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浙江省臺(tái)州市中考語文試題及答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,我們最熟悉的就是試題了,試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的浙江省臺(tái)州市中考語文試題及答案,歡迎閱讀與收藏。
浙江省臺(tái)州市中考語文試題及答案 1
一、語文知識(shí)積累(26分)
1.讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
閱讀,讓我們觸摸經(jīng)典,對(duì)話智者。我們在書海中遨游,(línɡ)聽圣哲的教誨,體悟睿智的思(biàn)。從今天起,讓心靈在書(jí)中旅行,我們的校園就會(huì)書香(mí)漫,我們的生活就會(huì)詩意盎然。
2.古詩文名句默寫。(10分)
誦讀經(jīng)典詩文,可以怡情悅心。讀一讀王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》,“渡頭余落日,__①__”讓我們徜徉在寧靜和諧的田園之間;讀一讀李清照的《如夢令》,“爭渡,爭渡,__②__”讓我們沉醉在風(fēng)光旖旎的荷塘深處;讀一讀晏殊的《破陣子》,“___③__,葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕”讓我們流連在生機(jī)勃勃的春日里。
誦讀經(jīng)典詩文,可以修身養(yǎng)性。讀一讀常建的《題破山寺后禪院》,“___④__,___⑤__”啟迪我們在水光山色之間凈化心靈,保持本真;讀一讀李白的《行路難》,“___⑥__,__⑦_(dá)_”激勵(lì)我們乘風(fēng)破浪,施展抱負(fù);讀一讀《孟子》,“___⑧__”告訴我們在生命與大義發(fā)生沖突時(shí)該如何選擇;讀一讀周敦頤的《愛蓮說》,“___⑨__,___⑩__”提醒我們要像蓮花一樣做到潔身自愛,不顯媚態(tài)。
3.解釋下列句子中加粗的文言詞語。(6分)
(1)暮而果大亡其財(cái)()(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)()
。3)欣然規(guī)往()(4)媵人持湯沃灌()
。5)輟耕之壟上()(6)年且九十()
4.名著閱讀。(6分)
(1)閱讀下面的文字,根據(jù)括號(hào)里的提示填空。(3分)
經(jīng)典名著不乏想象。__(人名)在《西游記》中,描述了唐僧師徒取經(jīng)路上的種種奇遇,展現(xiàn)了一個(gè)奇幻的神魔世界;凡爾納在《海底兩萬里》中,敘述了__(人名)帶領(lǐng)阿龍納斯一行漫游海底的經(jīng)歷,展現(xiàn)了一個(gè)神秘的海洋世界;斯威夫特在《格列佛游記》中,講述了格列佛游歷小人國、大人國、__(地名)、慧骃國的故事,展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)奇異的幻境。
(2)有人說,苦難能鍛煉一個(gè)人;也有人說,苦難能毀滅一個(gè)人。你贊同哪一種說法?請你從以下備選人物中選擇其中一個(gè),并結(jié)合他的相關(guān)故事加以分析。(3分)
備選人物:阿廖沙(《童年》)杜小康(《草房子》)祥子(《駱駝祥子》)
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二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
閱讀下面兩篇文章,完成5~9題。
老人與海(節(jié)選)
[美]歐內(nèi)斯特·海明威 著黃源深 譯
①鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的,因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來,散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快,毫無預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水,出現(xiàn)在太陽底下。隨后,它又回到水里,捕捉到血腥味,開始順著小船和魚的航道游來。
、谟袝r(shí)候,鯊魚會(huì)找不到氣味,但又會(huì)重新捕捉到它,也許不過是蛛絲馬跡,鯊魚卻會(huì)游得很快,緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊,生來游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴,渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那么藍(lán),肚皮為銀色,魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚,就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉,貼著水面游得很快,高高的背鰭刀子一般在水里穿行,毫不抖動(dòng)。在緊閉的雙唇里,八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒,樣子倒像卷成爪子模樣的 人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長,兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的,速度那么快,體格那么強(qiáng)壯,又是全副武裝,所以沒有其他敵人。現(xiàn)在,它聞到了新鮮的血腥味,便開始加速,藍(lán)色的背鰭劃破了海水。
③老人看著鯊魚過來,知道它天不怕地不怕,想干什么就干什 么。他一邊看著鯊魚靠近,一面準(zhǔn)備好魚叉,把繩子系緊了?墒抢K子太短,缺了一截,就是割下來捆魚的那一截。
④老人腦子清醒好使,決心很大,卻不抱什么希望。好景不長,他想。瞧著鯊魚逼近,他看了看那條大魚。也許這只是一場夢,他想。我不可能阻止它攻擊我,但也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語,此處為音譯,用于稱呼灰鯖鯊),他想。叫你媽倒霉。
