期中考試總結(jié)【錦集15篇】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的期中考試總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
期中考試總結(jié)1
經(jīng)過了兩個多月的緊張的學(xué)習(xí)生活,我們結(jié)束了期中考試。這次成績總體來說只能說是正常?梢哉f基本上實(shí)現(xiàn)了付出有收獲,F(xiàn)把這次考試的得與失總結(jié)如下:
這次考試部分同學(xué)進(jìn)步明顯,進(jìn)步超過十個以上的共有4個人。分別是劉紀(jì)鵬、沙賽、劉壯壯。成績突出的有王珂捷、莊田、劉偉等。對于成績較差的學(xué)生轉(zhuǎn)化方面也有成效,首批弱科名單10人有四人次實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化,并且效果明顯。
另外這次考試改變了月考有大批超低分的現(xiàn)象,學(xué)生起碼從考試態(tài)度上有了很大的改觀。
感覺我班的學(xué)生不管是哪個層面的都在積極的學(xué)習(xí),雖然說有一些態(tài)度還不是很端正.但總體還可以.考試存在問題如下:
1,部分學(xué)生沒有認(rèn)真對重點(diǎn)題型進(jìn)行歸納總結(jié),只是一直在做題,做錯的題沒有再深入探究。
2,晚輔導(dǎo)課效率較低。不會利用時間,更不會懂得求教看班老師,解疑答惑。
3,不重視基礎(chǔ),使自身的基礎(chǔ)知識不牢固。沒有掌握好基礎(chǔ),于是考試便考差了。
4,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在嚴(yán)重問題,很強(qiáng)的厭學(xué)情緒。需要老師學(xué)校家長共同努力使之改變現(xiàn)狀。
過去不等于未來;沒有失敗,接下來我想可能要對三塊學(xué)生分別實(shí)施不同的方案:
對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,平時表現(xiàn)又不好的,甚至考試都不在乎的人.要下狠心治下來.
對于悟性不是很高,學(xué)習(xí)不很扎實(shí)的人.要加以鼓勵的同時更要嚴(yán)格要求.讓他們明白.學(xué)習(xí)的過程是長期的
對于悟性比較高的人.更要加以鼓勵,讓他們確立霸主地位.讓他們明白這不僅是分?jǐn)?shù)的問題,更重要的是代表一個人的'學(xué)習(xí)能力的問題.更重要的是他們做事的心態(tài)和風(fēng)格問題.
相信以后通過盡心的工作,和學(xué)生們一起的努力,我們班級會在以后的考試中取得更好的成績!
期中考試總結(jié)2
期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)暫時告一段落,對于本次測試,我似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固度估計過高,120的總分,全班100分以上的只有3個,甚至還有7個60分以下的。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將試卷做以全面分析,并對今后的工作進(jìn)行改進(jìn)。
一、本次書面試卷的特點(diǎn):
本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查,注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力,本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
1、重積累。學(xué)文如積沙,作為語文學(xué)科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況,如:第一題讀語段,根據(jù)拼音寫詞語;第六題積累運(yùn)用。
2、重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解,通過對詞語所在句子的理解,依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語,體會詞語的意思。如:第三題的第2小題,選擇花木與象征意義不恰當(dāng)?shù)囊唤M,第四小題幫花店和鐘表店選擇相應(yīng)的對聯(lián)。
3、重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文,既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。
二、存在的問題及原因分析
。ㄒ唬、基礎(chǔ)知識
1、根據(jù)拼音寫詞語。正確率不是很高,部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象,蕩漾的“漾”,寫錯字,開拓寫出開闊,頂天立地的“頂”寫成“鼎”。
2、選擇題的第1、2小題,錯的比較多,第一小題大部分學(xué)生不仔細(xì),第二小題那種類型的題目以前沒有講過。
3、判斷題的第1、4、5小題錯誤的地方不是很明顯,學(xué)生如果不仔細(xì),很容易做錯。
4、改寫句子這個題目錯得多的是縮句,縮寫不徹底;改轉(zhuǎn)述句的方法還沒有掌握。5、古詩積累學(xué)生掌握不夠熟練,錯別字多。
。ǘ、閱讀理解
此題是既跟基礎(chǔ)知識有聯(lián)系,又與“語文素養(yǎng)”密切相關(guān),綜合考察了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
1、按要求寫詞語。有個別學(xué)生還是不審題,要求寫反義詞寫成了近義詞。
2、歸納媽媽教育“我”的兩件事,概括我?guī)屯瑢W(xué)家做的事,部分學(xué)生概括不出來,可見平時我在這個方面對學(xué)生的訓(xùn)練還不夠。
3、學(xué)生如能讀懂文章,就能找出正確的答案,這又回到了學(xué)生的語文理解能力。能直接反映出學(xué)生的語文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容,個別學(xué)生缺乏語文理解能力。
