初三期中考試總結(熱)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的初三期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
臨近中考，擺在初三畢業(yè)生面前最現(xiàn)實的問題是怎樣在有限的時間內(nèi)，把初中三年里學習的英語知識進行系統(tǒng)、全面的復習，提高復習效率，獲得理想的復習效果。同時這也是每位畢業(yè)班任課教師需要深刻研究和探討的一項重要課題。在復習后期，教材內(nèi)容的復習已全面結束。中考英語復習后期應以提高能力為主，勿容置疑，這其中的重中之重就是提高應試技巧。本文將通過教與學兩方面來探討如何在中考英語沖刺階段取得高效的成果。
一、提高初三英語沖刺階段課堂效率的策略
1、認真?zhèn)湔n，把握課標。備課不僅要備教材，還要備學生，這樣才能提煉出適合本班學生的教學目標和重難點。另外，有些教師從來不認真研讀課標，而拼命地死抓學生成績，這是本末倒置的。中考的命題都是在結合課標精神的基礎上，經(jīng)過嚴謹而細致地推敲后才定稿的。因此，如果教師對課標一無所知，就如同流水失去了源頭，失去了教學的生命力。
2、結合錯題，輻射串講。初三英語教學離不開試卷評講。然而，教師在組織評講教學時，不妨在評講過程中融入多種元素，調(diào)動學生的興趣和注意力。這樣不僅讓學生學得輕松，也使課堂教學活動更為高效而緊湊地得以組織。
3、重視反饋，檢測效率。有些教師在初三的沖刺階段忽視了反饋的重要性，具體表現(xiàn)為忽視學生的課堂反應，漠視學生的情感需求等。教師可以通過制定綜合評價表來了解學生的情況。另外，綜合評價表應充分考慮人性化，讓學生通過評價自我獲得成就感，從而激發(fā)學習的動力。
二、中考英語沖刺復習教學建議
1、進行最后的總結工作
不管在哪一個時期，總結工作永遠是最為關鍵環(huán)節(jié)。通過總結工作，學生解題方法和解題技巧更加熟練且系統(tǒng)化，學生思維高度得到提高，師生之間教與學的互動性更加完善。一方面，教師引導并要求學生進行總結，學生也應該自覺進行總結工作。學生可以利用筆記本總結或復習以下內(nèi)容：
�。�1）錯題類。尤其要對那些比較典型或者自己掌握不好卻經(jīng)常犯錯誤的題目做出重點標記，并重點進行反復性的記憶與掌握。
�。�2）典型題、必考題類。該類題應該重點總結、必須總結的題目，亦是重點復習、必須復習的題目。
（3）一題多解，一題多問類。對于自己常用的解題方法或者自己理解的比較好的方法做重點標記、進行掌握。通過這樣最后的總結方法，可以幫助和學生再一次系統(tǒng)化的掌握解題的方法和技巧，深人提高其解題能力，優(yōu)化應對中考的思維。
另一方面，教師也應該進行總結工作。教師的總結工作主要包括：
�。�1）學生筆記本上總結的幾類題。教師的總結工作中應該包括該部分的內(nèi)容，不同的是，教師總結該部分內(nèi)容的側重點與學生不同。教師更加側重典型題、必考題類和新型題目或新型解題方法，更加側重于錯題類題目的分析。通過該項最后的總結，教師在課堂上多多重復此內(nèi)容，加深學生印象。
�。�2）學生掌握的答題方法的詳細統(tǒng)計。從橫向來看，總結學生比較熟悉的答題方法，從而得出教師課堂講解題目時間分配表。從縱向來看，統(tǒng)計學生個體對于答題方法掌握程度，針對不同的學生做不同的輔導。
2、討論法，探究法等多種教學方法運用于沖刺復習課堂
練習法、討論法、探究法等各種各樣的教學方法均有其獨有的特點，所以英語教師要在綜合考慮教師的教學任務和教學目標、學生學習的特點以及學習狀態(tài)等因素的條件下，將多種教學方法引人到中考英語沖刺復習課堂上。在該時期的課堂上，教師引人多種教學方法的主要目的是讓學生更多的共享好的解題方法，并且在高度緊張的復習氛圍中深深地融入英語語境與英語環(huán)境中，而不僅僅是提高學生的學習興趣。教師憑借以往的工作經(jīng)驗以及對該階段的學生的理解，恰到好處的利用多種教學方法給予學生一個輕松、高效的中考英語復習沖刺課堂，不僅僅有助于學生本段時間的學習，同時有助于學生在中考實戰(zhàn)中保持良好的狀態(tài)，達到正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮的效果。
3、“同步課堂教學模式”輔助中考英語沖刺復習