、蒗忯~快速靠近船尾,在襲擊大魚的時(shí)候,老人見它張開大嘴,眼睛怪怪的,牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面,背也露了出來,老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音,他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部,插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋,巨大的眼睛,咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在,老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣,把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望,卻帶著決心和十足的惡意。
、搋忯~翻過身來,老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身,身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了,但它不愿接受死亡。接著,鯊魚肚皮朝天,甩動(dòng)著尾巴,咯咯地咬著嘴巴,像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花,繩索繃緊了,顫抖著,最后斷掉了。這時(shí),鯊魚四分之三的'身體完全露出水面,在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒,老人瞧著它。隨后,鯊魚慢慢地下沉了。
⑦“它叼走了近四十磅肉!崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚叉和全部的繩索,他想。現(xiàn)在我的大魚又在淌血了,而且還會(huì)有其他鯊魚來襲的。
⑧大魚被咬得不成樣子,他不想再去看它了。魚受到襲擊時(shí),仿佛他自己受到了襲擊。
、岵贿^,攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了,他想。我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。天主知 道,我是見過大鯊魚的。
⑩好景不長,他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢,希望我根本沒有釣到過這條魚,希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。
11“但是人不是為失敗而生的,”他說,“一個(gè)人可以被毀滅,卻不能被打敗。”不過我還是很難過,我竟宰了這條魚,他想。
海明威創(chuàng)作漫談
海明威是20世紀(jì)一位著名的小說家,他常常與寫作愛好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。
問:你說好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別,是什么意思?
海明威:好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事,忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí),而且寫得有意思,那么,他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的!独先伺c!分v的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們怎么思想、怎么行動(dòng),他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于一時(shí),或者他可以幻想。但如果老是寫他不了解的東西,他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說假話。他說了幾次假話之后,無法再誠實(shí)地寫作了。
問:同樣是真實(shí),創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢?
海明威:報(bào)道的東西雖然及時(shí),但敘述沒有味道,過時(shí)了,就忘記了。創(chuàng)作不是描述,還要想象,真實(shí)到什么程度,要看你的創(chuàng)作能力。
問:你說《老人與!访鑼懥艘粋(gè)真正的老人,一個(gè)真正的孩子,一片真正的大海,一條真正的魚和許多真正的鯊魚,如果能寫得足夠逼真的話,他們也能代表許多其他的事物。是什么意思?
海明威:一部好的作品,就像一座冰山,八分之一露出水面,八分之七隱藏在水下。
問:有人說你的作品語言簡潔、明快、有力。請問有何秘訣?
海明威:有時(shí)我餓著寫,肚子餓得咕咕直叫;有時(shí)我站著寫,而且只用一只腳踮著地;有時(shí)我在寒冬故意只穿一件單衣,我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺使我不得不盡量少寫些多余的話!
問:作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己?
海明威:你看今天發(fā)生的事。如果我們見了一條魚,你要看準(zhǔn)了,看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚跳的時(shí)候興奮起來,你就回想一下,使你產(chǎn)生這種感覺的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來,是它像琴弦似的繃緊,水開始滴下來,還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作;貞浺幌侣曧懀f了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西,找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來,要寫清楚,叫讀者也看得見,能產(chǎn)生與你同樣的感覺。
海明威:然后你換一換,鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫,你就盡量揣摩我在想什么,你的感覺是什么。如果卡格斯罵胡安,你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰是對(duì)的。對(duì)于一個(gè)人來說,事情總有該如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人,你知道誰是誰非。你得下一個(gè)判斷,付之實(shí)行。作為一個(gè)作家,你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。