4、讀了這個故事,寫想對自己母親說的話。這道題考察了學(xué)生的發(fā)散性思維,大部分學(xué)生能根據(jù)文章的真正含義正確理解,個別學(xué)生語言組織能力較差,說不明白。
。ㄈ、作文
部分學(xué)生部知道怎么去給作文取一個好的題目,把握不住該寫什么內(nèi)容;部分學(xué)生不能完整描寫一件事,語言表達(dá)通順上還有待提高,部分同學(xué)出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達(dá)的內(nèi)容不相符合的錯誤。學(xué)生的錯別字和語句的完整有待提高。
三、改進(jìn)措施
。ㄒ唬┙谭ǎ
1、認(rèn)真鉆研教材,研讀課標(biāo),正確把握教材的重難點(diǎn),精心組織教學(xué)活動。
2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風(fēng),嚴(yán)格要求學(xué)生的同時為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。
3、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),特別是在審題時,不能掰碎了喂給學(xué)生,要鼓勵學(xué)生自己動腦思考,提高審題的能力。
4、利用好早自習(xí),培養(yǎng)好小干部,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到考試臨時抱佛腳。
。ǘ⿲W(xué)法:
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時間練習(xí)寫字。
2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
4、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時,要將閱讀延伸至課外,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
5、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,建立錯別字小檔案,減少作文的錯別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。
6、交給學(xué)生在考試中認(rèn)真審題的方法。
7、加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng),學(xué)困生的指導(dǎo),提高優(yōu)等生人數(shù)。
短短兩天的其中考試結(jié)束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我覺得自己太馬虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。
中國有句古語說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅(jiān)持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。前有古人可鑒,我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友,請堅(jiān)信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!
“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”這是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,奮勇前進(jìn)吧!
這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,試卷主要從測重漢語拼音方面的檢測。從這次期中考試的答題情況看,孩子們年齡較小,能有這樣的成績已經(jīng)很不錯了。本次參加考試共514人,平均分95、97,優(yōu)秀率達(dá)94%,及格率達(dá)98%。對于孩子們?nèi)松牡谝淮螒?yīng)試,能有這樣一個好的開始還是很讓人欣慰的。
一、卷面的具體分析
試卷中第一題:我會照樣子填寫聲母。這道題主要考學(xué)生對生母的熟記情況,會默寫就可以順利答對此題。大總分的學(xué)生都能答對,失分很少。個別錯的是把聲母寫反了。
第二題:畫出下面音節(jié)里的韻母。這道題失分較多,雖然以前就這道題目也進(jìn)行訓(xùn)練過,但孩子較小,容易遺忘,所以當(dāng)再次出現(xiàn),很多孩子竟然畫出了聲母。分不清聲母、韻母,是一部分孩子的盲區(qū)。今后需加強(qiáng)聯(lián)系。
第三題:給音節(jié)標(biāo)上第三聲,孩子們在hui的標(biāo)調(diào)的位置出錯的較多,iu并列標(biāo)在后,經(jīng)常念在嘴邊,可真正考起來又錯了。那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤。
第四題:找出下面音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié),并把它們抄寫在四線三格里。整體認(rèn)讀音節(jié)一直是一部分孩子的薄弱點(diǎn),單獨(dú)背會背,混在一起就分不清了。
第五題:照樣子,寫一寫。這一題是考察孩子對音節(jié)的分合,難點(diǎn)是jue,聲母是j,韻母是üe,兩點(diǎn)要加上。這題對于孩子來說是個難點(diǎn),雖然反復(fù)練過,但還是容易出錯。
第六題:看圖選音節(jié)填寫在四線格里。此題粗心的孩子也會失分。第八題:把漢字和拼音連起來。這一題是考察孩子對二類字的考察,如“餐、鐘、床、亭”這些字孩子掌握不是太好,以后二類字的教學(xué)還要強(qiáng)調(diào)。
第十、十一題讀拼音寫漢字、按課文內(nèi)容填空。主要考察學(xué)生的拼讀、寫字能力。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音,完成得不錯,但個別學(xué)生拼讀不認(rèn)真,有寫錯別字。
二、針對存在的問題,采取的教學(xué)措施:
對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點(diǎn):
