六年級語文期中考試總結(jié)和改進措施

時間：2024-02-03 08:46:32 中考我要投稿

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六年級語文期中考試總結(jié)和改進措施3篇[推薦]

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的六年級語文期中考試總結(jié)和改進措施，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級語文期中考試總結(jié)和改進措施3篇[推薦]

六年級語文期中考試總結(jié)和改進措施1

　　半個學期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了點滴的收獲！學生們的成績由上個學期的平均分60。1分，現(xiàn)在提升到平均分63。4分，平均分增長2。3分。全班39人，及格人數(shù)28，及格率71。7﹪，60分以下11人，60–69分17人，70–79分6人，80–89分5人，優(yōu)秀率12。8﹪，差生率29。3﹪。最高分89。5分，最低分22分。顯然，半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

　　一、命題看法

　　試卷分3大板塊：1、基礎(chǔ)知識；2、閱讀；3、習作。試卷體現(xiàn)了新課改理念，重視基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)，關(guān)注學生態(tài)度和情感，但美中不足的是缺少學生社會實踐和生活經(jīng)驗的聯(lián)系�？偟膩碚f，我個人對此份試卷的質(zhì)量還是很滿意的，使本次考試本身成為學生再學習再提高的過程。

　　二、試卷分析

　　（一）基礎(chǔ)知識部分

　　總體上說，這一部分我們平常訓練的較多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！

　　第一題給下列加點詞語注音，大部分學生對于此處拼音的聲調(diào)掌握不夠好；

　　第二題解釋下列加點詞語的意思，學生對于一些關(guān)鍵的字詞現(xiàn)代意思并沒有掌握第三題默寫古詩，選自書本課文，大部分學生全對，有一小部分學生錯誤集中在嫦娥盈盈，等詞語；

　�。ǘ╅喿x部分

　　第四題閱讀古文回答下列問題，本文選自書本內(nèi)容，學生對于古文翻譯成現(xiàn)代漢語的一系列題目失分較多；

　　第五題閱讀短文回答下列問題，本文選自課本內(nèi)容，學生的錯誤主要集中在景物描寫對于文章的作用是什么；

　　第六題課內(nèi)閱讀，失分較多的是對課文內(nèi)容的`理解。如：聯(lián)系上下文理解無微不至的意思。我在教學中也很重視對學生閱讀能力的培養(yǎng)，但通過檢測得知，這方面還須加大力度去培養(yǎng)；

　�。ㄈ┝曌鞑糠�

　　本次學生在習作上，成績還不錯。學生中有5人寫得相對好。部分學生得分低的原因：一方面是學生文章內(nèi)容不夠具體，并且多處有語病，還有錯別字；另一方面是學生的書寫需要繼續(xù)指導，字寫端正了，寫認真了，我想不僅是習作分能提高，更重要的是學生對待任何事情都會認真！

　　三、改進措施

　　審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：

　�。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W生的閱讀能力。

　　“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。

　�。ǘ┡d趣先導，注重積累。

　　對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行�；A(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！

　�。ㄈ┒苏龖B(tài)度，培養(yǎng)習慣。

　　班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中，首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。

六年級語文期中考試總結(jié)和改進措施2

　　期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。

　　將學生的成績等到成績單上后，進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得很糟糕，比我預料中的要差太多了。44個學生全部參加考試，20多個人及格。就整體而言，主要還是以下幾點沒有做好。

　　一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測。

　　進入六年級以后，學生的學習任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學習任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內(nèi)容，不至于因為沒有復習就考不好呢？因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我們要注重所學知識的鞏固和檢測。要堅持讓學生寫課堂作業(yè)，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也要反復地布置學生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。

　　二、繼續(xù)緊摳生字詞，注意寫字的`規(guī)范性。

　　在平時的教學過程中，要重視對于學生的書寫以及字的字形的規(guī)范。在學生的心中形成一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞要進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

　　三、提高對不同形式句子的訓練的重視程度。

　　到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練要更加重視。使學生更好地掌握它們，要盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式去幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我會告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，也要采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。

　　我也發(fā)現(xiàn)，學生還有許多問題沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

　　諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決。以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。

　　20xx年xx月xx日

六年級語文期中考試總結(jié)和改進措施3

　　半個學期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學生的成績，讓我們感到自己和學生的付出有了點滴的收獲！比起前次月考，總體還是有提高的，但是班級之間還是存在差異。從剛開始的相差兩分，變成現(xiàn)在的相差4分，說是在提高，也是在后退。六（4）班平均分94分，六（3）93分，六（2）班92分，六（1）班90分。本次考試最高分114分，最低分49分，相差懸殊比較大，基本平均各班上100分的有十幾人，而不及格的學生各個班級都存在。顯然，半個學期的學習，學生進步不大，但增長的每一分都凝聚著師生的血汗。

　　一、命題分析

　　試卷分3大板塊：1、基礎(chǔ)知識；2、閱讀；3、習作。

　　試卷體現(xiàn)了新課改理念，重視基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)，關(guān)注學生態(tài)度和情感，但美中不足的是缺少學生社會實踐和生活經(jīng)驗的聯(lián)系�？偟膩碚f，我們對此份試卷的質(zhì)量還是很滿意的，使本次考試本身成為學生再學習再提高的過程。

　　二、試卷分析

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識部分

　　總體上說，這一部分我們平常訓練的較多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！

　　第一題看拼音寫詞語，大部分學生對于拼音的掌握不夠好，導致寫錯。

　�。ǘ╅喿x部分

　　第六題閱讀失分較多的是對短文內(nèi)容的理解。如，根據(jù)短文內(nèi)容填空。我們在教學中也很重視對學生閱讀能力的培養(yǎng)，但通過檢測得知，這方面還須加大力度去培養(yǎng)。

　　（三）習作部分

　　本次學生在習作上，成績還不錯。部分學生寫得相對好。大部分學生得分低的`原因：一方面是學生文章內(nèi)容不夠具體，并且多處有語病，還有錯別字；另一方面是學生的書寫需要繼續(xù)指導，字寫端正了，寫認真了，我想不僅是習作分能提高，更重要的是學生對待任何事情都會認真！

　　三、改進措施