海明威:現(xiàn)在聽著。別人說話的時(shí)候,你要聽全。別想你自己要說什么。多數(shù)人從來不聽人家說話。他們也不觀察。你進(jìn)了一間屋子,出來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見到的一切東西,而且不能滿足于這一點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺,你應(yīng)當(dāng)弄清楚,是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺。你試一試,鍛煉鍛煉。你到城里去,站在戲院門口,從計(jì)程車或者從汽車?yán)锍鰜淼娜烁饔惺裁床煌谋憩F(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過,你老得想著別人。
5.海明威說,《老人與!访鑼懥恕罢嬲孽忯~”,它與“老人”“大海”等“也能代表許多其他的事物”。閱讀《老人與!罚ü(jié)選),完成下列題目。(8分)
。1)選文從游速很快、________、_________、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。(4分)
。2)選文中的“鯊魚”代表了什么?文中關(guān)于鯊魚的描寫對(duì)刻畫老人形象有什么作用?(4分)
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6.海明威的作品語言富有特色。請根據(jù)要求回答問題。(8分)
。1)下面是《老人與海》(節(jié)選)第①段前兩句的不同譯文,哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格?請結(jié)合上述材料說說理由。(4分)
譯文1:鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的,因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來,散布在一英里深的海里。
譯文2:這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候,它從水底深處上來了。
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。2)《老人與!罚ü(jié)選)中,畫線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同,其表達(dá)效果也不同。請聯(lián)系上下文 簡要分析。(4分)
、老人腦子清醒好使,決心很大,卻不抱什么希望。
、谒痰臅r(shí)候不抱希望,卻帶著決心和十足的惡意。
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7.從《老人與海》(節(jié)選)第⑧段 “大魚被咬得不成樣子,他不想再去看它了”這句話中,你讀出了老人怎樣的心理?并以此為例,談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫談》中畫線句子的理解。(4分)
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8.《老人與!返慕Y(jié)尾,老人拖著一副巨大的魚骨架 回來,他覺得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了?請聯(lián)系你對(duì)這部小說的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。(6分)
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9.下列對(duì)以上兩文的理解與分析,正確的兩項(xiàng)是()()(4分)
A.《老人與!罚ü(jié)選)敘述了這樣的故事:在老人捕到大魚后,大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊,老人與鯊魚進(jìn)行搏斗,并殺死了它。
B.《老人與海》是自傳體小說,節(jié)選部分采用第一人稱來敘述故事,以期留給讀者更大的想象空間。
C.海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí),又要有合理的想象!独先伺c海》(節(jié)選)體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。
D.海明威認(rèn)為,寫作訓(xùn)練中,要仔細(xì)觀察;用心揣摩;聽別人說話時(shí)既要聽全別人的話,也要想自己要說什么。
三、古詩文閱讀(21分)
閱讀下面的古詩文,完成10~17題。
。ㄒ唬5分)
10.如果說《浣溪沙》中的主人公是故地重游,那么《山行》中的主人公 則是_____,這從“_____”一詞可以看出。(2分)
11.兩首詩歌的主人公在見到“似相識(shí)”的飛鳥時(shí),流露出的情感有何不同?(3分)
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。ǘ16分)
郈成子返璧
郈成子為魯聘①于晉,過衛(wèi),右宰谷臣止而觴之。陳樂②而不樂,酒酣而送之以璧。顧反,過而弗辭。其仆曰:“向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡,今侯③渫過④而弗辭?”郈成子曰:“夫止而觴我,與我歡也。陳樂而不樂,告我憂也。酒酣而送我以璧,寄之我也。若由是觀之,衛(wèi)其有亂乎!”倍⑤衛(wèi)三十里聞寧喜之難作右宰谷臣死之。還車而臨,三舉⑥而歸。至,使人迎其妻子,隔宅而異之,分祿而食之。其子長而反其璧?鬃勇勚唬骸胺蛑强梢晕⒅\、仁可以托財(cái)者,其郈成子之謂乎!”郈成子之觀右宰谷臣也,深矣妙矣。不觀其事而觀其志,可謂能觀人矣。(選自《呂氏春秋》)
【注釋】①聘:出使。②樂:樂器。③侯:何。④渫(xiè)過:重新經(jīng)過。⑤倍:通“背”,離開。⑥舉:舉哀。
12.聯(lián)系上下文,在括號(hào)處填入被省略的人名或地名。(2分)
。á伲╊櫡,過(②)而弗辭。
13.用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)
倍 衛(wèi) 三 十 里 聞 寧 喜 之 難 作 右 宰 谷 臣 死之。
14.解釋下列句中加粗的詞。(4分)
(1)陳樂而不樂()(2)向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡()[來(3)酒酣而送我以璧()(4)使人迎其妻子()
15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
若由是觀之,衛(wèi)其有亂乎!
