有掌握,主要是課堂注意力不夠集中,缺乏自控能力,應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生課堂注意力。
2、針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí),在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的`訓(xùn)練,提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。
3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí),要將閱讀延伸于課外,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,做事細(xì)心的習(xí)慣,認(rèn)真審題的習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。
5、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。
一年級期中考試我反思很多,發(fā)現(xiàn)很多,每一次考試不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步更是我的進(jìn)步。
一年級期中考試反思2
然同學(xué)一年級上學(xué)期已然過半,在這兩個半月的時(shí)間里,各種忙亂、無助、糾結(jié)、郁悶、驚喜、幸福伴隨著,然的語文學(xué)習(xí)不理想,弱點(diǎn)是拼音,第一次考試88,第二次生病請假一周缺考,第三次83,第四次98,第五次99,期中87,紅彤彤的B。數(shù)學(xué)平日測驗(yàn)全是滿分,A三星,期中考試錯了兩空,得A一星,把扁扁的長方體當(dāng)成了圓柱。成績出來后小妞很沮喪,很抱歉的對我說數(shù)學(xué)沒有得滿分,語文又降到八十來分了,因?yàn)槲疫在單位,就安慰了她一番,說只是一次小測驗(yàn),分?jǐn)?shù)沒有那么重要,把問題找出來,好好改錯復(fù)習(xí),把知識掌握就好了,進(jìn)步比滿分更重要。這話真是說起來容易做起來難啊,回家一看語文試卷,可沒把我氣死,拼音沒聲調(diào),筆順寫對了筆畫總數(shù)寫錯,閱讀理解答案寫一半,明明把答案還給圈出來,寫的時(shí)候人家就是寫了一半,最后造句,“學(xué)習(xí)”寫成了“字習(xí)”。吃過晚飯后,試卷改錯寫評語,數(shù)學(xué)簡單,小妞就自己總結(jié)“不太好”,我給寫的評語是,從來就沒能粗心這一說,所有的粗心均于對知識掌握的不扎實(shí)。語文小妞自己總結(jié)到“考試就像一次拔河,只要我一松手,就會被別人給拽過去!蔽抑(jǐn)慎了又謹(jǐn)慎,怕傷害到這個小孩的自尊,打擊到剛剛回復(fù)好的自信(之前因?yàn)槠匆舻膯栴},小孩情緒很低落,對語文產(chǎn)生了一種恐懼感,甚至發(fā)聲小學(xué)不好,不如幼兒園),又能讓小孩有個良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,真是不知如何是好,我寫道“考試是為了檢測一下你對知識掌握情況好何,是為了查漏補(bǔ)缺,考試的時(shí)候要認(rèn)真思考,結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),看一下自己的弱點(diǎn)在哪里,應(yīng)該如何去補(bǔ)習(xí),不要認(rèn)為錯的就是因?yàn)榇中模K極原因是知識掌握不牢固,努力的過程會決定你最后的成績!眹(yán)肅認(rèn)真的告訴她:考試內(nèi)容不會可以容忍,因?yàn)槟氵有機(jī)會去學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題導(dǎo)致的成績不理想不可以容忍,因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)習(xí)慣會影響你的未來。
前期因?yàn)槠匆舻膯栴},小妞的確很努力,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間也很長,期間的閱讀時(shí)間真的減少了好多,終于有所成果了,兩次測驗(yàn)成績也不錯,小妞開始放松了,以為自己學(xué)的不錯了,對我提出的多做練習(xí)題開始拒絕,說我占用她的閱讀時(shí)間,說的振振有詞,我正煩惱于該如何走出這種困境時(shí),期中考試來了,于是我便不再多嘮叨,讓其自己跌跌撞撞的成長吧。面對自己都覺得不理想成績,小妞發(fā)出了這種考試猶如拔河的這樣一番感慨,有所思,有所想,如此便好。因?yàn)檫@一切才剛剛開始,努力吧!
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