1、雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。
2、教學(xué)中我要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書,還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
3、在平時教學(xué)中,我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣,特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。
4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計,緊扣教學(xué)目標(biāo)。
5、本次考試中,有好幾個小朋友因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而被扣了分,為此,在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)正確書寫習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子認(rèn)真地對待每一次的寫字練習(xí),認(rèn)真對待寫下的每一個字,想好了再下筆,爭取一次寫正確,不能過分依賴使用橡皮擦進(jìn)行修改。
6、以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識記,比如要經(jīng)常進(jìn)行聽寫。面對生字量的逐漸加大,加強(qiáng)形近字的比較。
7、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
8、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績看,還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生,及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
期中考試總結(jié)3
本次考試參加人數(shù)39人,平均分80分,不及格的只有李世杰一人,考了58.5分.這樣的成績也是喜人的.在上學(xué)期剛接班時班里的平均分是72分, 不及格的是5人.以前考試從沒有及格過的后進(jìn)生張艷琴經(jīng)過一次次的進(jìn)步,這次竟然也考取了79分的好成績.反復(fù)的分析和思考,這次考試成績提高的原因有以下幾點(diǎn):
一、重視字詞句子的教學(xué),創(chuàng)好基礎(chǔ)知識關(guān)。
我在平時的教學(xué)中,針對所學(xué)內(nèi)容中所需要掌握的字、詞、句,都要求學(xué)生必須做到會讀、會講、理解并會運(yùn)用。同時,結(jié)合課文和練習(xí),使學(xué)生在整合的訓(xùn)練中,提高理解語言、積累語言和運(yùn)用語言的綜合素質(zhì)。這樣,在測試中,學(xué)生就很輕松的闖過了基礎(chǔ)知識關(guān)。當(dāng)然,這都與平時扎扎實(shí)實(shí)上好每一課,走好每一步是分不開的。
二、注重閱讀教學(xué),創(chuàng)好閱讀理解關(guān)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;
在閱讀教學(xué)中,我仍十分重視詞句訓(xùn)練,并引導(dǎo)學(xué)生自覺的運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文的方法,準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學(xué)生無論是課內(nèi)還是課外,都要通過背誦、摘抄、作讀書筆記等形式,積累詞句和精彩語段。這也是學(xué)生輕松闖過基礎(chǔ)知識關(guān)的原因之一。
2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練;
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容,體會課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學(xué)的過程中,我非常重視學(xué)生的朗讀,盡量給學(xué)生留下比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,使學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解。通過朗讀加深理解。書讀百遍,其義自現(xiàn)。同時使學(xué)生的朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。隨之,閱讀能力也不言而語,有所提高。
3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性
在閱讀教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀感悟的過程,常常注意充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,并讓學(xué)生在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。特別是注重預(yù)習(xí),充分的指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,讓學(xué)生在合作之中,把理解與體會逐步引向深入,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的目的。
三、勤于練筆,闖好作文關(guān)
1上好好口語交際課,培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力。