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16.《呂氏春秋》多以主題分類(如選項(xiàng)),本文應(yīng)屬于哪一類?()(2分)
A.功名B.異寶C.驕恣D.觀表
17.文章引用孔子的話有什么作用?(4分)
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四、語言運(yùn)用(68分)
18.根據(jù)要求,完成寫話。(8分)
據(jù)央視報(bào)道:南京馬拉松比賽中,一個(gè)24歲的小伙在終點(diǎn)前突然倒地,呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭,兩名選 手為小伙進(jìn)行心肺復(fù)蘇,小伙漸漸有了呼吸。
下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動(dòng)作示意圖,請你根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性文字,按步驟介紹“胸外按壓”動(dòng)作。(120字左右)
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19.閱讀下面文字,按要求作文。(60分)
我們有時(shí)會(huì)站在岔路口,面臨選擇。
《散步》中,“兒子”選擇有意思的小路,而“我”為了母親選擇平順的大路。
《未選擇的路》中,“我”選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路,雖然一直懷戀著那條未選擇的路 ,但絕不回頭。
《故鄉(xiāng)》中,魯迅寫道:“其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”這句話告訴我們也可以選擇一條從未被開辟的道路,自己去創(chuàng)造。
上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請你寫一篇文章,可以講述經(jīng)歷,也可以闡述觀點(diǎn),還可以……
要求:①自擬題目,選好角度,確定立意。②明確文體,但不得寫成詩歌。③不少于600字。④不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。
20xx年浙江省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試(臺(tái)州卷)
語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
書寫(5分):根據(jù)作文書寫情況評(píng)分。
一類5分:書寫規(guī)范、工整,卷面整潔。
二類3-4分:書寫較規(guī)范、工整,卷面基本整潔。
三類1-2分:書寫潦草,涂畫多。
一、語文知識(shí)積累(26分)
1.聆辨籍彌評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每空1分。
2.①墟里上孤煙②驚起一灘鷗鷺③池上碧苔三四點(diǎn)④山光悅鳥性⑤潭影空人心⑥長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑦直掛云帆濟(jì)滄海⑧舍生而取義(者也)⑨(予獨(dú)愛蓮之)出淤泥而不染⑩濯清漣而不妖評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共1 0分。每空1分,加字、漏字、錯(cuò)字均不得分。
3.(1)丟失(2)大腿(3)計(jì)劃(4)熱水(5)去、往(6)將近評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6分,每小題1分。
4.(1) 吳承恩尼摩或尼摩船長飛島國評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分,每空1分。
。2)示例1:我認(rèn)為苦難能鍛煉一個(gè)人,阿廖沙原本是一個(gè)不太懂事的孩子,經(jīng)歷了父親去世、母親改嫁、外祖父破產(chǎn)后,他撿破爛養(yǎng)家糊口,迅速成長。
示例2:我認(rèn)為苦難能鍛煉一個(gè)人,杜小康原本家境富裕,后因家庭變故而失學(xué),他放鴨、賣小商品貼補(bǔ)家用,成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
示例3:我認(rèn)為苦難能毀滅一個(gè)人,駱駝祥子原本是一個(gè)憨厚老實(shí)、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫,在買車的希望破滅后,又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊,他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分。人物與觀點(diǎn)一致1分,舉例分析2分,若舉人物的其他例子,言之成理也可。
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
5.(1)嗅覺靈敏、體形漂亮、體格強(qiáng)壯、外形兇猛(動(dòng)作兇猛)、性情殘忍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每空2分,意對(duì)即可。
。2)鯊魚代表了困難、對(duì)手、厄運(yùn)。文中對(duì)鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每問各2分,意對(duì)即可。第1問若熟悉時(shí)代背景寫出“殖民者”也得2分。
6.(1)譯文1更符合。因?yàn)楹C魍恼Z言簡潔、明快、有力。從句式上看,譯文1使用短句,而譯文2使用長句,所以譯文1更簡潔、明快;譯文1運(yùn)用因果倒裝,簡潔明了地交代了鯊魚來襲的原因,而譯文2沒有這種表達(dá)效果。從用詞上看,譯文1比譯文2更有力,如“來襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛,更有力度。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。判斷1分,語言風(fēng)格1分,分析2分(寫出一點(diǎn)即可,若只從字?jǐn)?shù)的多少分析得1分)。