負責帶中考班的英語教師以及學校負責管理的教師可以共同組成一個整體的教學組。構成一個簡易的類似于同步課堂教學的教學模式。在“同步課堂教學模式”中，主講教師、課程負責教師及技術教師共同完成中考英語沖刺復習的教學備課、上課等環(huán)節(jié)，功課輔導教師負責監(jiān)督學生學習和監(jiān)督管理學生等輔工作。教師們在各個教學環(huán)節(jié)上分工協(xié)作，能保證教學活動順利的貫徹落實。將這樣的“同步教學模式”運用到初中各學科教學的整個過程中：多媒體教學資源是必備的條件，為其提供必要的技術支持。學生是學習的主體，是學習的關鍵。但應注意的是，該同步課堂的模式比較適宜于中考沖刺，英語復習課的基礎知識串講，像練習課、解疑輔導課等還是以面授教學為宜。
三、中考英語沖刺學生復習建議
1、善于歸納、有的放矢、總結反思
在最后的沖刺階段，時間不容許我們“眉毛胡子一把抓”，我們應該分析英語中考命題中的易失分題并研究中考命題的改革趨勢，學生應該重點分析各輪復習的側重點，研究解題技巧與方法，力求做到能得的分絕不放過，提高復習的效率。
一方面，教師要分析各類題型的考查方向和答題技巧，歸納總結重點語法項目。并且要經(jīng)常反思自己在課堂內(nèi)的教學有沒有疏漏的地方，對學生的總體情況有沒有進行及時有效的了解。這樣就可以及時調(diào)整對學生的教學中的重難點并使學生的成績得到穩(wěn)定提高。同時應該針對考點和重點，分析掌握學生的薄弱點，有針對性地給學生安排復習內(nèi)容，尤其是對學生經(jīng)常容易搞混淆的知識點，要加大它們的復習力度。還應增強對改革趨勢的研究，注意考試動向，讓學生做一定數(shù)量的具有代表性的綜合練習和模擬試卷，使他們所學的知識得到全面的檢測從而達到理想的復習效果。復習有方法但沒有固定的方法，總而言之，任何復習方法都要要堅持教為主導，學為主體，練為主線，思為核心。
另一方面，學生也應該不斷的歸納總結知識點和試題規(guī)律，慢慢形成自己高效的答題習慣和能力，并時常反思自己在上課和做題時有沒有懈怠，有沒有做到獨立思考并與同學相互交流學習經(jīng)驗。學生也應該對復習的效果進行評價與反思。每節(jié)課應該留出5到7分鐘學生思考與反思的時間。對學生進行當堂測試，可以采取學生自評、互評與教師評價相結合的方法，讓學生有成功的體驗和緊迫感。
2、有錯必改，事半功倍
重視學生易錯的知識點，把考過的試卷和自編習題給學生練習；對學生認為含糊不清，模棱兩可的知識點，精講細講，使學生理解深刻透徹。以往年的考試試題為學習的切入點，采用講解與提問相結合的方法，重點講解學生有疑問的，拿不準的，易混淆的，又經(jīng)常考的知識點，使離散的知識點系統(tǒng)化，模糊的知識點清晰化，生疏的語言知識點熟練化，真正達到溫故而知新的效果。
學生應該有自己的錯題本，也需要搞清楚錯題本的作用。說得廣泛一點，錯題本是能夠提升學習質量、提高學習效率、堅實學習基礎、取得優(yōu)異成績的一種重要手段。而我們大部分的同學并沒有對錯題本引起足夠的重視。其實，這是同學們對錯題本的理解有誤區(qū)，錯題本上不只是“錯題”，它同時也包含了“錯題”“、容易出錯題”“、難點題”“、典型題”等等，它是對知識點的梳理，是重點、難點和精點的高度集合和重點解析，它使得學習重難點更加突出、復習更具有針對性、學習也更具有高效性。
3、書寫工整，印象良好
僅有扎實的英語語言運用能力是不夠的，工整漂亮的書寫同樣會為我們的文章增加不少印象分。對于那些沒有良好書寫習慣的同學，如果能對自己的書寫習慣進行一定的訓練，相信能對其考試有不少的幫助。
四、提高學生的應試技巧應注意的問題
1、查漏補缺，確保知識點的系統(tǒng)性和完整性。
考試復習的前期階段，通過自我的不斷努力，在老師的正確指導下，確保基礎的教材內(nèi)容已基本復習完畢。在此基礎上中考英語復習后期還需要進行反復鞏固和查漏補缺工作。尤其值得關注的是歷屆中考英語中出現(xiàn)頻率相對較高的詞匯的所有用法以及考綱中新增加詞匯的基本用法。對于歷屆中考英語中出現(xiàn)頻率相對較高的詞匯，則要重點掌握它們的命題規(guī)律和特點，融會貫通，求同存異；而對于考綱中新增加的詞匯，學生要在老師的指導教學下，充分利用自己的資料和工具書，全面掌握它們的重點用法。同時還要強化各個知識鏈，力求做到對知識點的系統(tǒng)和完整的掌握。
除了在復習前期階段已經(jīng)基本完成的基礎知識點的復習，復習后期還需要進行以下幾方面的練習：
（1）在做中考模擬考試試題和平時練習時應該對各種英語語法知識進一步的落實鞏固。