在平時的教學(xué)中,對于所安排的口語交際課,我非常重視,一般我從啟發(fā)興趣入手,激發(fā)交際的欲望,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流,討論或辯論,盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,人人都得到鍛煉的機(jī)會,在雙向或多向,也就是在交流中活躍思維,提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,特別是課后的符號題,一個都不放過,做到每題過關(guān)。
2、勤于練筆,為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)
在作文教學(xué)中,我最初的想法就是要讓學(xué)生領(lǐng)會作文概念,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門來,每天讓學(xué)生和老師談心,說說心里話,說哪個方面的內(nèi)容都行,心里想啥就寫啥,寫的連貫就夸獎,有一個詞或一句話寫得好,就在課堂上去讀一讀,評一評,夸一夸,這樣一來激發(fā)學(xué)生的欲望,使學(xué)生更有寫的信心,二來也讓學(xué)生知道寫作文,就是用我手寫我心,用我手寫我口,使他們不認(rèn)為作文很難,無處下手。然后進(jìn)一步的提高要求,寫日記,什么該寫,什么不該寫,該怎樣寫,經(jīng)過多寫多練,就使學(xué)生輕松愉快地邁開了作文的第一步,最終教給學(xué)生寫作的要求,使學(xué)生掌握一定的表達(dá)方法、寫作特點(diǎn),使學(xué)生輕松闖過作文關(guān)。
四、做好后進(jìn)生的幫教工作
對于班里的后進(jìn)生,我首先摸底,對后進(jìn)生做到心中有數(shù);接著和他們談心,做他們的好朋友,獲得他們的信任;然后時時關(guān)注他們,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng),樹立他們的自信心。逐步的使他們把要我學(xué)變成我要學(xué)。并且在班里給他們找朋友,結(jié)對子使他們對對紅。
五、搞好單元測試以激勵機(jī)制為輔助,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
及時命題測試,認(rèn)真細(xì)致的評卷,然后根據(jù)不同程度的學(xué)生定出優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎,將獎狀貼在班內(nèi),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
教學(xué)中的不足之處:
從整個卷面來看,教學(xué)中還存在一定的不足,學(xué)生書寫太差,有待于提高。
今后的措施:
1、抓好學(xué)生的書寫,要讓學(xué)生寫規(guī)范字。
2、揚(yáng)長避短,繼續(xù)抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在字、詞、句的積累運(yùn)用、閱讀、理解、作文練筆上都更上一層樓。
3、重視抓兩頭,促中間,使優(yōu)生更優(yōu),中間生闖優(yōu),后進(jìn)生前進(jìn),在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵機(jī)制,使每一位學(xué)生都充滿自信,使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。
4、加強(qiáng)課外閱讀,堅(jiān)持寫讀書筆記,讓學(xué)生談感想,寫體會,以提高學(xué)生的語文表達(dá)能力 。
期中考試總結(jié)4
地點(diǎn) :
七年五班
班會主題:
在總結(jié)中成長,在交流中進(jìn)步
班會目的:
總結(jié)考試得失,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試結(jié)束了,老師、學(xué)生需要對前階段的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)、反思,因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學(xué)們的今后的學(xué)習(xí)的指出明確目標(biāo)。
課前準(zhǔn)備:
總結(jié)期中考試成績單;學(xué)生期中考試總結(jié);提高學(xué)習(xí)效果
活動過程:
一、匯報篇
1、成績狀況介紹
2、班級前十名成績
3、進(jìn)步之星
二、反思篇
1、這次考試和第一次月考在個人名次上發(fā)生了一些明顯的變化,原因?yàn)楹危?/p>
2、我們也有不少同學(xué)在期中考試前也投入了大量精力,但未收到如期效果。幫他們分析原因。
3、進(jìn)步大的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn):
同學(xué)發(fā)言:我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績體現(xiàn)的是一個人的綜合素質(zhì)。需要有積極的樂觀的向上的態(tài)度。要有耐力,更需要具備信心和決心。最好在每個階段設(shè)立一個小目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)大會使你感到遙不可及而放棄或者總是擺脫到明天。進(jìn)步最大的同學(xué)發(fā)言:我認(rèn)為考試進(jìn)步最大的'原因是因?yàn)榻趯W(xué)習(xí)較為努力,上課認(rèn)真聽講,回家及時完成當(dāng)天的作業(yè),保證自習(xí)紀(jì)律,有不懂的問題請教同學(xué)和老師。這次進(jìn)步是由于老師和同學(xué)的幫助,我希望下次考得優(yōu)秀的成績。
同學(xué)發(fā)言:本次考試進(jìn)步了。在我成績最差的時候,老師鼓勵我,支持我,給我加油。
同學(xué)發(fā)言:我是退步最大的同學(xué)之一,這次考得如此的慘烈是由于我個人的 一些原因造成的,耽誤了一些課程,造成了一些知識不會,平時自己也不夠努力,爭取下次下次取得好成績最后還有個別取得進(jìn)步的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
班級現(xiàn)狀分析