。2)第①句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”,寫出老人身處的環(huán)境惡劣(面臨的對(duì)手強(qiáng)大),以及老人對(duì)此的清醒認(rèn)識(shí),同時(shí)為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第②句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”,寫出了老人“刺”的力度之 大,表現(xiàn)老人的勇敢和不屈,也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每句分析2分,意對(duì)即可,只寫“作鋪墊”得1分。
7.從這句話中,我讀出了老人對(duì)大魚“被咬食”的痛惜和無奈,對(duì)“被咬得不成樣子”的大魚的同情,對(duì)捕獲大魚的后悔,以及勞動(dòng)成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個(gè)看似簡單的句子,卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心理,可見,一部好的作品,字里行間往往隱含著非常豐富的內(nèi)涵。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。每問2分,意對(duì)即可。
8.【評(píng)價(jià)要求與答案示例】
答案一:被打垮。
第一層次:只關(guān)注文章語句表象,思維單一膚淺。(1~2分)
示例1:老人打到的大魚被鯊魚吃了。(1分)
示例2:因?yàn)轷忯~的咬食,大魚僅剩一副骨架,在抗?fàn)幹欣先藳]有保住自己的勞動(dòng)成果。(2分)
第二層次:思維不全面,但思考較深入。(3~4分)
示例3:盡管老人作出了英勇的抗?fàn),但大魚還是被吃了,他空手而回,傷痕累累。(3分)
示例4:在與鯊魚的搏斗中,老人作出了英勇的抗?fàn),但他的希望落空了,只留下一身的疲憊和傷痛。(4分)
第三層次:思維較全面,基于整體較有深度。(5分)
示例5:老人雖然捕到了大魚,但因?yàn)轷忯~的咬食,他在每取得一點(diǎn)勝利時(shí)都付出了沉重的代價(jià),最后遭到無可挽救的失敗,這使他的內(nèi)心充滿了挫敗感。(5分)
答案二:沒有被打垮。
第一層次:只關(guān)注文章語句表象,思維單一膚淺。(1~2分)
示例1:老人打到了大魚,并將它的骨架帶了回來,非常了不起。(1分)
示例2:老人雖然只帶回巨大的魚骨架,但是他戰(zhàn)勝了大魚和許多鯊魚,是一個(gè)勝利者。(2分)
第二層次:思維不全面,但思考較深入。(3~4分)
示例3:老人雖然沒有保住大魚,但是他在與鯊魚搏斗時(shí)表現(xiàn)出不屈的抗?fàn)幘窈蛨?jiān)強(qiáng)的意志,他是不可戰(zhàn)勝的。(3分)
示例4:老人憑著一個(gè)人的力量、智慧、勇氣、意志,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)大對(duì)手。他是一個(gè)永不言敗的“硬漢”。(4分)
第三層次:思維較全面,基于整體有深度。(5~6分)
示例5:在與鯊魚的搏斗中,老人不屈服于命運(yùn),憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)帯K娜怏w雖然飽受折磨,但是意志信念并沒有被擊敗。巨大的魚骨架不但是老人英勇抗?fàn)幍囊娮C,也是老人最終的戰(zhàn)利品。他也因此而獲得了他人的尊重。(5分)
示例6:面對(duì)惡劣的環(huán)境和巨大的困難,老人明知這是一場不可贏的戰(zhàn)爭,但是他始終沒有停下戰(zhàn)斗的腳步。老人雖然沒有帶回魚,但是帶回了更偉大的尊嚴(yán)。從某種意義上說,他不但戰(zhàn)勝了自然,更戰(zhàn)勝了他自己,他的精神得到了永生。(6分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6分。按層次給分。只寫“被打垮”或“沒有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1~2”,給1~2分;意思基本同于“示例3~4”,給3~4分;意思基本同于“示例5~6”,給5~6分。闡述“被打垮”的最多得5分。
9.A C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每項(xiàng)2分。
三、古詩文閱讀(21分)
(一)(5分)
10.初到此地(初次來到這座青山)不識(shí)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,每空1分。第一空意對(duì)即可。
11.《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相識(shí)”的燕子,流露出物是人非的無奈和懷舊傷今之情;而《山行》的主人公獨(dú)行山中遇見飛鳥,則流露出驚喜之情。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分。答對(duì)一首得2分,答對(duì)兩首得3分。意對(duì)即可。
。ǘ16分)
12.①郈成子②衛(wèi)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,每空1分。第②空補(bǔ)出代詞“之”也給分。
13.倍 衛(wèi) 三 十 里/聞 寧 喜 之 難 作/右 宰 谷 臣 死 之。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,每處1分。
14.(1)擺開,陳列(2)以前(3)把(4)妻子兒女
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每小題1分。
15.如果從這些跡象來看,衛(wèi)國大概有禍亂吧!
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,意對(duì)即可。
16.D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分。
17.文章引用孔子的話,從智慧和仁德兩方面高度評(píng)價(jià)郈成子的行為,引出下文作者的觀點(diǎn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分。寫出兩點(diǎn),每點(diǎn)2分。只寫“總結(jié)上文,引出下文”得2分。
四、語言表達(dá)(68分)
18.示例:將被搶救者臉朝上,平放于地上;搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地,大腿盡量與地面垂直;雙手手掌朝下,成十字疊放于被搶救者的兩乳頭連線中央胸骨處;雙臂繃直,利用髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn);以肩、臂力量,平穩(wěn)、有規(guī)律地用力向下按壓5cm,再向上放松;每分鐘重復(fù)100~120次。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共8分。內(nèi)容6分,語言表達(dá)2分。若只抄“提示”得2分。