（2）要重點關注下面幾個歷屆考試中重復率比較高的語法項目：冠詞、代詞、名詞性從句、定語從句、狀語從句、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和情態(tài)動詞等。此外it的用法、名詞詞組作連詞用、介詞復合結構、動詞的主動形式表被動、倒裝語序、主謂一致關系、近義詞和同義詞辨析、日常交際用語等在考試中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進行進一步的鞏固和落實。
2、規(guī)范答題程序，積累應試經(jīng)驗。
在復習中的模擬考試中要做到以下三點：第一，思想上要充分重視，把每次模擬考試都當作實戰(zhàn)來進行。這樣可以是自己的考試經(jīng)驗得到豐富，并能放平自己的考試心態(tài)。第二，在每次模擬考試中要合理地規(guī)劃各個題型各個試題的答題時間，并養(yǎng)成嚴格的限時做題的習慣。這樣可以保證自己在實戰(zhàn)中不至于手忙腳亂，慌慌張張。第三，答題一定要規(guī)范。比如，改錯形式、涂卡方法、書寫習慣等方面都要認真對待，不能有絲毫的馬虎。并且在每次模擬考試之后，都要進行認真全面的總結與歸納。
3、積極調(diào)整心態(tài)，提高考試技巧。
考試考查的不僅僅是學生的知識和智力，還有考生的意志品質和心理素質。中考英語復習后期的一項非常重要任務就是積極調(diào)整好自己的心態(tài)，提高臨場考試技巧。要做到以下三點：
（1）做好充足的心理準備，樹立正確的考試觀。
常言說“三百六十行，行行出狀元”，只要我們相信自己，永不放棄，總有一天能找到最適合自己的位置，并且實現(xiàn)自己的遠大理想抱負。
�。�2）減少自我壓力，增強考試信心。
“減少自我壓力，增強考試信心”也是考試復習后期必須訓練的一點。在激烈的中考復習競爭中，有一定的壓力是非常正常的�！皽p少自我壓力，增強考試信心”就是要結合自身的實際條件，正確評估自己的真實水平，合理確定自己的終極目標。此外還要發(fā)現(xiàn)自身的長處和優(yōu)點，相信自己多年的不懈努力和認真的復習準備，一定能夠在中考奮力一戰(zhàn)并且取得勝利。
�。�3）調(diào)整自身情緒，不受環(huán)境影響。
在每次模擬考試中，一定要讓自己保持一種自信，這樣可以使自己處于一種穩(wěn)定的易于發(fā)揮自己水平甚至超常發(fā)揮的健康心理狀態(tài)。同時也要磨練自己能吃苦、能受挫、堅持不懈、頑強拼搏的堅強意志。
4、優(yōu)化應試戰(zhàn)術，確保中考成功
在考試前形成一套適合自己的科學的、合理的應試技巧同樣是十分重要的。為了達到這個目標，在中考英語復習后期我們應該注意以下幾點：
�。�1）模擬訓練時，要求“三從一大”。
從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)；要進行大量的練習。每次模擬訓練時就要卡好各個題目題型的做題時間，并且要養(yǎng)成習慣，這樣就不會在考試中由于時間分配不當而失掉應得的分數(shù)。
（2）難度大的試題要靈活處理。
“大膽、暫時放棄”是處理難度大的試題的重要方法。難度大的試題一般分兩類：
1）是從前做過，但不能馬上想起來的。
2）是以前沒有做過的，這類題一時半會是不能找到突破口的。遇到這兩類題時，千萬記住，一定要暫時先放棄，不能死纏爛打，否則自己的心情會受到影響，不但這兩種題解不開，反而影響會做的題目的發(fā)揮。
此時，可以在1）類題前做一個記號，在2）類題前做兩個記號。做好記號后，先暫時放棄它們，做后面會做的題目，等到順利的解開幾道題之后，情緒穩(wěn)定了，思路打開了，此時再去看前面做了兩個記號的2）類難度試題，也許就能順利解開了。
五、總結
初三的沖刺階段很短，但臨陣磨槍卻對學生起著至關重要的作用。教師應動用所有的智慧，最大化的利用時間資源，幫助學生排除干擾。使他們不僅考出好成績，還能學出好本領。同時，學生一定要注意考前心態(tài)的調(diào)整。平時復習中一定要認真將錯題本、筆記本和典型試卷認真反復的鞏固練習�？记耙欢ㄒJ真看典型試題，提前進入考試狀態(tài)，排除其他學科考試所帶來的心理的干擾�？偠灾�，在最后的復習沖刺階段，學生和老師一定要同心協(xié)力，注重實效，講究方法，克服一切困難，使得學生養(yǎng)成良好的學習和考試習慣，樹立正確的考試觀念，積極調(diào)整好考試心態(tài)，學生們就一定會打贏中考英語這場戰(zhàn)爭。