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六年級語文期中考試總結(jié)和改進(jìn)措施

時(shí)間:2024-02-03 08:19:25 中考 我要投稿
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六年級語文期中考試總結(jié)和改進(jìn)措施

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的六年級語文期中考試總結(jié)和改進(jìn)措施,歡迎大家分享。

六年級語文期中考試總結(jié)和改進(jìn)措施

  半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了點(diǎn)滴的收獲!學(xué)生們的成績由上個(gè)學(xué)期的平均分60.1分,現(xiàn)在提升到平均分63.4分,平均分增長2.3分。全班39人,及格人數(shù)28,及格率71.7,60分以下11人,6069分17人,7079分6人,8089分5人,優(yōu)秀率12.8,差生率29.3。最高分89.5分,最低分22分。顯然,半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

  一、命題看法

  試卷分3大板塊:即,1、基礎(chǔ)知識(shí);2、閱讀;3、習(xí)作。試卷體現(xiàn)了新課改理念,重視基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生態(tài)度和情感,但美中不足的是缺少學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。總的來說,我個(gè)人對此份試卷的質(zhì)量還是很滿意的,使本次考試本身成為學(xué)生再學(xué)習(xí)再提高的過程。

  二、試卷分析

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)部分

  總體上說,這一部分我們平常訓(xùn)練的較多,題型都不陌生,盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤!

  第一題給下列加點(diǎn)詞語注音,大部分學(xué)生對于此處拼音的聲調(diào)掌握不夠好

  第二題解釋下列加點(diǎn)詞語的意思,學(xué)生對于一些關(guān)鍵的字詞現(xiàn)代意思并沒有掌握第三題默寫古詩,選自書本課文,大部分學(xué)生全對,有一小部分學(xué)生錯(cuò)誤集中在嫦娥盈盈,等詞語。

 。ǘ╅喿x部分

  第四題閱讀古文回答下列問題,本文選自書本內(nèi)容,學(xué)生對于古文翻譯成現(xiàn)代漢語的一系列題目失分較多。

  第五題閱讀短文回答下列問題,來自課本內(nèi)容,學(xué)生的錯(cuò)誤主要集中在景物描寫對于文章的作用是什么?

  第六題閱讀

  課內(nèi)閱讀,失分較多的是對課文內(nèi)容的理解。如:聯(lián)系上下文理解無微不至的意思。我在教學(xué)中也很重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),但通過檢測得知,這方面還須加大力度去培養(yǎng)。

 。ㄈ┝(xí)作部分

  本次學(xué)生在習(xí)作上,成績還不錯(cuò)。學(xué)生中有5人寫得相對好。部分學(xué)生得分低的原因:一方面是學(xué)生文章內(nèi)容不夠具體,并且多處有語病,還有錯(cuò)別字;另一方面是學(xué)生的書寫需要繼續(xù)指導(dǎo),字寫端正了,寫認(rèn)真了,我想不僅是習(xí)作分能提高,更重要的是學(xué)生對待任何事情都會(huì)認(rèn)真!

  三、改進(jìn)措施

  審視學(xué)生的答題情況,回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

 。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W(xué)生的閱讀能力。

  “閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

 。ǘ┡d趣先導(dǎo),注重積累。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會(huì)寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

  (三)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

  班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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