請你評價班級的現(xiàn)狀,哪些地方需要改善?
班長發(fā)言:班級在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方面都有了一定的進(jìn)步,尤其是同學(xué)在期中考試中取得了較好的成績。但離完美的程度還有很大距離,班級的學(xué)習(xí)氛圍還要繼續(xù)去營造,同學(xué)們要克服懶散,惰性提高學(xué)習(xí)效率。班級的課堂和自習(xí)紀(jì)律還需加強(qiáng)。大家討論了提高學(xué)習(xí)效果的具體的措施。第一種方法:自己做同桌的小老師,給別人講課的時候,既是對自己知識的一個梳理過程,又能幫到同學(xué);第二種方法:每天利用5分鐘的時間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)科復(fù)習(xí)一遍,及時消化知識點(diǎn);第三種方法,(主要針對數(shù)學(xué)課)上課的時候與老師一起來書寫過程,下課時自己再寫的時候可以參考老師的書寫過程等等。
最后,進(jìn)行了總結(jié),并告訴大家一個道理:分?jǐn)?shù)不是最重要的,關(guān)鍵在于每一堂課下來要問問自己有沒有收獲,更不能只重視一門課而忽視了其他的課程。
期中考試總結(jié)5
就在前天,讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了,頓時讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分?jǐn)?shù)如何,但是如果分?jǐn)?shù)不理想,肯定源于以下幾點(diǎn):
1?荚嚽皼]有認(rèn)真復(fù)習(xí),到了考試前一天,也只是走馬觀花的看了一下書,完全是“臨時抱佛腳”的心態(tài)。就應(yīng)要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準(zhǔn)備的仗”。
2。寫完試卷后,不認(rèn)真仔細(xì)檢查,而是坐立不安。東張西望,等著監(jiān)考老師來收試卷。寫的.過程中,也是草草了事,題目都不看,就直接寫答案。
以上兩點(diǎn),我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。
語文試卷的作文占分最多,要想把作文寫好,務(wù)必做到"多寫多看多積累",這樣才能在作文方面站住腳。
要想把數(shù)學(xué)好,務(wù)必要有耐心和攻破一切難題的決心,這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。
期望考得好。
期中考試總結(jié)6
20xx年x月27--28日,我校按照中心校的統(tǒng)一安排,具體組織了這次期中考試。這次考試,師生在教育學(xué)兩方面都取得了雙贏。
綜觀我校各級試卷,本次考試有得有失:語文試卷從生字、詞語、各種積累、古詩、句子、短文、作文等內(nèi)容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面,還是完成的比較好的。短文閱讀方面,學(xué)生們相對還是一個能力的弱項(xiàng),口語交際、作文水平參差不齊,需要教師在平時的語文教學(xué)和作文教學(xué)上,要有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。
一、三年級成績優(yōu)秀,四年級中等,二年級較次。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面,從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查,如填空題、選擇題,不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得到高分的許多學(xué)生還是在這個方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),但不少學(xué)生在計算方面粗心大意,失分較多,存在問題。
四年級好于三年級。差的原因在于:其一:聽力磁帶含糊不清;其二:教師平時對學(xué)生的聽力、對話訓(xùn)練還少。
一、關(guān)于考試閱卷的組織工作
為充分澄清學(xué)生底子,正確把握學(xué)生學(xué)情,以便各任課教師在今后的教學(xué)中有的放矢,我們自行決定誰改誰的卷子,之后有學(xué)校抽樣檢查。
二、考試結(jié)束后結(jié)合本班情況具體落實(shí)以下幾件事情:
1、開好幾個會議。即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足,制定出下一步奮斗的方向和目標(biāo);班主任開好班級質(zhì)量分析會;學(xué)校開好各學(xué)科質(zhì)量分析會。
2、定于五月上旬召開期中考試表彰大會。對本次考試中涌現(xiàn)出的`總、單科學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步幅度大者進(jìn)行大力表彰獎勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)欲望。
三、關(guān)于本次考試的反思:
考試就像一面鏡子,反映出了我們教學(xué)中存在的問題,所以期中考試后,我們有必要來反思總結(jié)一下,幫助我們吸取深刻的教訓(xùn),獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),使我們不斷進(jìn)步。
(一)、進(jìn)一步提高課堂效率。
真正要提高學(xué)生的成績,關(guān)鍵還是應(yīng)該抓課堂效率。其次,把著力點(diǎn)放在學(xué)生的能力訓(xùn)練上。
(二)、重視復(fù)習(xí)
不但考試前要復(fù)習(xí),平時也應(yīng)該經(jīng)常性開展復(fù)習(xí),進(jìn)行有意識地、有規(guī)律地、及時地操作。
(三)、幫助學(xué)生掌握正確的考試策略和方法
在平時,我們也應(yīng)該向?qū)W生介紹一些能幫助他們考出好成績的方法。
附:各級各科人均分績“二率”
期中考試總結(jié)7