浙江省臺(tái)州市中考語文試題及答案 2
第Ⅰ卷(共76分)
一、語文積累(20分)
1.根據(jù)拼音寫漢字( )(2分)
A.積(zǎn)_______
B.妄自(fěi)_____薄
C.?dāng)啾跉垼▂uán)_____
D.馳(chěng)_____邊疆
2.下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.軒榭 重巒疊障 瘦骨嶙峋 檣傾揖摧 B.阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天經(jīng)地意
C.陡峭 面面相覷 柔波粼粼 眼花燎亂 D.摩挲 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 淳樸謙遜 害人聽聞
3.能使下列語意順暢、連貫的一組短語是:( )(2分)
實(shí)施素質(zhì)教育有賴于、或者說根本受制于教育工作者的責(zé)任。有人說,孩子們的心就像一塊奇妙的大地,播下①的種子,就會(huì)獲得行為的收獲,播下②的種子,就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲,播下③的種子,就會(huì)獲得性格的收獲,播下④的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。從這個(gè)意義上來說,教育工作者確實(shí)是主宰每一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的人。
A、①思想、谛愿瘛、坌袨椤、芰(xí)慣 B、①思想、谛袨椤、哿(xí)慣、苄愿
C、①行為、诹(xí)慣 ③性格、芩枷 D、①性格 ②行為 ③習(xí)慣、芩枷
4.《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的綽號(hào),請你寫出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號(hào),并用簡潔的語言做點(diǎn)評(píng)價(jià)。(4分)
5.補(bǔ)出下列名句的上句或下句。(任意選做6題)(6分)
。1)亂花漸欲迷人眼,_________。(白居易《錢塘湖春行》)
。2)_________,關(guān)山度若飛。(北朝民歌《木蘭詩》)
。3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?_________。(崔顥《黃鶴樓》)
。4)知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,_________。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
。5)坐觀垂釣者,_________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(6)絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。 , 。(酈道元《三峽》)
。7)醉翁之意不在酒,_____。(歐陽修《醉翁亭記》)
(8)惶恐灘頭說惶恐,_________。(文天祥《過零丁洋》)
6.按下面的提示默寫詩文句子。(4分)
。1)古今中外,凡成就一番事業(yè)的人,他們在成功與挫折面前始終保持著“ _ , ”的心態(tài)。(用《岳陽樓記》中的一句名言填空)
。2)寫出兩句與春雨有關(guān)的古詩句:_________,_________。
二、閱讀(55分)
[一](22分)
選擇陽光
那一天,我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時(shí),乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只行出幾站,便上來一位盲人,看上去他有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車門較近,便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著謝謝,一邊在我身邊的座位上坐下。
然后,他微笑著問我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí),他竟興奮地說:“你們那里,我可去過很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海,村前有一條小路,路旁有一座龍王廟……”
盡管這已是很多年前的情景,但老人說得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目,感到有些詫異,在猶豫了一會(huì)兒之后,仍忍不住問:“老伯,你這眼……怎么會(huì)知道我們村子以前的情景呢?”
老人毫不在意地微笑著說:“你懷疑我說瞎話?年輕的時(shí)候,我這兩只眼并沒有瞎。我還當(dāng)過兵哩,在青海開過車。復(fù)員后,我被分配到一家化工廠里工作。后來,因?yàn)楣疫@兩只眼睛才不行了!
在說這些話的時(shí)候,老人臉上的神情非常輕松。
我繼續(xù)問:“城里的道路這么復(fù)雜,你出來不擔(dān)心會(huì)迷路嗎?”
聽了,老人笑了起來,說:“如果沒有膽量邁出一步,那我只能一直呆在家里了,F(xiàn)在,我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟,一點(diǎn)都不擔(dān)心會(huì)迷路!
說到這兒時(shí),老人的.話題一轉(zhuǎn),說:“剛開始,我也很絕望,感覺自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來,我就想已經(jīng)這樣了,再怎么后悔也無濟(jì)于事了。于是,我就對(duì)自己說,走出去吧,只要抓準(zhǔn)目標(biāo),走一步就近一步,這有什么好擔(dān)心和害怕的呢?”
此時(shí),我被老人的話語深深地打動(dòng)了。我又問他:“老伯,你到城里來做什么呢?”
他頗有些自豪地說:“是一家大醫(yī)院,聘我給病人做推拿———”
我驚訝地問:“你還會(huì)做推拿?”老人平靜地說:“是呀,既然活著,就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門手藝,我研究推拿已經(jīng)幾十年了!
到站后,在我起身下車的時(shí)候,聊興正濃的老人看上去有些不舍,竟然關(guān)切地對(duì)我說:“走好啊———”
很長時(shí)間以來,那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情,一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人,陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界,這是一種多么巨大的打擊和痛苦。〉,那一位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣,坦然地面對(duì)所有痛苦,并將這一份痛苦融化成一種更大的信念,使自己活得更有尊嚴(yán)。
。ā肚嗄瓴┯[》)
7.閱讀文章,說說題目“選擇陽光”的含義。(5分)
8.根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。(4分)
9.給文章補(bǔ)個(gè)個(gè)結(jié)尾,要求:上下連貫,點(diǎn)題,不超過30字。(3分)
10.相關(guān)鏈接一:文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》。(《報(bào)任安書》司馬遷)
相關(guān)鏈接一:黃春平的老家在福建閩侯縣,小時(shí)候家里很窮,13歲才上小學(xué)。那時(shí)候他已經(jīng)人高馬大了,不好意思從一年級(jí)讀起,就央求老師讓他直接讀四年級(jí)。老師同意了。兩年后,黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后,他媽媽就到外地去當(dāng)保姆,掙錢支撐家庭,他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒有鞋穿,多數(shù)時(shí)候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實(shí)現(xiàn)中國人登上太空夢想的運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮。(《京華時(shí)報(bào)》05.03.04)
。1)閱讀上面兩則材料,結(jié)合上文,寫出你對(duì)生活的理解。(4分)
。2)請你再為這篇文章各鏈接一個(gè)事實(shí)材料和道理材料。(不得與本試題內(nèi)容雷同)(6分)
[二](18分)
一個(gè)人的奔跑
那是一個(gè)再也經(jīng)典不過的夜晚,喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來,奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中,享譽(yù)國際的記錄片制作人格林斯潘,將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了,才發(fā)現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人。
“我該回賓館休息了。”早已疲倦的他自言自語地說。
就在格林斯潘剛要離開體育場時(shí),他突然看見一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場,這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著,但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周,抵達(dá)終點(diǎn)后,才突然一下子癱倒在地……格林斯潘意識(shí)到,這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。
在好奇心的驅(qū)使下,格林斯潘走了過去,詢問這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。
這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道:“我的國家從兩萬公里外把我送來這里,不是叫我在這場比賽中起跑,而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點(diǎn),盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面,但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo):我要跑到終點(diǎn),即使已經(jīng)不再有人為我加油,我也必須這樣做,因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳哪?/p>
聽了艾克瓦里的話,格林斯潘早已熱淚盈眶。很快,他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。 (摘自《格言》雜志2005年5月號(hào))
11.請準(zhǔn)確概括文末作者所說的“奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕”指什么。(50字內(nèi))(4分)
12.對(duì)艾克瓦里的行為,格林斯潘對(duì)先是“____”,最后是“____”(各填文中的一個(gè)詞),說說這種情感變化的原因。(5分)
13.《格言》雜志在刊載這篇文章時(shí)配發(fā)了圖片,圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對(duì)本文的理解,你覺得最可能是下列哪一句話。( )(3分)
A.堅(jiān)持到底就是勝利。 B.祖國的利益高于一切。 C.責(zé)任重于榮譽(yù)。 D.奧運(yùn)會(huì)重在參與。
14.你是如何理解文中加點(diǎn)的“祖國的凝望”的?為了這一“凝望”,無數(shù)志士仁人被感奮激發(fā)著。請你也說出一個(gè)類似的故事。(6分)
[三](15分)
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
子曰子曰:“溫故而知新,可以為師矣!
子曰子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆!
子曰子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也!
子曰子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之‘文’也!
子曰子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”
子曰子曰:“三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改?
子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。”
15.解釋下列加粗詞語在文中的意思。(3分)
(1)思而不學(xué)則殆 (2)學(xué)而不厭 (3)不憤不啟
16.下列各組中加粗詞意義相同的一組是( )(2分)
A.人不知而不慍 擇其善者而從之 B.可以為師矣 可以一戰(zhàn)
C.必有我?guī)?strong>焉 不可褻玩焉 D.有朋自遠(yuǎn)方來 自三峽七百里中
17.下面句子省略成分與其他三項(xiàng)不同的是( )(2分)
A.溫故而知新,可以為師矣 B.有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵
C.林盡水源,便得一山 D.懸泉瀑布,飛漱其間
18.把“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之‘文’也”一句翻譯成白話文。(2分)
19.用原文填空。(2分)
。1)為培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,教師應(yīng)抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行開導(dǎo),正如文中所說:“____,____!