期中測試卷剛發(fā)下來,看著試卷上扣人心弦的分?jǐn)?shù),我的心頓時涼了下來。怎樣搞的,這次怎樣只打這么一點(diǎn)分哪。上次是11名,此刻是50名,回家肯定被罵死?荚嚂r估算還還能夠,怎會弄的這番結(jié)局呢?我百思不得其解。
我轉(zhuǎn)念一想:這幾十天來自己卻實(shí)沒有努力,打這些分?jǐn)?shù)確實(shí)不足為奇。我拿起試卷仔細(xì)端詳。有些題是上課時沒聽講造成的;有些題是因?yàn)椴粫鰧?dǎo)致的';還有些題目是粗心扣掉的。粗細(xì)一算,其實(shí)能夠上個650沒問題的并且平時多努點(diǎn)力,成績肯定不錯,可事情已經(jīng)發(fā)生,沒有后悔藥買,還是少說空話,多賣力吧!可有句古話說得好:說起來容易,做起來難吶!
這一次考試在我剛?cè)氤踔写箝T以來好處非凡,是這次考試讓我更深刻的認(rèn)識到:初中不比小學(xué),小學(xué)知識簡單,即使上課沒有專心,期末前十名照樣手到擒來,可初中,稍稍一放松,立馬有人像替補(bǔ)隊(duì)員把你擠下去,偷懶不得;叵肫鹨郧,上課懶散,復(fù)科沒多記,我真是后悔死了。老師說我智力挺好,但很懶惰,看來:“天才”在于勤奮阿!但我是一個自信、應(yīng)對困難永不輕言放棄的人,應(yīng)對失敗,我做的就是迎難而上。一個人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是經(jīng)常失敗。
我總結(jié)了一下,這幾份是卷的難度并不是很難,但由于我懶惰,很少記,所以在我看來還是很難。這一次,我覺的語、生、政還算能夠,歷史、地理很差,但是我相信,只要我多看書、上課聽講,成績也會趕上去的。最倒霉的是數(shù)學(xué),明明全明白做可偏到考試,馬虎的毛病犯了,不是沒看清題目,就是把這題的答案寫到下題了,總之,一言難盡,珍貴的分被我的馬虎“饞蟲”給吞掉。
雖然我這次沒考好,但我會努力,下次考好的。
期中考試總結(jié)8
在緊張而又急促的復(fù)習(xí)中,期中考試落下帷幕,本次考試雖然進(jìn)步了6名,但并沒有達(dá)到老師及我的目標(biāo)。首先,考的還并不錯的科目是數(shù)學(xué)、英語、語文。(也就是說,在基礎(chǔ)學(xué)科上,復(fù)習(xí)及結(jié)果都比較好。)說明了在日常的進(jìn)展中,對這三門學(xué)科重視程度也算不錯。得歷史、地理、政治、生物考得非常不(或不太)理想,(也就是說,在背誦科目上需要加強(qiáng)),在平常每天及每周的復(fù)習(xí)存在的問題,本次考試發(fā)揮正常科目有:語、數(shù)。首先,英語有許)多題失誤(粗心),僅得到了95分(目標(biāo)97——100分),有了一點(diǎn)的差距,否則,將得到2——5分的'上升空間(大約總名次上升2-3位),所以,應(yīng)當(dāng)在日常做作業(yè)(包括單元測試等)都應(yīng)該注意這些問題,而語文的閱讀、作文發(fā)揮的很出色,與我算高出了4分左右,但基礎(chǔ)20分僅得了11分,應(yīng)該要加強(qiáng)(重點(diǎn)在語音、文字、詞語、句子和名著)基礎(chǔ)的能力,應(yīng)該要多做些閱讀題,來更好提高閱讀能力。而政治比我預(yù)想的要低3-6分 (94-97分),而主要失分的原因就在一處,一道問答題扣了6分,所以,應(yīng)該要背熟,而根本原因就在于我不知道應(yīng)該要回答哪個要點(diǎn),讓我明白:題是多樣的,要拓展思維,不然,我將上升3-7位的總名次,而總分也將突破620分。而歷史的填空、簡答題做的很好(38∕40),但在選擇題中44∕60,錯了非常多的題,主要原因在于沒記熟,模模糊糊,看每個選項(xiàng)都像的錯覺,所以,在關(guān)鍵人物、時間、事件等加強(qiáng)記憶。而地理僅考了88分,
對我來說,很遺憾,與我的目標(biāo)又低了4-6分(92-94分),上升了6-10位總名次,而生物在課時的重難點(diǎn)處理上,出現(xiàn)了很大的問題,這也是在我想象范圍內(nèi)?偟膩碚f,我發(fā)揮不是很正常(或是復(fù)習(xí)不到位,沒達(dá)到目標(biāo)),少了大約9-18分,少了約6-10個名次,可見,科科都很重要。
當(dāng)然,這只是一次期中考試,同時也反映出了比較大的問題,在短促的時間內(nèi),還有時間查缺補(bǔ)漏,重新復(fù)習(xí),從新的地點(diǎn)出發(fā),對每課都抓緊一些,還來得及,也就是說,我的最低目標(biāo):620分,爭取上630分,不管題的簡易,只要復(fù)習(xí)到位,就沒有問題。在經(jīng)歷了三次考試后(大型),也總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)。爭取做到日日清,周周清,月月清,把知識要點(diǎn)記的]非常熟。另外,也在數(shù)學(xué)、英語方面,隨著題的量與困難增加,所以了不能不重視,以防被兩級分化,要對基礎(chǔ)部分勢如破竹,爭取多拓展,在競賽題面前,臨危不亂,能克服一些難關(guān)。
總而言之,應(yīng)該要恢復(fù)狀態(tài),力爭上游,越挫越勇,吸取教訓(xùn),從易到難!
期中考試總結(jié)9
雖然剛踏入一年級,但是因?yàn)閷W(xué)校的傳統(tǒng)以及做學(xué)生必須得經(jīng)歷的被摧殘的方式——考試便和果子的生活密不可分了!從9月1日入學(xué)至今,在這兩個多月的時間里,果子已經(jīng)參加了兩次英語考試、三次數(shù)學(xué)考試、四次語文考試。雖然果子他娘說不在乎分?jǐn)?shù),但是還是幫果子記住了這些考試的分?jǐn)?shù):英語——第一次牛津92劍橋96(滿分100)期中考試劍橋、牛津都是118;數(shù)學(xué)第一次88(滿分100)、第二次115、期中考試115;語文第一次100、第二次98、第三次97。5、期中考試95。5。(為我對于我小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)真的真的特別好奇,所以這樣記下來讓果子以后有案可查。)雖然我不在乎果子的分?jǐn)?shù),但是有人在乎,比如老師,比如果子自己……我總是覺得剛上一年級的`小朋友如果能把試卷完整地做好了,就屬相當(dāng)不易了。如果他(她)偶有漏做的也很正常,但是每一個人的衡量標(biāo)準(zhǔn)真是不一。所以每每果子考完試總會立即很興奮地到我辦公室匯報他的分?jǐn)?shù),以至于大伙都以為他定是考了滿分,才會那般的興奮,那般的小臉通紅。只有我清楚,他其實(shí)只是為了到我這里得到一句表揚(yáng),因?yàn)闊o論他考出什么樣的分?jǐn)?shù),我都會夸他是多么的了不起。