。2)從文中任選一則表明學(xué)習(xí)態(tài)度的句子寫在下面:__________。
20.相關(guān)內(nèi)容鏈接。(4分)
(1)給下面一則斷句,并加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
子 曰 德 之 不 修 學(xué) 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是吾 憂 也
。2)③中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法,今天我們閱讀它也會(huì)獲益匪淺,請另外寫出《論語》中你熟悉的一則(不得與試卷上的相同),并簡要說說對(duì)它的理解。(2分)
第Ⅱ卷(共66分)
三、(11分)
21.三年的初中生活即將結(jié)束,你留心過你所用的語文課本是何種版本嗎?如果沒有留心,沒關(guān)系,以后留意點(diǎn)。這一問記在心里,不需回答。下列問題可要認(rèn)真作答喲——
。1)在畢業(yè)之際,請向陪伴你三年的初中語文課本說幾句“真情道白”。(3分)
(2)六本語文書,數(shù)百篇詩文。坦白的說,未必都是你最喜歡的。你覺得哪一篇課文不適合做課文?說說你的依據(jù)。(5分)
。3)請向課本的編者推薦一篇文章作為課文。寫出文章的篇名以及你推薦的理由。(3分)
22.下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷,仔細(xì)閱讀后,請選擇4處,加以修改。(4分)
人生是無法回頭再來的,然而做每件事都要細(xì)心瑾慎、小心翼翼。有時(shí),也許就是因?yàn)橐粋(gè)不留神的錯(cuò)誤,造成無法挽回的一個(gè)遺憾。朋友:珍重地走好每一步,不要對(duì)小事就吊以輕心,希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。
四、作文(55分)
23.魯迅先生告別“百草園”時(shí),是那樣動(dòng)情:“總而言之,我將不能到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……”在你的生活中,也一定感受過這樣的時(shí)刻;那段日子,一定盛滿了……
請以“告別”為話題,寫一篇文章。
提示和要求:
。1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感。
(2)不要忘了擬一個(gè)題目。
。3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。
。4)不得抄襲。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章最好不要少于500字。
參考答案
一、(20分)
1.?dāng)、菲、垣、騁
2.A
3. B
4.略
5.(1)淺草才能沒馬蹄。(2)朔氣傳金柝。(3)煙波江上使人愁。(4)好收吾骨瘴江邊。(5)徒有羨魚情。(6)清榮峻茂,良多趣味。(7)在乎山水之間也。(8)零丁洋里嘆零丁。
6.(1)不以物喜,不以己悲。(2)例句:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
二、(55分)
[一](22分)
7.“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對(duì)困難、挫折、痛苦,以積極的態(tài)度生活。意思對(duì)即可。樂觀地面對(duì)困苦給2分,樂觀地生活或自信地生活給2分,表達(dá)順暢可得5分。
8.老人的生活經(jīng)歷當(dāng)過兵,在青海開過車,復(fù)員后在一家化工廠工作,因工傷雙目失明,F(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿。“當(dāng)過兵,開過車”1分,“在一家化工廠工作,因工傷雙目失明”1分,“現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿”1分,回答完整語言簡潔得滿分。
9.示例:是啊,心中有陽光,生活就會(huì)充滿陽光。上下連貫1分,點(diǎn)到“選擇陽光”或“陽光”1分,不超過30字1分。
10.(1)沒有統(tǒng)一答案,但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對(duì)困難。答到困難與生活的關(guān)系得2分和答到怎樣面對(duì)困難得2分。只要回答,不給0分。參考答案:困苦、磨難是生活的一部分,積極面對(duì),會(huì)有一個(gè)充滿陽光的成功的人生。(2)略。
[二](18分)
11.坦桑尼亞運(yùn)動(dòng)員艾克瓦里在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽中(1分)雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面(1分)卻仍然堅(jiān)持跑完了全程(1分)。語言表達(dá)簡潔流暢(1分)。
12.“好奇”“熱淚盈眶”(各1分),格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任(或“祖國的凝望”)所感動(dòng)。(3分)(若只是泛泛而說“被感動(dòng)”,只得1分)
13. C.責(zé)任重于榮譽(yù)。
14.祖國人們的囑托、注視和期待。(3分)故事語言流暢,圍繞“責(zé)任”與“祖國”(3分)。
[三](15分)
15.精神疲倦而無所得、滿足、心里想弄明白卻不能夠。
16.B
17.A
18.聰明并且勤奮學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請教為恥,所以人們稱他為“文”啊。
19.用原文填空。(2分)(1)不憤不啟,不悱不發(fā)。②略。
20.(1)子曰:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能從,不善不能改,是吾憂也!保2)略。
三、(15分)
21.1)圍繞“語文”課本或語文學(xué)習(xí),須有“真情”。(2)本題只要回答至少得1分,“依據(jù)”允許有個(gè)人色彩,但言語偏激最多得2分。(3)理由與文章內(nèi)容能切合得3分。
22.北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物即將揭曉
23.修改參考:①“然而每件事都要細(xì)心瑾慎,小心翼翼!本渲,“然而”改為“所以(因此)”;“瑾”應(yīng)改為“謹(jǐn)”;“細(xì)心瑾慎”與“小心翼翼”重復(fù),刪去其一。②“有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋(gè)不留神的錯(cuò)誤,造成了無法挽回的一個(gè)遺憾”,欠通順,改通即可;“有時(shí)”后可加“,”;“一個(gè)”調(diào)到“無法”前。③“朋友:珍重地走好每一步,不要對(duì)小事就吊以輕心”句中,“:”改為“,”;“珍重”改為“慎重”;“吊”改為“掉”。(6分。改對(duì)一處得1分,給滿6分為止。若有其他改法,只要正確合理亦可得分。)
四、作文(55分)
24.略
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