果子第一次數(shù)學(xué)考了88分,自己心里很難受,尤其覺得在和他一起在幼兒園共度四年的天祥面前很沒面子。所以自己竟生發(fā)出小朋友們都在嘲笑他得幻覺,所以只要一下課就往我辦公室鉆,不想和小朋友們一起玩。后來終于按捺不住,狠狠地批評了他,并把他攆回了教室。之后我是多么的后悔。】墒俏艺娌恢辣藭r彼刻,面對心理如此脆弱的果子,我究竟該怎么做。后來的數(shù)學(xué)考試,果子考了115。果子很高興,立即沖到我的辦公室匯報這個喜訊。晚上和果子散步時得知數(shù)學(xué)老師找他談話了,問他考了115分感覺怎么樣,果子說很難受。我說既然你并沒有難受,那你為什么不換一種說法呢?你可以說你已經(jīng)很努力了,以后你會繼續(xù)努力的呢?結(jié)果被果子笑話了一番:“老師問我得感覺是什么,什么是感覺?快樂啊、傷心啊、難受啊……這些才叫感覺,你說的哪叫感覺?還語文老師呢!”地球已經(jīng)調(diào)至震動狀態(tài)
期中考試總結(jié)10
時間飛逝,不知不覺半個學(xué)期已經(jīng)過去,期中考試也已經(jīng)落下帷幕。考試的成果固然很重要,但是比結(jié)果更重要的是我們對于結(jié)果的反思總結(jié)。同學(xué)們只有認(rèn)真就這次考試進(jìn)行總結(jié),以此為戒,下次考試的時候才能保持優(yōu)勢或者迎頭趕上。下面為大家提供高一期中考試總結(jié),供大家參考。
光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,兩個月的時間已經(jīng)過去了,期中考試的'試卷已經(jīng)飛到了我們的眼前。
那天早晨,試卷發(fā)下來了,那一個一個的錯誤,再一次告訴我沒有付出哪來的回報,在這兩個月內(nèi),我還天真地認(rèn)為初中和小學(xué)一樣,并沒有多重副科,導(dǎo)致副科把我的成績話下了坡,所以,以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)副科。
我的成績并不是很理想,這都是因?yàn)槲疑险n總走神,晚上回家沒有把當(dāng)天的內(nèi)容背會,最后快考試了,才發(fā)現(xiàn)太多了,根本背不進(jìn)去,才導(dǎo)致了今天這樣的悲劇發(fā)生。所以,我要重新制定學(xué)習(xí)方法,那就是,上課認(rèn)真聽講,回家后必須背會當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并經(jīng)常溫習(xí),認(rèn)真完成老師留下的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),以便提高成績。
經(jīng)過這次考試,我總結(jié)出了自己的缺點(diǎn),一是粗心,這次考試有差不多一半的錯誤都是因?yàn)榇中模上Я,二是我太放松了,開始那天我應(yīng)該緊張起來,要高度重視,不能把期中考試當(dāng)成一次小考試,這畢竟是我上高中的第一次大型考試,應(yīng)該放在第一位。
經(jīng)過這次考試,讓我想到了很多,下一次,我一定不會原地踏步了,而要進(jìn)步,最少進(jìn)步20名。
我相信,進(jìn)過我不斷的努力,我的辛苦不會白費(fèi)的。
古人說吾日三省吾說,可見反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié),是對自己學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大。
期中考試總結(jié)11
(一)整體總結(jié)
首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題:
1. 名次、成績是上升還是下滑?
2. 如果上升,是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之。),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
3. 如果下滑,問題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
(二)知識點(diǎn)總結(jié)
知識點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的`回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機(jī),把這部分知識疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程,這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想,也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?
3.具體到每門學(xué)科。物理是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們,請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后,同學(xué)們不要忘了,有一項(xiàng)工作是必需的:把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后,請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合你個人和學(xué)校的情況,對下一階段的學(xué)習(xí),可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排,做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上,走得更遠(yuǎn),變得更強(qiáng)。
總結(jié):高二語文的高二物理期中考試總結(jié)(教師版)就為大家介紹到這里了,善于總結(jié)可以為以后的學(xué)習(xí)和考試做鋪墊,祝愿同學(xué)們在期中考試中取得優(yōu)異成績!
期中考試總結(jié)12
期中考反思 經(jīng)過這次期中考,我發(fā)現(xiàn)自己得深刻地反思一下了。 首先發(fā)現(xiàn)自己自制力不足,沒有毅力,不能很好的執(zhí)行自己的計劃,我想其中原因除了自己懶散之外就是平時學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),沒有計劃,每次都到自修時才發(fā)現(xiàn)自己無從著手,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己一大堆作業(yè)要完成。 其次是因?yàn)榇笕龝r間安排挺滿的,經(jīng)常有未預(yù)料的事要做,上機(jī)時間得不到保證。 還有就是自己的`學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極,雖然想過要認(rèn)真學(xué)好知識,卻很容易松散下來,經(jīng)常其它事所打擾。 總之,前半個學(xué)期的學(xué)習(xí)很不理想,落后其他同學(xué)一大節(jié),也跟不上老師的步伐。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)分力趕上,爭取取得好的成績。
期中考試總結(jié)13
期中考試早已完滿的落下了序幕,對于此次考試我深深的反省了幾點(diǎn):
第一:平時的時侯,作業(yè)完成情況并不是挺好,總是追討作業(yè),沒有明日事明日畢的看法,而是一拖再拖,這是我的`缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)是上課的時侯我會敢于舉手發(fā)言,也會跟隨老師的思維走,這個缺點(diǎn)我要始終保持下去。
第二:盡管說我上課的是總是聚精會神,而且并不意味著我上課都是老老實(shí)實(shí)聽話的,例如上物理課的時侯,我就很容易打盹,這也是期中考試語文沒有考出令我滿意的分?jǐn)?shù)的絕大數(shù)緣由。
期中考試總結(jié)14
這次考試真的考的很差,有我的`問題,有試卷的問題,但歸根結(jié)底還是我的問題。我分科談一談,因?yàn)槊靠贫紱]考好。
語文:好吧,其實(shí)我沒考那么低的,批卷子那老師估計對我默寫題1分耿耿于懷其它答對的題都沒分,作文也是,我也無力爭辯了。我做出以下調(diào)整:
1、認(rèn)真聽課。
2、作文按照初中生的標(biāo)準(zhǔn)寫。
3、絕對不能把閱讀題想太復(fù)雜。
數(shù)學(xué):仔細(xì)!仔細(xì)!仔細(xì)!別做出道難題就自大了,檢查。∽鳂I(yè)要定時完成提高速度。
英語:最讓我欲哭無淚的就是英語了,想了很久又瘋狂的做了幾篇閱讀,差不多找到點(diǎn)問題。不要以為生詞多文章就表現(xiàn)的難,竟量想成小學(xué)閱讀題,不要讀到不該讀的內(nèi)容,完形如果太難要四處投資,相信第一感覺沒錯的。
物理:多做王狗熊啊,別嫌簡單,簡單的東西也有許多陷阱,切記切記。
化學(xué),生物:好好把前段時間的課補(bǔ)補(bǔ)吧,復(fù)習(xí)加油。
期中考試總結(jié)15
高二剛剛分完文理班,期中考試就按文理分科進(jìn)行,因此高二的史地政、理化生考試也會引起學(xué)生和家長的格外關(guān)注。重視是應(yīng)該的,家長的特別關(guān)注也是可以理解的,但是對于期中考試的認(rèn)識必須正確,必須端正。只有端正了對期中考試的認(rèn)識,期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實(shí)才不至于犯方向性的錯誤。
一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)
期中考試不是常模參照考試,也就是我們通常說的選拔考試,比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試,也就是通常我們說的及格考試,比如會考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試,說得完整一點(diǎn)是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。
二、期中考試的目的與作用
期中考試的性質(zhì)是診斷性考試,作用包括兩個方面:診斷學(xué)習(xí),診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說經(jīng)過期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題:學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學(xué)是說經(jīng)過期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問題:教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實(shí)等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的,既對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷,也對老師的教學(xué)進(jìn)行診斷,一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“評教評學(xué)”活動,目的就是經(jīng)過診斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通,最終達(dá)到教學(xué)相長的目的。
三、期中考試試題的檢測方向、檢測目標(biāo)
一般期中考試安排在x月上旬或中旬,從x月x日開學(xué)到期中考試共上課x周到x周,從教學(xué)規(guī)律上講,學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段,也可以這樣說,期中考試之前授課內(nèi)容不是很多、很深,因此這個時段安排考試一般以考查“三基”為主:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,知識的綜合,特別是知識的應(yīng)用,以及各學(xué)科的能力要求也會涉及一點(diǎn),但是少而易,試題、試卷總體難度偏易,距中考、高考有相當(dāng)?shù)木嚯x,期中考試一般不能說難,應(yīng)當(dāng)是比較容易的,試題不追求區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差,主要診斷教與學(xué)的落實(shí)情況。
四、正確對待考試結(jié)果
個別同學(xué)、個別家長十分重視,期中考試的成績及學(xué)生在班級、年級的位置,這當(dāng)然可以理解,但是成績、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn),更重要的`是透過這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)性的東西。比如學(xué)習(xí)方法的得與失,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,聽課質(zhì)量的提升,作業(yè)的完成時間與質(zhì)量等等,期中考試考好了不能驕傲,要踏下心來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法;期中考試成績不理想也不是壞事,無論如何把問題暴露出來,及時暴露出來是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來:基礎(chǔ)知識不扎實(shí),上課注意力不集中,沒認(rèn)真看教科書,作業(yè)完成不認(rèn)真,錯誤率高,預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié),是否落實(shí)了,偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等。